2020年幼儿园小班美术说课稿 小鸡吃米
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》教学目标1.了解诗歌《小鸡吃米》的内容和歌曲旋律；2.了解小鸡、米粒等形象的基本绘画方法；3.练习描绘小鸡和米粒的形状和色彩；4.增强幼儿的想象力和创造力。
教学内容1.学习歌曲《小鸡吃米》及相关动作；2.教授小鸡和米粒的画法，让幼儿自由发挥；3.让幼儿用画笔和颜料去创作自己的小鸡和米粒；4.让幼儿在创作过程中发挥想象力，加入自己的创意元素。
教学步骤第一步：歌曲欣赏让幼儿先听一遍歌曲《小鸡吃米》，跟着歌曲的旋律做相应的动作，培养幼儿的音乐感受能力。
第二步：小鸡和米粒的画法教学1.小鸡的画法（1）先用铅笔画出小鸡的轮廓，注意大小比例；（2）在小鸡的身体上画出乌黑的眼珠，黑色的鼻子和尖尖的嘴巴；（3）在小鸡身上画出一些羽毛和羽毛上的条纹，让小鸡看起来更加真实。
2.米粒的画法（1）用黄色的颜料给米粒上色；（2）用红色的颜料给米粒做出明显的伤口效果；（3）画出米粒的外形，让米粒看起来更加饱满依次和划分清晰。
第三步：创作小鸡和米粒1.要求幼儿用画笔和颜料去创作自己的小鸡和米粒；2.教师应在幼儿创作过程中不断给予指导，鼓励幼儿加入自己的创意元素；3.当幼儿完成创作后，可以在教室里展示他们的作品。
第四步：诗歌朗诵让幼儿按步骤领读歌曲《小鸡吃米》，并且要自己创作一些新的歌词或者动作。
注意事项1.在教学的过程中，要尊重幼儿的创造意愿和表达方式，给予尽可能多的自由发挥空间。
2.在教学中，注意掌握幼儿的情绪和情感变化，对幼儿的情绪起伏进行引导和疏导。
3.教学的过程中要注重幼儿的细节刻画，以便于让幼儿对美术知识逐步了解并且渗透到创作中。
4.在创作中适当关注幼儿的色彩运用与搭配，关注幼儿对色彩的了解程度和表达方式。
总结通过《小鸡吃米》这首诗歌的欣赏和学习，可以让幼儿在美术领域内增加更多的知识和技能，加强幼儿的审美意识，增强幼儿的自信心和主动交际能力。
同时，教师要充分关注幼儿在家庭中的表现和要求，帮助家长培养孩子良好的美术能力和兴趣，让幼儿乐于创作，在美术领域中获得成功和认可。
幼儿园小班教案《小鸡吃米》
幼儿园小班教案《小鸡吃米》一、教学目标：1. 了解小鸡的外形特征和生活习性，培养幼儿观察力和想象力。
2. 通过模仿小鸡吃米的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关心动物的情感。
二、教学内容：1. 小鸡的外形特征：小鸡有尖尖的嘴巴、圆圆的小眼睛、毛茸茸的身体。
2. 小鸡的生活习性：小鸡喜欢在地面上找食物吃，尤其喜欢吃米。
3. 模仿小鸡吃米的动作。
三、教学准备：1. 准备一些小鸡的图片或者玩偶。
2. 准备一些米的玩具或者真实的米。
3. 准备一首关于小鸡的儿歌。
四、教学过程：1. 导入：出示小鸡的图片或者玩偶，引导幼儿观察小鸡的外形特征，引发幼儿对小鸡的兴趣。
2. 讲解小鸡的生活习性：告诉幼儿小鸡喜欢在地面上找食物吃，尤其喜欢吃米。
3. 模仿小鸡吃米的动作：教师示范小鸡吃米的动作，引导幼儿模仿，锻炼幼儿的手脚协调能力和表达能力。
4. 儿歌欣赏：播放一首关于小鸡的儿歌，让幼儿跟着儿歌一起模仿小鸡吃米的动作。
5. 总结：通过本次活动，让幼儿了解小鸡的外形特征和生活习性，培养幼儿观察力和想象力，锻炼幼儿的手脚协调能力和表达能力，培养幼儿热爱大自然，关心动物的情感。
五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对小鸡的外形特征和生活习性的了解程度，以及幼儿的手脚协调能力和表达能力的发展情况。
关注幼儿在活动中的情感态度，是否表现出对小鸡的喜爱和对大自然的关心。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园联系。
2. 开展亲子活动：组织亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系。
3. 环境布置：将教室布置成农场，放置一些小鸡的图片、玩偶、米的玩具等，营造一个富有童趣的学习环境。
七、教学实践：1. 实地观察：带幼儿去动物园或者农场观察小鸡的真实生活，让幼儿加深对小鸡的了解。
2. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察家长煮米的这个过程，了解米是如何变成食物的。
小鸡吃米小班美术教案
小鸡吃米小班美术教案一、教学目标1.培养幼儿对小鸡的认知和兴趣。
2.培养幼儿对各种颜色的认知和辨别能力。
3.培养幼儿的手眼协调能力和想象力。
4.培养幼儿的创造力和表达能力。
二、教学准备1.班级准备：画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾。
2.老师准备：教学课件、小鸡的图片。
三、教学过程1.引入（5分钟）–当幼儿们坐好后，老师拿出一张小鸡的图片给幼儿们看，并问幼儿们知道小鸡吗？–引导幼儿们一起说出小鸡的特征，例如：颜色、羽毛、嘴巴等。
2.讲解活动（5分钟）–老师向幼儿们介绍今天的活动是画小鸡吃米。
–解释活动规则和结果，让幼儿们明确目标。
3.示范（10分钟）–老师向幼儿展示如何画小鸡吃米的场景。
–老师用黑色画笔画一个小鸡的轮廓，并用黄色填充小鸡的身体。
–老师用绿色画笔画出米粒，教导幼儿们如何用点的方式画米粒，使其看起来立体。
–老师用红色画出小鸡的嘴巴和脚，用橙色画出小鸡的鸡冠。
4.指导练习（30分钟）–幼儿们准备画布和颜料，老师一步一步地指导幼儿们画小鸡吃米的场景。
–老师鼓励幼儿们用自己的想法创作小鸡吃米的故事，可以添加背景、动作等元素。
5.展示和分享（10分钟）–老师让每个幼儿将自己的作品展示给全班同学。
–幼儿们可以用自己的语言分享自己画小鸡吃米的故事和想法。
6.总结和评价（5分钟）–老师带领幼儿们回顾本节课所学的内容，强调小鸡吃米的场景以及各种颜色的运用。
–老师对幼儿们的表现进行评价，鼓励幼儿们勇敢表达和创作。
四、教学评估1.教师观察幼儿们的参与程度和创作能力。
2.评估幼儿们对小鸡、各种颜色的认知和理解能力。
3.评估幼儿们的手眼协调能力和想象力。
五、教学延伸1.可让幼儿将画好的作品制作成贺卡送给家人或朋友。
2.可以让幼儿们在画布上再添加一些其他的动物和食物，创作更丰富的场景。
3.可以让幼儿们口述自己的故事，让老师记录并制作成篇。
六、教学反思本次课程设计以小鸡吃米为主题，通过绘画的方式培养幼儿的创造力和想象力。
小班美术欣赏教案《小鸡吃米》
小班美术欣赏教案《小鸡吃米》课程名称：小班美术欣赏教案-《小鸡吃米》课时数：1课时适用年级：小班教学目标：1. 让学生通过观察、欣赏和模仿绘画作品，培养对美术作品的兴趣和感受能力。
2. 培养学生的观察力、联想力和表达能力，提升他们的审美能力和创造力。
3. 培养学生的绘画基本技能，提升他们的手眼协调能力和绘画能力。
教学准备：1. 《小鸡吃米》绘画作品图片2. 彩色纸、彩铅、彩笔、水彩笔等绘画工具3. 黑板或白板4. 橡皮擦、湿巾等学生清洁工具5. 海报纸和胶水等准备展示学生作品的材料教学步骤：引入活动：1. 师生问答互动：教师出示《小鸡吃米》的绘画作品图片，引导学生观察图片中的小鸡和米粒，问学生他们能否认出绘画中的主要元素是什么。
2. 导入话题：教师引导学生想象一只可爱的小鸡在地上找吃的米粒，学生们喜欢小鸡吗？他们觉得小鸡吃米哪里好玩？正文活动：3. 观赏绘画作品：教师带领学生再次观看《小鸡吃米》的绘画作品图片。
询问学生对作品的感受：“你们觉得这幅画是什么表达的？里面有些什么东西？你们最喜欢作品中的哪个元素？为什么？”4. 呈现绘画材料：教师向学生展示各种彩色纸、彩铅、彩笔、水彩笔等绘画工具，解释每种工具的用途和特点。
5. 主题绘画：教师提醒学生关注小鸡吃米的情境，让他们模仿并在纸上画出小鸡和米粒的形象。
鼓励学生使用自己的想象力，可以选择不同的颜色和形状。
同时，教师可以布置一些关于小鸡和米粒的绘画任务，如画出小鸡吃米的过程、小鸡和米粒之间的故事情节等，以促进学生思维的发散和创造力的展示。
6. 绘画指导：教师可以进行一些基本的绘画指导，如如何画小鸡的轮廓、用什么颜色上色等。
同时，教师要鼓励学生大胆尝试，并给予肯定和鼓励。
总结活动：7. 展示学生作品：教师在课堂整理时间，帮助学生整理和装裱他们的绘画作品。
