语文s版五年级上册 孔子 pptPPT课件
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语文S版小学五上《孔子》课件
政治生涯
孔治家。
孔子的思想
1
“仁”的思想
孔子的“仁”是一种高尚的伦理情操，提倡人们珍爱生命，爱人如己。
2
“礼”与“乐”的思想
孔子将“礼”与“乐”作为社会道德和文化教化的基础，倡导人们要思考为人处事的道理。
3
“中庸”思想
孔子提出的“中庸”思想是一种温和的态度，强调了生活中和谐的关系，以及平衡、协调 和适度。
语文S版小学五上《孔子》 ppt课件
本课件将带你探索中国古代哲学思想的代表性人物——孔子。从他的生平、 思想和影响，深入了解他如何成为中国文化中不可或缺的重要人物。
孔子的生平
出生背景
孔子出生在中国古代文明的核 心区域，英才辈出的鲁国。
教育经历
孔子经历了名师门下的良好教 育，大大影响了他的后来的教 育思想。
结束语
回顾孔子的生平和思想
孔子作为中国历史文化的重要 代表，其思想与哲学在中国社 会的发展中起到了不可替代的 作用。
总结孔子的影响
展望孔子的未来发展
孔子的影响已远超过了他本人， 成为了中国文化不可分割的一 部分，深刻地影响着中国历史 和文化传统。
孔子思想是中国传统文化的核 心，我们应该在继承的基础上， 推陈出新，为未来发展积极贡 献。
孔子的影响
对中国历史的影响
孔子的思想被奉为中国传 统文化的重要组成部分， 深刻地影响了中国几千年 的历史文化。
对后人的影响
孔子的教育思想与智慧被 传承至今，对中华民族的 智慧积淀和社会发展产生 着深刻的影响。
对现代社会的影响
孔子的思想在现代中国的 教育和社会建设中起到着 重要的作用，成为中国走 向未来的重要参考。
五年级上册语文课件-课文21 孔子｜语文S版 (共22张PPT)
《周易》文字艰涩，内容隐晦, 孔子就翻来覆去地读，这样读来
———————————————
读去，把编联竹简的牛皮绳子磨
———————————————
断了许多次。这就是“韦编三绝”
——————
成语的由来。
即使读到了这样的地步，孔子 还是不满意,说:“如果我能多活 几年，就可以多理解些《周易》 的文字和内容了。”
读去，把编联竹简的牛皮绳子磨
———————————————
断了许多次。这就是“韦编三绝”
——————
成语的由来。
人们很推崇这种设身处地 为别人着想的处世准则，便把 这句话概括成“推己及人”的 成语，一直沿用至今。
默读课文，想一想：
课文讲了孔子的哪几个故事， 请找出对应的段落。
⒈ 谈“己所不欲，勿施于人” ⒉ 不喝“盗泉”水 ⒊ 谈君子与小人及“识人不易” ⒋ 晚年读《周易》
语文S版五年级上册
21 孔子
生平
论语
初读
lún
《论语》
lùn
讨论
zhònɡ
孔子 名 丘，字 仲尼，
春秋时期鲁国人。 我国古代伟大的
思想家、教育家，
rú
儒家学派的创始人。
自由朗读课文，把课文 读正确、流畅，画出不懂的 字词并结合上下文或工具书 来理解。
zhònɡ
rú
仲尼 核心 儒家
jì sì
wǎnɡ
dài
1.学而不思则罔；思而不学则殆。
2.知之者，不如好之者； 好之者，不如乐之者。
3.学而时习之，不亦说[yuè]乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎？
qī
① 君子坦荡荡，小人常戚戚。 ② 君子周而不比，小人比而不周。
五年级上册语文课件-课文21 孔子｜语文S版 (共11张PPT)
3．理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重 要地位，弄清楚课文写了孔子的几个故事 。
预习交流内容及要求：
1、利用形声字、形近字、字义理解等识记方法交流 生字，找出易错点。
2、通过查字典、联系课文、近义词释义等途径，理 解词语的意思。
3、小组合作读课文，找出难理解或者需要提醒大家 读法的段落，读给大家听。
二、形近字组词。 历（ ）该（ ）察（ ） 厉（ ）核（ ）祭（ ）
三、根据课文内容填空
1、.孔子是我国古代伟大的（
）、（
），儒家学
派的（ ）。他创立了以（ ）为核心的早期儒家学说。
2、全文作者按照“总起――分述”的思路，分别介绍了（ ）
和（
）。
3、课文讲了有关孔子的四个故事分别是：（
）、
（
）、（
）、（
）。
《东周列国故事新编》作 者林汉达，其中一篇《孔 子的故事》。这片文章对 孔子的一生有一个简明的 介绍，主要讲了孔子刻苦 读书、办“私”学、编写 “六艺”等故事。
生字：
Zhòng
rúBiblioteka 仲 育儒核厉粮怨祭 祀 祭
