语文S版五年级上册《武松打虎》PPT课件[1]
合集下载
五年级上册语文课件-课文29 武松打虎|语文S版 (共10张PPT)

道真的有虎,但还是决定上冈。 • 第二部分写的是武松赤手空拳玉猛虎博斗,终于打死
了老虎。
练习:
• 组词。 • 帐( 帐本 )耻( 耻辱 • 杖( 拐杖 )职( 职务
)梁( )粱(
上梁 )堂( 课堂 ) 高粱 )膛( 胸膛 )
•
•
谢谢是《水浒传》第二十三回《横海郡柴
进留宾 景阳冈武松打虎》中的选段。武松这个人 物在民间流传很广泛,深受人们的喜爱(如扬州艺 人有专说武松的,山东快书有《武二郎》段子)。 可以说是家喻户晓。因此“武松打虎”故事成了敢 于斗争,敢于胜利,藐视困难的象征。
2
学习目标:
1、有感情地朗读课文,学习本课生字、新词。 2、仔细阅读课文中武松打虎场景的精彩描写,用自己的话讲述武 松打虎的经过,想象武松打虎时的精彩场面。 3、了解武松打虎的故事,理清课文的结构脉络,感受中国古典文 学正品语言的魅力。 4、丰富学习资源,培养阅读名著的兴趣。
霾(mái)
棒橛(jué)
4
厮(sī) 绾(wǎn) 撮(cuō)
毡(zhān)笠(lì) 光挞(tà)挞(tà)
腰胯(kuà)
簌(sù)簌(sù)穹(qióng)苍
5
故事发展顺序
打死老虎
上景阳冈
饮十八碗酒
下景阳冈
6
• 课文可以分作几个部分? • (两个部分。)
7
• 各部分写了什么内容? • 第一部分写的是武松上景阳冈,看到印信榜文,才知
晌(shǎng)午:中午。 筛(shāi):斟(酒)。 恁(nèn):那。 寅(yín):地支的第三位。
戌(xū):地支的第十一位。
亥(hài):地支的第十二位。 巳(sì):地支的第六位。
踉(liáng)跄(qiàng):走路不 稳。
了老虎。
练习:
• 组词。 • 帐( 帐本 )耻( 耻辱 • 杖( 拐杖 )职( 职务
)梁( )粱(
上梁 )堂( 课堂 ) 高粱 )膛( 胸膛 )
•
•
谢谢是《水浒传》第二十三回《横海郡柴
进留宾 景阳冈武松打虎》中的选段。武松这个人 物在民间流传很广泛,深受人们的喜爱(如扬州艺 人有专说武松的,山东快书有《武二郎》段子)。 可以说是家喻户晓。因此“武松打虎”故事成了敢 于斗争,敢于胜利,藐视困难的象征。
2
学习目标:
1、有感情地朗读课文,学习本课生字、新词。 2、仔细阅读课文中武松打虎场景的精彩描写,用自己的话讲述武 松打虎的经过,想象武松打虎时的精彩场面。 3、了解武松打虎的故事,理清课文的结构脉络,感受中国古典文 学正品语言的魅力。 4、丰富学习资源,培养阅读名著的兴趣。
霾(mái)
棒橛(jué)
4
厮(sī) 绾(wǎn) 撮(cuō)
毡(zhān)笠(lì) 光挞(tà)挞(tà)
腰胯(kuà)
簌(sù)簌(sù)穹(qióng)苍
5
故事发展顺序
打死老虎
上景阳冈
饮十八碗酒
下景阳冈
6
• 课文可以分作几个部分? • (两个部分。)
7
• 各部分写了什么内容? • 第一部分写的是武松上景阳冈,看到印信榜文,才知
晌(shǎng)午:中午。 筛(shāi):斟(酒)。 恁(nèn):那。 寅(yín):地支的第三位。
戌(xū):地支的第十一位。
亥(hài):地支的第十二位。 巳(sì):地支的第六位。
踉(liáng)跄(qiàng):走路不 稳。
五年级上册语文课件-课文29 武松打虎|语文S版 (共17张PPT)

武松三次都用闪的动作,化解了老 虎的猛攻。
由守转攻后,赤手空拳将猛虎打死。
中心思想
课文记叙了 武松 冈,
乘着酒兴上了景阳
赤手空拳打死 老虎
的故事,表现了
武松机智勇敢 而又武艺超群 的英雄性格。
文章概述
武
上冈
争强好胜,固执无畏,爱 面子;
松
打
打虎 机智灵敏,武艺高超,有
虎
勇有谋;
下冈 倍受欢迎,英雄好汉。
描写老虎的动词写出了老虎怎样的特点? 这对刻画武松的形象有什么作用?
