教师自我剖析材料

教师自我剖析材料

篇一：教师自我剖析材料

1、政治思想意识不够强。

1、进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。

2、加强自我改造，提高综合素质。

4、不断改进方法，提高自己教育教学科研工作的能力。一

是要牢固树立创新意识。放开手脚大胆尝试课堂教学改革。打破传统的“填鸭式”，“满堂灌”的教育方法，积极主动

的探索自主学习，合作学习，主体参与型课堂模式，接受理解，支持，树立“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好

起来”的课堂理念，激活课堂，激发学生主体参与的深度和

广度。二是要坚持运用统筹兼顾的方法，干好学校安排的各

项工作，在教学中不断反思，坚持写教育随笔，教学札记，在思考和学习中改进课堂教学，不断加强个人师德师风建设。时光流逝，我从事教育事业已经十年了，一路走来，可谓风雨兼程，既付出了艰辛的劳动，也拥有了收获的喜悦。为了

更好的承担起教师的职责，提高自身素质，现在将自己的思

想行为作坦诚而深刻的剖析。

认真分析上述存在的问题，从自身找原因：1、思想认识不高。一直以来，我认为我只是一个普通教师，只要教好书，上好课，管好学生，对得起学生和家长，完成领导分配的工作，就算是尽职尽责了。国家大事与我无关，学校大事虽有

心而力不足，心想领导也不会听我的。国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，除了学校组织的政治学习外，平时在这方面学习较少，对国家大事关心不够。

2、学习知识不够全面。总喜欢看自己有关教学业务方面的书籍，其它书看得较少，特别是一些理论性的看得较少。先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收有些，但面上还不够广。认为那些理论书籍看起来枯燥无味，看了也没有什么实际意义。几年的教学已使自己的教学方法有了一种相对固定的模式，有时认为那些理论只是停留在书本上，在现实中很难行得通的。因此，就存在着一种不着急的心态。备课时虽然很认真，但懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功。对于遇到的一些疑难问题在再三求证后找不到正确答案时缺少毅力一直钻研下去。

3、钻研教育教学上有惰性，还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏把钻研教育当作一种责任、一种境界的自觉行动。认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，因此对教研工作热情不高，态度消极。同时对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不足，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。()

4、认为知识的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要

在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的，还需要

家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。我虽然花了相当多的时间却做这些工作，但有时想到学

校里有些老师根本变不管这些事，自己管了有时暂时得不到

学生的理解，反而会破坏师生关系，思想上经常有所动摇。总之，作为教师已明确了自己肩负的责任。在以后的工作中，我会时时事事处处用高标准、严要求对照自己，使自己的各

方面的综合素质，在原有的基础上得到进一步的提高，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”前行的路还很漫长，还

有可能风雨交加，我将一如既往的忠诚于教育事业。。我珍惜“教师”这一称号，我将努力让自己的形象更加完美，成为

真正的师者、表率。

转眼间在平平常常、忙忙碌碌中，我度过了一个学年。回顾

这一学年的工作，有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多

么纷繁、复杂，我始终没有放弃以诚待人，以诚感人，以诚

育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，教好每

一位学生。通过对《中小学教师职业道德规范》的学习教育，

我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师

职业道德规范内容更加熟悉。现结合自己一年来在教书育人

以及工作方面存在的种种问题，进行原因分析并为此提出了

一些整改的措施，如下：

1 、创新意识淡薄，教学中对学生独立思考以及动手操作能力的培养不够。

1 、学生的课业负担有所减轻，学习的时间少了，学生的学习目的性和自觉性有所降低

教学的关键是教师的引导、方法要得当，要培养高素质的学生首先要有高素质的教师。

1 、加强学习，不断提高思想业务素质

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以本学期，结合新课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好准备。

2 、求实创新，认真参加学校组织的教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我将把所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。()课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细