二年级阅读专项训练PPT课件
统编版二年级下册语文阅读技巧课件课件(共49张PPT)
（3）总-分-总：表示先总述再分述，最后再进行总述
雨中的湖更动人。蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上 无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的鲜花。夏季，雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光， 那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始 。你看到湖面 上竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节 目是否 精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告知你：湖是美的。
（1）总-分：表示先总述再分述的关系的结构方式
《爷爷的芦笛》
在强强的 想 象 里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成 群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是， 海水长着一大片一大片 的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹 奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……
（1）总-分：表示先总述再分述的关系的结构方式
《爷爷的芦笛》
在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。// 白天，
成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是 ，海水长着一大片一大片 的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。 吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……//
不胜数。④南宋民族英雄文天祥死后，人们发现他在就义前写了这样的话：“读圣贤书，所为何事？而今
而后，庶几无愧。”⑤明末少年民族英雄夏完淳就义前赋诗道：“人生孰无死，贵得死所耳……神游天地
间，可以无愧矣！”⑥方志敏烈士说：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信
二年级阅读理解专项训练ppt课件
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
1、山里有（小猪 ）（ 小兔 ）和
（ 小鹿 ）三种动物。
2、它们走山路遇到了什么困难？
3、“公鸡脸红了”
是因为（ D
）。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
（四） 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在
: 一只折（zhē zhé）好的纸船上写了一句
蚂蚁认路的本领很强，它认路主要靠眼 睛，能凭借地上和天空的景物来辨别方向。 它还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们 爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根 据这种气味来确定路线。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
它踏着雪如同旋风。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
第二年的运动会上，马超过了鹿，夺走 了奖杯。当大家祝贺马胜利的时候，驴子 又有了新的话题：“马有什么了不起！当 年它还不如我呢！我是不练，要好好练的 话，哪里有它的份儿！你们知道吗？……”
二年级语文阅读技巧训练课程课件
二年级语文阅读技巧训练课程课件小朋友们，咱们今天一起来探索语文阅读的奇妙世界，学习一些超有用的阅读技巧！在开始之前，老师先给大家讲一件好玩的事儿。
前两天呀，老师去了一个小小的图书馆，那里的书可多啦。
我看到一个小朋友，他正捧着一本故事书，看得入迷。
可是呢，过了一会儿，他就把书放下，皱着小眉头，好像遇到了大难题。
老师就走过去问他怎么啦，原来他读不太懂书里的内容，觉得好苦恼。
这让老师想到了咱们，所以今天就来一起学学怎么把书读明白，读有趣！咱们先来说说读标题。
小朋友们，书的标题就像一个小窗户，能让我们提前知道书里大概讲了啥。
比如说《小兔子的冒险之旅》，光看标题，咱们是不是就能猜到可能是小兔子要去经历一些刺激好玩的事情啦？所以呀，读标题的时候，咱们可以开动小脑袋瓜，猜猜书里的故事。
再来讲讲看图。
很多书里都有好看的图画哟，可别小看这些图，它们能帮咱们更好地理解故事。
就像有一本书里画着一只小猫在树上吓得不敢下来，旁边还有一只小狗在汪汪叫。
光看这图，咱们是不是就能猜到可能是小猫调皮爬上树，下不来啦，小狗在下面干着急呢？还有呀，遇到不认识的字可别害怕。
咱们可以根据上下文来猜猜它的意思。
比如说“小明在公园里欢快地奔跑，旁边的花朵争奇斗艳”，这里“争奇斗艳”这个词不认识没关系，看看前面说花朵，再想想花朵会怎么样，是不是就能猜到是说花朵特别漂亮，在比美呢？那怎么能读得更顺溜呢？这就要多读啦。
就像咱们学唱歌，多唱几遍就熟练了。
读书也一样，多读几遍，那些句子就像好朋友一样熟悉啦。
老师再给大家分享一个小秘密。
读书的时候呀，可以在心里给书里的角色配上声音。
比如读到小兔子说话，咱们就用可爱的、尖尖的声音；读到大老虎，就用粗粗的、威风的声音。
这样读书可有趣啦！咱们来做个小游戏试试。
老师这里有一篇小故事，大家一起来用刚刚学的技巧读一读。
（展示小故事）小朋友们，读完了吗？咱们一起来交流交流。
好啦，今天咱们学了这么多阅读技巧，以后读书的时候可要用上哟。
二年级语文阅读理解练习题ppt课件
蜻蜓（qīn qīng）
扇着（shān shàn）
乘2、写出与下面词语意思相近的词语。
漂亮—（ ） 喜欢—（ ）
3、用“ ” 画出描写蜻蜓外形的句子。
4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶 的。”这是把蜻蜓的______比作_______。 5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
1、这段话共有_____句。
2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。
3、因为猫头鹰________， ________ ，所以人们叫它“猫 头鹰”。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