小练习,你会了吗?
1、这段是对老虎、人物_动_作___的描写,用 了6 __个“闪”字,准确地刻画了武松在遭到 老虎的突然袭击,毫无防备的情况下的动作, 突出表现武松_勇_敢__无_畏_、__机_智_敏__捷____。
2、“撺”和“吼”写出了老虎的 凶猛气势、声势 _________,写虎是为了写人,虎如此气势, 打虎的武松就更加的了不得啦!这种写反衬作方 法叫 ____。
2、这部分表现出了武松的什么性格特 点?
3、文章中哪些地方最能体现出武松身 上的特点?
猛虎如何出现
只见发起一阵狂风来。那一阵风过处, 只听得乱树背后扑地一声响,跳出一 只吊睛白额大虫来。虎过程 (守)
说时迟,那时快,武松见大虫扑扑来,一一闪闪, 闪在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭 在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。 大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹 雳,震得那山冈也动了,接着把铁棒似的虎尾倒 竖起来一剪剪。武松一一闪闪,又闪在一边。原来大虫 拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般都提不着, 气性先自没了一半。那只大虫剪不着,再吼了一 声,一兜兜将回来。
武松打虎过程(攻)
由守转攻后,赤手空拳将猛虎打死。
中心思想
课文记叙了 武松 冈,
乘着酒兴上了景阳
赤手空拳打死 老虎
的故事,表现了
武松机智勇敢 而又武艺超群 的英雄性格。
文章概述
武
上冈
争强好胜,固执无畏,爱 面子;
松
打
打虎 机智灵敏,武艺高超,有
虎
勇有谋;
下冈 倍受欢迎,英雄好汉。
描写老虎的动词写出了老虎怎样的特点? 这对刻画武松的形象有什么作用?
小练习,你会了吗?
1、这段是对老虎、人物_动_作___的描写,用 了6 __个“闪”字,准确地刻画了武松在遭到 老虎的突然袭击,毫无防备的情况下的动作, 突出表现武松_勇_敢__无_畏_、__机_智_敏__捷____。
2、“撺”和“吼”写出了老虎的 凶猛气势、声势 _________,写虎是为了写人,虎如此气势, 打虎的武松就更加的了不得啦!这种写反衬作方 法叫 ____。
2、这部分表现出了武松的什么性格特 点?
3、文章中哪些地方最能体现出武松身 上的特点?