8. 作品欣赏：教师邀请学生欣赏彼此的作品，并询问学生：你们喜欢你们的作品吗？为什么？你们觉得其他同学的作品有什么特点？9. 教师总结和反馈：教师可以对学生的作品给予肯定和评价，鼓励学生继续保持对美术作品的热情，并提出进一步的指导建议。
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》含反思
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》含反思一、教学目标：1. 引导幼儿观察和欣赏小鸡吃米的画面，培养幼儿的审美能力。
2. 通过观察小鸡吃米的场景，培养幼儿对生活的关注和热爱。
3. 培养幼儿用手中的画笔描绘自己喜欢的场景，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和欣赏小鸡吃米的画面，培养幼儿的审美能力。
难点：让幼儿通过观察和描绘，表达出自己对小鸡吃米场景的喜爱。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸡吃米的图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小鸡吃米的图片，引导幼儿观察和描述小鸡吃米的场景。
2. 欣赏：教师引导幼儿欣赏小鸡吃米的画面，让幼儿说一说自己喜欢的小鸡吃米的场景。
3. 示范：教师示范如何用画笔和颜料描绘小鸡吃米的场景。
4. 实践：让幼儿动手描绘自己喜欢的小鸡吃米场景。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的感受。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿们积极参与，表现出对小鸡吃米场景的喜爱。
在实践环节，大多数幼儿能够动手描绘出自己喜欢的场景，表现出较强的动手能力。
但也有部分幼儿在描绘过程中出现了一些问题，如画面构图不合理、颜色搭配不协调等。
在今后的教学中，我需要更加关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的审美能力和绘画技巧。
也要注重培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够更好地表达自己的感受。
六、教学目标：1. 加深幼儿对小鸡吃米场景的理解，提高幼儿的绘画技巧。
2. 通过小组合作，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
3. 引导幼儿学会欣赏他人的作品，培养幼儿的审美评价能力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和描绘，表达出自己对小鸡吃米场景的喜爱。
难点：如何引导幼儿合理构图，搭配颜色，使作品更具美感。
八、教学准备：1. 教具准备：小鸡吃米的图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
九、教学过程：1. 导入：教师展示小鸡吃米的图片，引导幼儿观察和描述小鸡吃米的场景。
幼儿园小班教案《小鸡吃米》
幼儿园小班教案《小鸡吃米》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸡，了解小鸡的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察小鸡吃米的动作，提高幼儿的观察能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，教育幼儿关爱动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察小鸡吃米的动作，认识小鸡。
难点：培养幼儿对小鸡的喜爱之情，教育幼儿关爱动物。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸡图片、米粒、视频《小鸡吃米》。
2. 环境准备：宽敞的教室，安静的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小鸡图片，引导幼儿观察小鸡的外貌特征，引发幼儿对小鸡的兴趣。
