中国的行政区划
中国行政区域级别划分
中国行政区域级别划分
中国的行政区域级别划分包括省、自治区、直辖市、特别行政区、地级市、县级市、县、自治县、旗、自治旗、林区等。
在中国的行政区域级别划分中，省、自治区、直辖市、特别行政区为最高级别，下分地级市、县级市、县、自治县、旗、自治旗和林区。
每个级别的行政区域都有相应的行政管理和代表机构，以及政府部门和领导人员负责管理和治理该地区的经济、社会、文化和政治事务。
这种多层次的行政区域划分体系有助于统一国家管理、调节地方关系和促进各地区经济社会协调发展。
此外，在中国的行政区划体系中，还存在乡、民族乡、镇、街道办事处等基层行政单位。
乡镇以下的行政区划单位包括村、社区等。
这种多层级的行政管理体系旨在有效地实施国家政策、推动社会发展，并为居民提供便利的公共服务。
同时，根据经济社会发展的需要和地方特点，中国的行政区划也经常进行调整和改革，以适应新形势下的管理要求和发展需求。
中国行政区划（七大区）
中国⾏政区划（七⼤区） 简介 ⾏政区划是国家为便于⾏政管理⽽分级划分的区域。
因此，⾏政区划亦称⾏政区域。
全国共有34个省级⾏政区，⽬前，全国共划分为23个省、5个⾃治区、4个直辖市、2个特别⾏政区。
23个省：河北省、⼭西省、吉林省、辽宁省、⿊龙江省、陕西省、⽢肃省、青海省、⼭东省、福建省、浙江省、台湾省、河南省、湖北省、湖南省、江西省、江苏省、安徽省、⼴东省、海南省、四川省、贵州省、云南省。
4个直辖市：北京市、天津市、上海市、重庆市。
5个⾃治区：内蒙古⾃治区、新疆维吾尔⾃治区、宁夏回族⾃治区、⼴西壮族⾃治区、西藏⾃治区。
2个特别⾏政区：⾹港特别⾏政区、澳门特别⾏政区。
⾄2010年底，全国共有34个省级⾏政区[1](其中：4个直辖市、23个省、5个⾃治区、2个特别⾏政区)，333个地级⾏政区划单位(其中：283个地级市、17个地区、30个⾃治州、3个盟)，2856个县级⾏政区划单位(其中：853个市辖区、370个县级市、1461个县、117⾃治县、49个旗、3个⾃治旗、2个特区、1个林区)，40906个乡级⾏政区划单位(其中：2个区公所、6923个街道、19410个镇、13379个乡、1095个民族乡、96个苏⽊、1个民族苏⽊)。
七⼤区 现在很多情况下，经常沿⽤华东、华北、华南、华中、东北、西南、西北，七⼤区的地理分布的说法， 具体如下： 华北(北京、天津、河北、⼭西、内蒙)、 华东(上海、⼭东、江苏、安徽、江西、浙江、福建)、 华中(湖北、湖南、河南)、 华南(⼴东、⼴西、海南)、 西南(重庆、四川、贵州、云南、西藏)、 西北(陕西、⽢肃、宁夏、青海、新疆)、 东北(⿊龙江、吉林、辽宁)。
(省以下⾏政区划单位统计不包括港澳台) 。
中国地方行政区域级别划分
中国地方行政区域级别划分
中国地方行政区域级别划分包括省、自治区、直辖市、特别行政区、地级市、县级市、县、自治县、旗、自治旗、林区等。
这些级别的行政区域在中国的行政管理体系中各具不同的职权和责任。
省级行政区域是国家的基本行政区划单位，下辖地级行政区和县级行政区。
自治区在部分地区设立，具有一定的自治权力。
直辖市则是直属于国家中央政府管理的城市，具有和省级相同的地位。
特别行政区则是根据国家的特殊政治、经济和社会情况设立的具有一定自治权的特别区域。
地级市和县级市是地级行政区的下一级，行使更加细化的行政管理职责。
县、自治县、旗、自治旗、林区则是县级行政区的各种不同类型。
这种多层级的行政区划体系，有利于国家的管理和资源的合理分配。
在中国的地方行政区域级别划分中，不同级别的行政区域在政治、经济、文化等方面都有着各自的特点和发展重点。
例如，省级行政区域在国家政治和经济发展中扮演着重要的角色，具有较大的自主权和管理权限，负责统筹本地区的发展规划和资源配置，而地级市和县级行政区域则在更细化的层面上负责基层政务管理和公共服务的提供。
自治区和特别行政区则拥有更大的自治权和政策灵活性，能够依据具体情况制定和执行特定的政策措施。
这种多层级的行政区划体系有助于有效地实现全国范围内的统一管理和各地区的差异化发展需求。
中国行政区划
中国行政区划中国行政区划是指从国家到地方的行政管理层级和范围。
下面是中国行政区划的详细介绍。