覆复
词语：
教育 儒家 核心 厉害 抱怨 祭祀
己所不欲,勿施于人 推己及人 翻来覆去 韦编三绝
儒家：一般指儒家学说，起源于东周春秋崇奉孔子学说的 学派。其学派崇尚“礼乐”和“仁义”,提倡“忠恕”和 “中庸”之道。主张“德治”、“仁政”，重视伦理关系。
韦编三绝：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数,表示 多次；绝：断。编联竹简的皮绳断了多次。比喻读书勤奋。
1、边听边思考，文章可以分几个部分？
2、快速浏览课文3—8自然段，想想课文 讲了关于孔子的几个故事，分别是什么？
自主探究： 小组合作，试着给每个小故事加个小标题。
预习交流内容及要求：
1、利用形声字、形近字、字义理解等识记方法交流 生字，找出易错点。
2、通过查字典、联系课文、近义词释义等途径，理 解词语的意思。
3、小组合作读课文，找出难理解或者需要提醒大家 读法的段落，读给大家听。
二、形近字组词。 历（ ）该（ ）察（ ） 厉（ ）核（ ）祭（ ）
三、根据课文内容填空
1、.孔子是我国古代伟大的（
）、（
），儒家学
派的（ ）。他创立了以（ ）为核心的早期儒家学说。
2、全文作者按照“总起――分述”的思路，分别介绍了（ ）
和（
）。
3、课文讲了有关孔子的四个故事分别是：（
）、
（
）、（
）、（
）。
《东周列国故事新编》作 者林汉达，其中一篇《孔 子的故事》。这片文章对 孔子的一生有一个简明的 介绍，主要讲了孔子刻苦 读书、办“私”学、编写 “六艺”等故事。
生字：
Zhòng
rúBiblioteka 仲 育儒核厉粮怨祭 祀 祭
覆复
词语：
教育 儒家 核心 厉害 抱怨 祭祀
己所不欲,勿施于人 推己及人 翻来覆去 韦编三绝
儒家：一般指儒家学说，起源于东周春秋崇奉孔子学说的 学派。其学派崇尚“礼乐”和“仁义”,提倡“忠恕”和 “中庸”之道。主张“德治”、“仁政”，重视伦理关系。
韦编三绝：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数,表示 多次；绝：断。编联竹简的皮绳断了多次。比喻读书勤奋。
1、边听边思考，文章可以分几个部分？
2、快速浏览课文3—8自然段，想想课文 讲了关于孔子的几个故事，分别是什么？
自主探究： 小组合作，试着给每个小故事加个小标题。
五年级上册语文课件21孔子 语文S版 (共21张PPT)
•
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
读准字音
zhòn
yù rú
hé
ɡ仲尼 教育 儒家 核心
lì
厉害
liánɡ
yuàn
粮食 抱怨
fù
翻来覆去
jì sì
祭祀
注意它们的书写
zhòng yù rú hé lì
仲育儒核厉
liáng yuàn jì sì fù
粮怨祭祀覆
交流词语
儒家 崇奉孔子学说的重要学派，学说内容重视伦理 道德教育。
欲，想，愿意；勿，不要；施， 加。自己所不愿意的，不要强 加给别人。
孔子
第二课时
复习回顾
zhòn
yù rú
hé
ɡ仲尼 教育 儒家 核心
lì
厉害
liánɡ
yuàn
粮食 抱怨
fù
翻来覆去
jì sì
祭祀
复习回顾
儒家 崇奉孔子学说的重要学派，学说内容重视伦理 道德教育。
欲，想，愿意；勿，不要；施， 加。自己所不愿意的，不要强 加给别人。
己所不欲， 勿施于人
推己 用自己的心思来推想别人的心思；指 及人 设身处地替别人着想。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午1时51 分50秒 上午1 时51分0 1:51:50 21.8.9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
语文S版五年级上册第21课《孔子》PPT
一（1.2）孔子的生平。
二（3-8）讲述了孔子的几个故事。
课文的四个故事：
与子贡谈“己所不欲，勿施于人”； 不喝“盗泉”之水； 与弟子谈君子与小人及“识人不易”； 晚年读《周易》。
1
2
走近孔子
孔子（公元前551－公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。他是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人。在民族文化的发展史上是一个极重要的人物 。
07
岁寒,然后知松柏之后凋也。
08
孔子名言选
孔子小故事（1）
