(精选学习课件)六年级上册《梅香正浓》ppt课件2(电子版)

合集下载

梅香正浓ppt优质课课件(北师大版六年级语文上册课件)

绿色圃中小学教育网
自由阅读课文，初步感知课文。
（主题：作者借傲雪的梅花,在风雨中依然清香如故的不屈不挠的品格，重点介绍了明朝的遗臣的史可法的感人事迹，歌颂了民族危亡之时英雄们的崇高气概。）
绿色圃中小学教育网
合作学习（深入阅读课文，并思考以下问题）
也先挟英宗逼和，他以社稷为重君为轻，不许。也先以无隙可乘，被迫释放英宗。英宗既归，仍以和议难恃，择京军精锐分十团营操练，又遣兵出关屯守，边境以安。其时朝野多事，乃独运征调，悉合机宜，号令明审，片纸行万里外无不惕息。他忧国忘身，口不言功，自奉俭约，所居仅蔽风雨，但性固刚直，颇遭众忌。天顺元年(1457年)英宗复辟，石亨等诬其谋立襄王之子，被杀。成化初，复官赐祭，弘治二年(1489年) 谥肃愍。万历中，改谥忠肃。有《于忠肃集》。
南宋灭亡后，文天祥被押北上，于至元十六年(1279年)十月初一抵达大都 (今北京)。前宋丞相留梦炎、受元朝封为瀛国公的宋恭帝，先后向他劝降，都被拒绝。他身在狱中，但诗句墨迹传遍京城，被视同珍宝。又在狱中写下千古传颂的〈正气歌〉，历数各代不畏强权、不怕牺牲的人物，以明自己准备随时为国捐躯的决心。至元十九年十二月九日(1283年1月9日)，在柴市 (今北京东四北大街府学胡同，一说在宣武门外菜市口)就义，年四十七。

学习目标： 1.掌握课文新字词。 2.通过课文学习，了解史可法的感人事迹，感受 “梅香”的具体含义，体会英烈们的气概。
绿色圃中小学教育网
文天祥(1236-1283)，小名云孙，字天祥；后以字为名，改字履善；后又改字宋瑞，号文山。吉州庐陵(今江西吉安) 人。南宋末大臣。宝四年(1256年)进士。宋度宗咸淳九年 (1273年)，任湖南提点刑狱，次年调任知赣州，得元军渡江的消息，立刻组织万人起兵勤王。德二年(1276年)正月，谢太后向元军投递降表，文天祥被派往元营谈判，被扣留，押解北上，后设法逃脱，再组织民兵抗元。景炎二年(1277 年)，文天祥收复兴国等县，包围赣州，军势颇盛。不过，文天祥组织起来的民兵，战斗力不强，很快就被元军击溃，文天祥的妻子也被元军俘掳。他只好收拾残兵奔循州，驻南岭。后在广东的潮州、惠州继续抗元。祥兴元年(1278 年)，宋廷封文天祥为少保、信国公。十二月，元军从海陆大举进攻，文天祥撤出潮阳，转移海丰。因叛徒的出卖，他在五坡岭再次被元军俘掳。次年正月，被移上海船，经珠江口零丁洋时，写下〈过零丁洋〉一诗。诗中以「人生自古谁无死，留取丹心照汗青」，以明宁死不屈之志。