不满意)地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
1、短文一共有（ ）个自然段。
2、乌鸦的目的是 。
3、怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“ ”在文中 画下来。
4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线 上。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
(三） 太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出 了一对长(cháng zhǎng)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑(nǎo)
（四）
（四）
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻 蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真 漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地 扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
二年级阅读ppt课件
阅读对个人发展的影响
知识储备
个人兴趣和爱好
阅读可以帮助学生积累知识，开阔视 野，了解世界。
阅读可以引导学生发现自己的兴趣和 爱好，促进个人发展。
情感发展
阅读有助于学生理解情感和人际关系 ，促进情感发展。
02
阅读材料的选择
适合二年级学生的阅读材料类型
绘本
绘本通常配有丰富的插图和简短 的文字，适合培养孩子的阅读兴
1 2 3
小组合作阅读
将学生分成小组，共同阅读同一本书，然后讨论 分享，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
角色扮演和情景模拟
让学生通过角色扮演和情景模拟的方式，将阅读 内容以表演的形式呈现出来，增强学生的参与感 和体验感。
利用游戏化元素
将游戏化元素融入阅读活动中，如设置寻宝游戏 、知识竞赛等，让学生在游戏中享受阅读的乐趣 。
趣和想象力。
童话故事
童话故事情节丰富、语言生动，能 够激发孩子的阅读兴趣，培养其语 言表达能力。
科普读物
科普读物以生动的语言和图片介绍 知识，有助于培养孩子的科学素养 和探索精神。
如何选择适合二年级学生的阅读材料
难度适中
选择文字简短、易懂，插图丰富 、清晰的阅读材料，避免过于复
杂或抽象的内容。
内容有趣
04
阅读兴趣的培养
如何激发学生的阅读兴趣
选择适合学生年龄段的书籍
01
提供有趣、易懂、符合学生兴趣点的书籍，如绘本、科普读物
等。
利用多媒体资源
02
利用PPT课件、动画、音频等多媒体手段，将阅读内容以更生动
、形象的方式呈现，吸引学生的注意力。
设置阅读任务
03
为学生设定简单的阅读任务，如寻找特定信息、总结故事情节
二年级阅读训练(25)精品PPT课件
阅读练习十四
小马长大了
小马长大了，老马请黑狗来教小马跑路，请山
羊来教小马爬山，请黄牛教小马拉车。
小马都学会了，一样一样地做给老马看。老
马看了很高兴，亲亲小马的脸说：“你学会了这
么多的本领，真是一个好孩子。”
小马说：“从明天起，我就可以帮助妈妈做
事了，也可以出去为大家做事了。”
1．短文有（ ）段。 2、小马向_____________学会了_________________。 小马向_____________学会了_________________。 小马向_____________学会了_________________。 3．小马学好本领是为了帮助妈妈做事，也是为了
阅读练习十三
孩子们在地上玩耍(shuǎ)，云朵在天上玩耍。 白白的白朵，玩起来花样可多了。它们有时候玩追
(zhuī)人，一朵追一朵，蓝蓝的天空成了运动场。它们 有时候和太阳捉迷藏(cáng)。有时，云朵还会变，先由 一朵云变成一只“大狗”，再由一朵云变成一只“白 兔”。“白兔”在前面跑，“大狗”在后面追。有时候， 天上连一朵云也看不见了。那是云朵玩累了，回家去了。
____________________________________ 3．鸟的嘴巴是：
___________________________________ 4．鸟的羽毛是：
____________________________________ 5．鸟的尾巴像：
_____________________________________ 6．鸟的叫声是：
二年级语文阅读技能训练课件
二年级语文阅读技能训练课件一、导入小朋友们，大家好呀！今天咱们要一起踏上有趣的阅读之旅，来学习一些超厉害的阅读技能哦！老师先给大家讲一个小故事。
前几天老师去公园散步，看到湖边有一群可爱的小鸭子在欢快地游着。
它们毛茸茸的，黄色的小脚掌在水里划来划去，可有意思啦！这时候，旁边有个小朋友问他的妈妈：“小鸭子为什么能在水里游呀？”妈妈笑着回答说：“因为小鸭子有特殊的身体结构和游泳本领呀。
”小朋友又问：“那怎么才能知道更多关于小鸭子的秘密呢？”妈妈说：“读书呀，书里有好多好多有趣的知识呢！”小朋友们，就像这个小朋友一样，我们通过阅读可以发现好多好多新奇的东西。
那怎么才能读得更好，发现更多的秘密呢？这就需要我们掌握一些阅读的小技能啦！二、认识字词咱们阅读的第一步呀，就是要认识字词。
就像我们盖房子，字词就是一块块砖头，如果砖头不认识，这房子可就盖不起来啦。
比如说，“蝴蝶”这个词，两个字都有“虫”字旁，是不是很有趣？那是因为蝴蝶是昆虫呀。
还有“跑步”的“跑”，左边是足字旁，表示和脚有关，右边是“包”，合起来就是用脚快速移动的意思。
我们来做个小游戏怎么样？老师在黑板上写出一些字词，小朋友们来猜猜它们的意思。
三、理解句子认识了字词，接下来咱们要学会理解句子啦。
句子就像一串糖葫芦，每个字词都是一颗山楂，只有串在一起，才能明白它的味道。
比如“弯弯的月亮像小船”，我们看到这句话，就要在脑子里想象出弯弯的月亮和小船的样子，这样就能更好地理解啦。
再比如“小明高兴得跳了起来”，我们要想想小明为什么高兴，他跳起来的样子是怎么样的。
老师给大家出几个句子，小朋友们来说说自己的理解。
四、提取关键信息在阅读的时候呀，我们还要学会提取关键信息，就像在一堆玩具里找到自己最喜欢的那个。
比如读一个故事，我们要知道故事里有哪些人物，发生了什么事情，在什么时候、什么地方发生的。
咱们来看这篇小故事《小熊过生日》。
小朋友们快速读一读，然后告诉老师关键信息有哪些。
二年级阅读理解ppt课件
猴子觉得游泳是一件很容易的事，也想跳下水试试。
这时，一只青蛙“扑通”一声跳到了水里，快活地游起
来。
“哈哈！原来游泳这么简单，不学也会。”猴子信心十
足，也“扑通”一声跳到了水里。
1、这篇小短文有 个自然段，主要写了 的故事。