话说孔子东游，来到一个地方感觉腹中饥饿，就对弟子颜回说：“前面一家饭馆，你去讨点饭来”颜回就去到饭馆，说明来意。 那饭馆的主人说：“要饭吃可以啊，不过我有个要求”颜回忙道：“什么要求？”主人回答：“我写一字，你若认识，我就请你们师徒吃饭，若不认识乱棍打出”颜回微微一笑：“主人家，回我不才，可我也跟师傅多年。慢说一字，就是一篇文章又有何难？”主人也微微一笑：“先别夸口，认完再说”说罢拿笔写了一“真”字。颜回哈哈大笑：“主人家，你也太欺我颜回无能了，我以为是什么难认之字，此字我颜回五岁就识”主人微笑问：“此为何字？”回曰：是认真的“真”字。店主冷笑一声：“哼，无知之徒竟感冒充孔老夫子门生，来人，乱棍打出” 颜回就这样回来见老师，说了经过。孔老夫子微微一笑：“看来他是要为师前去不可”说罢来到店前，说明来意。那店主一样写下“真”字。孔老夫子答曰：“此字念‘直八’”那店主笑到：“果是夫子来到，请”就这样吃完喝完不出一分钱走了。颜回不懂啊，问曰：“老师，你不是教我们那字念‘真’吗？什么时候变‘直八了？’”孔老夫子微微一笑：“有时候的事是认不得‘真’啊。”
01
教育我们要设身处地地为别人着想，做事要将心比心。遇到事情时能学会换位思考，不能只考虑自己的感受，而忽略对方的感受。为此，做人应有宽阔的胸怀、足够的爱心和对别人的尊重、体谅之心，能以平等之心对待别人。
五年级语文S版第21课孔子(精)ppt课件
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19
3、读第五段，段落中是用什么手法写出了“君子”与“小 人”的区别？你认为怎么样才能做一名真正的君子？
对比手法，只有真正的贤者才能不被物质 生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡 和安宁，穷困不要紧，重要的是有节操， 有乐观的生活态度。
引申：子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢 饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 贤在回也！”
可编辑ppt
3
孔庙 可编辑ppt
4
可编辑ppt
孔 庙 精 美 石 柱
5
高雄孔庙 可编辑ppt
6
英国爱丁堡大学孔子学院
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孔子学院是在借鉴国外 有关机构推广本民族语 言经验的基础上，在海 外设立的以教授汉语和 传播中国文化为宗旨的 非营利性公益机构。它 秉承孔子“和为贵”、 “和而不同”的概念， 推动中外文化的交流与 融合，以建设一个持久 和平、共同繁荣的和谐 世界为宗旨。自2004年 11月全球首家孔子学院 在韩国成立以来，截至 2009年12月份，全球已 有87个国家建立了583 所孔子学院和孔子课堂， 成为传播中国文化和推 广汉语教学的全球品牌 和平台。目标2012年达 到1000所。
jì sì (祭祀)
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9
2、多音字组词
教 jiào( ) jiāo( ) 论 lún（ ）lùn（ ） 处 chǔ（ ）chù( ) 曾 céng( ) zēng（ ）
可编辑ppt
10
2、多音字组词
教 jiào(教导) jiāo(教书) 论 lún（论语）lùn（理论） 处 chǔ（处理）chù(到处) 曾 céng(曾经) zēng（曾祖父）
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17
自学部分
1、品读第三段中“己所不欲、勿施于人” 这句话，说一说孔子是教导我们做什么样 的人？
五年级上册语文课件第21课 孔子_语文S版 (共23张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 9日星 期一2021/8/92021/8/92021/8/9
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
【君子由于有修养，“穷则独善其身，达则兼济天下” 小人心中无德，穷困时自然不择手段，获取利益】
只有真正的贤者，才能 不被物质生活所累，才能始 终保持心境的那份恬淡和安 宁。穷困不要紧，重要的是 有节操，有乐观的生活态度。
第三个故事
（2）孔子为什么说了解一个人实在不容易啊？
【眼见不一定为实，内心的想法 太主观，要从多种角度，不同方面， 全面地去了解一个人】
