苏教版一年级音乐下册1小小雨点优质教案
最新苏教版音乐小学一年级下册1小小雨点优质课教案
《小小雨点》教案教学目标1、能熟练的演唱《小小雨点》，体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
2、在听听、动动、玩玩中培养学生学习音乐的兴趣，培养学生的主体参与性。
教学重难点1、学唱歌曲时在歌唱中培养学生运用不同的声音和表情表现艺术形象。
2、积极的参与活动，培养学生在表演歌曲时大胆创编情景和培养学生真实、大胆的艺术表现力。
教学对象小学三年级教学用具录音机、电子琴教学课型综合课教学课时：1教学过程一、教学准备1、拍手练习《洋娃娃和小熊跳舞》2、律动练习《大雨和小雨》3、师生问好二、图画导入1、多媒体播放雨景，师提问：你们喜欢雨天么？你们知道哪些关于雨的诗句和成语么？2、学生交流并说说原因（出示图片：一群鸭子嬉戏）师：你们瞧！“池塘里的小鸭子”正好赶上了一场小雨，小鸭子们不但没有躲雨，反而在水中玩地更开心了。
这场淅沥沥的小雨又给哪些事物带来了欢乐呢？让我们一起来听听“小小雨点”和谁在对话吧？（板书课题：小小雨点）三、初听全曲，感受歌曲意境师：仔细听完了一遍歌曲，同学们听到活泼调皮的“小雨点”和哪些事物对话了？（师引导生做律动）（生答出歌词大意，师板书歌词）（师播放课件曲谱音乐）四、学唱歌曲1、师带生有感情有节奏的朗读歌词2、复听全曲（让生随音乐小声哼唱）3、师随琴教唱第一段，引导生唱二三段五．表演唱，创编歌词和动作师：同学们想想我们怎么去表达活泼调皮的“小雨点”和快乐的“花儿、鱼儿、苗儿”呢？（首先生生间讨论，随后师生间交流，最后总结）1、师生随范唱齐表演，男生女生接龙唱师：同学们，小雨点不停地下突然越下越大变成大雨点了，那么“小雨点”和这些“花儿、鱼儿、苗儿”会有哪些变化呢？（师讲明演唱要求，注重声音力度，用于表现小雨变成大雨的情景：以小组为单位分为四组，第一组唱第一句后直至唱完全曲，第二组接龙唱第二句直至唱完全曲，依次类推。
）2.生随范唱演唱，师进行简单引导（指挥）师：一场哗啦啦地大雨终于快停了，天空又弥散着淅沥沥地小雨之中。
音乐活动《小小雨点》教案及反思
音乐活动《小小雨点》教案及反思教案：音乐活动《小小雨点》一、教学内容教材：《音乐课程标准》第二单元第五节内容：学习歌曲《小小雨点》二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小小雨点》，感受音乐的节奏和韵律，培养音乐素养。
2. 通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱和珍惜。
3. 引导学生积极参与音乐活动，提高学生的合作能力和表现力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小小雨点》，掌握基本的音乐节奏和韵律。
难点：理解歌曲的意义，感受大自然的美好。
四、教具与学具准备教具：钢琴、雨滴手偶学具：歌曲乐谱、雨滴手偶五、教学过程1. 实践情景引入：教师模拟小雨点的情景，用手偶扮演小雨点，让学生感受小雨点的形态和特点。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《小小雨点》，让学生跟随歌曲的节奏用手偶模仿小雨点的样子。
3. 歌词学习：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌词的含义，让学生理解歌曲表达的是大自然中小雨点的美好。
4. 节奏练习：教师带领学生进行节奏练习，让学生掌握歌曲的节奏和韵律。
5. 小组合作：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲的节奏和韵律进行演奏，培养学生的合作能力。
6. 课堂展示：六、板书设计板书设计：《小小雨点》歌词：小小雨点，细细雨点，落在地上，溅起水花。
大自然中，美好无比，我们要珍惜，要保护。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，向家人分享歌曲《小小雨点》的学习过程和收获。
答案：学生可以根据自己的学习体验，分享歌曲的学习过程和收获，如歌曲的节奏、韵律，歌曲表达的意义等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次音乐活动，学生通过学习歌曲《小小雨点》，掌握了基本的音乐节奏和韵律，能够积极参与到音乐活动中。
同时，学生对大自然有了更深的认识和理解，表现出了对大自然的热爱和珍惜。
但在课堂中，对于部分学生的指导还不够到位，需要在今后的教学中进行改进。
拓展延伸：教师可以引导学生进行歌曲创作，让学生发挥想象，创作出属于自己的歌曲，培养学生的创造力和音乐素养。
2024年音乐活动《小小雨点》教案及反思
2024年音乐活动《小小雨点》教案及反思一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《雨中曲》中的《小小雨点》。
详细内容包括：歌曲的歌词理解，旋律学唱，节奏练习，以及对歌曲情感的表达和演绎。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小小雨点》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力。
3. 引导学生理解歌曲所表达的情感，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌词的理解，旋律的学唱，节奏的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入以一个关于雨天的故事引入，让学生描述雨中的场景，引发他们对雨的想象。