2、给短文加个题目。（1分）
3、“羡慕”的“羡”字用部首查字法应查 ，再查 画
13
（一） 今天，我终于看见了我那可爱的小表妹。她今年才1岁， 长（chánɡ zhǎng）得胖乎乎的，可有意思啦！她走路 的样子，就像一只可爱的小企鹅。 下雪了，她兴(xīnɡ xìnɡ)奋地在雪地上摇摇摆摆地走着 ，好像风一吹，就能把她吹倒似的。我不知道我小时候 走路的样子是不是跟她一模一样。 1、在括号里选择正确的读音，对的打“√” 。（1分） 2、全文是围绕哪句话来写的？请抄下来。（1分）
“暖和”的近义词（ ），反义词（ ）
3、你能换过说法吗？
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也 在唱歌。
春风在轻轻地吹，泉水在_____________,小鸟在 ____________，小朋友也在
2
这幅油画真美啊！
一排高大的房子，蓝的瓦，青的墙，红的柱子，黄的 大门。门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里
______________________________________
_____ 3、用“____”划出描写小表妹走路的样子的句子。（1 分） 4、用“～～”划出打比方的句子。这里，把______比 作了______。（3分）
14
猴子在河边玩，看见鱼儿在水里游得那样欢，心里很羡
慕。后来，它又看见虾儿、蟹儿在水里也都游得挺好。
夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡， “哗啦 ，哗啦……”看，他们洗的多么干净，笑的 多么痛快…
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5
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶
晶亮，好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：
“露珠是什么样，让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使
劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿
呢，哪儿去了？”
１、这段话共有（ ）句。
2、天亮了，
醒了，叽叽喳喳唱着歌。
3、露珠儿，晶晶亮，好像
挂在小草上。
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10
1、短文共有（ ）自然段，第二自然段有（ ）句话。
2、用“ ”画出第一自然段中小猴说的话。
3、小猴做新衣服，先请教 ，再请教 ，最后请
教
。
4、照样子，写词语。
合适极了
极了
极了
5、读了短文，你知道小猴子能穿上合适的衣服，是听
了 的话。
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11
画句子的时候：要画出完 整的一个句子；别漏题了； 平常要多积累好的词语；
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1
阅读 短文 回答问题
做阅读题是要先 读 ,再答。
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2
轻松闯过第一关！
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3
放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明 ①
明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老
②
爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。③源自１、这篇短文有句话。
２、天就快下雨了，（ ）和 （ ）
给老师送伞和雨鞋。
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4
一读文章：明内容 二读题目：知题意 （审题画批） 三读文章：找答案 四读题目：细检查
原来，公鸡看到的是电灯的光。
第二天，太阳从东方升起来了。
1、文中共有（ ）个自然段。第二自然段有（ ）
句话。
2、下列正确的说法是（ ）
①太阳是公鸡叫出来的。 ②太阳是从东方升起来
的。
3、读了短文，我想对公鸡说：
。
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8
遇到难的题目要多读 几次短文！
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9
小猴做新衣 小猴打算为自己做一套新衣服。他向大象伯伯请教： “我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看 最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松树叔叔请教。 松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。” 究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请 教。山羊阿姨用尺在小猴身上量了量说：“不是五丈， 也不是五寸，而是五尺。” 小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做新衣服。新衣 服做好了，小猴穿上新衣服高高兴兴地到湖边一照，啊！ 合适极了。
一定要多读短文。
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13
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14
4、露珠为什么不见了，是因为（ ）
Ａ、太阳出来了。 Ｂ、露珠掉在地上了。
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6
阅读还需要我们在生 活中多观察多积累！
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7
一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是
我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来
吗？”公鸡边走边说：“能！”
这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面
真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。