2. 观察小鸡吃米：教师播放视频《小鸡吃米》，让幼儿观察小鸡吃米的动作，引导幼儿描述小鸡吃米的过程。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小鸡为什么要吃米，米对小鸡有什么作用，培养幼儿的思维能力。
4. 实践活动：教师分发米粒，让幼儿亲自喂小鸡吃米，感受关爱小动物的乐趣。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，观察家里的小动物，了解它们的生活习性，并与家长分享。
2. 画一幅小鸡吃米的画，展示幼儿对课堂内容的掌握。
六、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，了解幼儿在课堂上的表现，优点与不足，以便改进教学方法，提高教学质量。
七、教学评价：通过幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及家长反馈，对幼儿的学习效果进行评价，了解幼儿对小鸡吃米知识的掌握程度。
八、教学内容扩展：教师可以延伸教学内容，让幼儿了解其他动物的饮食习惯，培养幼儿的观察力和想象力。
九、教学建议：教师在教学中要注重培养幼儿的观察能力，引导幼儿主动参与课堂活动，提高幼儿的动手操作能力。
十、教学资源推荐：1. 推荐幼儿读物：《小鸡吃米的故事》。
2. 推荐视频资源：《小鸡成长记》。
3. 推荐亲子活动：家长带领幼儿参观农场，了解各种动物的饮食习惯。
六、教学延伸活动1. 手工制作：教师指导幼儿用纸张制作小鸡吃米的场景，提高幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》教案名称：幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》教案目标：通过欣赏画作《小鸡吃米》，培养幼儿的艺术欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力。
教材准备：1. 画作《小鸡吃米》（可以在教室或幼儿园美术室的墙上展示）2. 教学用品：粉笔、彩色纸、彩笔、颜料、画笔等。
教学流程：1. 导入（5分钟）让幼儿围坐在一起，引导他们回忆一下他们最喜欢的东西是什么？如果有可以动物放在童话里，那会是什么动物？引导他们尽可能多地说出他们心目中的小动物的特点、形象等。
2. 引入（10分钟）展示画作《小鸡吃米》，让幼儿观察画中的小鸡，询问幼儿对小鸡的印象，引导幼儿描述小鸡的形象特点，如颜色、形状、大小等。
3. 欣赏（10分钟）让幼儿仔细观察画中的小鸡吃米，了解小鸡吃米的画面要表达的意思。
4. 创作（15分钟）给幼儿提供彩色纸、彩笔、颜料、画笔等，让幼儿试着用自己的方式画出小鸡吃米的场景。
当幼儿画完后，可以让他们分享自己的画作，或是组织小班展览。
5. 总结（5分钟）让幼儿展示自己的画作，引导他们讲述自己绘画时的感受和想象。
根据他们的表达，总结出他们对小鸡吃米的理解和感受，并表扬他们的创造力和想像力。
6. 板书总结：小班美术欣赏教案《小鸡吃米》评估方法：观察幼儿的参与情况，认真听取幼儿作品的描述和表达，看是否能理解画作的意义，并且是否能尝试用自己的方式进行创作。
教学延伸：1. 可以围绕小鸡的形象引导幼儿进行其他的创作活动，如绘制小鸡等。
2. 可以组织幼儿参观美术馆或参与其他美术欣赏活动，开拓幼儿的艺术眼界。
幼儿园小班水墨画教案《小鸡吃米》
幼儿园小班水墨画教案《小鸡吃米》
教学目标
•让幼儿了解水墨画的基本概念
•学习水墨画的基本技巧和方法
•通过绘画小鸡，培养幼儿的观察能力和创造力
•通过绘画小鸡吃米的场景，增强幼儿的环境意识和动手能力
教学准备
•水墨画学习资料
•毛笔、宣纸等水墨画绘画用品
•关于小鸡和米的相关素材
•适量的静态练习纸和彩卡
教学步骤
第一步：引入
•引入小鸡吃米的故事情节
•引入水墨画的概念，并给予简单的解释
第二步：讲解水墨画的基本技巧和方法
•通过简单的线条练习，让幼儿学习毛笔的正确握法和用笔方式•通过颜色渐变的练习，让幼儿感受水墨画的表现力和韵味
•通过透视和透明的练习，让幼儿掌握水墨画的空间表现和深浅变化第三步：实际操作——小鸡绘画
•为幼儿提供小鸡吃米的场景素材，并带领幼儿通过观察画出小鸡
