教科版一年级下册科学6.《给动物分类》教学课件
教科版一年级下册科学《给动物分类》教学优质课件
教科版一年级下册科学《给动物分类》教学优质课件一、教学内容本节课，我们将在教科版一年级下册科学第5单元《动物王国》中，深入学习第15课《给动物分类》。
通过本课学习，我们将掌握动物分类基本方法，解不同类别动物特点。
具体涉及内容有：脊椎动物和无脊椎动物区分，以及哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类特征。
二、教学目标1. 让学生解和掌握动物分类基本方法。
2. 使学生能够识别和区分脊椎动物和无脊椎动物。
3. 培养学生观察、描述动物特征能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：动物分类方法及各类动物特征掌握。
教学重点：脊椎动物和无脊椎动物区分，以及各类动物特征。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物模型、PPT课件。
2. 学具：学习单、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物图片，引导学生观察和讨论，激发学生对动物分类兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解动物分类意义和方法。
（2）介绍脊椎动物和无脊椎动物概念及区别。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组，根据动物图片进行分类。
六、板书设计1. 板书给动物分类2. 板书内容：（1）动物分类方法（2）脊椎动物和无脊椎动物（3）各类动物特征七、作业设计1. 作业题目：（2）请任选一种动物，描述其特征并说明它属于哪一类动物。
2. 答案：（1）无脊椎动物：蝴蝶、蚂蚁脊椎动物：小鸟、鱼、蛇、猫、狗、青蛙、熊猫、大象（2）示例：熊猫，属于哺乳动物。
特征：体表有毛发，体温恒定，胎生哺乳。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握动物分类基本方法，能够识别和区分各类动物。
课后，教师应关注学生对动物分类掌握程度，及时进行课后辅导。
重点和难点解析一、实践情景引入二、教学难点与重点在确定教学难点和重点时，我特别强调脊椎动物和无脊椎动物区分，以及各类动物特征记忆。
教科版《给动物分类》课件
教科版《给动物分类》课件一、教学内容本节课我们将学习教科版《给动物分类》一课，该课内容主要包括教材第十二章第一节“动物的分类”。
详细内容包括动物分类的基本原则、分类方法、动物界的重要门类介绍以及生态学意义。
二、教学目标1. 让学生掌握动物分类的基本原则和方法，能够正确对动物进行分类。
2. 使学生了解动物界的重要门类及其特征，提高生物多样性保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物分类的原则和方法，动物界重要门类的特征。
教学重点：正确进行动物分类，了解动物界的多样性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物图片、挂图、模型等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组动物图片，引导学生观察它们的特征，提出问题：“如何给这些动物分类？”2. 基本概念：讲解动物分类的基本原则和方法，如形态学、遗传学、生态学等。
3. 实践情景：将学生分成小组，每组发放一组动物图片，要求学生根据所学原则进行分类。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，分析解题思路和方法。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的随堂练习，巩固所学知识。
7. 拓展延伸：介绍动物界的其他重要门类，如昆虫、鱼类、两栖类等。
六、板书设计1. 《给动物分类》2. 内容：a. 动物分类原则：形态学、遗传学、生态学等。
b. 动物分类方法：比较、归纳、演绎等。
c. 动物界重要门类：哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举三种动物分类原则。
c. 请简述动物分类在生物多样性保护中的意义。
2. 答案：a. 形态学、遗传学、生态学。
b. 哺乳类：猫；鱼类：鱼；鸟类：鸟；两栖类：青蛙；昆虫类：蝴蝶。
c. 动物分类有助于了解生物多样性，为生物保护提供科学依据。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了动物分类的基本原则和方法。
课后，教师应关注学生对动物分类的理解程度，鼓励学生进行拓展学习，如了解动物界的其他门类、研究生物多样性的保护等。
小学一年级下册 -《6.给动物分类》 教科版 ppt(13张)
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
1、请你给下面的动物卡片标上序号。
①狗
② 蝴蝶 ③ 鸡
④ 蚯蚓
⑤ 蚂蚁
⑥ 鲫鱼 ⑦ 蜗牛 ⑧ 老虎
⑨
⑩
喜鹊
蛤
小学一年级下册 -《6.给动物分类》 教科版 ppt(13张) 小学一年级下册 -《6.给动物分类》 教科版 ppt(13张)
我们有哪些给动 物分类的方法？
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学习了动物和植物单 元，我们可以从哪些 方面说明动物和植物 都是有生命的？
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一部好电影 —— 《蓝色星球》
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亲爱的同学们，再见！ 7．全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。