《梅香正浓》课件2.ppt

梅香正浓
导入
历史的星空多么璀璨，是英雄俊杰之士的肝胆，像日月一样照亮了历史的天空。天地因有正气而万劫不衰，一个民族也因为有英雄而万代不朽，他们是照耀星空的日月！他们是贯穿古今的永不枯竭的江河！他们是民族的脊梁！这些英雄的品质比松挺，比梅香，比翠竹更挺拔！今天，让我们借助《梅香正浓》这篇课文，一起回到那民族危亡的时刻，去感受他们的气概。
学习目标
1、掌握课文新字词。 2、通过课文学习，了解史可法的感人事迹，感受“梅香”的具体含义，体会英烈们的气概。
学习字词
寡廉鲜（xiǎn）耻纵情逸（yì）乐高官厚禄（lù）拜谒（yè）崇（chóng）敬虬（qiú）枝峥嵘（zhēng róng）捐（juān）躯昏庸(yōng) 殉（xùn）自刎（wěn）
合作探究
深入阅读课文，并思考以下问题： 1、文章第2——6自然段，详细写了史可法的英雄事迹，共写了哪几件事？
合作探究
第一件：写在民族危亡之时几次起草奏章，提出救亡方略，规劝皇帝，为国家民族的前途担忧。
第二件：写史可法在明朝大势已去之时，发誓与扬州城共存亡。第三件：扬州陷落，史可法宁死不降，最后“大骂气绝身亡”。
合作探究Leabharlann 2、梳理出本文的感情线索。
崇高——感动——伤感而肃然——感慨万分
合作探究
3、文章的结尾“梅香”有什么含义？
指梅花的品格，及具有“梅花”品格的英雄身上所体现的凛然正气。
拓展练习
1、谈谈本节课的收获。 2、请同学们结合历史讲，具有 “梅香”品格的英雄的事迹。
生词解析
酷爱：十分喜爱。拜谒：拜访、拜见。高官厚禄：官大，待遇高。尸骸：尸骨。楹联：挂或贴在堂屋柱子上的对联。寡廉鲜耻：形容人没有操守不知羞耻。戕害：杀害、残害。

《梅香正浓》优秀PPT课件2

对“梅香”的理解参考答案
•
“梅香”指梅花的品格及具有梅花品格的英雄身上所体现的凛然正气。
说说你所了解的其他英雄
1、苏武牧羊的事迹 2、岳飞抗金的事迹 3、文天祥临死不投降的事迹 4、秋瑾的事迹
总结全文
• 本文作者使用了借物喻人的写法，歌颂了民族存亡之时英雄们的崇高气概，让我们记住他们的凛然正气，学习他们如梅花在风雨中依然清香如故，不屈不挠的品格。
一、虬枝峥嵘纵情逸乐高官厚禄寡廉鲜耻视死如归感慨万分二、站立、平静、感慨、教唆、呈现、崇拜三、文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。秋瑾：对酒不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。
堂清测试
一、背诵史可法墓前的楹联二、说说你对“梅香”的理解三、说说文章的感情线索
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]

《梅香正浓》PPT课件2 (共17张PPT)

自学提纲
1、自学文中的生字词，成语 2、背诵史可法墓前楹联的诗句 3、理清文章脉络结构，把文章分三段并归纳段意 4、说说文章的主要内容
基本字词内容词语：拜谒虬枝峥嵘怂恿纵情逸乐飨堂纵论兴亡
回顾复习近义词辨析并造句： 1、浮现，涌现，出现 2、瞻仰，参观、观看
史可法墓前的楹联 • 数点梅花亡国泪 • 二分明月故臣心
对“梅香”的理解参考答案
•
“梅香”指梅花的品格及具有梅花品格的英雄身上所体现的凛然正气。
说说你所了解的其他英雄
1、苏武牧羊的事迹 2、岳飞抗金的事迹 3、文天祥临死不投降的事迹 4、秋瑾的事迹
总结全文
• 本文作者使用了借物喻人的写法，歌颂了民族存亡之时英雄们的崇高气概，让我们记住他们的凛然正气，学习他们如梅花在风雨中依然清香如故，不屈不挠的品格。
文章结构：
开头部分：(第1自然段）总写自己对具有民族气节的英雄们的崇敬之情。主体部分：（2-6自然段）详写了史可法的英雄事迹。结尾部分：(第7-8自然段）作者直抒胸臆，表达情感。
文章的主要内容是什么？
课文赞扬了具有“梅花” 般品格的民族英雄，重点介绍了史可法的感人事迹。
合作探究
1、文章主体部分详细写了史可法哪几件事情？ 2、作者写文章的感情线索依次是什么？ 3、有感情读最后一自然段，说说你对 “梅香”的理解。 4、你还知道哪些像史可法这样的英雄。
达标测评
做在练习本上，只写答案一、补充词语（）枝（）嵘（）情（）乐高（）厚（）寡（）鲜（）视（）如（）感（）万（）二、写出下列词语的近义词伫立（）沉静（）感叹（）怂恿（）浮现（）崇敬（）三、你能写出文天祥、秋瑾的诗文中的一句诗吗？