一、国家级行政区划1.省级行政区划目前，中国共有34 个省级行政区，其中包括23 个省、5 个自治区、4 个直辖市和2 个特别行政区。
23 个省：河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、台湾。
5 个自治区：内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆。
4 个直辖市：北京、上海、天津、重庆。
2 个特别行政区：香港、澳门。
2.自治区级行政区划中国共有5 个自治区，它们是：内蒙古自治区、广西壮族自治区、藏族自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区。
自治区辖区的人口占全国总人口的12.8%。
二、地级行政区划地级行政区划是指直接对下级（市、区、县）行政区域进行管理的行政级别。
中国共有334 个地级行政区划，其中包括283 个地级市、30 个地区和21个盟。
1.地级市地级市是中国行政区划中最大的一个行政级别，现有地级市共283 个，其中包括4 个直辖市。
直辖市市级机构和省级机构并列，实行省级管理体制。
2.地区地区是中国专门设置的一种行政区划，属于地方性行政机构，相当于省级行政区划与地级行政区划之间的过渡层级。
地区下辖有县级行政区划，目前中国大陆共有30 个地区。
3.盟盟是中国少数民族聚居地区的基本行政单位，相当于地区的级别，属于地方性行政机构。
目前中国共有21 个盟，包括：内蒙古自治区的12 个盟、宁夏回族自治区的3 个盟、新疆维吾尔自治区的5 个盟、青海省1 个盟。
三、县级行政区划县级行政区划是中国行政区划中的最基层，分为县、市、区三种级别，共有2851 个，其中县级市117 个，县1536 个，自治县117 个，旗49 个，自治旗3 个，市辖区368 个，林区3 个，特区2 个，盟辖区8 个。
县级行政区划下辖：乡、镇、街道办事处、村、社区等基层行政单位。
中国的行政区划
乡管辖的区域一般以行政村为单位 ，每个行政村下辖若干个自然村。
镇
定义
镇是一种较乡高级的农村 基层行政单位，通常拥有 更多的经济和社会发展优 势。
建制与规模
镇的建制和规模相对较大 ，一般拥有较为完善的城 镇设施和公共服务。
管辖范围
镇一般管辖若干个行政村 和居委会。
民族乡
定义
民族乡是一种以少数民族聚居为基础建立的基层行政 单位。
历史沿革
古代行政区划
在古代，中国的行政区划经历了从春 秋战国时期的诸侯国到秦汉时期的郡 县制，再到唐宋时期的道州制和元明 清时期的行省制的演变过程。
现代行政区划
自新中国成立以来，中国的行政区划 经历了多次调整和改革，如1949年的 大区制、1954年的省辖市、1983年的 市管县等。
行政区划的意义
01
行政管理
行政区划是行政管理的基础，有利于政府对地方行政区 域进行有效管理和控制。
02
社会管理
行政区划有助于社会管理，通过明确行政区域界限，减 少社会矛盾和冲突。
03
经济规划
行政区划对于经济规划具有重要意义，有利于政府对地 区经济发展进行合理布局和资源配置。
02 省级行政区划
安徽省
简称：皖
省会：合肥
行政区划代码：340000
安徽省
行政区域面积
139600 km²
下辖地区
16个地级市、9个县级市、52个县、45个市辖区
人口
6324.1万人（2021年常住人口）
安徽省
地理位置：华东地区
经济：安徽省是中国经济发达的地区之一，拥有着丰富的自然资源和劳 动力资源。
风景名胜：黄山、九华山等
河北省
中国各个行政区域划分
中国各个行政区域划分
中国的行政区划分大致可以分为省、直辖市、自治区和特别行政区四种类型。
省是我国的基本行政区划单位，目前共有22
个省。
直辖市是指中央直接管理的城市，目前有4个直辖市。
自治区是少数民族聚居区的行政单位，我国共有5个自治区。
特别行政区是我国的特殊行政区划形式，目前只有2个特别行政区。
另外，除了省、直辖市、自治区和特别行政区，中国还设有地级市、县级市、县和自治县等各种行政区划单位。
地级市是由县级行政区划升格而来的城市行政区划单位，目前有292个地级市。
县级市是直接由省级政府管理的县级行政区划，目前有370个县级市。