播放歌曲《小小雨点》，让学生感受雨中的旋律。
2. 歌曲学习分组讨论歌词的含义，引导学生理解歌词所描绘的雨中景象。
教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和旋律。
进行节奏练习，加强对歌曲节奏的掌握。
3. 例题讲解分析歌曲中的节奏变化和旋律跳跃，通过示例讲解，帮助学生理解和掌握。
4. 随堂练习学生独立演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
分组进行节奏练习，互相交流学习心得。
5. 歌曲演绎学生分组进行歌曲演绎，注意表达歌曲的情感。
教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌词部分：以不同颜色标注歌词中的重点和难点3. 节奏练习：展示歌曲中的节奏变化，提供示例七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小小雨点》，并用自己的语言描述歌曲所表达的情感。
2. 答案要求：演唱准确，情感表达到位。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生创作自己的雨中旋律，激发他们对音乐的创造力。
组织学生进行雨中音乐会，展示学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 例题讲解：分析歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
3. 作业设计：演唱歌曲《小小雨点》，并用自己的语言描述歌曲所表达的情感。
小小雨点教案设计[全文]
![小小雨点教案设计[全文]](https://img.taocdn.com/s3/m/96388e3bcbaedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b146.png)
小小雨点教案设计[全文]一、教学内容本节课我们将学习《小小雨点》这首歌曲，该内容位于教材第三章《春天的旋律》第二节。
详细内容包括对歌词的理解、旋律的学唱、节奏的掌握以及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握歌曲《小小雨点》的歌词内容和旋律特点。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高他们的音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解春天的特点，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律的起伏。
教学重点：歌词的理解和旋律的学唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板。
学具：歌词单、音乐课本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示春天的画面，引导学生观察并说出春天的特点，如“春雨细细、微风拂面”等，进而引出本节课的主题——《小小雨点》。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 发放歌词单，让学生熟悉歌词。
b. 分组学唱歌曲，老师逐句示范，学生跟随学唱。
c. 对歌曲中的节奏变化和旋律起伏进行讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）a. 选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律片段进行讲解。
b. 通过钢琴或电子琴示范，让学生模仿并练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习歌曲，老师个别指导。
b. 分组进行演唱比赛，鼓励学生积极参与。
b. 提问环节，检验学生对歌曲的理解和掌握程度。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌曲章节：第三章《春天的旋律》第二节3. 歌词片段及节奏、旋律示例4. 教学重点和难点七、作业设计1. 作业题目：抄写《小小雨点》的歌词，学唱歌曲，并尝试为歌曲编配简单的舞蹈动作。
2. 答案：歌词见教材，舞蹈动作可根据个人喜好进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，观察春天的变化，激发他们对音乐的热爱和创作欲望。
可组织课外活动，如春游、音乐会等，让学生在实践中感受音乐的魅力。
重点和难点解析1. 歌曲中的节奏变化和旋律起伏。
2024年音乐活动《小小雨点》标准教案及反思
2024年音乐活动《小小雨点》标准教案及反思一、教学内容本节课选自音乐教材第三单元《雨中曲》中第二章《小小雨点》。
教学内容详细包括：解和掌握3/4拍子强弱规律，学习歌曲《小小雨点》歌词和旋律，掌握歌曲节奏和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生解和感受3/4拍子音乐特点，能准确地唱出《小小雨点》旋律。
2. 通过学习歌曲，培养学生音乐审美能力和团队合作精神。
3. 提高学生对音乐学习兴趣，激发他们积极参与音乐活动热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：3/4拍子强弱规律掌握，歌曲中高音准确演唱。