梅香正浓PPT优质课课件(北师大版六年级语文上册课件)PPT、优质教学课件

于谦(1398-1457)，明钱塘(今浙江杭州)人，字廷益，号节庵。永乐进士，宣德初授御史，曾随宣宗镇压汉王朱高煦之叛。出按江西，颂声满道。五年(1430年)，以兵部右侍郎巡抚河南、山西。正统十一年(1446年) 遭王振等迫害下狱论死。后因两省百姓官吏乃至藩王力请复任。十四年土木之变，明英宗被瓦剌俘获，他力排南迁之议，坚请固守，进兵部尚书。代宗立，整饬兵备，部署要害，亲自督战，率师二十二万，列阵北京九门外，破瓦剌之军。加少保，总督军务。
史可法朝夕在狱外无门可入。当他听说左光斗受了炮烙之刑，命在旦夕，
立即筹了50两黄金，“涕泣谋于禁卒”，禁卒受到感动，让史可法化装为
掏粪者进入牢房，史可法跪着抱住已经血肉模糊、不成人形的在光斗呜咽
不止。左光斗听出了他的声音，奋臂用手拨开自己溃烂的眼皮，怒目注视
史可法，喝斥他速去：“老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支持
叹说：“其气浩然，长留天地之间。”
左光斗之前，中华先烈灿若繁星；左光斗之后有史可
法，史可法之后，有孙兆奎，有夏允彝父子，有秋瑾、李
大钊、方志敏……依然是群星璀璨。
史可法墓前的飨堂上有一幅当代人撰写的七言楹联，
• 2.感情线索：崇高——感动——伤感而肃然——感慨万分
探究学习：
文章的结尾“梅香”的含义？（指梅花的品格，及具有“梅花”品格的英雄身上所体现的凛然正气）
回顾反思：
1.谈谈本节课的收获。 2.请同学们结合历史讲，具有“梅香”品格
的英雄的事迹。
知识链接，拓展提升
•
梅香正浓白桦
•
我自幼酷爱诵读中华民族英烈们所给我们遗留的诗文，如岳飞、
登上扬州广储门外的梅花岭，站在高大的银杏树下，立即想起我曾熟读过

梅香正浓优秀课件

每次写毕，三读其稿，泪流满面，部将士卒无不动容。
史可法写血书向朝廷告急，皇帝不应。清军统帅豫亲王几次写信，劝史可法投降，史可法拒不拆封，弃之不顾。
但他知道明朝大势已去，就召集手下众将，说：“吾誓以身殉城！”
城破时，史可法要拔刀自刎，手下众将争着抱住他，史可法大声呼史德威动手，史德威泪如雨下，不能举刀。清兵俘获史可法，豫亲王被他的忠勇感动，以“先生”尊称他，许他高官厚禄，劝他降清。史可法大骂气绝而死。
数们民族处于危亡之秋，总会出现两类人。一类人有邦国而无自身，敬畏史笔，体恤民苦，壮怀激烈，视死如归。另一类人则重私利而轻大义，寡廉鲜耻，戕害同胞，卖身求荣，置世世代代唾骂于不顾。一想到这里，我就感慨万分，不能控制自己的情感。
落梅
（宋）陆游
雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。
梅香正浓
秋瑾拜谒虬枝峥嵘纵情逸乐士卒殉城尸骸冢飨堂楹联戕害唾骂伫立
怂恿自刎体恤
思考讨论：
你觉得史可法是个怎样的人？挑选出你最欣赏、最令你感动的词、句分析旁批诵读。
朝廷昏庸，大兵压境，史可法受命于危难之时，督师扬州，困守孤城。
他日夜忧虑国家命运、民族危亡，几次起草奏章，纵论兴亡，规劝皇帝，提出救亡方略。

