XXXX中国高校图书馆发展报告
《2021年中国高校图书馆发展报告》发布
《2021年中国高校图书馆发展报告》发布《2021年中国高校图书馆发展报告》发布2021年，中国高校图书馆发展迈上新的台阶。
近日，由教育部主管的中国高校图书馆学会发布了《2021年中国高校图书馆发展报告》，该报告详细分析了我国高校图书馆在过去一年的发展状况、存在的问题及未来的发展趋势。
报告显示，2020年是我国高校图书馆发展的关键一年，也是一个充满挑战和机遇的年份。
受到新冠疫情的影响，高校图书馆不得不调整自己的服务方式，并借助数字化技术提供在线服务。
这一举措有效地保障了师生的学习和研究需求。
根据报告数据显示，2020年，高校图书馆全国借阅量达到了创纪录的6.8亿册，相比2019年增长了近20%。
报告还指出，在数字化技术的推动下，高校图书馆的数字资源建设和服务水平显著提升。
以数字图书馆为代表的数字化实践逐渐成熟，为师生提供了更加方便快捷的知识获取途径。
报告数据显示，2020年全国高校图书馆共建立了2000多个数字图书馆，数字资源总量超过50亿册，知识共享和学术交流成为高校图书馆发展的重要方向。
然而，报告也揭示了高校图书馆发展中的一些问题和挑战。
首先，数字资源建设面临着版权保护、数据安全和质量监控等方面的困境。
与此同时，一些中小高校图书馆的数字化水平和服务质量明显滞后，亟需加强建设和扶持。
此外，高校图书馆还需要更加注重对读者需求的精准把握，提供个性化、差异化的服务。
为了应对这些问题，报告提出了一系列建议和对策。
首先，高校图书馆需要加强与版权方的对话与合作，推动数字资源的合理使用，规范服务文化和服务质量。
其次，国家和地方应加大对高校图书馆的投入力度，提供更好的资金和技术支持。
同时，高校图书馆需要加强与教学科研机构的合作，提供更加创新和个性化的知识服务。
展望未来，报告认为高校图书馆将继续朝着数字化、智能化和社区化方向发展，建设更加开放智能的学术空间。
随着人工智能、大数据和云计算等技术的深入应用，高校图书馆将能更好地满足师生的知识需求，提供更加精准和便捷的服务。
2024年图书馆年度工作报告范文（二篇）
2024年图书馆年度工作报告范文在过去的一年中，本人担任学校图书馆管理员一职，秉持敬业精神，忠实履行岗位职责。
为推动图书馆管理工作有序进行，更好地服务于学校师生，现将过去一年的工作情况进行总结如下：一、制定图书馆三年发展规划，明确发展目标鉴于我校图书馆阅览室和藏书室面积有限，不符合上级规定，我意识到重新规划图书馆的紧迫性。
为此，我着手制定图书馆三年远景规划，旨在通过合理的制度管理，推动图书馆的持续发展。
二、完善图书馆档案资料管理，确保资料完整清晰面对我校图书馆原始资料不足、基础工作薄弱的现状，我深入研究《图书馆检查的内容及指标》，针对评估内容进行详细划分，建立了图书馆评估资料分条档案。
这一举措便于及时整理和积累资料，为上级检查提供了便利。
三、物化图书馆工作，优化服务环境为建立有序的工作环境，我将图书馆主要工作物化，设计并实施登记簿，以加强管理，提高工作效率。
四、优化图书管理，实现电子化管理前的图书流通我组织了图书清理、清洁和分类工作，确保图书合理排架，方便教师查找。
将图书分为四类，并根据班级图书箱的需求，进一步细分为五个小类别，以适应不同年级师生的阅读需求。
五、实施人文化管理，提供“三心服务”在日常工作中，我始终秉持全心全意为师生服务的宗旨。
关心教师需求，推荐合适的书籍，确保服务过程中的诚心、热心和爱心。
六、建立校图书管理员组织，促进图书流通为提高图书利用率，我校成立了小小图书管理员组织，并建立了每周一开会制度。
通过了解各班级图书借阅情况，及时指导阅读，小图书管理员值周制度也为图书馆管理提供了有力支持。
