小学音乐《滑雪歌》说课稿
六年级下册音乐教案-滑雪歌-人音版
5.合作演唱与节奏配合。
二、核心素养目标
1.感受与欣赏：通过学习《滑雪歌》，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，提升音乐审美素养，使其能够主动欣赏和体验不同风格的音乐作品。
2.表现与创造：运用所学的音乐知识和技能，学生能够自信地演唱《滑雪歌》，并在合作中展示自己的音乐创造力，如即兴编创动作、节奏等。
-情感表达：歌曲中蕴含的冬季乐趣和活泼情感是教学的重点，教师应指导学生通过演唱时的音色、速度和力度变化来表达歌曲的情感。
-歌曲结构：理解歌曲的段落结构，包括副歌与主歌的区分，以及它们在歌曲中的功能。2 Nhomakorabea教学难点
-音程跳跃：歌曲中出现了较多的音程跳跃，如六度、八度等，这对于小学生来说是个难点。教师需要通过分解练习，帮助学生逐步克服这一难点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和情感表达这两个重点。对于音程跳跃和和声感知等难点部分，我会通过分解练习和示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《滑雪歌》相关的实际问题，如如何在演唱时更好地表达情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示不同声部的配合和节奏协调的基本原理。
五、教学反思
今天在教授《滑雪歌》这一课时，我发现学生们对歌曲的旋律和节奏表现出浓厚的兴趣。他们在学习过程中积极参与，尤其是在实践活动和小组讨论环节，大家热情高涨，这让我感到很欣慰。
在教学过程中，我注意到有些学生在音程跳跃和和声感知方面存在一定的困难。针对这一情况，我及时调整了教学方法，通过反复示范和分解练习，帮助学生逐渐克服了这一难点。在后续的教学中，我还需要多关注这部分学生，确保他们能够扎实掌握这些知识点。
《滑雪歌》教案
《滑雪歌》教案教案：《滑雪歌》一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第五册第五课《滑雪歌》。
歌曲以欢快的节奏和简单的旋律描绘了滑雪的场景，让学生在欣赏和演唱中感受冬季运动的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解和体验滑雪运动的文化和乐趣，培养对冬季运动的兴趣。
2. 学会演唱《滑雪歌》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 通过歌曲学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《滑雪歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：滑雪动作的协调和歌曲演唱的准确性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、滑雪板、滑冰鞋等冬季运动器材的图片或模型。
学具：乐谱、歌词卡片、滑雪动作图示。
五、教学过程1. 导入：教师展示滑雪板、滑冰鞋等冬季运动器材的图片或模型，引导学生谈论冬季运动的话题，激发学生的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放《滑雪歌》，让学生欣赏并感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的呼吸和发音方法。
3. 滑雪动作练习：教师示范滑雪动作，并引导学生模仿。
学生可以在地板上模拟滑雪动作，也可以使用道具（如椅子、滑板等）进行实际操作。
4. 集体演唱：学生分组进行集体演唱，培养团队协作能力和集体荣誉感。
教师在演唱过程中进行指导和纠正。
5. 创新表演：学生自由组队，将《滑雪歌》与其他冬季运动项目（如滑冰、雪橇等）相结合，进行创新表演。
教师评价并给予鼓励。
六、板书设计板书设计如下：《滑雪歌》节奏：欢快、简单旋律：轻松、愉快滑雪动作：协调、准确七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人介绍《滑雪歌》的歌曲内容和滑雪运动的相关知识。
2. 作业答案：《滑雪歌》歌曲内容：歌曲以欢快的节奏和简单的旋律描绘了滑雪的场景，让学生在欣赏和演唱中感受冬季运动的乐趣。
滑雪运动的相关知识：滑雪是一种冬季运动，使用滑雪板在雪地上滑行。
滑雪运动可以锻炼身体，提高平衡能力和协调性。
滑雪运动有多种形式，如滑雪板、滑冰鞋等。
2024版滑雪歌音乐教案
滑雪歌音乐教案目录•课程介绍与目标•音乐基础知识•滑雪歌歌曲分析•钢琴伴奏技巧指导•学生演唱实践环节•总结回顾与拓展延伸PART01课程介绍与目标滑雪歌背景及意义滑雪歌是一首富有活力和节奏感的音乐作品，它描绘了滑雪运动的激情与快乐。
通过学习滑雪歌，学生将能够了解滑雪运动的文化背景，感受冬季运动的魅力。