小学一年级下册 -《6.给动物分类》 教科版 ppt(13张)
1、 2、 3、
教科版一年级科学《给动物分类》优秀优质课件
教科版一年级科学《给动物分类》优秀优质课件一、教学内容本节课选自教科版一年级科学教材第四单元《动物与自然》中第3课《给动物分类》。
详细内容涉及对不同种类动物外形特征、生活习性进行观察和比较，学习基本分类方法。
二、教学目标1. 让学生解和掌握动物分类基本方法。
2. 培养学生观察、比较、分析动物特征能力。
3. 增强学生对动物多样性认识，提高保护动物兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会观察、比较、分析动物特征，掌握动物分类方法。
难点：如何引导学生运用所学知识对动物进行正确分类。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物投影仪、动物模型。
学具：学生分组准备观察记录表、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我通过展示不同种类动物图片，引导学生观察它们特征，激发学生对动物分类兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）我详细讲解如何观察动物外形特征、生活习性，并以熊猫、蝴蝶、鱼为例，进行分类讲解。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行动物分类练习，我巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书给动物分类2. 板书内容：分类方法：按外形特征、生活习性分类分类示例：熊猫、蝴蝶、鱼分类结果：哺乳动物、昆虫、鱼类七、作业设计1. 作业题目：观察家里宠物或附近动物，记录它们外形特征和生活习性。
尝试对它们进行分类，并说明分类依据。
2. 答案：学生需完成观察记录表，根据动物外形特征和生活习性进行分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引导学生观察、比较、分析动物特征，让学生掌握基本分类方法。
但在实际操作过程中，部分学生对分类依据理解不够透彻，需要我在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织学生参观动物园，实地观察不同种类动物，加深对动物分类理解。
邀请专家进行动物科普讲座，拓宽学生知识面。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 学生分组练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要充分调动学生兴趣，将他们带入到动物世界。
教科版《给动物分类》》课件
教科版《给动物分类》》课件一、教学内容本节课我们将学习教科版《生物学》第五章第一节《给动物分类》。
通过本节课的学习，学生将了解和掌握动物分类的基本原理和方法，熟悉各类动物的主要特征。
具体内容包括动物分类的意义、分类依据、各类动物的特征及代表动物。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握动物分类的基本原理和方法，能够准确识别和分类常见动物。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生物多样性的认识和兴趣，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物分类的依据和各类动物的特征。
2. 教学重点：动物分类的方法和常见动物的分类。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、挂图等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，引导学生观察图片中的动物，提出问题：“这些动物有什么共同点？如何给它们分类？”从而引出本节课的主题。
2. 基本概念：介绍动物分类的意义、分类依据（形态结构、生活习性等）。
3. 各类动物特征及代表动物：通过PPT课件、实物模型和挂图，详细讲解无脊椎动物和脊椎动物的分类及各类动物的特征。
4. 例题讲解：讲解典型例题，指导学生如何运用所学知识进行动物分类。
5. 随堂练习：设计一定数量的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
六、板书设计1. 《给动物分类》2. 主要内容：动物分类的意义、分类依据无脊椎动物：环节动物、节肢动物、软体动物等脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你身边的三种动物，并说明它们属于哪一类动物。
（3）结合所学知识，设计一个简单的动物分类游戏。
2. 答案：（1）示例：猫（哺乳类）、蜻蜓（节肢动物）、鱼（鱼类）。
（2）合理。
根据动物体内是否有脊椎，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类都属于脊椎动物，具有明显的共同特征。
一级下册《给动物分类》教科版精品课件
一级下册《给动物分类》教科版精品课件一、教学内容本节课选自教科版小学科学一级下册的第四章《给动物分类》。
详细内容包括：1. 认识动物分类的意义；2. 学习动物分类的基本方法；3. 掌握常见的动物分类特征；4. 了解动物分类与生物进化的关系。
二、教学目标1. 让学生了解动物分类的意义，提高学生对生物多样性的认识。
2. 培养学生运用观察、比较、分析等方法，对动物进行分类的能力。
3. 增进学生对动物生活习性、形态结构等方面的了解，激发学生学习生物的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：动物分类的方法及特征的理解。