我将继续努力，不断提升图书馆服务质量，为学校图书馆工作再上新台阶贡献力量。
2024年图书馆年度工作报告范文（二）过去一年中，我秉持着对党的忠诚和对人民事业的热爱，坚定不移地贯彻党的教育方针，全身心投入到党的教育工作中。
我思想端正，作风严谨，严格遵循上级领导的指示，积极参与各类竞赛，以认真负责的态度完成每一项任务。
学校图书建设情况汇报
学校图书建设情况汇报
我校一直重视图书建设工作，为了提高学生的阅读能力和文化素养，我们采取
了一系列措施，取得了一定的成效。
首先，我们加大了图书采购力度。
学校每年都会拨专款用于购买新书，以保持
图书馆藏书的更新和完善。
在过去的一年中，我们共新增了5000余册图书，涵盖
了文学、历史、科学、艺术等多个领域，丰富了学校图书馆的藏书品种，满足了师生的阅读需求。
其次，我们注重了图书馆的管理和服务。
为了更好地利用图书资源，我们加强
了图书馆的管理工作，建立了更加完善的借阅制度和图书档案管理系统，方便师生借阅和查询图书信息。
同时，我们还开展了丰富多彩的图书馆活动，如读书分享会、阅读推广周等，吸引更多的师生走进图书馆，享受阅读的乐趣。
此外，我们还加强了数字化图书资源的建设。
随着科技的发展，数字化图书资
源的重要性日益凸显。
我们积极购买了一批数字化图书，建设了数字图书馆，为师生提供了更加便捷的阅读途径。
学生可以通过电脑、手机等终端随时随地访问图书馆的数字资源，满足了他们多样化的阅读需求。
最后，我们还加强了图书馆与教学的融合。
图书馆不仅是阅读的场所，更是学
习的场所。
我们积极与教师合作，开展了一系列的课外阅读活动，将图书馆资源与课堂教学相结合，提高了学生的阅读兴趣和阅读能力。
总的来说，学校图书建设工作取得了一定的成效，但我们也清醒地意识到还存
在一些不足之处。
未来，我们将继续加大图书采购力度，进一步完善图书馆的管理和服务，推动数字化图书资源的建设，加强图书馆与教学的融合，努力打造一个更加优质、丰富的图书馆，为师生创造更好的阅读环境和条件。
2024年高校图书馆工作总结范文(2篇)
2024年高校图书馆工作总结范文____年高校图书馆工作总结一、工作背景随着信息时代的到来，高校图书馆面临着新的挑战和机遇。
在____年，我所在的高校图书馆积极转变观念，紧跟时代步伐，加大信息化建设力度，为广大师生提供更加便捷、多样化的服务。
本文将对____年高校图书馆工作进行总结，以期能进一步改进和提高工作质量。
二、工作亮点1. 高效的图书馆管理系统为了更好地满足广大师生的信息需求，我们在____年对图书馆管理系统进行了进一步升级。
通过引进先进的IT技术，实现了图书馆资源的数字化管理与服务。
这不仅提高了图书馆的工作效率，还极大地方便了师生们的阅读和学习。
2. 多元化的读者服务为了更好地满足广大师生的需求，我们在____年推出了一系列多元化的读者服务。
除了传统的图书借阅服务之外，我们还增加了电子书借阅、在线阅读、文献传递等服务。
同时，我们还开展了各种主题的读书活动，如读书分享会、图书推荐等，吸引了众多师生的参与。
3. 强化学术研究支持在____年，我们进一步加强了对学术研究的支持。
通过购买国内外各类高水平学术期刊和数据库，扩大了图书馆的学术资源库。
我们还举办了一系列学术研讨会和学术写作指导讲座，提供了良好的学术交流平台和学术写作指导。
4. 创新图书馆空间布局为了提供更好的学习环境，我们在____年对图书馆的空间布局进行了创新。
我们改造了阅览区域，增加了自习室和小组学习区，满足了师生们不同的学习需求。
我们还设置了休闲区域，提供了舒适的阅读环境，推动了阅读文化的培养。
三、存在问题1. 服务质量有待提高尽管我们在____年推出了多元化的读者服务，但仍然存在服务质量不稳定的问题。
有时候由于人员不足或者技术故障，无法及时解决师生提出的问题。