猛虎如何出现
只见发起一阵狂风来。那一阵风过处, 只听得乱树背后扑地一声响,跳出一 只吊睛白额大虫来。虎过程 (守)
说时迟,那时快,武松见大虫扑扑来,一一闪闪, 闪在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭 在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。 大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹 雳,震得那山冈也动了,接着把铁棒似的虎尾倒 竖起来一剪剪。武松一一闪闪,又闪在一边。原来大虫 拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般都提不着, 气性先自没了一半。那只大虫剪不着,再吼了一 声,一兜兜将回来。
武松打虎过程(攻)
五年级上册语文课件-29.武松打虎|语文S版 (共15张PPT)PPT17页

13、遵守律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
五年级上册语文课件-29.武松 打虎|语文S版 (共15张PPT)
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
五年级上册语文课件-29.武松 打虎|语文S版 (共15张PPT)
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
五年级上册语文课外阅读课件-29.武松打虎 l 语文S版 (共12张PPT)

6、仿照例句,用“沉重”写一个句子。 几十年来,淮阴屠的心中第一次有了一种沉重的情感。
6、本题主要考察我们造句的能力。 参考答案:听了爸爸的话,我的心情很沉重。
7、文章主要叙述了( ) (1)淮阴屠报恩的历史故事(2)淮阴屠的惊险经历(3)淮阴屠的故事
7、本题主要考察我们对文章中心的把握。 参考答案:(1)
Hale Waihona Puke 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6 Friday, August 06, 2021
13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6 2021/8/ 68/6/2 021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月6 日星期 五2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6
当日忍辱负重,今朝飞黄腾达。他得偿夙愿,却不报此恨事,反而感恩于我? 几十年来,淮阴屠的心中第一次有了一种沉重的情感,颠覆着以往无赖的世界,让 他感慨万千,让他唏嘘不已。他知道,他不再是为自己活着了……(结尾写出了人 物的深刻感受。)
导读: 常言道:“士可杀不可辱。”但是,若士被辱,又该何以为
报?像文中韩信一样“以德报怨”实为难得。作者在选材上独具匠 心,不走寻常路,把镜头对准历史人物,将一段家喻户晓的故事、 鲜为人知的结局,用特殊的角度娓娓道来,出笔不凡,想象丰富, 主题深刻,用流畅精练的文字于起起落落的情节中赋予“感恩” 这一话题一个厚重深沉的注解。
(1)它比珍珠珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。( )
(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。( )
(3)每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。(
五年级上册语文课件-29 武松打虎|语文S版 (共21张PPT)

武松是个机智勇猛的人。
心理描写
语言描写
本文都用了哪些描写方法,各举出一例。
拓展
《武松打虎》是《水浒传》里的一 个小故事,在《水浒传》中还有许多 像武松这样的勇猛人物,找出你喜欢 的一两个人物说一说。
结论总结
在凶猛的老虎面前,武松冷静面对,没有惊 慌失措,而是先看清老虎的出招手法,再进攻, 我们要学习武松的勇猛、睿智的精神。
武松打虎
语文S版 五年级上
教学目标
一、知识与技能 1.认识本课的6个生字,会写7个生字。 2.体会人物心理描写。 二、过程与方法 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过武松打虎的过程,体会人物性格。 三、情感态度和价值观 体会武松空手打虎的勇敢,激发学生对打虎英雄 的崇拜之情。
激趣导入
点击播放
采取守的战术。 武松先闪开到老虎背 后了。因为老虎背后 看人最难。
从哪能看出这只老虎极其凶猛?
虎就使用了三招: 一扑 一掀 一剪
老虎的 的进攻招数 是什么?
采取攻的战术:
1.拿棒劈 2.拿脚踢 3.用拳打 4.又用棒撅打
武松与老虎的 第二次搏斗,是采 取什么战术?
从武松打虎的战术可以看出武 松是个什么样的人?
布置作业
1.完成课后习题。 2. 用自己的话说说武松打虎的过程。
板书设计
武松打虎 虎:一扑、一掀、一剪。
守:闪 武松: 攻:拿棒劈、拿脚踢、用拳打、
又用棒撅打。
1.填空。
课堂练习
(1)“杖”的偏旁是( 木),第四笔是(点 )。
(2)“限”的偏旁是( 阝),第五笔是(横 )。
(3)“耻”的偏旁是( 耳),第六笔是(提 )。
(4)“膛”的偏旁是( 月),第四笔是(横 )。
心理描写
语言描写
本文都用了哪些描写方法,各举出一例。
拓展
《武松打虎》是《水浒传》里的一 个小故事,在《水浒传》中还有许多 像武松这样的勇猛人物,找出你喜欢 的一两个人物说一说。
结论总结
在凶猛的老虎面前,武松冷静面对,没有惊 慌失措,而是先看清老虎的出招手法,再进攻, 我们要学习武松的勇猛、睿智的精神。
武松打虎
语文S版 五年级上
教学目标
一、知识与技能 1.认识本课的6个生字,会写7个生字。 2.体会人物心理描写。 二、过程与方法 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过武松打虎的过程,体会人物性格。 三、情感态度和价值观 体会武松空手打虎的勇敢,激发学生对打虎英雄 的崇拜之情。
激趣导入
点击播放
采取守的战术。 武松先闪开到老虎背 后了。因为老虎背后 看人最难。
从哪能看出这只老虎极其凶猛?
