一年级上音乐教案-快乐的一天_苏教版-精选文档
一年级音乐 第二课 快 乐 的 一 天 教案
第二课 快乐的一天第一课时教学目标1、能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2．能够整齐地演唱《其多列》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3．知道音有长短，谈出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
教学准备：教学光盘，多媒体等。
教学过程：一、开始部分：教师组织教学，集中学生注意力，集体发声练习。
二、基本部分：（一）学唱并表演歌曲《其多列》1、学前应启发学生用简短的语言，描述上学路上的愉快心情。
再用听唱法学会歌曲。
2、示学生用轻松而欢快的声音演唱，注意要清楚地唱好一字一音的歌词。
结尾的“其多列”应唱得更为轻柔、亲切。
3、用小声吟唱歌词的方式，唱准第二段歌词，教师可教唱其他几段歌词，也可以让学生自编歌词。
4．可边唱歌曲边做动作，以动作记歌词是低年纪学唱歌曲的好办法。
（二）聆听《快乐的一天》1．教师可引导学生谈上学第一天的感受，完整地初听音乐，要求学生注意倾听，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的。
2．复听时，让学生自由想像，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生创编独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
三、结束部分：创编与活动教师可指导学生把红绸和乒乓球涂上颜色。
以红绸的线和乒乓球用画图形的方式感受长短。
红绸舞红绸飘动长；乒乓球跳动短。
以生活经验让学生感知长短，为过渡到音乐中时值长短的感知做铺垫。
第二课时教学目标1、能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2．能够整齐地演唱《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3．知道音有长短，谈出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
教学准备：教学光盘，多媒体等。
教学过程：一、开始部分：教师组织教学，集中学生注意力，集体发声练习。
二、基本部分：（一）学唱并表演歌曲《跳绳》1.用听唱法学会歌曲。
2024年《快乐的一天》教案(14篇)
2024年《快乐的一天》教案(14篇)《快乐的一天》教案1（约999字）活动目标：1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教室手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。
3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。
活动准备：对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。
活动过程：1、熟悉新歌旋律师：我们先来听一首曲子，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。
(老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)2、学唱新歌师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。
一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。
跟着我说两遍。
当我们走进幼儿园里看到老师应该怎么办?(小朋友可以答出是“老师早”)，现在我们到了幼儿园见到了老师小朋友，那是不是我们快乐的一天就要开始了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫，走进幼儿园，同叫老师早，啦啦啦啦啦啦啦啦，快乐的一天开始了! 小朋友和我一气读。
(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。
)师：我现在弹曲子，小朋友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱，老师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点练习，初步掌握音断气不断的唱法)3、有表情的唱新歌师：刚才好多小朋友的音没唱准，现在跟老师来一遍，注意，你的心情是愉快的应该怎样表现呢?对，就是面带微笑高兴的唱。
(老师有表情地教，并引导幼儿说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的，哪些地方是连贯地场的。
并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)《快乐的一天》教案2（约1315字）重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。
一年级音乐第二课《快乐的一天》教学设计
第二课《快乐的一天》教学设计教学内容：1、集中注意力地聆听《快乐的一天》，以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍。
教学重难点：以动作的方式表达自己对音乐的感受；练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