因此，我们需要进一步加强对图书馆人员的培训和技术支持，提高服务水平。
2. 图书采购方面有待加强尽管我们在____年加大了对图书馆藏的采购力度，但仍然存在图书供应不足的问题。
大学图书馆发展趋势调查报告——以华南师范大学图书馆为例
大学 图书馆是否对社会 开放一直存在 争议 ， 学校领导大 都把 图书馆看作 学校私产 ， 缺乏 为公众服务 的意识 ， 采取封
注重成效评估 ： 评估方法单一 ， 缺乏数据证 明的定量评估； 评 估标准不规范 ； 评估时间周期不稳定等。大学 图书馆可参考 国际先进 的发展经验 ， 自身的绩效评估体系加以改进 。首 对 先要 明确大学 图书馆绩效评估是为 了完善 自身的发展， 更好
信息 内容 ， 不是按照图书馆 自身资源条件与业务流程提供 而 信息资源 。二是服务方式的个性化 ， 即针对用户获取信 息的 习惯和特点 ， 提供 适合 用户需要的形式多样的服务手段 。调
查显示 ， 由于 网 络 可 以突 破 传 统 的 时 间 和 空 间 限 制 ， 者 更 读
３６ 大学 图书馆绩效评估体系 的完善 ．
参 考 文献
馆对社会 开放后带 来的资源 紧张 问题 ， 多数人 主张通过 收费
和 限制开放 时间予 以解 决。另外 ， 数字资源 的边 际成本 几乎 为零 ， 对社会用户开放数字 资源并不会增加 图书馆的运 营成 本 。高校 图书馆 也只有 做到服务对 象社会化， 能检验 馆藏 才 信息 资源建 设的水平和质量， 能更好地 发挥高校图书馆进 才 行社会教育、 富文化 生活 的社会职 能。 丰
达国家的大学 图书馆在 强调 图书馆 为本单位服 务的同时， 非 常强调 图书馆 的社会服 务功 能。 国公立 大学图书馆 一般都 美 是对 公众开放 的， 校外读 者可 以免费 阅览， 出馆外则要 收 借
取 一 定 费用 。 内大 学 图书 馆 已 开始 尝试 按天 计 费 ， 人 大 、 国 如
３ 学 科 馆 员 与 图书 馆 员 职 业 化 ． ５
高校图书馆工作总结8篇
高校图书馆工作总结8篇篇1一、引言在过去的一年中，我校图书馆在全体馆员的共同努力下，始终贯彻落实学校的发展方针，致力于为全校师生提供优质的服务。
本报告将对过去一年的工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进措施，为未来的工作提供指导。
二、主要工作及成效1. 文献资源建设过去一年，图书馆加强了文献资源的建设力度，新增了XX种图书和期刊，丰富了图书馆的藏书量。
同时，图书馆还积极引进电子资源，如电子图书、电子期刊等，为用户提供了更加便捷的阅读方式。
2. 阅读推广活动图书馆积极举办阅读推广活动，如读书节、书展等，鼓励学生多读书、读好书。
这些活动不仅提高了学生的阅读兴趣，也增强了图书馆的知名度。
3. 信息技术应用图书馆引进了先进的图书馆管理系统，实现了图书的自动化管理，提高了图书借阅、归还的效率。
同时，图书馆还提供了在线查询、预约等功能，方便了师生的使用。
4. 服务质量提升图书馆注重提高服务质量，定期对馆员进行培训，提高他们的业务水平和服务态度。
图书馆还设立了意见箱，及时收集并反馈师生的建议和意见，不断改进服务。
三、存在的问题1. 文献资源建设方面，虽然图书馆的藏书量有所增加，但仍有部分学科领域的文献资源相对匮乏，无法满足师生的需求。
2. 在阅读推广活动方面，虽然举办了多种活动，但参与度仍有待提高，需要进一步增强活动的吸引力和影响力。
3. 在信息技术应用方面，虽然引进了先进的管理系统，但部分老旧设备仍需更新换代，以提高整体技术水平。
4. 在服务质量方面，虽然馆员的服务态度和业务水平有所提高，但仍有部分馆员存在服务意识不强、工作效率低等问题。