2. 教学重点：歌曲《小小雨点》歌词和旋律学习，合唱时音准和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、谱架、乐谱、多媒体教学设备。
2. 学具：歌词单、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以一个关于雨故事引入，让学生想象自己置身于雨中，感受雨滴节奏。
播放一段3/4拍子音乐，让学生跟随节奏拍手，体会强弱规律。
2. 歌曲学习（10分钟）分组学习歌词，让学生自行练习朗读和背诵。
教唱歌曲旋律，指导学生掌握高音，注意音准和节奏感。
3. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中一段旋律，讲解3/4拍子强弱规律，并进行示范演唱。
针对学生在练习中遇到问题，进行解答和指导。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行合唱练习，相互检查音准和节奏感。
教师巡回指导，纠正错误，提出改进意见。
5. 歌曲表演（5分钟）学生自由组合，进行歌曲表演，展示学习成果。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌曲旋律：用五线谱和简谱展示歌曲旋律，标注3/4拍子强弱规律。
3. 歌词：用彩色粉笔书写，突出重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《小小雨点》歌词和旋律，并背诵歌词。
2. 答案：歌词和旋律正确抄写，以及流畅歌词背诵。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学过程，思考在教学方法、课堂组织等方面优点和不足，以便于今后改进。
苏少版一年级下册音乐《第一单元小小雨点》说课稿
苏少版一年级下册音乐《第一单元小小雨点》说课稿一. 教材分析《小雨点》是一年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了小雨点的活泼形象和它给大地带来的生机。
歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
歌词中融入了自然环境保护的理念，让学生在欣赏音乐的同时，也能够认识到自然环境的重要性。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。
这一阶段的学生好奇心强，善于模仿，对于生动有趣的事物容易产生兴趣。
同时，他们对于歌词的理解和记忆能力还在发展中，需要教师的引导和帮助。
三. 说教学目标1.情感目标：通过学习歌曲《小雨点》，培养学生对音乐的热爱，增强对自然环境的保护意识。
2.能力目标：培养学生正确的歌唱姿势，提高学生的合唱能力。
3.知识目标：让学生了解并掌握简单的乐理知识，如节奏、音高等。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲《小雨点》，掌握基本的节奏和音高。
2.教学难点：学生能够理解歌词的意义，体会歌曲所表达的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、互动教学法和分组教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲，展示图片，帮助学生更好地理解歌曲内容和情感。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《小雨点》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.新课教学：教师引导学生学习歌曲的歌词，讲解歌词的意义，培养学生的环境保护意识。
3.唱歌练习：教师带领学生练习唱歌，纠正学生的歌唱姿势，指导学生掌握正确的呼吸方法。
4.分组练习：学生分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5.展示环节：学生展示自己的合唱成果，教师进行点评和指导。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调自然环境保护的重要性。
七. 说板书设计板书设计以简单明了为主，突出教学重点。
主要包括以下内容：1.歌曲名称《小雨点》2.歌词中的主要形象和内容3.教学重点：熟练演唱歌曲，掌握节奏和音高4.教学难点：理解歌词意义，体会歌曲情感八. 说教学评价教学评价主要从学生的歌唱能力、乐理知识和情感态度三个方面进行。
2024年音乐活动《小小雨点》教案及反思
2024年音乐活动《小小雨点》教案及反思一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》一年级下册第四章《雨中曲》中的《小小雨点》。
本节课通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时培养学生的音乐审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小小雨点》的旋律和歌词，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：培养学生正确演唱歌曲的能力，理解歌曲所表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐教材、多媒体设备。
2. 学具：音乐书、笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雨的故事，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《小小雨点》，讲解歌曲的创作背景，让学生对歌曲有初步的认识。
