苏教版一年级音乐下册1小小雨点优质教案
最新苏教版音乐小学一年级下册1小小雨点优质课教案
《小小雨点》教案教学目标1、能熟练的演唱《小小雨点》，体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
2、在听听、动动、玩玩中培养学生学习音乐的兴趣，培养学生的主体参与性。
教学重难点1、学唱歌曲时在歌唱中培养学生运用不同的声音和表情表现艺术形象。
2、积极的参与活动，培养学生在表演歌曲时大胆创编情景和培养学生真实、大胆的艺术表现力。
教学对象小学三年级教学用具录音机、电子琴教学课型综合课教学课时：1教学过程一、教学准备1、拍手练习《洋娃娃和小熊跳舞》2、律动练习《大雨和小雨》3、师生问好二、图画导入1、多媒体播放雨景，师提问：你们喜欢雨天么？你们知道哪些关于雨的诗句和成语么？2、学生交流并说说原因（出示图片：一群鸭子嬉戏）师：你们瞧！“池塘里的小鸭子”正好赶上了一场小雨，小鸭子们不但没有躲雨，反而在水中玩地更开心了。
这场淅沥沥的小雨又给哪些事物带来了欢乐呢？让我们一起来听听“小小雨点”和谁在对话吧？（板书课题：小小雨点）三、初听全曲，感受歌曲意境师：仔细听完了一遍歌曲，同学们听到活泼调皮的“小雨点”和哪些事物对话了？（师引导生做律动）（生答出歌词大意，师板书歌词）（师播放课件曲谱音乐）四、学唱歌曲1、师带生有感情有节奏的朗读歌词2、复听全曲（让生随音乐小声哼唱）3、师随琴教唱第一段，引导生唱二三段五．表演唱，创编歌词和动作师：同学们想想我们怎么去表达活泼调皮的“小雨点”和快乐的“花儿、鱼儿、苗儿”呢？（首先生生间讨论，随后师生间交流，最后总结）1、师生随范唱齐表演，男生女生接龙唱师：同学们，小雨点不停地下突然越下越大变成大雨点了，那么“小雨点”和这些“花儿、鱼儿、苗儿”会有哪些变化呢？（师讲明演唱要求，注重声音力度，用于表现小雨变成大雨的情景：以小组为单位分为四组，第一组唱第一句后直至唱完全曲，第二组接龙唱第二句直至唱完全曲，依次类推。
）2.生随范唱演唱，师进行简单引导（指挥）师：一场哗啦啦地大雨终于快停了，天空又弥散着淅沥沥地小雨之中。
音乐活动《小小雨点》教案及反思
音乐活动《小小雨点》教案及反思教案：音乐活动《小小雨点》一、教学内容教材：《音乐课程标准》第二单元第五节内容：学习歌曲《小小雨点》二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小小雨点》，感受音乐的节奏和韵律，培养音乐素养。
2. 通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱和珍惜。
3. 引导学生积极参与音乐活动，提高学生的合作能力和表现力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小小雨点》，掌握基本的音乐节奏和韵律。
难点：理解歌曲的意义，感受大自然的美好。
四、教具与学具准备教具：钢琴、雨滴手偶学具：歌曲乐谱、雨滴手偶五、教学过程1. 实践情景引入：教师模拟小雨点的情景，用手偶扮演小雨点，让学生感受小雨点的形态和特点。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《小小雨点》，让学生跟随歌曲的节奏用手偶模仿小雨点的样子。
3. 歌词学习：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌词的含义，让学生理解歌曲表达的是大自然中小雨点的美好。
4. 节奏练习：教师带领学生进行节奏练习，让学生掌握歌曲的节奏和韵律。
5. 小组合作：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲的节奏和韵律进行演奏，培养学生的合作能力。
6. 课堂展示：六、板书设计板书设计：《小小雨点》歌词：小小雨点，细细雨点，落在地上，溅起水花。
大自然中，美好无比，我们要珍惜，要保护。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，向家人分享歌曲《小小雨点》的学习过程和收获。
答案：学生可以根据自己的学习体验，分享歌曲的学习过程和收获，如歌曲的节奏、韵律，歌曲表达的意义等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次音乐活动，学生通过学习歌曲《小小雨点》，掌握了基本的音乐节奏和韵律，能够积极参与到音乐活动中。
同时，学生对大自然有了更深的认识和理解，表现出了对大自然的热爱和珍惜。
但在课堂中，对于部分学生的指导还不够到位，需要在今后的教学中进行改进。
拓展延伸：教师可以引导学生进行歌曲创作，让学生发挥想象，创作出属于自己的歌曲，培养学生的创造力和音乐素养。
2024年音乐活动《小小雨点》教案及反思
2024年音乐活动《小小雨点》教案及反思一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《雨中曲》中的《小小雨点》。
详细内容包括：歌曲的歌词理解，旋律学唱，节奏练习，以及对歌曲情感的表达和演绎。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小小雨点》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力。
3. 引导学生理解歌曲所表达的情感，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌词的理解，旋律的学唱，节奏的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入以一个关于雨天的故事引入，让学生描述雨中的场景，引发他们对雨的想象。