四、改进措施1. 加强文献资源建设，针对师生需求，有针对性地采购图书和期刊，特别是加强薄弱学科领域的文献资源建设。
2. 创新阅读推广活动，举办更多形式多样、富有吸引力的阅读活动，如读书比赛、读书分享会等，激发学生的阅读兴趣。
3. 更新换代老旧设备，引进更多先进的技术设备，如自助借还书机、电子阅读器等，提升图书馆的现代化水平。
高校图书馆发展规划总结
高校图书馆发展规划总结高校图书馆作为学校的知识宝库和学术交流中心，在学校的教学、科研和人才培养中发挥着至关重要的作用。
为了更好地满足师生的需求，提升图书馆的服务质量和资源利用效率，制定科学合理的发展规划是必不可少的。
以下是对某高校图书馆发展规划的总结。
一、规划背景随着信息技术的飞速发展和教育教学改革的不断深入，高校图书馆面临着前所未有的机遇和挑战。
一方面，数字化、网络化的信息资源日益丰富，读者对图书馆的服务方式和内容提出了更高的要求；另一方面，学校的学科建设、教学科研工作对图书馆的文献资源保障和信息服务支持提出了更精准、更专业的需求。
在这种背景下，制定适应时代发展和学校需求的图书馆发展规划显得尤为重要。
二、规划目标1、提升馆藏资源质量加大对学术性、专业性文献资源的采购力度，优化馆藏结构，提高馆藏资源的针对性和实用性。
2、推进数字化建设加强数字图书馆平台建设，整合各类数字资源，提供便捷的在线服务，满足读者随时随地获取信息的需求。
3、提高服务水平加强馆员队伍建设，提升馆员的专业素养和服务意识，开展个性化、专业化的服务，提高读者满意度。
4、加强馆际合作与交流积极参与馆际合作项目，实现资源共享和优势互补，扩大图书馆的影响力和服务范围。
5、打造特色服务品牌结合学校的学科特色和文化传统，打造具有本校特色的服务品牌，如学科服务、文化活动等。
三、主要措施1、资源建设（1）制定科学的文献资源采购计划，定期开展读者需求调研，根据学校的学科发展和教学科研需求，有针对性地采购各类图书、期刊、数据库等资源。
（2）加强与出版社、数据库商的合作，争取更多的优质资源和优惠政策。
（3）注重资源的整合与优化，建立统一的资源检索平台，提高资源的利用效率。
2、数字化建设（1）加大对数字图书馆建设的投入，升级硬件设施，优化软件系统，提高数字图书馆的稳定性和安全性。
（2）加强对数字资源的管理和维护，建立健全数字资源的评估和更新机制，确保数字资源的质量和时效性。
2024年高校图书馆工作总结范文
2024年高校图书馆工作总结范文一、工作背景和概述2024年是高校图书馆发展迅猛的一年，全面推动图书馆的数字化、智能化建设。
在这一年里，我司聚焦服务，积极推进移动图书馆建设，提供多样化的资源服务，改善读者体验，加强学术交流，以适应高校教育的快速变革。
二、工作亮点1. 数字化建设取得突破：继续推动图书馆的书刊数字化转型，提升电子图书和期刊的获取量和质量。
引入先进的数字化设备和技术，提高数字资源的存储、管理和传播能力。
与相关学院合作，开展学术资源数字化整理项目，扩大数字化馆藏的广度和深度。
2. 移动图书馆建设取得成果：针对移动互联网用户需求，着力打造移动图书馆平台。
推出全新的移动图书馆App，实现了图书搜索、借还书等功能，大大提高了图书馆服务的便利性和覆盖率。
同时，积极与其他高校图书馆建立合作，实现共享资源，为用户提供更多的学术资源选择。
3. 读者服务体验持续改善：在实体图书馆方面，优化阅览环境、增加自习室座位数，提供自助借还书设备，减少读者等待时间。
在服务理念上，增设学术咨询服务台，为读者提供学术论文写作辅导、文献检索指导等独特服务，积极满足读者个性化需求。
4. 加强学术交流，拓宽资源渠道：举办多场学术讲座、读书会、展览等活动，为读者提供学术交流和学科教育的平台。