虎就使用了三招: 一扑 一掀 一剪
老虎的 的进攻招数 是什么?
采取攻的战术:
1.拿棒劈 2.拿脚踢 3.用拳打 4.又用棒撅打
武松与老虎的 第二次搏斗,是采 取什么战术?
从武松打虎的战术可以看出武 松是个什么样的人?
布置作业
1.完成课后习题。 2. 用自己的话说说武松打虎的过程。
板书设计
武松打虎 虎:一扑、一掀、一剪。
守:闪 武松: 攻:拿棒劈、拿脚踢、用拳打、
又用棒撅打。
1.填空。
课堂练习
(1)“杖”的偏旁是( 木),第四笔是(点 )。
(2)“限”的偏旁是( 阝),第五笔是(横 )。
(3)“耻”的偏旁是( 耳),第六笔是(提 )。
(4)“膛”的偏旁是( 月),第四笔是(横 )。
语文S版五年级上册《武松打虎》PPT课件

29 武松打虎
学习目标
1、理解课文内容,能用自己的话 讲述武松打虎的精彩场景。
2、抓住武松和老虎搏斗的动作, 体会武松英勇无畏、机智勇敢的性 格,对打虎英雄的崇敬之情。
小组合作:
在小组长的带领下用喜 欢的方式朗读4——6节。用 横线画出老虎进攻武松的句 子。用波浪线画出武松应对 的句子。小组内分角色读一 读。
观看武松打虎的精彩场面
拓展交流: 感受了武松打虎过程之后,请 以“武松,我想对你说……”为话 题,说一两句话。
真假李逵 鲁智深倒拔垂杨柳 吴学究双用连环计 林教头风雪山神庙 宋公明三打祝家庄 '''''' 一百零八位好汉,动人心弦又闪
吊睛白额大虫(一扑),武松( 一闪
)。
饿虎更加疯狂(一掀), 武松(一闪 )。
老虎(
一剪 ),武松(
又一闪
).
武松打虎:
武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮胳 月荅地揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,被武 松尽气力纳定,哪里肯放半点儿松宽?武松把只脚望大 虫面门上、眼睛里,只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身 底下扒起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直 按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武 松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般 大小拳头,尽平生之力,只顾打。打得五七十拳,那大 虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来,更动弹 不得,只剩口里兀自气喘。武松放了手,来松树边寻那 打折的棒橛,拿在手里;只怕大虫不死,把棒橛又打了 一回。那大虫气都没了。
那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一 按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。 那大虫把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将 起来。 大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个 霹雳震得那山冈也动;把这铁棒也似虎尾倒竖起 来,只一剪。
学习目标
1、理解课文内容,能用自己的话 讲述武松打虎的精彩场景。
2、抓住武松和老虎搏斗的动作, 体会武松英勇无畏、机智勇敢的性 格,对打虎英雄的崇敬之情。
小组合作:
在小组长的带领下用喜 欢的方式朗读4——6节。用 横线画出老虎进攻武松的句 子。用波浪线画出武松应对 的句子。小组内分角色读一 读。
观看武松打虎的精彩场面
拓展交流: 感受了武松打虎过程之后,请 以“武松,我想对你说……”为话 题,说一两句话。
真假李逵 鲁智深倒拔垂杨柳 吴学究双用连环计 林教头风雪山神庙 宋公明三打祝家庄 '''''' 一百零八位好汉,动人心弦又闪
吊睛白额大虫(一扑),武松( 一闪
)。
饿虎更加疯狂(一掀), 武松(一闪 )。
老虎(
一剪 ),武松(
又一闪
).