8.6 梅香正浓北师大版PPT优质课件

【体恤】设身处地为人着想，给以同情、照顾。
课件PPT
词语积累
【寡廉鲜耻】不廉洁，不知羞耻。【唾骂】鄙弃责骂。【戕害】严重损害；伤害。【规劝】郑重地劝告，使改正错误。
课件PPT
第一部分（1）：交代了探访民族英烈的缘由，点出主题，表达对英烈“ 不计生死坚持信念的浩然正气”的崇敬之情。
课件PPT
第二部分（2-6）：详细记述了史可法坚守扬州的英雄事迹。
课件PPT
第三部分（7-8）：呼应前文，点明作者意图，以“梅香”比喻“英雄的凛然正气”。
课件PPT
思考：文章主要写了什么内容？
分析：课文赞扬了具有“梅花”般品格的民族英雄，重点介绍了史可法的感人事迹。
文中写史可法主要的三件事：
第一件：在民族危亡之时几次起草奏章，提出救国方略，规劝皇帝，为国家、为民族的前途担忧。
第二件：写史可法在明朝大势已去之时，发誓与扬州城共存亡。
课件PPT
文中写史可法主要的三件事：
第三件：写扬州城陷落，史可法宁死不降，最后大骂气绝身亡，表现了英雄不计生死、坚持信念的凛然正气。
课件PPT
开篇点题崇敬之情
忠
肝
梅
叙述
受命忠心劝谏坚守誓与城共存亡
视死如归
香事迹殉国气绝而亡
课件PPT
1.朔风如解意，容易莫摧残。 —— 崔道融《梅花》
2.待到山花烂漫时，她在丛中笑。 —— 毛泽东《卜算子·咏梅》
3.零落成泥碾作尘，只有香如故。 —— 陆游《卜算子·咏梅》
课件PPT
感悟：文章借梅喻人，歌颂了具有梅花品质的人，告诉我们做人也应该像梅花一样，无私奉献、清正廉洁。梅花不但耐寒，更具有清香之气，我们做人也当如此，要做到一身正气、问心无愧才好。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

课件在线
4
解释词语酷爱：十分喜爱。拜谒：拜访、拜见。高官厚禄：官大，待遇高。尸骸：尸骨。楹联：挂或贴在堂屋柱子上的对联。寡廉鲜耻：形容人没有操守不知羞耻。戕害：杀害、残害。
课件在线
5
学习课文
正确、流利、有感情地朗读课文，知道内容。
文章重点介绍了明朝的史可法的感人事迹，使用了借物喻人的写法，歌颂了民族危亡时英雄们的崇高气概。
课件在线
2
MEIXIANGZHENGNONG
课件在线
3
读准字音
拜谒（yè）崇敬（chóng）捐躯（juān）尸骸（hái）飨堂（xiǎng）楹联（yíng）酷爱（kù）召集（zhāo）瞻仰（zhān）怂恿（sǒng yǒng）伫立（zhù）戕害（qiāng）寡廉鲜耻（xiǎn）纵情逸乐（yì）高官厚禄（lù）虬（qiú）枝峥嵘（zhēng róng）
史可法的英雄事迹
引出回忆（2）起草奏章（3）誓死不降（4）宁死不降（5）伤感肃然（6）
课件在线
8
作者的情感变化
崇高——感动——伤感而肃然——感慨万分
课件在线
9
史可法
文天祥
பைடு நூலகம்于谦
“梅香”表面指梅花的芳香，实际象征着英
雄们凛然正气和民族气节课件。在线
10
谢谢同学们！再见！
课件在线
11
课件在线
6
理清文章的结构
文章采用总-分-总的结构
总起：(1)
写自己对具有民族气节的英雄们的崇敬
之情。
梅香正
分写：(2-6) 详细写史可法的英雄事迹。
浓总结：(7-8)
对比两类人在民族危亡时的不同表现，
进一步突出英课雄件在线们的崇高民族气节。 7
理解重点部分
读一读，看看在这部分里，是怎样介绍了史可法的英雄事迹的？
教育课件笔记
THE PROFESSIONAL EDUCATION TEMPLATE
任课教师
授课时间
课件在线
1
天地因有正气而万劫不衰，一个民族因有英雄而万代不朽。英雄是照耀星空的日月，是贯穿古今的永不枯竭的江河。他们是民族的脊梁！这些英雄的品质比松挺，比梅香，比翠竹更挺拔。
今天，让我们借助《梅香正浓》这篇课文，回到那民族危亡的时刻，去感受这些英雄们的气概！