县是我国的基本行政区划单位，自治县是民族自治地方的基本行政单位，目前有2851个县和117个
自治县。
以上是中国的基本行政区划单位，构成了中国复杂而庞大的行政区划体系。
此外，中国还设有街道办事处、乡镇、民族乡、民族乡镇等基层行政单位，它们是对县级行政单位的细分和补充，起着基层治理和公共服务的重要作用。
此外，还有一些特殊的行政区划单位，如经济开发区、科技开发区等。
这些不同级别的行政区划单位共同构成了中国庞大而复杂的行政区划格局，为中国的经济发展、社会管理提供了有力的基础和保障。
中国行政区划及城市名称
一、中国共有省级行政区34个2个特别行政区：香港、澳门。
4个直辖市：北京、上海、天津、重庆。
23个省：河北、山西、陕西、山东、河南、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、江西、福建、湖北、湖南、四川、贵州、云南、广东、海南、甘肃、青海、台湾。
5个自治区：内蒙古、新疆、西藏、广西、宁夏。
二、各市省会目录1.北京市（京）北京2.天津市（津）天津3.上海市（沪）上海4.重庆市（渝）重庆5.河北省（冀）石家庄6.山西省（晋）太原7.陕西省（陕）西安8.山东省（鲁）济南9.河南省（豫）郑州10.辽宁省（辽）沈阳11.吉林省（吉）长春12.黑龙江省（黑）哈尔滨13.江苏省（苏）南京14.浙江省（浙）杭州15.安徽省（皖）合肥16.江西省（赣）南昌17.福建省（闽）福州18.湖北省（鄂）武汉19.湖南省（湘）长沙20.四川省（川）成都21.贵州省（贵）贵阳22.云南省（云）昆明23.广东省（粤）广州24.海南省（琼）海口25.甘肃省（甘）兰州26.青海省（青）西宁27.台湾省（台）台北28.内蒙古自治区（蒙）呼和浩特29.新疆维吾尔自治区（新）乌鲁木齐30.西藏自治区（藏）拉萨31.广西壮族自治区（桂）南宁32.宁夏回族自治区（宁）银川33.香港特别行政区香港34.澳门特别行政区澳门三、5 - 32省会的地级市与县级市5.河北省（11个地级市、22个县级市）：11个地级市：石家庄市、唐山市、秦皇岛市、邯郸市、邢台市、保定市、张家口市、承德市、沧州市、廊坊市、衡水市。
22个县级市：辛集市、藁城市、晋州市、新乐市、鹿泉市、遵化市、迁安市、武安市、南宫市、沙河市、涿州市、定州市、安国市、高碑店市、泊头市、任丘市、黄骅市、河间市、霸州市、三河市、冀州市、深州市。
6、山西省城市（11个地级市、11个县级市）11个地级市：太原、大同、朔州、阳泉、长治、晋城、忻州、晋中、临汾、运城、吕梁11个县级市：古交、潞城、高平、原平、介休、侯马、霍州、永济、河津、孝义、汾阳7.陕西省（10个地级市、3个县级市）：10个地级市：西安市、铜川市、宝鸡市、咸阳市、渭南市、延安市、汉中市、榆林市、安康市、商洛市。
中国行政区划
中国行政区划，自古至今历代多有变更。
《中华人民共和国宪法》明确规定了目前中国的行政区划，规定：“第三十条中华人民共和国的行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
直辖市和较大的市分为区、县。
自治州分为县、自治县、市。
自治区、自治州、自治县都是民族自治地方。
第三十一条国家在必要时得设立特别行政区。
在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定。
”行政区划是国家为便于行政管理而分级划分的区域。
因此，行政区划亦称行政区域。
至2013年04月，全国共有34个省级行政区（其中：4个直辖市、23个省、5个自治区、2个特别行政区），333个地级行政区划单位（其中：286个地级市、15个地区、30个自治州、3个盟），2853个县级行政区划单位（其中：857个市辖区、370个县级市、1455个县、117自治县、49个旗、3个自治旗、4个特区、1个林区），40466个乡级行政区划单位（其中：2个区公所、7194个街道、19683个镇、13587个乡、1085个民族乡、106个苏木、1个民族苏木）。
