北师大版-数学-四年级上册-《旋转与角》备课教案
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旋转与角
教学目标:
1.通过操作活动,认识平角、周角。
2.能说出生活中的平角与周角。
教学重难点:
1.认识平角、周角。
2.能说出生活中的平角与周角。
教法与学法:
教法:创设情境,引导归纳。
学法:观察思考,自学讨论。
教学准备:每人用两根硬纸条做一个活动角。
教学过程:
一、激趣导入,认识平角和周角。
1.转一转,说一说
(1)一人用活动角转出各种角,让同桌说一说是什么角?
(2)一人说一人转。
(3)复习锐角、直角、钝角和角的组成部分。
(4)我们可以把角看成是一条射线围绕它的端点旋转而成的,这个端点就是角的顶点,这条射线就是角的边。
2.认识平角和周角。
(1)师演示平角和周角,让学生说一说是什么角?
(2)用自己的话说一说什么是平角,什么是周角。
二、试一试
1. 说一说生活中的周角和平角。小组交流再全班交流
2. 观察书上图案是围绕哪一点转动的,并找找图中有哪些角。
三、练一练
1.说一说“练一练”第2题每个钟面上时针和分针组成的角是什么角。
2.在“练一练”第3题的点子图上分别画出锐角、直角、钝角和平角让学生独立完,再小组交流。
四、你知道吗?
1.在生活中,除钟表外,还有不同用途的计量表,它们的共同特点是围绕一个点旋转。
2.指针转到不同的位置有不同的角,让学生说说指针在什么位置时,与指针在零点时构成了什么角。可先画一画,再说一说
五、说说生活中的平角与周角
1.试一试:第1题学生在说平角和周角时,要引导学生说明平角和周角是如何构成的,如人竖直倒立后身体与单杠形成了平角。
2.说说生活中你还看到了哪些平角与周角。
六、布置作业:练一练 4、5。
板书设计:
旋转与角
锐角直角钝角平角周角