•要求幼儿按照学习水墨画的基本技巧和方法，使用毛笔、宣纸等绘画用品，尝试用水墨画描绘小鸡的形态、羽毛、眼睛等细节
•给予幼儿适量的纠错和指导，让幼儿不断完善画作
•让幼儿通过绘画小鸡吃米的场景，练习水墨画的表现力和创作能力
教学总结
通过本次教学活动，幼儿了解了水墨画的基本概念和技巧，学习了如何运用毛笔、宣纸等绘画用品进行水墨画创作。
通过绘画小鸡吃米的场景，幼儿增强了自己的观察能力和创造力，培养了环境意识和动手能力。
这次教学活动为幼儿重视环境，热爱生活提供了一个好的教育平台。
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》【教学目标】1.培养幼儿爱好美的情感，通过画画欣赏，开发幼儿的感官体验，让幼儿更好的切身体会课本知识，达到美的愉悦感受。
2.通过本次美术欣赏，让幼儿在对“小鸡吃米”的美术作品进行观察、理解、感受、评价等活动上，提高他们的综合能力，开发他们的艺术潜能。
3.激发幼儿的求知欲与探究欲，促进幼儿个性的全面发展，为幼儿今后学习的顺利铺路。
【教学重点】1.在欣赏作品的时候，让幼儿逐步学会用感官去观察与辨识事物，形成独特的看法，从而使幼儿更好的了解作品的艺术涵义。
2.通过课上教师的引导与策略，让幼儿具有富有童趣与富有想象力的创作力。
【教学内容】本次教学的内容是：“小鸡吃米”美术欣赏。
【教学环节】第一环节：导入教师制作贴画材料，将“小鸡吃米”的主题贴画在黑板上，并与幼儿简单谈论一些牲畜与家禽饮食水平的不同，引导幼儿思考饲养的方式，以及饲料的品质与种类。
使幼儿进一步的认识牲畜与家禽，加深对“小鸡吃米”的认识。
第二环节：观察教师将《小鸡吃米》美术作品投影在幼儿面前，让幼儿自选角度1-2min的时间反复欣赏，然后向幼儿提出问题——小鸡在作品中有哪些形状的图形？母鸡有哪些线条表现？在画面中是否表现出季节的变迁？第三环节：理解让幼儿通过观察理解，找出其中季节变迁的细节部分，并通过匹配图片的方式，将季节变换的形象表现与节气图匹配，让幼儿进一步学会建构认知。
第四环节：评价让幼儿手拿色笔，在画面中涂色，画面采用主体色调鲜明，色彩对比鲜明的手法。
引导幼儿在观察画面时对其进行评价，询问他们画中哪些部分赏识，哪些部分不赏识，以及为什么。
第五环节：创作让幼儿在纸上画一只小鸡，教师指导幼儿从“小鸡吃米”美术作品中挑选一个元素，如色彩、线条、形状等，再用自己的想象力填充进去，进行创作，表达出自己独特的美术见地。
第六环节：总结教师让幼儿就以上所学知识进行一个小结，将本节课的美术知识落实到脑海中，使幼儿进一步掌握主题的核心思想。
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》教案标题：幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》教案目标：1.通过欣赏绘画作品，培养幼儿对美术的兴趣和热爱；2.让幼儿通过绘画作品感受生活中的美好；3.培养幼儿的观察力和想象力。
教材准备：1.《小鸡吃米》绘画作品的图片；2.绘画用纸、颜料和画笔；3.一些小动物或食物的图片或模型。
教学步骤:1.导入（5分钟）教师引导幼儿回忆之前学过的绘画作品，如《小猫钓鱼》、《小鸟吃果子》等，通过简单的回忆激发幼儿对美术的兴趣。
2.欣赏绘画作品（10分钟）教师展示《小鸡吃米》绘画作品的图片，向幼儿简要介绍作品的内容和画家的名字。
然后提问：a.你看这幅画是什么呢？b.画面里有些什么东西？引导幼儿自由发表观后感，鼓励他们用自己的语言描述他们在画中看到的内容。
3.讨论与分享（10分钟）教师向幼儿提问：a.在这幅画中，小鸡在干什么？b.小鸡吃的是什么？c.小鸡为什么喜欢吃这个？鼓励幼儿积极参与讨论，与同伴分享自己的观点和想法。
4.绘画活动（20分钟）教师为每位幼儿提供画纸、颜料和画笔，让他们根据自己的想象和观察，绘制自己心目中的小鸡吃米的画面。
在绘画过程中，教师可以适时地指导幼儿如何使用画笔和颜料，鼓励他们尝试不同的表现方式。
5.展示和评价（5分钟）教师在课堂上展示幼儿的绘画作品，并对他们的努力和成果给予肯定和赞扬。
评价学生作品时，教师可以提问幼儿的绘画意图，询问他们为什么选择这样的表现方式，以及他们使用了什么绘画技巧。
