幼儿园大班美术说课稿4篇
大班美术活动说课稿
大班美术活动说课稿大班美术活动说课稿在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的大班美术活动说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班美术活动说课稿1活动目标1．尝试借助已有的图像一分为二，大胆联想，添加为新的图像。
2．运用变化炫彩棒造型的方法，体验单色画的色彩效果。
活动准备1．《小蛇变变变》画面三张。
2．经过折叠的铅画纸：（1）橘子；（2）小房子。
3．炫彩棒，餐巾纸，小毛笔，清水。
活动过程一、互动游戏今天我们来玩个“小蛇超级变变变”的游戏。
游戏一：小蛇变大象师：（出示画面一）左看右看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、（打开画面），小蛇变成大象了。
提问：小蛇的头变成了大象的哪个部位，小蛇的尾巴变成了大象的哪个部位？小蛇新变出了什么？一变脑袋、二变胖胖的身体、三变粗粗的腿，四变大耳朵。
看！大象来到草地上：游戏二：小蛇变小船师：（出示画面二）左看右看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三（打开画面），小蛇打开变小船。
师：小蛇的头和尾巴变成了小船的哪个部位？师：哪些地方是新变出来的？三变四变五六变，小蛇小蛇真开心，越变越多越好看。
一、共同探索：小蛇变娃娃师：又来了一条小蛇（出示画面三），也要玩“超级变变变”的游戏，它还会变大象和小舟吗？这次变个娃娃试一试。
师：左看右看、上看下看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三（打于画面），打开小蛇，什么也没有。
师：想象小蛇的头可以变成娃娃的……帽子上的绒球？头箍上的花朵？师：想象小蛇的尾巴可以变成娃娃的……领带？飘带？红领巾？师：（由幼儿想象教师添画）二变脸蛋，三变辫子，四变五官，五变领子，六变红领巾。
总结：将炫彩棒用手擦一擦，用水摸一摸，用很少的时间就能变出一张颜色有深有浅自单色画。
三、幼儿想象，大胆表现●引导幼儿自选橘子或房子，分成橘子组和房子组。
幼儿大班美术活动说课稿
幼儿大班美术活动说课稿幼儿大班美术活动说课稿作为一名教学工作者，常常需要准备说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写说课稿呢？下面是小编收集整理的幼儿大班美术活动说课稿，欢迎阅读与收藏。
幼儿大班美术活动说课稿1一、设计意图《彩色的糖果娃娃》选自于小班上期11月教学主题活动《生活棒棒糖》，在孩子的生活中，有许多自己喜爱的东西，洋娃娃，小汽车，新裙子，小发夹……不管孩子们的喜好有多么不同，怎么变化，都有一个共同的最爱，那就是色彩鲜艳，形态各异，味道甜甜的糖果。
孩子经常吃糖果，知道糖果是什么样子的，是什么味道的，对于糖果有浓厚的兴趣，也积累了一定的生活经验。
同时，两三岁的孩子对于色彩的感知比较敏感，能辨别几种不同的基本颜色，并喜欢用色彩表现熟悉的事物。
我以新《纲要》中“既符合幼儿的兴趣和现实经验，又要贴近幼儿的生活”为依据，以糖果来开展活动，既贴近幼儿的实际生活，又能充分激发幼儿参与活动的兴趣，既能很好地感知色彩，又能轻松学习绘画。
在之前的学习生活中，幼儿对红、黄、绿三种颜色已有初步的了解，有一定的经验基础。
《彩色的糖果娃娃》主要让幼儿对这三种基本颜色有更进一步的认识，并能大胆地选择自己喜欢的颜色进行涂色活动。
二、活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
根据小班幼儿年龄特点和我班孩子现有的实际发展水平，结合教材内容，我拟定了知识、技能、情感三个活动目标：1、引导幼儿运用感官感知糖果的色彩，通过与糖果娃娃做游戏，加深幼儿对红、黄、绿三种基本颜色的认识。
2、引导幼儿参加糖果涂色活动，能大胆选色进行涂画。
3、引导幼儿初步感受、体验涂色的快乐，激发孩子作画的兴趣。
三、活动重难点：一个活动当中最能体现活动目标的部分便是活动的重难点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，从而合理地安排活动时间及顺序。
根据小班孩子的学习发展目标和活动内容，我把活动重点定位在引导幼儿感知色彩，加深幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识;我班的孩子都是新入园的幼儿，他们是刚开始接触美术活动，喜欢绘画，但是对于涂色有一定的困难，于是我将活动的难点定为引导幼儿大胆选色进行涂色活动。
幼儿园大班美术活动：庆国庆大班美术活动说课稿
幼儿园大班美术活动：庆国庆大班美术活动说课稿大家好，今天我要给大家说一下我们幼儿园大班的国庆美术活动。
这个活动可是非常有意义的哦！我们要庆祝祖国70周年华诞，表达我们对祖国的热爱之情。
而且，通过这个活动，我们还可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，让他们在游戏中学习，在学习中游戏。
接下来我就来给大家详细介绍一下我们的活动内容吧！我们要让孩子们了解国庆节的历史背景和意义。
我们可以通过讲故事、看图片、观看视频等多种形式，让孩子们了解到祖国的发展历程，感受到祖国的强大和繁荣。
我们还可以让孩子们自己动手制作国旗、国徽等国庆相关的手工作品，让他们更深入地了解国庆的意义。
我们要组织孩子们进行绘画活动。