播放歌曲《小小雨点》，让学生感受雨中的旋律。
2. 歌曲学习分组讨论歌词的含义，引导学生理解歌词所描绘的雨中景象。
教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和旋律。
进行节奏练习，加强对歌曲节奏的掌握。
3. 例题讲解分析歌曲中的节奏变化和旋律跳跃，通过示例讲解，帮助学生理解和掌握。
4. 随堂练习学生独立演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
分组进行节奏练习，互相交流学习心得。
5. 歌曲演绎学生分组进行歌曲演绎，注意表达歌曲的情感。
教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌词部分：以不同颜色标注歌词中的重点和难点3. 节奏练习：展示歌曲中的节奏变化，提供示例七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小小雨点》，并用自己的语言描述歌曲所表达的情感。
2. 答案要求：演唱准确，情感表达到位。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生创作自己的雨中旋律，激发他们对音乐的创造力。
组织学生进行雨中音乐会，展示学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 例题讲解：分析歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
3. 作业设计：演唱歌曲《小小雨点》，并用自己的语言描述歌曲所表达的情感。
小小雨点教案设计[全文]
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小小雨点教案设计[全文]一、教学内容本节课我们将学习《小小雨点》这首歌曲，该内容位于教材第三章《春天的旋律》第二节。
详细内容包括对歌词的理解、旋律的学唱、节奏的掌握以及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握歌曲《小小雨点》的歌词内容和旋律特点。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高他们的音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解春天的特点，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律的起伏。
教学重点：歌词的理解和旋律的学唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板。
学具：歌词单、音乐课本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示春天的画面，引导学生观察并说出春天的特点，如“春雨细细、微风拂面”等，进而引出本节课的主题——《小小雨点》。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 发放歌词单，让学生熟悉歌词。
b. 分组学唱歌曲，老师逐句示范，学生跟随学唱。
c. 对歌曲中的节奏变化和旋律起伏进行讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）a. 选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律片段进行讲解。
b. 通过钢琴或电子琴示范，让学生模仿并练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习歌曲，老师个别指导。
b. 分组进行演唱比赛，鼓励学生积极参与。
b. 提问环节，检验学生对歌曲的理解和掌握程度。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌曲章节：第三章《春天的旋律》第二节3. 歌词片段及节奏、旋律示例4. 教学重点和难点七、作业设计1. 作业题目：抄写《小小雨点》的歌词，学唱歌曲，并尝试为歌曲编配简单的舞蹈动作。
2. 答案：歌词见教材，舞蹈动作可根据个人喜好进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，观察春天的变化，激发他们对音乐的热爱和创作欲望。
可组织课外活动，如春游、音乐会等，让学生在实践中感受音乐的魅力。
重点和难点解析1. 歌曲中的节奏变化和旋律起伏。
2024年音乐活动《小小雨点》标准教案及反思
2024年音乐活动《小小雨点》标准教案及反思一、教学内容本节课选自音乐教材第三单元《雨中曲》中第二章《小小雨点》。
教学内容详细包括：解和掌握3/4拍子强弱规律，学习歌曲《小小雨点》歌词和旋律，掌握歌曲节奏和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生解和感受3/4拍子音乐特点，能准确地唱出《小小雨点》旋律。
2. 通过学习歌曲，培养学生音乐审美能力和团队合作精神。
3. 提高学生对音乐学习兴趣，激发他们积极参与音乐活动热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：3/4拍子强弱规律掌握，歌曲中高音准确演唱。
2. 教学重点：歌曲《小小雨点》歌词和旋律学习，合唱时音准和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、谱架、乐谱、多媒体教学设备。