教学延伸：1.进行跟进活动：可以与音乐或语言艺术课程结合，让幼儿通过歌曲或表演来展示他们对小鸡吃米的理解和表达。
2.观察与比较：可以让幼儿观察真实的小鸡和吃米的场景，与他们绘画的作品进行比较。
教学反思：通过欣赏和绘画的活动，幼儿能够更好地感受到美术作品中的动态和生命力，培养他们的观察力和想象力。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿自由表达和思考，鼓励他们通过绘画来表达自己的情感和想法。
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幼儿园小班美术说课稿小鸡吃米
一、说教材小鸡是孩子们日常都能见到的家禽之一，相对其他家禽而言，孩子们对于他们的外形、颜色、饲料等来说都是较为熟悉的。
本次我选择了"小鸡吃米"这个艺术美术活动，根据新《纲要》艺术领域中提出的"引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验，并提供给幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。
根据《幼儿园教育指导纲要》、教材，针对小班班幼儿的年龄特点，我确定以下教学目标：
（一）一、幼儿熟悉小鸡，并有饲养小鸡的经验。
二、在观察的基础上，学习表现小鸡的外形及简单的动态。
三、根据饲养的经验添画食物，感受小鸡生活的快乐。
（二）根据本班幼儿的个体差异，本班的活动重难点如下：
一、重点：在小鸡的外形，绘画小鸡一定要非常的熟悉小鸡，最好是有过饲养小鸡的经验。
二、难点：绘画小鸡的动态，小鸡的动态看似很复杂，但是仔细观察，还是很有规律的，幼儿要掌握其中的规律。
（三）为了完成本次活动，我做了以下准备：
一、认识小鸡，最好饲养过小鸡。
二、小鸡（食物或录像）、小鸡的图片（外形图和动态图）。
三、油画棒和白纸人手一份。
四、幼儿用书。
三、说教法针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以操作法为主，本次活动安排了两次操作活动，第一次是引起幼儿兴趣后的第一次操作，主要是让幼儿学会一大一小的两个圆连在一起，小的画在前面大的画在后面，并学会均匀涂色，掌握绘画技能；第二次操作是绘画米粒，让幼儿合作绘画，体验合作的快乐。
同时在各个教学环节中还穿插了直观教学法、交流讨论法、榜样示范法等教学方法，使整个活动轻松，愉快，让幼儿能更好地理解，并接受。
四、说学法在教学活动中教师通过引导、提示的方法，让幼儿发挥自己的思维能力。
陶行知先生说过"在做中教，做中学，做中求进步。
"因此我让幼儿在活动中通过尝试法、体验法等方法，慢慢学习绘画的技能。
与此同时我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，培养幼儿的合作能力。
在教学中把教法与学法有机联系起来，有意识的进行学法的指导和渗透，不但可以让幼儿学会，还会让幼儿会学。
五、说教学过程1．观察小鸡（实物或录像）教师：小鸡是什么样子的？（毛茸茸的。
）有什么颜色？（黄、黑）身体是什么样的？（圆圆的。
）头是什么样子的？（圆圆的。
）像什么？嘴巴、眼睛又是什么样子的？(尖尖的、圆圆的。
)像什么？
2．观察小鸡的动态师：小鸡做了哪些动作？低头、抬头、回头的时候是什么样子的？飞起来的时候是什么样子的？
3．出示图片，讨论绘画方法。
①教师：小鸡怎么画？先画什么？后画什么？（提供两个大小不同的圆让幼儿进行演示。
）然后添上什么？(嘴巴、眼睛、小鸡冠、翅膀和脚。
)②幼儿变成这样了又该怎么画？（提供不同动态的小鸡，让幼儿寻找不同的变化规律。
）4．幼儿进行绘画创作活动。
①教师：你想画几只什么样的小鸡？它们在干什么？怎么才能看出它在吃米？（低头、地上有米。
）②教师：小鸡还喜欢吃什么？（小虫子。
）小鸡喜欢在那里玩？
5．作品展示与评价。
教师：你画的小鸡是什么样子的的？他们在干什么？你最喜欢哪一只小鸡？为什么？
活动延伸：在美工角知道幼儿用橡皮泥表现小鸡的生动姿态；在课后让幼儿饲养小鸡或小鸭，进一步观察和表现小鸡、小鸭的生动形态。
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