武松打虎:
武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮胳 月荅地揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,被武 松尽气力纳定,哪里肯放半点儿松宽?武松把只脚望大 虫面门上、眼睛里,只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身 底下扒起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直 按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武 松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般 大小拳头,尽平生之力,只顾打。打得五七十拳,那大 虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来,更动弹 不得,只剩口里兀自气喘。武松放了手,来松树边寻那 打折的棒橛,拿在手里;只怕大虫不死,把棒橛又打了 一回。那大虫气都没了。
那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一 按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。 那大虫把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将 起来。 大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个 霹雳震得那山冈也动;把这铁棒也似虎尾倒竖起 来,只一剪。
五年级上册语文课件-29武松打虎 语文S版 (共15张PPT)
第一部分(第1-3自然段):写武松上冈, 看到印信榜文,才知道真的有虎,但决定继续上 冈。
第二部分(第4-6自然段):写武松赤手空 拳与虎搏斗,终于打死了老虎。
第二课时
回顾复习 用自己的话说说课文讲了一件什么事。
记叙了武松乘着酒兴上了景阳冈,赤 手空拳打死猛虎的故事。
精读课文
学习第一部分。 小组合作探究,默读课文第1-3自然段, 思考:武松上冈时的心理活动的描写有几 处?表现了武松什么样的性格特点?
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月下午 8时51 分21.8.1 20:51A ugust 1, 2021
•
16、业余生活要有意义,不要越轨。2 021年8 月1日 星期日8 时51分 7秒20: 51:071 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。下 午8时51 分7秒 下午8时 51分20 :51:072 1.8.1
第一课时
资料简介
《水浒传》是中国四大名著之一,全 书描写了北宋末年以宋江为首的108位好汉 在梁山起义以及聚义之后接受 招安、四处征战的故事。今天 我们学习的课文主人公武松, 就是梁山好汉之一。
自学字词 zhàng
拐杖
táng 胸膛
tǎn 袒露
chǐ 耻笑
nà 纳定
xiàn 限制
jǐ liáng 脊梁
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
bèn g迸 发
lèi 肋条
自学字词
脊:上半部分:先两边再中 间,即:点、提、撇、点、撇、 捺。
梁:上下结构,不要写成左 右结构,最后一笔是捺不是点。
自学字词
第二部分(第4-6自然段):写武松赤手空 拳与虎搏斗,终于打死了老虎。
第二课时
回顾复习 用自己的话说说课文讲了一件什么事。
记叙了武松乘着酒兴上了景阳冈,赤 手空拳打死猛虎的故事。
精读课文
学习第一部分。 小组合作探究,默读课文第1-3自然段, 思考:武松上冈时的心理活动的描写有几 处?表现了武松什么样的性格特点?
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月下午 8时51 分21.8.1 20:51A ugust 1, 2021
•
16、业余生活要有意义,不要越轨。2 021年8 月1日 星期日8 时51分 7秒20: 51:071 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。下 午8时51 分7秒 下午8时 51分20 :51:072 1.8.1
第一课时
资料简介
《水浒传》是中国四大名著之一,全 书描写了北宋末年以宋江为首的108位好汉 在梁山起义以及聚义之后接受 招安、四处征战的故事。今天 我们学习的课文主人公武松, 就是梁山好汉之一。
自学字词 zhàng
拐杖
táng 胸膛
tǎn 袒露
chǐ 耻笑
nà 纳定
xiàn 限制
jǐ liáng 脊梁
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
bèn g迸 发
lèi 肋条
自学字词
脊:上半部分:先两边再中 间,即:点、提、撇、点、撇、 捺。
梁:上下结构,不要写成左 右结构,最后一笔是捺不是点。
自学字词
五年级上册语文课件-29 武松打虎|语文S版 (共9张PPT)
虎的( )、( )、( )等动作,体会到了武松的
(
Байду номын сангаас
)的特点。
武松打虎
你答对了吗?