积极与其他高校图书馆进行学术资源的共享，扩大资源渠道，丰富读者阅览体验。
三、工作成效1. 数字化馆藏丰富：经过一年的努力，数字化馆藏规模大幅增加。
电子图书和期刊藏书量近30%增长，成为学校数字资源建设的重要支撑。
2. 移动图书馆App用户量稳步增长：推出移动图书馆App 后，用户量快速增加。
根据用户反馈，App使用体验不断优化，用户满意度逐步提高。
3. 服务满意度提升：通过改善实体图书馆环境和服务质量，读者满意度显著提高。
新设立的学术咨询服务台得到广大读者的认可和好评。
4. 学术交流活动开展积极：学术讲座和读书会等活动举办频次较往年有所增加，吸引了大量读者参与。
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2012年高校图书馆发展报告①王波吴汉华姚晓霞关志英王琼朱强1 2012年高校图书馆事业发展概况2012年，高校图书馆的馆均总经费投入稳定上升，但馆均文献资源购置费、馆均纸质资源购置费略有下降，电子资源购置费继续攀升，数字化程度日益提高。
办馆条件进一步改善，馆舍面积持续扩大，有87所高校图书馆在建新馆，但是馆均建筑面积不再扩大，止步于2万平方米左右。
人才队伍素质进一步提升，高学历人才比例更大，减员增效充满活力。
数字化设施全面普及，信息技术应用更加深入。
申请科研项目踊跃，管理与服务力争创新。
资源共建共享活动走向拓展和深入，中国高等教育文献保障系统（CALIS）和中国高校人文社会科学文献中心（CASHL）在资源建设、平台再造、服务提升、管理优化、协同创新等方面拾级而上，已成为支撑和保障中国高校教学科研的重要的信息基础设施。
教育部高等学校图书情报工作指导委员会、中国图书馆学会高校图书馆分会在推动全民阅读、促进数字图书馆建设、加强国内外人员和业务交流等方面取得突出成绩，积极发挥协调和指导作用。
中国高等教育文献保障系统（CALIS）三期建设进展顺利，中国高校人文社会科学文献中心（CASHL）保持了资源的持续增长和服务质量的稳步提升。
2012年11月22日，在由文化部和广东省人民政府共同主办的2012年中国图书馆年会上，高校文献资源共建共享的倡导者和推动者、北京大学图书馆馆长朱强，与另外七位各界图书馆优秀代表一道，荣获“2012中国图书馆榜样人物”。
这既是对朱馆长个人的褒奖，也是对高校图书馆长期开展文献资源共建共享的肯定，典礼上赞扬朱强馆长的颁奖词是：“让高校图书馆资源共建共享，把阳春白雪开放给寻常百姓；让创新性学术成果获得应有的激励，惠及更多的图书馆学界研究人士；把中国‘好声音’输送到世界各地，不遗余力地推进图书馆国际交流。
朱强，一直践行文献资源共建共享理念，执着与坚持成就了他孜孜以求的事业。
”总之，面对新技术、新环境、新需求带来的挑战，高校图书馆能够积极面对，勇于探索，抓住机遇，协同创新，在2012年实现了稳健发展。
2 2012年高校图书馆基本统计数据2.1文献资源购置费2012年，共有586所高校图书馆在“教育部高校图书馆事实数据库”中填报数据，数①文中统计数据均来自“教育部高校图书馆事实数据库”，网址：:18080。
据有效的为546所。
年度总经费的平均值①创造新高，约为501.8万元（2011年的平均值约为496.4万元），中位值②约为252.2万元（2011年的中位值约为257.9万元），众值③约为104.3万元，标准差④约为739.2万元，极差⑤约为906.7万元。
这些数据表明高校图书馆之间年度经费差别很大。
年度总经费的具体分布情况见表1。
表1 2012年高校图书馆总经费分布共有549所高校图书馆提交了2012年度文献资源购置费数据，其中504所的数据为有效数据，样本的有效率为91.8%。