教具准备：电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。
课时安排：两课时第一课时教学目标：1、情感态度与价值观：要求学生注意倾听《快乐的一天》，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。
2、过程与方法：复听时，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
3、知识与技能：用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。
教学过程：一、组织教学。
1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1= C→F 2 ∕4５６∣５４∣３２∣１２∣３４∣５－∣我爱我的小羊，小羊怎样叫？３３∣３－∣５４∣３２︱１－‖咩咩咩，咩咩咩咩咩。
三、学唱新歌。
1、老师边弹琴边范唱，学生认真听。
2、指导学生依次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。
3、老师按节奏带读歌词。
4、老师弹琴，学生小声吟唱歌词。
5、学生大声听琴声唱歌曲。
6、学生边唱歌曲边做动作，表达自己对音乐的感受。
四、聆听《快乐的一天》。
1、让学生谈上学第一天的感受。
2、完整地聆听音乐，提问：每首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的？3、复听音乐，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生大胆创编，表达自己的感受。
4、个别表演，其余学生参观，然后进行评价。
五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。
教学反思：学生在本节课中，能积极大胆的表现歌曲内容。
个别学生表现突出，但教师应关注全体学生的全面发展，刚学习不能形成强大差距，鼓励培养每个孩子积极主动的参与音乐学习活动享受音乐带来的美感。
小学一年级音乐《快乐的一天》第三课时教学设计教案
4.学生随伴奏有表情的演唱歌曲（学生可自由加入动作表演）。
5.学习第二段歌词：根据书中给的第一、三句词继续进行创作，分小组进行创作。要求：可继续创作、也可自己创作第二段歌词。
6.分小组进行表演、展示（老师伴奏）。
7.选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。
2.舞动红绸，拍乒乓球感受它们的动作的长短。
3.画出图形，并指导学生在书中涂上颜色，从视觉上感受长短。
三、歌曲教学《跳绳》：
（师）：“这节课我们的游戏是跳绳，让我们随音乐愉快地跳起来！”
1.老师有感情的范唱歌曲，学生边听边拍●○，感受二拍子的活泼、欢快的情绪。
2.用听唱法学习第一段歌词，并参考书中的图形谱辩别音字。
教学方法
电脑教学
教学
准备
教师
电脑碟片
学生
教科书音乐本
教
学
过
程奏——出示卡片
1.2-4小节节奏，并利用节奏卡片贴在黑板上，带领全班同学读一读。
2.用手拍出所有编的节奏，告诉学生读好的小窍门（心中读节奏）
3.试一试口中读节奏，手中拍 ● ○
二、通过画图形的方式感受长短
1.出示教具：红 绸、乒乓球
布置作业
课后反复练习达到熟练
课堂小结
小结教学内容与学习情况。
板书设计
快乐的一天
课后反思
一年级班音乐(学科)教学设计
主备人
授课人
授课时间
课题
《快乐的一天》
授课课时
第3课时
总课时
共3课时
教
学
目
标
知识与
能力
巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的创作能力。
一年级音乐上册 快乐的一天(第三课时)教案
《亚克西，巴郎》
1.集体唱，分小组唱。
2.编动作配歌。
快乐的一天（第三课时）
一、教学内容：
听《可爱的家》
唱《亚克西，巴郎》
动《快乐的小厨师》
二、教学目标：
1.了解新疆的风土人情，说说新疆的地理位置，唱唱熟悉的新疆歌曲，跳跳新疆舞蹈的典型动作，让学生了解新疆，激发学习热情。
2.伴着《快乐的小厨师》音乐，用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的各种情景，让学生在活动过程中感受音乐，培养学生合作共处的意识。
3.通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。
三、教学过程：
教师活动
学生活动
1.新授导入
⑴教师送歌：新疆歌曲《娃哈哈》。
⑵多媒体：新疆地理概貌，民族介绍，歌舞图片，音乐
⑶师：我们汉族要赞扬一个人说“好”，新疆人会说：“亚克西”，听新疆的好娃娃在做什么？
1.生跟随音乐做动作，轻唱。
2.生随意点击看内容。
3.欣赏《亚克西，巴郎》
小学一年级音乐《快乐的一天》第二课时教学设计教案
2.板书，请大家一起来认一认歌曲中的节奏，并练习分辨音字
3.听歌曲录音，边听边拍手，并记下第一段歌词，然后老师辅导学生拍 ● ○读词。
4.随老师的范唱学习二、三段词，如学生记不下词，可用动作辅助（老师可教几个动作，也可让学生即兴创作）
5.学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。（老师随时纠正学生在演唱中出现中出现的不同——尤其是姿势及演唱方法）
6.熟练的唱下之后，可进行小组及个人的表演，鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱，还能勇敢自信地进行独唱。
▲如有时间，可以辅导学生分辩图形谱中的音符。