3. 歌曲学习：a. 教师示范演唱，学生跟唱。
b. 分析歌曲的节奏、音高，指导学生掌握正确的演唱方法。
c. 分组练习，互帮互助，提高学生的演唱水平。
4. 实践环节：a. 学生自主设计动作，为歌曲编排简单的舞蹈。
b. 分组进行舞蹈表演，培养学生的团队协作能力。
5. 随堂练习：a. 教师演奏钢琴，学生跟唱歌曲。
b. 学生自主演唱，教师点评指导。
六、板书设计1. 《小小雨点》2. 内容：a. 歌曲创作背景b. 歌曲旋律、歌词c. 演唱技巧及注意事项七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《小小雨点》的歌词，并标注音高。
b. 设计一个关于雨的舞蹈动作，并说明动作的意义。
2. 答案：a. 歌词及音高标注见教材。
b. 舞蹈动作可根据个人创意进行设计，例如：雨滴落地、雨中跳跃等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度较好，但在舞蹈编排方面，部分学生表现较为拘谨。
在今后的教学中，应加强对学生舞蹈创编能力的培养。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课下收集关于雨的歌曲，了解不同风格的音乐作品。
苏少版一年级音乐下册(简谱)第一单元《唱： 小小雨点》教案
《小小雨点》教案教学目标：１、会唱《小小雨点》这首歌，从中感受大自然的美。
２、感受《小小雨点》这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
3、积极地参与音乐活动，通过身势律动体会力度的强弱。
教学重点和难点能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
教学准备：PPT、塑料薄膜、彩色A4纸教学过程：一.导入1.师：同学们，请看！这幅图片的内容告诉我们，什么季节来啦！（出示ppt,）2.师：春天到，花儿笑，苗儿长，有一个小朋友，也跟着春姑娘一起来到了我们身边。
请同学们闭上眼睛，竖起耳朵，听听看是谁来了？（揉搓塑料薄膜模仿雨的声音）3.师：对啦！就是雨，那我们大自然中的雨，是由由许许多多什么组成的呢？（生答：是由许许多多的小小雨点组成的。
同时出示课题PPT）4.师：小小雨点就跟我们在坐的每一位同学一样，乐于交朋友，那我们就一起去听听看，我们可爱的小小雨点都有哪些好朋友？（播放范唱）5.师：同学们，你们喜欢这么可爱的小小雨点吗？那我们在今天的音乐课上，与王老师一起化作一滴小小的雨点，与花儿和苗儿去交朋友吧！二．学唱歌曲A：1. 唱谱环节，逐句学唱，强调1、3乐句完全相同，2、4两句结尾处不同。
（1）用五角星的排列不同的高低位置，表示不同旋律音高。
（2）带领学生用手势动作来辅助学习2. 有节奏的朗读歌词。
（1）用击掌的方式，体会2拍子的韵律3．带旋律演唱歌曲。
B：1. 师：同学们，既然我们学会了属于我们小小雨点自己的歌曲，接下来就要学习一下小小雨点的本领了！王老师有一个本领，可以马上让教室里下起雨来，但王老师的本领，需要大家一起来配合完成！（请学生集体揉搓塑料薄膜来体会雨的声音）2. 师：那在大自然中，小小雨点会给我们带来一场大雨，也会给我们带来一场小雨，请大家想一想，我们要如何用手中的塑料薄膜来表现出一场大雨和一场小雨呢？用力揉搓塑料薄膜，发出的声音就大，所以就像下大雨，反之则是小雨，从而使学生感受到，力度强，声音大；力度弱，声音小。
苏少版一年级下册音乐《 第一单元 小小雨点 》教案
苏少版一年级下册音乐《第一单元小小雨点》教案一. 教材分析《小小雨点》是一首一年级下册的音乐教材，歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，通过描述小雨点的特点，让学生感受到音乐的韵律和节奏。
这首歌曲旨在培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音乐知识和演唱技巧，具备一定的音乐欣赏能力。
因此，在教学过程中，教师应充分发挥学生的主动性，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小雨点》的旋律和歌词。
2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受音乐的韵律和节奏。
3.引导学生通过音乐表达自己对小雨点的喜爱之情。
4.提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《小小雨点》。
2.教学难点：歌曲中附点四分音符和切分音的节奏把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置小雨点的场景，让学生身临其境，感受歌曲的氛围。
2.游戏教学法：采用趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，与他人交流、合作，提高他们的团队意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作与歌曲《小小雨点》相关的课件，包括图片、文字、音频等。
2.教学道具：准备一些小雨点的道具，如雨伞、雨衣等。
3.教学器材：音响、话筒、钢琴等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小小雨点》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和歌词内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握附点四分音符和切分音的节奏。