2. 学具：歌词单、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以一个关于雨故事引入，让学生想象自己置身于雨中，感受雨滴节奏。
播放一段3/4拍子音乐，让学生跟随节奏拍手，体会强弱规律。
2. 歌曲学习（10分钟）分组学习歌词，让学生自行练习朗读和背诵。
教唱歌曲旋律，指导学生掌握高音，注意音准和节奏感。
3. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中一段旋律，讲解3/4拍子强弱规律，并进行示范演唱。
针对学生在练习中遇到问题，进行解答和指导。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行合唱练习，相互检查音准和节奏感。
教师巡回指导，纠正错误，提出改进意见。
5. 歌曲表演（5分钟）学生自由组合，进行歌曲表演，展示学习成果。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌曲旋律：用五线谱和简谱展示歌曲旋律，标注3/4拍子强弱规律。
3. 歌词：用彩色粉笔书写，突出重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《小小雨点》歌词和旋律，并背诵歌词。
2. 答案：歌词和旋律正确抄写，以及流畅歌词背诵。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学过程，思考在教学方法、课堂组织等方面优点和不足，以便于今后改进。
苏少版一年级下册音乐《第一单元小小雨点》说课稿
苏少版一年级下册音乐《第一单元小小雨点》说课稿一. 教材分析《小雨点》是一年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了小雨点的活泼形象和它给大地带来的生机。
歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
歌词中融入了自然环境保护的理念，让学生在欣赏音乐的同时，也能够认识到自然环境的重要性。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。
这一阶段的学生好奇心强，善于模仿，对于生动有趣的事物容易产生兴趣。
同时，他们对于歌词的理解和记忆能力还在发展中，需要教师的引导和帮助。
三. 说教学目标1.情感目标：通过学习歌曲《小雨点》，培养学生对音乐的热爱，增强对自然环境的保护意识。
2.能力目标：培养学生正确的歌唱姿势，提高学生的合唱能力。
3.知识目标：让学生了解并掌握简单的乐理知识，如节奏、音高等。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲《小雨点》，掌握基本的节奏和音高。
2.教学难点：学生能够理解歌词的意义，体会歌曲所表达的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、互动教学法和分组教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲，展示图片，帮助学生更好地理解歌曲内容和情感。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《小雨点》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.新课教学：教师引导学生学习歌曲的歌词，讲解歌词的意义，培养学生的环境保护意识。
3.唱歌练习：教师带领学生练习唱歌，纠正学生的歌唱姿势，指导学生掌握正确的呼吸方法。
4.分组练习：学生分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5.展示环节：学生展示自己的合唱成果，教师进行点评和指导。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调自然环境保护的重要性。
七. 说板书设计板书设计以简单明了为主，突出教学重点。
主要包括以下内容：1.歌曲名称《小雨点》2.歌词中的主要形象和内容3.教学重点：熟练演唱歌曲，掌握节奏和音高4.教学难点：理解歌词意义，体会歌曲情感八. 说教学评价教学评价主要从学生的歌唱能力、乐理知识和情感态度三个方面进行。
2024年音乐活动《小小雨点》教案及反思
2024年音乐活动《小小雨点》教案及反思一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》一年级下册第四章《雨中曲》中的《小小雨点》。
本节课通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时培养学生的音乐审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小小雨点》的旋律和歌词，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：培养学生正确演唱歌曲的能力，理解歌曲所表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐教材、多媒体设备。
2. 学具：音乐书、笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雨的故事，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《小小雨点》，讲解歌曲的创作背景，让学生对歌曲有初步的认识。
3. 歌曲学习：a. 教师示范演唱，学生跟唱。
b. 分析歌曲的节奏、音高，指导学生掌握正确的演唱方法。