（省以下行政区划单位统计不包括港澳台）经常沿用华东、华北、华南、华中、东北、西南、西北七大区的地理分布的说法，具体如下：华北（北京、天津、河北、山西、内蒙）、华东（上海、山东、江苏、安徽、江西、浙江、福建）、华中（湖北、湖南、河南）、华南（广东、广西、海南、香港、澳门）、西南（重庆、四川、贵州、云南、西藏）、西北（陕西、甘肃、宁夏、新疆、青海）、东北（黑龙江、吉林、辽宁）。
（省以下行政区划单位统计不包括台湾）。
华北北京市，简称京，面积约1.7万平方千米，人口1262万人。
共有16个县级行政区划单位（其中：14个市辖区、2个县），322个乡级行政区划单位（其中：140个街道、144个镇、33个乡、5个民族乡）。
市政府驻东城区正义路2号，邮编100001。
中国行政区域划分总汇
中国行政区域划分总汇
中国的行政区域划分总体上分为省、自治区、直辖市、特别行政区和县级行政区。
其中，省级行政区域包括了23个省、5
个自治区和4个直辖市，特别行政区则包括了香港和澳门。
县级行政区则包括了县、自治县、县级市、市辖区、林业区和特区。
整个中国的行政区域划分体系是在国务院的管理下进行的。
此外，中国的行政区划还包括了地级市、地区和盟，在内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区等地区。
在地级市以下，还包括了县级市、市辖区、县、自治县、旗、自治旗、林区、特区等。
这些行政区划的划分和管理依据《中华人民共和国行政区划法》进行，这个法律体系为中国的行政管理和资源分配提供了基本框架。
总的来说，中国的行政区划划分体系相当复杂，但它体现了中国在地理、人口和民族等方面的多样性和复杂性。
此外，中国的行政区划还在一定程度上反映了地方政府的管理和行政职能划分，确保了各级政府能够更好地履行管理和服务职责。
同时，行政区划的划分也在一定程度上反映了中国特有的历史文化和民族地理特征，体现了中国政府对不同地区、不同民族的尊重和关注。
总的来说，中国的行政区划划分体系在促进地方发展、保障民族权利以及推动国家治理方面发挥着重要作用。
中国行政区划
中国行政区划
中国行政区划（简称）
全国共有34个省级行政区（其中：4个直辖市、23个省、5个自治区、2个特别行政区）
直辖市：
北京（京）
上海（沪）
天津（津）
重庆（渝）
自治区：
西藏自治区（西藏、藏）
新疆维吾尔自治区（新疆、疆）
广西壮族自治区（桂）
宁夏回族自治区（宁夏、宁）
内蒙古自治区（内蒙古、蒙）
特别行政区：
香港特别行政区（港）
澳门特别行政区（澳）
省：
河北省（冀）
山西省（晋）
辽宁省（辽）
吉林省（吉）
黑龙江省（黑）江苏省（苏）
浙江省（浙）
安徽省（皖）
福建省（闽）
江西省（赣）
山东省（鲁）
河南省（豫）
湖北省（鄂）
湖南省（湘）
广东省（粤）
海南省（琼）
四川省（川、蜀）贵州省（黔、贵）云南省（滇、云）陕西省（陕、秦）甘肃省（甘、陇）青海省（青）
台湾省（台）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
⊿ ②北部边疆：内蒙古自治区； ⊿ ③西北地区：陕西、甘肃、宁夏回族自治区、青海、新疆维吾尔自治区； ⊿ ④黄河中下游：山东对山西、河北对河南、北京对天津； ⊿ ⑤长江中下游大致以长江为界，可以有下图帮助记忆： ⊿ ⑥南部沿海：福建对台湾、广东对海南、香港对澳门、广西壮族自治区； ⊿ ⑦西南地区：四川、重庆、云南、贵州、西藏自治区。 2)分类记忆：如四个直辖市的名称、五个自治区的名称、领土四端的省区 3)按照一定的线索、方位记忆。如自北向南的临海省区、逆时针方向有陆上邻国的省区、 北回归线穿过的省区、100ºE 经线穿过的省区等等 4)形象记忆、歌诀记忆等等 【转折过渡】 我们有的同学除了有自己的大名之外，还有一个小名。各个省区也有自己的小名，我们 称为省区的简称。这是我们下节课所要学习的内容——各省级行政单位的简称和行政中心。课 后，你们去看一看教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表，思考这些简称是怎 么得出来的，是否可以找到记忆方法呢？下节课我们一起去探究。 【八】 、板书设计： 第二节 中国的行政区划