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
五年级上册语文课件-课文21 孔子｜语文S版 (共14张PPT)
1、品读故事，感悟孔子的言行。
2、结合自己的生活实际，谈谈 自己的感受。
故事（一）
思考： 1. 孔子认为可以奉行终身的话是什么？这句话概括为一个成语是什么？ 2.你是怎样理解这句话的？这体现了一种怎样的处世准则着想？如果没有， 今后你打算怎么做？
故事（二）
孔子
学习目标：
1、指导学生默读课文，启发学生联系上下文 理解重点句子。
2、通过理解课文内容，引导学生了解孔子的 一些主张以及他在中华文化史上的重要地位。
关于孔子的故事
1.与子贡谈“己所不欲，勿施于人”。 2.不饮“盗泉”之水。 3.与弟子谈君子与小人及“识人不易”。 4.晚年读《周易》。
学习目标
故事（四）
1. 孔子晚年是怎样读《周易》的？ 可以概括为那一个成语？由此体 会到孔子什么样的精神？
孔子名言：
三人行必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者要改之。 知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
作业布置
1.搜集孔子的名言，谈谈你的感悟。 2.孔子还有许多有趣的故事呢，他们
都能给人以启发，课下同学们上网 搜集一些孔子的故事，下节课上我 们相互交流。
孔子名言
君子由于有修养， “穷则独善其身， 达则兼济天下”
思考： 1.孔子为什么会有“识人不易”的感慨？ 2.在这件事上，孔子眼睛看到的是什么？内心的判
断是什么？ 3.通过孔子“识人不易”的感慨，你认为孔子是一
个怎样的人？
讨论
在日常生活中，你有没有误会别人的时候？ 你是怎么处理的？如何去认识了解一个人？
思考： 1. 为什么孔子口渴得厉害，却不喝
“盗泉”之水？ 2.你是怎样理解这个“盗”的？这体
现了孔子一种什么样的精神？
故事（三）
2、结合自己的生活实际，谈谈 自己的感受。
故事（一）
思考： 1. 孔子认为可以奉行终身的话是什么？这句话概括为一个成语是什么？ 2.你是怎样理解这句话的？这体现了一种怎样的处世准则着想？如果没有， 今后你打算怎么做？
故事（二）
孔子
学习目标：
1、指导学生默读课文，启发学生联系上下文 理解重点句子。
2、通过理解课文内容，引导学生了解孔子的 一些主张以及他在中华文化史上的重要地位。
关于孔子的故事
1.与子贡谈“己所不欲，勿施于人”。 2.不饮“盗泉”之水。 3.与弟子谈君子与小人及“识人不易”。 4.晚年读《周易》。
学习目标
故事（四）
1. 孔子晚年是怎样读《周易》的？ 可以概括为那一个成语？由此体 会到孔子什么样的精神？
孔子名言：
三人行必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者要改之。 知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
作业布置
1.搜集孔子的名言，谈谈你的感悟。 2.孔子还有许多有趣的故事呢，他们
都能给人以启发，课下同学们上网 搜集一些孔子的故事，下节课上我 们相互交流。
孔子名言
君子由于有修养， “穷则独善其身， 达则兼济天下”
思考： 1.孔子为什么会有“识人不易”的感慨？ 2.在这件事上，孔子眼睛看到的是什么？内心的判
断是什么？ 3.通过孔子“识人不易”的感慨，你认为孔子是一
个怎样的人？
讨论
在日常生活中，你有没有误会别人的时候？ 你是怎么处理的？如何去认识了解一个人？
思考： 1. 为什么孔子口渴得厉害，却不喝
“盗泉”之水？ 2.你是怎样理解这个“盗”的？这体
现了孔子一种什么样的精神？
故事（三）
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北关小学
2
过去曾有过“半部《论语》治天下”的说法， 现在则强调“半部《论语》学做人”， 如能把《论语》这本书读懂、读通、读透， 就可以深刻把握做人的道理。
读读论语，对于我们思考怎样做人、 帮助我们“修身养性”，是很有意义的事。
北关小学
3
读第三自然段 孔子提出了什么主张？ 你是怎么理解这句话的？
北关小学
北关小学
1
仲 儒 核 厉怨 祭 祀 覆
祭覆
北关小学
1
北关小学
北关小学
谢谢大家
北关小学
一（3） 二（4） 三（5-7） 四（8）
北关小学
1
读第1自然段 介绍了孔子哪几方面的情况？
北关小学
1
用称赞的 语气读一
遍
他是我国古代伟大的思想家、教育家， 儒家学派创始人
北关小学
2