我会填: 1、《武松打虎》这篇课文选自我国四大名著之一《 水浒 传 》第二十三回,作者是明代的( 施耐庵 )。
2、我从武松打虎时武松的( 闪 )、(闪 )、( 闪 )和老 虎的(扑 )、(掀 )、( 剪 )等动作,体会到了武松的 ( 机智勇敢 )的特点。
谢谢大家
谢谢大家
武松打虎
自学: a.读:默读课文中武松打虎精彩的片段。 b.画:从武松和老虎搏斗的句子中圈画动作描写的词语。 c.悟:把你体会到的人物特点用关键词的形式批注在句子旁边。 互学:交流b和c。 群学: (1)组长带领组员交流b和c。 (2)组长根据展示任务单分工。 (3)演练。
武松打虎
小组展示
请大家跟我们一起看课文第五自然段:我从( )
小学语文S版五年级上册
29 武松打虎
武松打虎
学习目标: 1、我能默读课文中描写武松打虎时最
精彩的片段,圈画武松和老虎搏斗的句子中 动作描写的词语,体会人物特点。
2、我能从这个片段中选择自己喜欢的 语句,有感情的朗读或表演。
武松打虎
学习目标: 1、我能默读课文中描写武松打虎时最精
彩的片段,圈画武松和老虎搏斗的句子中动作 描写的词语,体会人物特点。
句中圈画出了武松(或老虎)的动作描写的词语有
( )。联系上下文,我体会到了(
)。
武松打虎
学习目标: 2、我能从这个片段中选择自己喜欢的
语句,有感情的朗读或表演。
武松打虎
当堂检测
我会填:
1、《武松打虎》这篇课文选自我国四大名著之一《 水浒
语文S版五年级上册《武松打虎》PPT课件1
武松只轻轻一闪,老虎掀了个空。
说时迟,那时快,武松只轻轻一跳又躲过了。
武松等老虎这几招儿用尽,正在那儿呼哧呼哧
喘气时,便双手抡起哨棒朝它劈头打去。 武松揪紧虎头死死往地上摁,一边抽出右手, 将铁锤般的拳头重重打去。
武松:
Hale Waihona Puke 武松腾空跳起,轻轻落在一边躲过。武松一个鹞鹰翻身,跳到了老虎的背后。
武松只轻轻一闪,老虎掀了个空。
说时迟,那时快,武松只轻轻一跳又躲过了。
武松等老虎这几招儿用尽,正在那儿呼哧呼哧喘 气时,便双手抡起哨棒朝它劈头打去。 武松揪紧虎头死死往地上摁,一边抽出右手,将 铁锤般的拳头重重打去。
《水浒传》是中国古典文学四大名著之 一。《水浒传》可以说是一部“奇书”,不 仅因为书中的人物生动、故事有趣、文字优 美,而且至今也只有这样一部小说是以土匪 强盗及各种坏人为主角,而且是拿他们当作
“忠义”的正面人物来歌颂的。
21 武松打虎
老虎:
恶虎更加疯狂,两只前爪在地上一按,张开大 口又腾空扑来。 老虎背后看人最费劲。它前爪搭在地上,身子使 劲一掀。 它仰天一声狂吼,震得那山冈仿佛也在动了。它 竖起铁棍般的尾巴,朝武松拦腰剪过来。
一扑一掀一剪
武松:
武松腾空跳起,轻轻落在一边躲过。
武松一个鹞鹰翻身,跳到了老虎的背后。
五年级语文上册第29课武松打虎精选教学PPT课件语文S版
原来大虫抓人,只是一扑,一掀,一剪, 三般都抓不着,劲先就泄了一半。
说一说划线的词语你是怎么理解的?
一 扑 一 闪
一 掀 一 闪
一
一
剪
闪
从课文和图画的内容,我们可以看出 武松是个怎样的人?
畅饮 酒量大饭量大,豪爽倔强
武 松
上冈 争强好胜,固执无畏,爱面
子
打
打虎 机智灵有个很大的洞,空空的,什么都没有,好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听,但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的,是看不见的,无法衡量,无法捕捉,更无法留住。 一个什么都想要的人,最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我,或者不能,或者不愿
又回到了这个让我倍感孤独的城市,我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着, 我渴望温柔的疼爱, 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着,
2、给课文划分层次,说一说课文都写了 什么内容。
3、通过对课文的学习,你认为武松是一 个怎样的人?