我们可以准备一些主题为国庆的画纸、颜料、画笔等工具，让孩子们自由发挥，创作出自己心目中的国庆画面。
我们可以要求孩子们画出自己心中的美丽祖国，或者是画出一些与国庆相关的内容，比如升旗仪式、游行队伍等等。
这样不仅可以锻炼孩子们的绘画技巧，还可以培养他们的爱国情怀。
除了绘画活动之外，我们还可以组织一些其他的游戏和表演。
比如，我们可以让孩子们分组进行“模仿秀”，模仿一些与国庆相关的人物或者场景；我们还可以让孩子们排练一段简单的舞蹈，表达他们对祖国的热爱之情。
这些活动既能锻炼孩子们的表演能力，又能让他们更好地融入到国庆的氛围中去。
我们还要评选出一些优秀的作品进行展示。
我们可以邀请家长们来参观我们的画展，欣赏孩子们的作品，并给予他们一些鼓励和肯定。
这样不仅可以激发孩子们的创作热情，还能增强他们的自信心。
这次国庆美术活动是我们幼儿园大班非常重要的一项活动。
通过这个活动，我们希望能够让孩子们更加深入地了解国庆的意义，培养他们的爱国情怀，同时也锻炼他们的动手能力和创造力。
希望大家都能积极参与到这个活动中来，共同为祖国的繁荣昌盛贡献一份力量！谢谢大家！。
大班美术活动说课稿：下雨了
大班美术活动说课稿：下雨了第一篇：大班美术活动说课稿：下雨了大班美术活动说课稿：下雨了一、说设计意图：下雨天的时候，幼儿都会被大人保护的很好，他们对雨天的概念真正的理解并不多，雨是从哪里下来的，雨下来的时候是什么样子的，雨丝的模样。
所以让幼儿用自己的双手使用平时不起眼的材料去创造“雨”，去感受“雨滴”或者“雨丝”的样子。
大大满足了幼儿的兴趣和需要。
幼儿从生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿感知，创造能力的重要一环，抓住幼儿身边的熟悉的事物，更能吸引幼儿进行创作，针对这个特点，我利用连续几天下雨不断一事，为幼儿设计了这一活动，让幼儿通过事先的观察，了解雨的特征，获取有关雨的信息之后，引导幼儿学习短垂线、长垂线、斜线的画法，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
二、说教学目标：知识性目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。
情感性目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
能力性目标：锻炼幼儿以动作、线条再现情景的能力。
三、说教学重点与难点引导幼儿回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。
四、说活动准备1、绘画纸、油画棒、雨伞、范例等。
2、已观察过下小雨和下大雨的情景。
3、教师收集一些有关下雨的图片、录象、声音。
4、每人一双雨靴，一件雨衣。
五、说教法新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。
”根据我班幼儿的学习特点，本次活动我运用了观察、比较法，直观法，讲解示范法。
1、观察、比较法，直观法：因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。
从幼儿认识事物的特点来看，以看挂图，听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。
2、讲解示范法：讲解演示是本次美术活动中教师引导幼儿进行操作的重要步骤。
幼儿大班美术活动说课稿精选
幼儿大班美术活动说课稿精选近年来，幼儿教育越来越受到重视，美术作为培养幼儿创造力、审美能力和艺术情感的重要途径之一，起到了举足轻重的作用。
本次说课以大班幼儿美术活动为主题，共分为介绍背景、目标设定、教学过程和反思四个部分。
介绍背景：大班幼儿正处于身心融合、表达欲望强烈的阶段，艺术教育有利于培养幼儿的审美、创造、观察和表现能力。
本次活动将围绕“描绘以及用色彩表达”这一主题展开。
目标设定：1. 培养幼儿对形状的认识和对色彩的感知能力；2. 提高幼儿观察事物的细致程度；3. 培养幼儿在美感上的表达能力；4. 促进幼儿在合作中互相学习和分享。
教学过程：1. 导入活动（10分钟）教师将教室转变为一个色彩世界，在黑板上绘制简单的图形和色彩，通过问答互动的方式，引导幼儿对形状和颜色的认识。
2. 观察与讨论（10分钟）教师选择几个富有特色的图画，让幼儿仔细观察，并与他们分享对图画的感受和表达。
同时，教师也鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿独立思考和表达的能力。
3. 创作表达（30分钟）教师准备好彩色纸、剪刀、胶水等材料，并向幼儿解释制作的目的和步骤。
然后，教师在黑板上展示一个简单的图案，并分发给每个幼儿一份相同的模板。
幼儿需要根据自己的喜好选择彩色纸并剪下对应的形状，最后拼贴在模板上。
同时，教师鼓励幼儿在创作过程中尝试使用不同的颜色，并在他们需要帮助的时候提供适当的引导。
4. 作品欣赏与展示（10分钟）活动结束后，教师通过幼儿的合作将所有作品集中在一起，并邀请每个幼儿分别向大家介绍自己的作品，分享自己创作的心得体会。
同时，教师也对每个幼儿的作品进行简单点评，鼓励他们在美术创作方面的努力。
反思：本次活动通过引导幼儿观察和表达，培养了他们对形状的认识和色彩的感知能力。
在活动过程中，幼儿之间的互动和合作也得到了提升。
然而，我发现有些幼儿在创作时可能还存在着安全意识不强的问题，需要加强对幼儿的安全教育，并创造更加安全的创作环境。