教学重点：掌握动物分类的基本方法，了解常见动物的分类特征。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物分类卡片、多媒体课件。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的动物图片，引导学生思考：为什么我们要给动物分类呢？2. 讲解：介绍动物分类的意义，引导学生学习动物分类的基本方法。
a. 观察法：观察动物的外形、颜色、大小等特征。
b. 比较法：比较动物的内部结构、生活习性等。
c. 分析法：分析动物的进化关系，了解生物进化的过程。
3. 实践：发放动物分类卡片，让学生分组进行分类练习。
4. 交流：各小组汇报分类结果，讨论分类过程中遇到的问题及解决方法。
6. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用所学方法进行动物分类。
7. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 动物分类的意义2. 动物分类的基本方法a. 观察法b. 比较法c. 分析法3. 常见动物的分类特征七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举三种你最喜欢的动物，并说明它们属于哪一类动物。
2. 答案：a. 示例：我最喜欢的三种动物分别是猫、狗和鱼。
它们分别属于哺乳动物、哺乳动物和鱼类。
b. 分类结果如下：昆虫类：蝴蝶哺乳类：熊猫、麻雀鱼类：海马爬行类：蛇鸟类：企鹅八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对动物分类的方法掌握较好，但在分类特征的理解上仍有不足。
科学给动物分类课件【小学教科版一年级下册】
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教科版一年级科学下册《给动物分类》课件
教科版一年级科学下册《给动物分类》课件一、教学内容本节课选自教科版一年级科学下册，主要围绕第三章《动物世界》中的第2节《给动物分类》进行展开。
详细内容包括：了解动物的基本特征，学习如何根据动物的外形、生活环境、生活习性等特征进行分类；探讨动物分类的意义和作用。
二、教学目标1. 让学生掌握动物分类的基本方法，能够根据动物的特征进行简单的分类。
2. 培养学生观察、分析、归纳等科学思维能力，提高他们对动物世界的认识。
3. 增强学生的环保意识，让他们认识到保护动物多样性的重要性。
三、教学难点与重点重点：动物分类的方法及其应用。
难点：如何引导学生运用所学知识，对动物进行正确的分类。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、挂图、实物模型等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组动物的图片，引导学生观察它们的特征，提出问题：“这些动物有什么共同点？”激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍动物分类的概念，讲解如何根据动物的外形、生活环境、生活习性等特征进行分类。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生尝试对动物卡片进行分类。
4. 例题讲解：讲解两个典型例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：布置课堂练习题，让学生独立完成。
7. 课堂小结：让学生分享学习收获，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《给动物分类》2. 内容：动物分类的方法动物的外形、生活环境、生活习性动物分类的意义七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你认识的5种动物，并按照它们的外形、生活环境、生活习性进行分类。
（2）为什么我们要对动物进行分类？请简要说明。
2. 答案：（1）示例：①鱼：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；②鸟：有羽毛，前肢变为翅膀，适于飞行；③狗：四肢行走，嗅觉灵敏，忠诚友善；④猫：四肢行走，善于捕捉猎物；⑤蝴蝶：有翅膀，适于飞行，生活在花丛中。
（2）答案：对动物进行分类可以帮助我们更好地了解动物的生存环境、生活习性，从而更好地保护动物多样性。
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6.给动物分类
1.给下面的动物卡片编号。
①狗
② 蝴蝶
③ 鸡 ④ 蛞蝓
⑤ 蚂蚁 ⑥ 金鱼 ⑦ 蜗牛
⑧ 老虎
⑨ 喜鹊
⑩蛤
2.自己确定一份分类标准，给动物分类。
我的分类标准是：
有没有脚
①狗 ② 蝴蝶 ③ 鸡 ④ 蛞蝓 ⑤ 蚂蚁 ⑥ 金鱼
⑦ 蜗牛 ⑧老虎 ⑨喜鹊
⑩蛤
3.与同学交流分类的方法和结果。
我按照是不
按照有没有 脚，我分成
是生活在水 里分的。
两类。
3.与同学交流分类的方法和结果。
我们有哪些给动物分类的方法？
1.生活在水中的； 5.有羽毛的； 2.生活在陆地上的； 6. ...... 3.会飞的； 4.不会飞的；
学习了动物和植物单元，我们可以从哪些方面说明
休息一会
动物和植物都是有生命的？
动物的特点
植物的特点
1.会运动 2.会长大
1.会长根和叶 2.会长大
3.需要水分
3.需要水分
4.会死亡
4.会死亡
5.会繁殖5.会繁殖 Nhomakorabea6.需要空气
6.需要空气
不同点： 1、动物靠自已的能力本身可以自由 移动；植物不行。 2、动物靠吃其它动物和植物长大； 植物靠空气阳光水和矿物元素长大。 3、动物没有叶绿体；植物有叶绿体。