读第二自然段，想想这段重点简介了什么？
北关小学
北关小学
2
论语一书的由来是什么？ 价值是什么？
己所不欲，勿施于人
在文中找到句子，看看这是孔子在什么 情况下讲的话？ 设身处地的为别人着想，做事将心比心， 自己不愿意的，不要强加于人。
让我们遇到事情时 学会换位思考 做人应有 宽阔的胸怀、足够的爱心、对别 人的尊重、体谅之北心关小学，能以平等之心对待
1 ······眼睛不一定可信······内心不一定可靠······ 了解一个人实在不容易啊！ 认识、了解一个人，不要从表面看到的现象 和一时产生的感觉，去做判断，常常会出现失误。 只有进行深入地观察和思考，得出的判断才可靠、 结论才正确。推而广之，认识、了解一件事、一 件物实，也是这样。
古代最有名的老师？ 被尊称为“万世师表”？
谁？ 谈谈你对他的认识？
北关小学
准生字生词，看准字形。
北关小学
北关小学
思考并回答下列问题
课文介绍了生平的哪些情况？
讲述了他的几件事？ 4件事
这些内容各在文中哪些自然段？
厌恶偷窃 能够自省 善于诱导 君子风度
北关小学
8
读第八自然段 孔子是怎样读《周易》的？（勾画） 由此你体会出孔子怎样的精神？
北关小学
8
两千五百多年来，孔子的好学精神和 不断追求的精神已经成为了中华民族 精神的一个重要特色。
回顾全文，重新认识一下孔子。。。。。。
北关小学
1
探究 课后习题
北关小学
1
4
读第四自然段 孔子为什么“虽然干渴难忍， 也不喝一口盗泉里的水”？
北关小学
5
读5、6、7自然段 在这里孔子是怎样谈论“君子”与“小人” （想一想：哪些德行品质是君子所有，
哪些德行品质是小人所有）
北关小学
6
孔子对颜回假装说的哪些话？ 为什么又对弟子说那些话？
北关小学
7
由此，你对孔子有怎样的认识？
2
过去曾有过“半部《论语》治天下”的说法， 现在则强调“半部《论语》学做人”， 如能把《论语》这本书读懂、读通、读透， 就可以深刻把握做人的道理。
读读论语，对于我们思考怎样做人、 帮助我们“修身养性”，是很有意义的事。
北关小学
3
读第三自然段 孔子提出了什么主张？ 你是怎么理解这句话的？
北关小学
北关小学
1
仲 儒 核 厉怨 祭 祀 覆
祭覆
北关小学
1
北关小学
北关小学
谢谢大家
北关小学
一（3） 二（4） 三（5-7） 四（8）
北关小学
1
读第1自然段 介绍了孔子哪几方面的情况？
北关小学
1
用称赞的 语气读一
遍
他是我国古代伟大的思想家、教育家， 儒家学派创始人
北关小学
2
读第二自然段，想想这段重点简介了什么？
北关小学
北关小学
2
论语一书的由来是什么？ 价值是什么？
己所不欲，勿施于人
在文中找到句子，看看这是孔子在什么 情况下讲的话？ 设身处地的为别人着想，做事将心比心， 自己不愿意的，不要强加于人。
让我们遇到事情时 学会换位思考 做人应有 宽阔的胸怀、足够的爱心、对别 人的尊重、体谅之北心关小学，能以平等之心对待
1 ······眼睛不一定可信······内心不一定可靠······ 了解一个人实在不容易啊！ 认识、了解一个人，不要从表面看到的现象 和一时产生的感觉，去做判断，常常会出现失误。 只有进行深入地观察和思考，得出的判断才可靠、 结论才正确。推而广之，认识、了解一件事、一 件物实，也是这样。
古代最有名的老师？ 被尊称为“万世师表”？
谁？ 谈谈你对他的认识？
北关小学
准生字生词，看准字形。
北关小学
北关小学
思考并回答下列问题
课文介绍了生平的哪些情况？
讲述了他的几件事？ 4件事
这些内容各在文中哪些自然段？
厌恶偷窃 能够自省 善于诱导 君子风度
北关小学
8
读第八自然段 孔子是怎样读《周易》的？（勾画） 由此你体会出孔子怎样的精神？
北关小学
8
两千五百多年来，孔子的好学精神和 不断追求的精神已经成为了中华民族 精神的一个重要特色。
回顾全文，重新认识一下孔子。。。。。。
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1
探究 课后习题
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1
4
读第四自然段 孔子为什么“虽然干渴难忍， 也不喝一口盗泉里的水”？
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5
读5、6、7自然段 在这里孔子是怎样谈论“君子”与“小人” （想一想：哪些德行品质是君子所有，
哪些德行品质是小人所有）
北关小学
6
孔子对颜回假装说的哪些话？ 为什么又对弟子说那些话？
北关小学
7
由此，你对孔子有怎样的认识？