文献资源购置费的平均值为418.1万元，明显高于往年，延续2008年以来的持续走高趋势，具体见图1，中位值是218.3万元，为排在第252位的上海师范大学天华学院图书馆的数据，众值为130万元，标准差为551.6万元。
文献资源购置费排在前5位的是：复旦大学图书馆，约4410万元（2011年约为3586万元）；浙江大学图书馆，约为4082万元（2011年约为3403万元）；清华大学图书馆，约为3221万元（2011年约为3237万元）；中山大学图书馆，约为2878万元（2011年约为2525万元）；上海交通大学图书馆，约为2860万元（2011年约为2932万元）。
①平均值指的是各高校图书馆填报有效数据之和除以填报有效数据的高校图书馆数量所得到的值。
②中位值指的是将有效数据从高到低排序，排在最中间的高校图书馆所填报的值。
③众值指的是各高校图书馆填报的有效数据中，出现频次最高的值。
④标准差指的是各高校图书馆填报的有效数据偏离平均数距离的总平均数，它能描述出各高校图书馆填报此项数据集合的离散程度。
⑤极差是指在各高校图书馆填报的有效数据中，最大值与最小值之差，也能描述数据离散度。
543所高校图书馆提交了纸质文献资源购置费，501所的数据为有效数据，总数约为12.5亿元，均值约为250万元（2011年约为252.5万元），延续2010年以来的持续走低趋势，近7年的均值分布情况见图2，中位值约为155万元（2011年约为160.8万元），基本相当于排名第251位的浙江科技学院图书馆的数据（150万元）。
排在前5位的是：复旦大学图书馆，约为2813万元（2011年约为2428万元）；浙江大学图书馆，约为2524万元（2011图2 2006-2012年高校图书馆馆均纸质文献资源购置费（万元）540所高校图书馆提交了电子资源采购费，数据有效的为446所，电子资源的总采购费用约为8.39亿元，平均值约为180万元（2011年约为171.8万元），约占馆均文献资源购置费的37.4%（2011年约为42%），所占比例较2011年降低了约5个百分点，但平均值仍高于往年，延续2006年以来的持续走高趋势，历年比较状况见图3。
中位值约为56.5万元（2011年约为50.5万元）。
众值约为10万元，标准差约为283.6万元，最小值仅为0.1万元，最大值为2070万元，两者相差20700倍，可见高校图书馆电子资源采购费用的离散度很大，馆际差别显著。
排在前5位的是：清华大学图书馆，约为2070万元（2011年约为1568万元）；上海交通大学图书馆，约为1770万元（2011年约为1764万元）；复旦大学图书馆，约为1569万元（2011年约为1134万元）；浙江大学图书馆，约为1548万元（2011年约为1382万元）；同济大学图书馆，约为1430万元。
图3 2006-2012年高校图书馆馆均电子资源购置费（万元）2.2 馆舍面积共有557所高校图书馆提交了2012年馆舍面积数据，其中512所填报的数据有效，建筑总面积约为1144万平方米，馆均约为2.23万平方米，与2011年的数据相同，中位值为1.81万平方米，众值约为2.4万平方米，标准差约为1.69万平方米，低于2011年的1.71万平方米。
中位值约为1.81万平方米，落在了排名256的重庆三峡学院图书馆和排名257的温州职业技术学院图书馆之间。
位居前5名的是：中山大学图书馆，约为10.7万平方米；扬州大学图书馆，约为9.55万平方米；浙江大学图书馆，约为8.64万平方米；苏州大学图书馆，约为7.99万平方米；南京大学图书馆，约为7.31万平方米。
馆际差距很大，馆舍面积最小的是西安科技大学高新学院图书馆，只有600平方米，排名第一的中山大学图书馆的馆舍面积是其178.3倍。