【教师总结】 我国共有 23 个省、5 个自治区、4 个直辖市、香港、澳门两个特别行政区，总计 34 个省 级行政单位，北京是我们伟大祖国的首都。台湾是我国不可分割的神圣领土。 【教师提问】 同学们能不能想办法来记住这些名称呢？（学生讨论、回答） 【教师总结】 中国省级行政区顺口溜： 两湖两广两河山，四市四江福吉安； 云贵川内青藏新，陕甘两宁加海南； 港澳是我好河山，台归之日盼团圆。 A、 对照中国政区图，找出中国的 34 个省级行政单位 B、 按照地理方位，熟悉 34 个省级行政区的位置及行政中心名称。 【转折过渡】 下面我们就通过一组竞赛游戏来记住 34 个省级行政区的名称和位置， 先给同学们几分钟 的时间来熟悉这些省区。(可以围绕着这几个区域去记①东北三省 ②北部边疆 ③西北地区 ④ 黄河中下游 ⑤长江中下游大致以长江为界 ⑥南部沿海 ⑦西南地区) 【组织学生竞赛】 竞赛以小组为单位计分，前四轮各小组派一名代表回答问题，答对者加十分，答错不扣 分。最后一轮为抢答题，答对者加十分，答错者扣十分。最后，得分高者胜出。(用多媒体投影 中国政区区划拼图版拼图游戏) ⊿第一轮：教师在中国政区区划拼图游戏上，任意点键四个省区，请学生回答它们的名称。 ⊿第二轮：教师任意说出四个省区的名称，请学生将相应的省区图块从政区图上取下来。 ⊿第三轮：教师任意点键四个省区图块，请学生根据图块的形状和大小判断各是哪一个省区。 ⊿第四轮：教师任意说出四个省区的名称，请学生将图块拖回政区图上相应的位置上。 ⊿第五轮：教师利用省区的特点提问：如：与广东省相邻的有哪些省区？黄河的入海口位于 哪个省区？长江发源于哪个省区？与俄罗斯相邻的省区有哪些？等等 附：①位置最东、最西、最南、最北的省区：黑龙江、新疆、海南、黑龙江 ②邻国最多的省区：新疆(蒙、俄、哈、吉、塔、阿、巴、 印) ③相邻省区最多的省区：内蒙古(黑、吉、辽、冀、晋、陕、宁、甘) ④面积最大和最小的直辖市：重庆、上海 ⑤人口最多和最少的省区：河南、西藏 ⑥人口最多和最少的直辖市：重庆、天津 ⑦人口密度最大和最小的省区：江苏、西藏 ⑧民族最多的省区：云南 ⑨经济特区最多的省区：广东(深圳、珠海、汕头) 【教师简评竞赛结果】 略。得分高者胜出。 【教师总结归纳】 中国 34 个省级行政单位的全称、简称、行政中心，位置轮廓是本章学习的重点，也是难 点，也是进一步学习中国地理的基础。这一问题涉及的知识点很多，涉及地名很多，记忆非常 困难，为此大家在学习的过程中要采取多种记忆方法来强化记忆。 比如：1）划区记忆，把 34 个省级行政单位划分为几个区来记忆。我们一般把它们分为 七个大区。 可以围绕着这七个区域去记： ⊿ ①东北三省：黑龙江、吉林、辽宁；
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计
一、 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，课时：1 课时 3，学生课前准备： 一、预习课文，了解中国的行政区划 二、完成课后习题
2，学科：地理
二、 教学课题 通过这节课的学习，同学们对于形成我国政区分布的空间观念有一定的认识，了解了我国现 行的三级行政区划，阅读和使用中国地图的能力有一定的提高。 三、 教材分析 本节教材由“历史上的行政区划”和“现行行政区划”两部分内容组成。其中，省级行政 区是我国行政管理的基本单位，对社会、经济活动、交往有重要影响，是中学生未来工作和生 活所必须具备的知识，也是今后学习地理知识的基础。因此，34 个省级行政区的名称和位置是 本节教学的重点。 本节教材内容虽然比较单一，但涉及的地名众多，而各省（直辖市、自治区）的边界形态 又各不相同，它们之间的相对位置也错综复杂。这是本节课的难点。因此，教师在教学中须反 复运用地图，读图、拼图、填图，使学生形成我国政区分布的空间观念， “孩子们的工作就是游 戏。孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习” ，让学生在游戏中获得新知，通过做游戏使学 生熟记各省的名称及其位置。 本节识记的知识有：34 个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。 