幼儿园大班美术活动说课稿
幼儿园大班美术活动说课稿幼儿园大班美术活动说课稿5篇幼儿园大班美术活动说课稿1设计意图：水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。
一、教学目标依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。
1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进行创作性绘画。
这条目标是根据纲要艺术领域内容中要求“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”所设计的。
2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱秋天的情趣。
这是一条情感目标，我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事，可小组交流、个别交流，并请幼儿欣赏范画，激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的欲望。
二、预知幼儿情况水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。
三、教材分析根据季节变化及主题的确定，我选择了《我爱秋天》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动，对秋天有着丰富的认识，为本次活动奠定了基础。
活动的内容符合大班幼儿的能力水平。
四、活动的重、难点本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法根据主题创作。
水墨画不同于其它的艺术形式，除材料的不同，对幼儿用笔及水分掌握有着很高的要求，本次活动主要让幼儿控制好用笔的水分。
难点是幼儿对画面的安排。
通过讲述、交流、欣赏，幼儿的脑海里有着许多有关于秋天的画面，很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选材、抓住主题。
幼儿园大班美术说课稿
幼儿园大班美术说课稿幼儿园大班美术说课稿幼儿园大班美术说课稿1一、说教材我以"求稳中求新"为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。
瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为："兴趣是刺激儿童学习的好形式"幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论及对幼儿平时的观察，发现幼儿在结束了前一节关于设计马路的课程后，幼儿提出："马路太空了。
"于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了许多，借着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题"汽车"进行活动。
在之前，幼儿已学会了几种汽车的画法，在日常生活中看见的汽车还有很多。
本课时让幼儿画马路上的汽车，可以扩展幼儿的绘画视眼。
幼儿在掌握画几种汽车的基础上，通过比较，画出其它类型的汽车，并想象画出新型的汽车，以发展幼儿的想象力和表现能力。
二、教学目标在这次活动中，我要求幼儿在学会画几种汽车基本结构的基础上，画出马路上其他特征明显的汽车，并注意画面布局。
由此我制定了以下以下两个活动目标：1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，师幼合作表现马路上来来往往的汽车，促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。
2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的设计，体验与同伴共同合作成功的喜悦。
本次活动的重点是想象、创作、制作汽车，难点是幼儿共同合作表现马路来来往往的汽车。
因为我班孩子刚从小班上来，同伴之间的合作意识还比较弱，这次绘画不但让幼儿表现十字路口的汽车，还要让幼儿合理布局避免"汽车"相。
因此对中班幼儿来说有些难度，为了突破这一难点，我采用了循序渐进的原则。
先让幼儿在前几次活动中，认识并掌握几种汽车的画法，还让家长带幼儿观察马路上的车辆，扩展了幼儿的视野，为这次活动做好铺垫工作，从而达到这个教学目标。
【一等奖】大班美术《小熊过桥》说课稿
[一等奖]大班美术《小熊过桥》说课稿一、设计意图随着大班幼儿的观察力和表现能力的不断提高，能画出客观物象的基本结构和主要特征，对空间知觉和图形知觉逐渐明确，但作画时容易表现出写意的倾向，根据他们的这一特点，以及实际情况，我精心设计了本次活动。
二、说教材《指南》中指出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的方式。
每个幼儿心里都有一颗美的种子。
绘画活动，是幼儿通过观察、构思和实践来感受美、表现美和创造美，从而表达自己对周围事物的认识和情感态度。
三、说活动目标根据大班幼儿的年龄特点及认知水平，以布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我将本次活动的目标设定为如下：1、认知目标：知道小熊的表情和它与小木桥的位置及大小关系2、技能目标：初步掌握小熊和小木桥的绘画技巧以及涂色技巧3、情感目标：体验绘画的乐趣，能积极投入绘画活动中。