滑雪歌还具有激发人们积极向上、勇往直前的精神内涵，有助于培养学生的体育精神和团队协作精神。
掌握滑雪歌的基本旋律和节奏，了解相关的音乐术语和技巧。
知识目标能力目标情感目标能够熟练演唱滑雪歌，并能够运用所学的音乐技巧进行简单的创作和改编。
通过学习和演唱滑雪歌，激发学生对冬季运动和音乐的兴趣，培养他们的审美情趣和艺术修养。
030201教学目标与要求课程时间教学内容教学方法课程评估课程安排与时间01020304共计8课时，每周2课时，持续4周。
包括滑雪歌的旋律学习、节奏训练、歌词理解、演唱技巧等。
采用讲解、示范、练习、表演等多种教学方法相结合的方式，注重学生的实践和体验。
通过考试或表演的形式对学生的学习成果进行评估，及时给予反馈和指导。
PART02音乐基础知识全音符、二分音符、四分音符、八分音符等，以及附点音符和休止符的识别和演唱方法。
音符通过拍手、跺脚等身体动作感受节奏，学习基本节奏型和强弱规律。
节奏理解节拍的概念，学习如何数拍子和打拍子，培养稳定的节拍感。
节拍音符、节奏和节拍音乐术语和符号音乐术语了解常用的音乐术语，如速度标记、力度标记、表情术语等。
音乐符号学习五线谱和简谱的记谱方法，认识高低音谱号、升降记号、还原记号等。
演奏记号掌握基本的演奏记号，如连音线、跳音记号、重音记号等，理解其在音乐表现中的作用。
通过模仿和练习，掌握正确的呼吸方法、发声位置和共鸣腔体的运用，提高演唱能力。
演唱技巧针对不同乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，提供基本的演奏方法和技巧指导。
乐器演奏学习如何与他人合作演奏，培养合奏意识和协作能力；同时学习为歌曲编配简单的伴奏。
人音版音乐六年级下册《滑雪歌》说课稿
人音版音乐六年级下册《滑雪歌》说课稿一. 教材分析《滑雪歌》是人音版音乐六年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以滑雪为题材，歌词生动形象地描绘了滑雪的场景，旋律欢快，节奏明快，富有童趣。
歌曲采用了2/4拍，共16小节，结构简洁明了。
通过对这首歌曲的学习，学生可以感受到滑雪的乐趣，增强对音乐的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力较强。
同时，他们具有较强的学习兴趣和合作意识，喜欢通过实践活动来感受音乐的魅力。
在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以激发他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《滑雪歌》，理解歌曲的主题和情感。
2.过程与方法：通过学唱歌曲，培养学生的音乐审美能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：引导学生感受滑雪的乐趣，培养他们对音乐的热爱，增进同学间的友谊。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地演唱《滑雪歌》，把握歌曲的节奏和情感。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及滑雪场景的描绘。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法和启发式教学法。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备。
六. 说教学过程1.导入：教师播放滑雪比赛的片段，引导学生谈论滑雪的乐趣，激发学习兴趣。
2.新课教学：（1）教师出示课件，展示《滑雪歌》的歌词，引导学生朗读。
（2）教师钢琴伴奏，学生跟唱《滑雪歌》。
（3）教师针对歌曲中的高音部分和节奏变化进行讲解和示范。
（4）学生分组练习，教师巡回指导。
3.实践活动：（1）学生分组演唱《滑雪歌》，互相评价。
（2）教师学生进行滑雪场景的角色扮演，感受音乐与滑雪的乐趣。
4.总结与拓展：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
（2）学生谈收获，展示自己对音乐的热爱。
5.作业布置：学生回家后，跟家人一起演唱《滑雪歌》，分享学习的喜悦。
七. 说板书设计板书设计如下：1.节奏：2/42.结构：16小节3.旋律特点：高音部分、节奏变化4.滑雪场景：欢乐、趣味八. 说教学评价1.学生演唱《滑雪歌》的正确性、流畅性和完整性。
2024年音乐《滑雪歌》教案
2024年音乐《滑雪歌》教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《冬日的旋律》第三节，详细内容为欣赏与学唱《滑雪歌》。
《滑雪歌》是一首具有代表性的冬季运动歌曲，以其欢快的旋律和富有节奏的歌词，表达出滑雪运动的速度与激情。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《滑雪歌》的旋律、节奏及歌词，提高学生的音乐表现力。