教学目标： （一）知识与技能： 1、运用材料，了解历史上的行政区划。 2、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国 34 个省级 行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 3、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。 4、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我 国 34 个省级行政区的名称、简称和行政中心。 （二）过程与方法： 1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、填图、 分析、归纳的综合能力。 2、引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。 3、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。 4、教学过程中运用多媒体辅助教学，贯穿直观性教学原则。 （三）情感态度与价值观： 通过学习本节有关内容（如台湾是我国一个省；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的首 都等） ，对学生进行爱国主义教育。
(一) 历史上的行政区划： (二) 现行的行政区划： 1、三级行政区划： 三级行政区：省(自治区、直辖市)、 县(自治县、县级市)、 镇(乡) 2、特别行政区的设立： 香港：1997.7.1 澳门:1999.12.20 3、34 个省级行政单位： (23 个省、5 个自治区、4 个直辖市、 香港、澳门两个特别行政区，北京市是祖国的首都。) 【九】 、作业： 【基础题】 填充图册 【例 1】 在我国 23 个省中，与三个自治区接壤的是：( A、陕西省 B、四川省 C、青海省 D、甘肃省 【例 2】 中国临海的省级行政单位一共有：( A、9 个 B、14 个 C、12 个 ) D、13 个 )
【分析题】 请你谈谈我国历史上的行政区划，对我国现行的行政区划有何影响？ 【探究题】 转动你的大脑，结合你原有的知识和生活经验，回答下列问题：
①为什么我们在香港和澳门设立特别行政区呢？ ②“两湖两广两河山”是指哪几个省和自治区？这句话中的“湖”“河”“山” 、 、 各指什么地方？ (“两湖两广两河山”是指湖北、湖南、广东、广西、河南、河北、山东、 山西。 “湖”即洞庭湖、 “河”即黄河、 “山”即太行山。) 【实践题】 在中国地图上，找出台湾、香港、澳门，并分别计算一下与你家乡的实际距离 是多少？它们分别位于你家乡的什么方向？ 【课堂小结】 这节课我们学习了中国的行政区划，了解了中国三级行政区划的设立。重点学习了 34 个省级行政单位的名称和位置分布，希望同学们下课以后对照地图记住这些内容。
理解的知识有：三级行政区的划分，特别行政区的设立。 能力培养有：教会学生掌握和运用中国政区图是本节能力培养的主线。 教学重点： 我国 34 个省级行政区的名称、简称及分布 教学难点： 识记我国 34 个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。
四、教学方法 讲授法、自学释疑法、分组讨论法 1、本节教材内容虽然比较单一，但涉及的地名众多，在教学中运用多种方法和反复运用地图， 使学生形成我国政区分布的空间观念。 2、本节知识容量大，学生记忆有一定的难度，在教学中让学生。
五、
教学过程