四、说重点难点活动的重难点来是依据活动的总目标而来的，在总目标的指引下结合大班幼儿的年龄特点我将活动的重点定义为：知道小熊有哪些表情。
难点定位于：知道与小木桥的位置及大小关系，初步掌握小熊和小木桥的绘画技巧以及涂色技巧。
五、说教法新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，结合大班幼儿的实际情况以及本次绘画活动的特点我采用了以下教法：提问法：体现在活动开始时以提问方式引导幼儿回忆儿歌《小熊过桥》内容。
电教演示法：是以PPT的形式出示小熊过桥时的大概场景。
示范法：教师在黑板上演示画小熊和小木桥。
评价法：对幼儿模仿小熊神态表情和自主绘画小熊和独木桥进行评价。
六、说学法为了能更好地发挥学生的主观能动性，我设计了以下学法：观察法：让幼儿观察小熊过桥时的表情以及桥的形态。
交流讨论法：幼儿相互交流讨论，小熊表情及小木桥的形态并模仿小熊的表情。
操作法：主要体现在幼儿自主尝试绘画。
七、说活动过程活动的过程是整个教育教学活动的精华所在，对幼儿起着至关重要作用，因此我设计了环环相扣的以下流程：回忆儿歌——场景再现——教师示范——幼儿绘画——展示作品1、回忆儿歌活动开始前，我会提问幼儿：“小朋友们，还记得我们学过的儿歌小熊过桥吗？”通过这种方式，引导幼儿回忆儿歌《小熊过桥》，并让幼儿集体唱这首儿歌，这样既可以巩固儿歌又可以引出今天的绘画活动的主题。
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（封面）
幼儿园大班美术说课稿4篇
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
幼儿园大班美术说课稿1
一、说教材
1、教材分析：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。
大班的幼儿已积累了较多的美术知识
经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓
宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。
在这次活动中我以中国传统
艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的传统艺术。
传统
艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的
作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。
同时也能让
幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民
族艺术。
脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风
格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。
同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
除此以外，脸谱中明
显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。
将脸谱
进行装饰能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，
为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。
因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对
色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一
个主题内容获得了较好的发展。
2、目标定位：
新《纲要》指出：“艺术活动是一种情感和创造性的活动，幼儿在
艺术活动过程中应有愉悦感和个性化的表现，教师要理解并积极鼓励幼
儿与众不同的表现方式，提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆想象，运
用不同的艺术形式表达自己的感觉和体验。
”因此根据本班幼儿的特点，遵循可接受性原则和发展性原则我指出了以下目标：
（1）、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
（2）、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
（3）、鼓励幼儿按照自己的愿望大胆创作，发展幼儿的动手能力、语言表达力、想象力和创作力。
3、活动重点、难点：
（1）幼儿对对称图案特点的感知与理解。
（2）指导幼儿以鼻子为中心，左右画上对称的线条、图案或色彩。
（3）探索脸谱配色的有效方法。
4、活动准备：
（1）家长工作：跟幼儿一起欣赏京剧演唱的VCD或录音，如：《京剧联唱》，收集脸谱工艺品、挂饰等。
（2）资料收集：收集与中国戏曲相关的资料，京剧文化素材的整理。
（3）环境创设：在教室里布置各种京剧脸谱的画面，小图片、挂饰供幼儿欣赏，加深幼儿对京剧的认识。
（4）物质准备：提供多种形象的京剧脸谱、面具供幼儿欣赏制作。
（5）心理准备：体验京剧脸谱艺术美，从而产生浓厚的兴趣。