布置作业
继续反复练习巩固
课堂小结
小结教学内容与学习情况。
主备人
授课人
授课时间
课题
《快乐的一天》
授课课时
第2课时
总课时
共3课时
教
学
目
标
知识与
能力
能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。
过程与
方法
电脑教学
情感态度与价值观
变换节奏进行创作，激发学生学习的积极性。
教学重点
学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。
教学难点
用节奏创作一句话。教学方法 Nhomakorabea电脑授课
板书设计
快乐的一天
课后反思
1.老师讲解练习要求，并举例说明怎样做？
例：（老师问5个字 学生答5个字）
你去做什么？ 我要去上学！
2.学生进行创编练习（在节奏准确的情况下，不限制说话的内容）——出现问题老师及时纠正。
3.如某个班的能力强，还可变换节奏进行创作，激发学生学习的积极性。
一年级第二课快乐的一天
一年级第二课快乐的一天
第一课时
教学内容：
一、音乐《快乐的一天》。
二、了解音有长有短，读出走与跑的长短。
教学目标：
一、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道如何聆听音乐。
二、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱。
教学难点：准确的读出走与跑的时值。
教学准备：录音、节拍卡片。
教学进程：
一、聆听《快乐的一天》（师）：“咱们已经开学两个礼拜了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？”
一、请学生谈谈自己上学后的感受。
二、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话。
3、初听乐曲（请孩子静静地听）：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同？
4、“若是咱们用各段音乐来描画咱们的一天的生活，你感觉每一段都描述的是什么”起个适合的名字，复听乐曲。
五、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示。
（鼓励学生创编表现每段内容的动作，并演出出来）
六、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的不同凡响的动作，表达自己的感受。
《快乐的一天》教案
总第____课时第二单元 _____快乐的一天 ______第__2 课时教学内容：《快乐的一天》教材来源：人音版教材一年级上册课型：欣赏综合课设计人：王珂/荥阳五小目标依据：1.【课程标准中的相关陈述及解读】领域一：感受与欣赏1.音乐表现要素：感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的声音；能够感受并描述音乐中力度、速度的变化，并对二拍子、三拍子的音乐做出相应的体态反应。
2.音乐情绪与情感：体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应；体验并说出音乐情绪的相同与不同。
3.音乐体裁与形式：聆听儿童歌曲，聆听音乐形象鲜明、结构较为简短的进行曲、舞曲及其他体裁的音乐段落；能够通过模唱、打击乐器对所听音乐做出反应。
2.【教材分析】小组曲《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组主题音乐欣赏，有五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初步的借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不同情绪的乐曲。
3.【学情分析】一年的学生活泼、好动，喜欢欢快的节奏，并乐于欣赏、表演等音乐活动，并初步养成了聆听音乐的习惯，能够体验音乐的情绪；能够体验并说出音乐情绪的相同与不同；能用简单的形体动作来表现音乐。
学习目标：1、欣赏《快乐的一天》，感受不同的音乐情绪。
2、能根据乐曲的变化表现音乐。
评价设计：1.聆听音乐，能够简单说乐曲的欢快情绪。
(针对目标一)2.通过小组合作表演，个人表演能表现出音乐。
（针对目标二）教具准备：班班通教学设计：板书设计：《快乐的一天》上学去：欢快、活泼上课了：认真紧张做游戏：快乐开心睡觉了：安静舒心。
快乐的一天音乐教案
平陆县西街小学 一年级音乐 教案首页 主备人： 冯建军 授课人：冯建军 总课时数：
课 题 快乐的一天 授课时间 9.21 课时数
教 学 目 标
知识与技能
1、集中注意力地聆听《快乐的一天》，以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍。
过程与方法 情感态度与价值观
教学 重点
以动作的方式表达自己对音乐的感受;练习随歌声或乐曲进行击拍，初步
做到均匀、准确。 教学 难点
以动作的方式表达自己对音乐的感受;练习随歌声或乐曲进行击拍，初步
做到均匀、准确。
教具 PPT 预 习 作 业
教 学 反 思
小学 一年级学生在欣赏音乐过程中，可以通过各种形式的教学手段和途径来帮助理解音乐作品所表达的内涵，意境，只要能让他们动起来，玩起来，模仿起来，启动联想和想像，就能丰富他们的听觉感知，扩大音乐视野，积累音乐语汇，发展音乐思维，从而达到启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣的目的。
板 书 设 计