第一课时 【复习提问】 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(3分钟) 上节课我们学习了中国的疆域，请问我国在世界上的位置是什么呢？我国的范围又有多大 呢？（学生回答） 【导入新课】 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(1分钟) 通过上节课的学习，我们明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域十分辽阔的国 家。为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济发展和民族团结，我们要进行行政区 的划分。这就是本节课我们将要学习的内容——中国的行政区划 【板书】 第二节 中国的行政区划 【讲解】 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(2分钟) 什么是行政区划呢？我们先来举个例子，比如说，我要在学校里找一位同学，你会告诉 我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校方便管理。一个国 家也是如此，为了便于管理，也会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区。 我们先来了解我国历史上的行政区划： 【板书】 一、历史上的行政区划 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(5分钟) 【组织学生阅读】 让学生阅读(“省”与“县”的由来)这一段话，然后叫一位同学起来说说他的由来。 【老师提问】 我国历史上的行政区划， 对我国现行的行政区划有何影响呢？下面我们就一起来学习我 国的现行行政区划： 【板书】 二、现行行政区划 【板书】 1、三级行政区划： ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(8分钟) 【启发引导】 请同学们看教科书第 6 页，填写自己的户口所在地。按照以下格式填写。 （找几位学 生将填写的结果念给全班同学听）
【出示投影片】
写出自己户口所在地： 省(自治区、直辖市) 我国区域 分为 三级行政 区 县(自治县、县级市)
镇(乡)
【总结归纳】 我国采用的是省、县、镇三级行政区划，就像我们学校的年级、班级、小组一样。上一级 区划包含若干个下一级区划。直辖市和较大的市分为区、县。我国行政区的划分，有些地方比 较复杂，在填写自己的户口所在地时，要从当地的实际出发，例如：家住大城市的就没有县、 镇两级，而是区、街道；在有自治州的地方，行政区划是四级，即省(自治区)、自治州、县(自 治县、县级市)、镇(乡、民族乡)；在市管理县的地方，行政区划也是四级，即省(自治区)、市、 县、镇(乡)。除此以外，国家根据特殊需要，还可以设立特别行政区。 【板书】 2、特别行政区的设立：┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(5 分钟) 【教师提问】 同学们知道我国政府何时收回了香港和澳门的吗？(学生回答) 【教师讲解】 遵照邓小平同志提出的“一国两制”的伟大构想，1997 年 7 月 1 日，我国政府对香港 恢复行使主权，设立香港特别行政区；1999 年 12 月 20 日，澳门回归祖国，并设立澳门特别行 政区。 【转折过渡】 行政区划对于一个国家来说是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会应用到，更 是我们学习中国地理的基础。在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习 中经常用到。下面我们就来学习省级行政区的名称和位置： 【板书】 3、34 个省级行政单位： ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(20 分钟) 【拼图讲解】 教师按照课本第 7 页的顺序，用吹塑纸制成的中国政区演示拼图，完成中国政区图。 （学 生在教师拼出某个省的同时，在课本的“中国行政区简图”上找出这个省的名称及位置） 【组织拼图游戏】 学生在课前按教师所布置的作业做一幅中国政区拼图版，并熟悉各省级行政区的形状和 方位，课堂上以小组为单位做拼图游戏，使学生能够在尽量短的时间内完成中国政区图的拼图 游戏，然后进行评比以鼓励学生学习的积极性。按所用时间的多少及正确率评出优胜者。(全班 分六小组，每小组八位同学) 【教师提问】 你认为我国的省级行政单位可分为几种呢？每一种的数量是多少呢？ （学生讨论、回答）