在学唱过程中，教师适时纠正学生的发音和节奏错误。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组练习，让学生相互之间交流、合作，共同提高演唱技巧。
在练习过程中，教师巡回指导，针对学生的不足进行个别辅导。
4.巩固（5分钟）教师选取几名学生进行示范演唱，其余学生观看并学习。
苏少版一年级下册音乐《第一单元小小雨点》教学设计
苏少版一年级下册音乐《第一单元小小雨点》教学设计一. 教材分析《小雨点》是一首富有童趣的一年级下册音乐教材，歌曲以小雨点的视角，描绘了大自然的美妙景象。
歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，富有想象力，能够激发学生的学习兴趣。
通过对歌曲的学习，让学生感受音乐的韵律美，培养他们的音乐欣赏能力和表现力。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习欲望。
他们在上学期已经学习了简单的音乐知识和技能，对音乐课程有了一定的了解。
但部分学生可能对音乐的表现力和节奏感还不够强，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小雨点》的曲调和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，感受歌曲的轻快旋律和美好情感。
3.通过音乐教学，培养学生的节奏感、协作能力和表现力。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲《小雨点》的节奏和旋律。
2.学生对音乐的表现力和情感传达。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范演唱，让学生跟随学习。
2.运用游戏法，通过音乐游戏，让学生在实践中掌握节奏和旋律。
3.运用情感教学法，引导学生感受歌曲中的美好情感，提升音乐欣赏能力。
4.采用分组合作法，培养学生协作能力和团队精神。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
2.准备教学课件，包括歌曲《小雨点》的曲谱、图片等。
3.准备乐器，如小雨点道具、打击乐器等。
4.准备教学场地，确保宽敞明亮，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首欢快的歌曲，调动课堂气氛。
然后向学生介绍今天的课程内容，引导学生关注歌曲《小雨点》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小雨点》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
同时，展示与歌曲相关的图片，帮助学生理解歌曲内容。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲《小雨点》的节奏和旋律。
首先，教师示范演唱，让学生跟随学习。
然后，学生分组进行练习，教师巡回指导。
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《小小雨点》教案
教学目标
1、能熟练的演唱《小小雨点》，体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
2、在听听、动动、玩玩中培养学生学习音乐的兴趣，培养学生的主体参与性。
教学重难点
1、学唱歌曲时在歌唱中培养学生运用不同的声音和表情表现艺术形象。
2、积极的参与活动，培养学生在表演歌曲时大胆创编情景和培养学生真实、大胆的艺术表现力。
教学对象
小学三年级
教学用具
录音机、电子琴
教学课型
综合课
教学课时：1
教学过程
一、教学准备
1、拍手练习《洋娃娃和小熊跳舞》
2、律动练习《大雨和小雨》
3、师生问好
二、图画导入
1、多媒体播放雨景，师提问：你们喜欢雨天么？你们知道哪些关于雨的诗句和成语么？
2、学生交流并说说原因
（出示图片：一群鸭子嬉戏）
师：你们瞧！“池塘里的小鸭子”正好赶上了一场小雨，小鸭子们不但没有躲雨，反而在水中玩地更开心了。
这场淅沥沥的小雨又给哪些事物带来了欢乐呢？让我们一起来听听“小小雨点”和谁在对话吧？（板书课题：小小雨点）
三、初听全曲，感受歌曲意境
师：仔细听完了一遍歌曲，同学们听到活泼调皮的“小雨点”和哪些事物对话了？（师引导生做律动）（生答出歌词大意，师板书歌词）
（师播放课件曲谱音乐）
四、学唱歌曲
1、师带生有感情有节奏的朗读歌词
2、复听全曲（让生随音乐小声哼唱）
3、师随琴教唱第一段，引导生唱二三段
五．表演唱，创编歌词和动作
师：同学们想想我们怎么去表达活泼调皮的“小雨点”和快乐的“花儿、鱼儿、苗儿”呢？（首先生生间讨论，随后师生间交流，最后总结）
1、师生随范唱齐表演，男生女生接龙唱
师：同学们，小雨点不停地下突然越下越大变成大雨点了，那么“小雨点”和这些“花儿、鱼儿、苗儿”会有哪些变化呢？
（师讲明演唱要求，注重声音力度，用于表现小雨变成大雨的情景：以小组为单位分为四组，第一组唱第一句后直至唱完全曲，第二组接龙唱第二句直至唱完全曲，依次类推。
）
2.生随范唱演唱，师进行简单引导（指挥）
师：一场哗啦啦地大雨终于快停了，天空又弥散着淅沥沥地小雨之中。
看看小雨洒向了哪些地方，又发生了哪些快乐的故事呢？
3、生编创歌词并表演
六、小结、师生再见
师：一场别开生面的春雨终于停下来了，太阳出来了！我们的音乐课也结束了。
同学们再见！。