从2006年到2011年，高校图书馆的馆均建筑面积呈持续增长趋图4 2006-2012年高校图书馆馆均建筑面积（万平方米）2012年，共有318所高校图书馆上报在建馆舍数据，数据有效的为87所，设计建筑面积总和约为190.6万平方米，馆均约为2.2万平方米，与2011年持平，中位值是2万平方米，即江苏警官学院图书馆、曲阜师范大学图书馆、乐山职业技术学院图书馆、成都医学院图书馆、贵州师范学院图书馆的在建馆舍面积，众值也是2万平方米，标准差为1.39万平方米。
排在前5位的是：厦门大学图书馆，将新建6.8万平方米的馆舍；山东师范大学图书馆，将新建5.2万平方米的馆舍；贵州大学图书馆，将新建5万平方米的馆舍；天津师范大学图书馆，将新建4.8万平方米的馆舍；南京理工大学图书馆，将新建4.58万平方米的馆舍。
共有68所高校图书馆的在建馆舍设计建筑面积超过1万平方米，其中有些为高职高专院校图书馆，比如北京工业职业技术学院图书馆，在建馆舍建筑面积达到1万平方米；也有一些是普通本科院校，比如辽宁工程技术大学，在建馆舍建筑面积达到1.3万平方米。
在建图5 2006-2012年高校图书馆馆均在建新馆设计建筑面积（万平方米）2.3 人力资源“教育部高校图书馆事实数据库”中各馆自报的数据表明，2012年，尽管馆舍面积和馆藏数量持续增长，馆均在编职工人数基本保持稳定，这意味着工作效率的提高和服务成本的降低，高校图书馆员的工作压力日益加大。
2012年，共有544所高校图书馆提交了在编馆员的数据，数据有效的为541所，在编馆员为零的按无效数据计算。
在编馆员总人数为22930人，馆均约为42人，众值为9人，标准差为41人，中位值为28人，这些说明了高校图书馆在编馆员数量相差较大。
在编馆员最多的武汉大学图书馆有313人，而福州英华职业学院图书馆、烟台大学文经学院图书馆、武夷山职业学院图书馆、上海托普信息技术职业学院图书馆等高校图书馆的在编馆员仅2人，最大值和最小值相差156.5倍。
中位值28人为金华职业技术学院图书馆、西安航空学院图书馆、安康学院图书馆的在编馆员数量。
排名前5位的高校图书馆是：武汉大学图书馆，为313人；中山大学图书馆，为252人；上海交通大学图书馆，为230人；山东大学图书馆，为224人；四川大学图书馆，为215人。
共有459所高校图书馆提交了职工学历数据，其中170所高校图书馆拥有博士学历的馆员，拥有博士学历馆员的总数为410人，平均每馆拥有博士0.89人，中位值和众值都是0人，标准差为1.7人。
在提交数据的图书馆中，有63%的高校图书馆没有博士馆员，有17.4%的高校图书馆仅拥有1名博士馆员，有8.1%的高校图书馆拥有2名博士馆员，仅有7.2%的高校图书馆拥有3-4名博士馆员，仅4.36%的高校图书馆拥有博士馆员在5名及以上。
博士学历馆员数量排在前5位的高校图书馆是：清华大学图书馆，14人，占该馆在编工作人员总数的9.7%；中山大学图书馆，11人，占该馆在编工作人员总数的4.37%；北京大学图书馆，11人，占该馆在编工作人员总数的6.5%；东北林业大学图书馆，10人，占该馆在编工作人员总数的10.1%；四川大学图书馆，10人，占该馆在编工作人员总数的4.65%。
514所高校图书馆所拥有的在编硕士馆员为4507人，平均每馆拥有硕士8.8人，中位值为5人，众值为1人，标准差为11.5人。
有11.1%的高校图书馆没有硕士馆员，有23.6%的高校图书馆仅拥有1-2名硕士馆员，有19.3%的高校图书馆拥有3-5名硕士馆员，有18.8%的高校图书馆拥有6-10名硕士馆员，有12%的高校图书馆拥有11-16名硕士馆员，拥有硕士馆员在17人及以上的图书馆占14.8%。
这些表明了硕士学历的馆员正在成为高校图书馆开展知识服务的生力军，高校图书馆对硕士馆员的需求量还非常大，硕士研究生正在成为高校图书馆引进人才的主要对象。