厮 (sī)
寅 (yín) 毡 (zhān)
笠 (lì)
绾 (wǎn) 撮 (cuō)
腰胯 (kuà) 穹苍(qióng) 簌簌(sù)
光挞挞(tà) 吓 唬 (hǔ) 揪住 (jiū)
踉踉跄跄(liàng)酥软(sū) 鲜血迸出(bèng)
望见前面有一家酒店,门前挑着一 面旗,上头写着五个字:“三碗不过 冈”。
三碗不过冈
武松来到景阳冈下一酒馆喝酒。他一连 喝了十八碗酒。
上 冈
店小二劝他明天再走,他坚持要晚上过冈。 "你别说这样的话来吓我。就有大虫,我也不 怕。”
武松趁着酒兴,只管走上冈来。不到半里路,看见 一座破烂的山神庙。走到庙前,看见庙门上贴着一张榜 文,上面盖着官府的印信。武松读了才知道真的有虎。 武松想……
说一说划线的词语你是怎么理解的?
一 扑 一 闪
一 掀 一 闪
一
一
剪
闪
从课文和图画的内容,我们可以看出 武松是个怎样的人?
畅饮 酒量大饭量大,豪爽倔强
武 松
上冈 争强好胜,固执无畏,爱面
子
打
打虎 机智灵有个很大的洞,空空的,什么都没有,好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听,但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的,是看不见的,无法衡量,无法捕捉,更无法留住。 一个什么都想要的人,最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我,或者不能,或者不愿
又回到了这个让我倍感孤独的城市,我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着, 我渴望温柔的疼爱, 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着,
2、给课文划分层次,说一说课文都写了 什么内容。
3、通过对课文的学习,你认为武松是一 个怎样的人?
厮 (sī)
寅 (yín) 毡 (zhān)
笠 (lì)
绾 (wǎn) 撮 (cuō)
腰胯 (kuà) 穹苍(qióng) 簌簌(sù)
光挞挞(tà) 吓 唬 (hǔ) 揪住 (jiū)
踉踉跄跄(liàng)酥软(sū) 鲜血迸出(bèng)
望见前面有一家酒店,门前挑着一 面旗,上头写着五个字:“三碗不过 冈”。
三碗不过冈
武松来到景阳冈下一酒馆喝酒。他一连 喝了十八碗酒。
上 冈
店小二劝他明天再走,他坚持要晚上过冈。 "你别说这样的话来吓我。就有大虫,我也不 怕。”
武松趁着酒兴,只管走上冈来。不到半里路,看见 一座破烂的山神庙。走到庙前,看见庙门上贴着一张榜 文,上面盖着官府的印信。武松读了才知道真的有虎。 武松想……
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一 按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。 那大虫把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将 起来。 大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个 霹雳震得那山冈也动;把这铁棒也似虎尾倒竖起 来,只一剪。
一扑一掀一剪
老虎进攻,武松避让:
那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一 按,和身望上一闪,闪在大虫背 后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下, 把腰胯一掀,掀将起来。武松只一闪,闪在一边。 大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳 震得那山冈也动;把这铁棒也似虎尾倒竖起来, 只一剪,武松却又闪在一边。
武松打虎的几个阶段
• • • • • • 躲闪 棒打 揪按 脚踢 拳击 击毙
29 武松打虎
学习目标
1、正确、流利、有感情朗读武 松赤手空拳打死猛虎的片段,体会 武松沉着、机智、勇敢的性格。 2、能根据提示或重点词句分段 复述课文,抓住武松和老虎搏斗的 动作,把过程讲清楚,表现当时紧 张激烈的气氛。
小组合作学习要求:
在小组长的带领下用喜 欢的方式朗读4——6节。用 横线画出老虎进攻武松的句 子。用波浪线画出武松应对 的句子。小组内分角色读一 读。
一扑一掀一剪
根据提示复述老虎与武松的第一回合的搏斗
吊睛白额大虫( ),武松( )。
饿虎更加疯狂(
老虎(
), 武松(
),武松(
)。
).
一扑一掀一剪
武松打虎:
武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮胳 月荅地揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,被武 松尽气力纳定,哪里肯放半点儿松宽?武松把只脚望大 虫面门上、眼睛里,只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身 底下扒起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直 按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武 松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般 大小拳头,尽平生之力,只顾打。打得五七十拳,那大 虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来,更动弹 不得,只剩口里兀自气喘。武松放了手,来松树边寻那 打折的棒橛,拿在手里;只怕大虫不死,把棒橛又打了 一回。那大虫气都没了。