附页： 教学过程： 一、组织教学。 1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：1= C→F 2 ∕4 5 6∣5 4∣3 2∣1 2∣34∣5-∣ 我 爱 我 的 小 羊，小 羊 怎样 叫? 3 3∣3-∣5 4∣3 2︱1-‖ 咩 咩 咩， 咩 咩 咩 咩 咩。 三、学唱新歌。 1、老师边弹琴边范唱，学生认真听。 2、指导学生依次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。 3、老师按节奏带读歌词。 4、老师弹琴，学生小声吟唱歌词。 5、学生大声听琴声唱歌曲。 6、学生边唱歌曲边做动作，表达自己对音乐的感受。 四、聆听《快乐的一天》。 1、让学生谈上学第一天的感受。 2、完整地聆听音乐，提问：每首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的? 3、复听音乐，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生大胆创编，表达自己的感受。
小学一年级音乐《快乐的一天》第一课时教学设计教案
教学难点
以动作的方式表达自己对音乐的感受；练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
教学方法
电脑教学
教学
准备
教师
电脑碟片
学生
课本音乐本铅笔橡皮
教
学
过
程
师生活动
二次备课
一、组织教学。
学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。师生问好。
4．个别表演，其余学生参观，然后进行评价。
五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。
布置作业
课后反复练唱达到熟练
课堂小结
这节课我们学习了这节课我们学习了《快乐的一天》，希望同学们课后反复练唱达到熟练。
板书设计
《好朋友》
课后反思
二、发声练习。
练声曲：1= C→F 2 ∕4
５ ６∣５ ４∣３ ２∣１ ２∣３４∣５－∣
我 爱 我 的 小 羊，小 羊 怎样 叫？
３ ３∣３－∣５ ４∣３ ２︱１－‖
咩 咩 咩， 咩 咩 咩 咩 咩。
三、学唱新歌。
1．老师边弹琴边范唱，学生认真听。
2．指导学生依次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。
主备人
授课人
授课时间
课题
《快乐的一天》
授课课时
第1课时
总课时
共2课时
教
学
目
标
知识与
能力
要求学生注意倾听《快乐的一天》，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。
过程与
方法
要求学生注意倾听《快乐的一天》，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。
情感态度与价值观
用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。
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第三单元快乐的一天
一、教学内容：
唱：《你早》《上学歌》《亚克西，巴郎》
听：《嘎嘎小鸭子》《跳绳》《拍皮球》《可爱的家》
动：我的创造①②③
二、单元目标：
1、在“听，唱，动”的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观，健康向上的生活态度。
2、能熟练有感情的演唱《你早》，《上学歌》，《亚克西，巴郎》，通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。
尝试选择和模仿自然界美妙的声音，在音乐情景中表达快乐一天生活的感受。
3、通过演唱歌曲和游戏活动初步感受节奏的长短变化，尝试语言节奏的美化和多声部节奏的配合，初步感受合作的乐趣。
三、课时安排：3课时
第一课时
一、教学内容：
1、唱《嘎嘎小鸭子》
2、听《你早》
3、节奏游戏《鸭子gagaga 》
二、教学目标：
1、在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯。
2、在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态，能熟练的背唱《你早》。
在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪。
3、学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的时值差别，能用自然的声音演唱《你早》，并能与其他同学同步开始结束。
三、教学过程：
第二课时
一、教学内容：
听《跳绳》《拍皮球》
唱《上学歌》
动《小球迷》（填新词，唱一唱）
二、教学目标
1、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。
2、能整齐的演唱《上学歌》。
3、根据观察的体验能创编歌词。
三、教学过程
第三课时
一、教学内容
听《可爱的家》
唱《亚克西，巴郎》
动《快乐的小厨师》
二、教学目标
1了解新疆的风土人情，说说新疆的地理位置，唱唱熟悉的新疆歌曲，跳跳新疆舞蹈的典型动作，让学生了解新疆，激发学习热情。
2伴着〈〈快乐的小厨师〉〉音乐，用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的各种情景，让学生在活动过程中感受音乐，培养学生合作共处的意识。
3通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。
三、教学过程。