c. 分组练习，互帮互助，提高学生的演唱水平。
4. 实践环节：a. 学生自主设计动作，为歌曲编排简单的舞蹈。
b. 分组进行舞蹈表演，培养学生的团队协作能力。
5. 随堂练习：a. 教师演奏钢琴，学生跟唱歌曲。
b. 学生自主演唱，教师点评指导。
六、板书设计1. 《小小雨点》2. 内容：a. 歌曲创作背景b. 歌曲旋律、歌词c. 演唱技巧及注意事项七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《小小雨点》的歌词，并标注音高。
b. 设计一个关于雨的舞蹈动作，并说明动作的意义。
2. 答案：a. 歌词及音高标注见教材。
b. 舞蹈动作可根据个人创意进行设计，例如：雨滴落地、雨中跳跃等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度较好，但在舞蹈编排方面，部分学生表现较为拘谨。
在今后的教学中，应加强对学生舞蹈创编能力的培养。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课下收集关于雨的歌曲，了解不同风格的音乐作品。
苏少版一年级音乐下册(简谱)第一单元《唱： 小小雨点》教案
《小小雨点》教案教学目标：１、会唱《小小雨点》这首歌，从中感受大自然的美。
２、感受《小小雨点》这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
3、积极地参与音乐活动，通过身势律动体会力度的强弱。
教学重点和难点能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
教学准备：PPT、塑料薄膜、彩色A4纸教学过程：一.导入1.师：同学们，请看！这幅图片的内容告诉我们，什么季节来啦！（出示ppt,）2.师：春天到，花儿笑，苗儿长，有一个小朋友，也跟着春姑娘一起来到了我们身边。
请同学们闭上眼睛，竖起耳朵，听听看是谁来了？（揉搓塑料薄膜模仿雨的声音）3.师：对啦！就是雨，那我们大自然中的雨，是由由许许多多什么组成的呢？（生答：是由许许多多的小小雨点组成的。
同时出示课题PPT）4.师：小小雨点就跟我们在坐的每一位同学一样，乐于交朋友，那我们就一起去听听看，我们可爱的小小雨点都有哪些好朋友？（播放范唱）5.师：同学们，你们喜欢这么可爱的小小雨点吗？那我们在今天的音乐课上，与王老师一起化作一滴小小的雨点，与花儿和苗儿去交朋友吧！二．学唱歌曲A：1. 唱谱环节，逐句学唱，强调1、3乐句完全相同，2、4两句结尾处不同。
（1）用五角星的排列不同的高低位置，表示不同旋律音高。
（2）带领学生用手势动作来辅助学习2. 有节奏的朗读歌词。
（1）用击掌的方式，体会2拍子的韵律3．带旋律演唱歌曲。
B：1. 师：同学们，既然我们学会了属于我们小小雨点自己的歌曲，接下来就要学习一下小小雨点的本领了！王老师有一个本领，可以马上让教室里下起雨来，但王老师的本领，需要大家一起来配合完成！（请学生集体揉搓塑料薄膜来体会雨的声音）2. 师：那在大自然中，小小雨点会给我们带来一场大雨，也会给我们带来一场小雨，请大家想一想，我们要如何用手中的塑料薄膜来表现出一场大雨和一场小雨呢？用力揉搓塑料薄膜，发出的声音就大，所以就像下大雨，反之则是小雨，从而使学生感受到，力度强，声音大；力度弱，声音小。
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《小小雨点》教案
教学目标
1、能熟练的演唱《小小雨点》，体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
2、在听听、动动、玩玩中培养学生学习音乐的兴趣，培养学生的主体参与性。
教学重难点
1、学唱歌曲时在歌唱中培养学生运用不同的声音和表情表现艺术形象。
2、积极的参与活动，培养学生在表演歌曲时大胆创编情景和培养学生真实、大胆的艺术表现力。
教学对象
小学三年级
教学用具
录音机、电子琴
教学课型
综合课
教学课时：1
教学过程
一、教学准备
1、拍手练习《洋娃娃和小熊跳舞》
2、律动练习《大雨和小雨》
3、师生问好
二、图画导入
1、多媒体播放雨景，师提问：你们喜欢雨天么？你们知道哪些关于雨的诗句和成语么？
2、学生交流并说说原因
（出示图片：一群鸭子嬉戏）
师：你们瞧！“池塘里的小鸭子”正好赶上了一场小雨，小鸭子们不但没有躲雨，反而在水中玩地更开心了。
这场淅沥沥的小雨又给哪些事物带来了欢乐呢？让我们一起来听听“小小雨点”和谁在对话吧？（板书课题：小小雨点）
三、初听全曲，感受歌曲意境
师：仔细听完了一遍歌曲，同学们听到活泼调皮的“小雨点”和哪些事物对话了？（师引导生做律动）（生答出歌词大意，师板书歌词）
（师播放课件曲谱音乐）
四、学唱歌曲
1、师带生有感情有节奏的朗读歌词
2、复听全曲（让生随音乐小声哼唱）
3、师随琴教唱第一段，引导生唱二三段
五．表演唱，创编歌词和动作
师：同学们想想我们怎么去表达活泼调皮的“小雨点”和快乐的“花儿、鱼儿、苗儿”呢？（首先生生间讨论，随后师生间交流，最后总结）
1、师生随范唱齐表演，男生女生接龙唱
师：同学们，小雨点不停地下突然越下越大变成大雨点了，那么“小雨点”和这些“花儿、鱼儿、苗儿”会有哪些变化呢？
（师讲明演唱要求，注重声音力度，用于表现小雨变成大雨的情景：以小组为单位分为四组，第一组唱第一句后直至唱完全曲，第二组接龙唱第二句直至唱完全曲，依次类推。
）
2.生随范唱演唱，师进行简单引导（指挥）
师：一场哗啦啦地大雨终于快停了，天空又弥散着淅沥沥地小雨之中。
看看小雨洒向了哪些地方，又发生了哪些快乐的故事呢？
3、生编创歌词并表演
六、小结、师生再见
师：一场别开生面的春雨终于停下来了，太阳出来了！我们的音乐课也结束了。
同学们再见！。