2. 培养学生对冬季运动的兴趣，增强学生的团队协作精神。
3. 引导学生通过音乐实践活动，感受音乐带来的快乐，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握《滑雪歌》的旋律、节奏及歌词。
难点：歌曲中部分节奏的掌握，如连续的十六分音符节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过展示冬季滑雪运动的图片，引导学生谈论冬季运动，进而引入本节课的主题——《滑雪歌》。
2. 新课内容展示（15分钟）a. 欣赏《滑雪歌》，让学生初步感受歌曲的旋律与节奏。
b. 分组讨论歌曲的主题，引导学生了解歌曲背景。
c. 教师钢琴伴奏，学生跟随学唱《滑雪歌》。
3. 例题讲解（15分钟）a. 针对歌曲中的难点节奏，进行讲解与示范。
b. 学生跟随教师练习，掌握难点节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分小组进行歌曲演唱练习，相互纠正，共同进步。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）a. 各小组轮流进行歌曲演唱展示。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
b. 引导学生关注其他冬季运动歌曲，拓展音乐视野。
六、板书设计1. 《滑雪歌》2. 歌曲旋律：用五线谱形式展示歌曲旋律。
3. 歌词：列出歌曲歌词。
4. 难点节奏：用符号表示，进行讲解。
七、作业设计1. 作业题目：熟记《滑雪歌》的旋律、节奏及歌词，为下节课的合唱做准备。
2. 答案：无固定答案，要求学生在课后进行充分练习。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他冬季运动歌曲，如《雪花》、《冬日的童话》等，提高学生的音乐素养。
六年级下册音乐歌曲《滑雪歌》教案
六年级下册音乐歌曲《滑雪歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《滑雪歌》，感受歌曲的速度、力度变化，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用轻快的情绪演唱歌曲，感受滑雪的乐趣。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐技能，如音准、节奏、合唱等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《滑雪歌》，能用轻快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中的速度、力度变化，以及音准、节奏的掌握。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《滑雪歌》乐谱，录音机、CD或其他播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 课前热身：引导学生唱一首欢快的歌曲，如《两只老虎》，以调动学生的学习积极性。
2. 歌曲导入：播放歌曲《滑雪歌》的片段，让学生感受歌曲的速度、力度变化，引导学生关注滑雪的乐趣。
3. 学习歌曲：a. 教唱歌曲，注意歌曲的速度、力度变化，以及音准、节奏的掌握。
b. 分句教唱，引导学生跟唱。
c. 合唱练习，提高学生的合唱能力。
3. 歌曲处理：讲解歌曲中的速度、力度变化，以及如何在演唱中表达滑雪的乐趣。
4. 实践演唱：让学生分组演唱，互相评价，教师指导。
5. 总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲的速度、力度变化在表达滑雪乐趣中的重要性。
五、课后作业1. 让学生回家后练习歌曲《滑雪歌》，注意速度、力度变化，以及音准、节奏的掌握。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 下周上课时进行歌曲演唱展示，互相评价，教师指导。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱表现以及与同学的合作情况。
2. 歌曲演唱：评估学生在课后练习中的表现，包括音准、节奏、速度和力度等方面的掌握程度。
3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解学生在家庭练习中的情况，以及家长对歌曲教学的意见和建议。
4. 课后展示：在下周的课上，让学生进行歌曲演唱展示，通过互相评价和教师指导，进一步提高学生的演唱水平。
七、教学拓展1. 组织学生观看滑雪比赛的视频或图片，让他们更加直观地了解滑雪的运动特点，增强对歌曲主题的理解。
2024年六年级音乐《滑雪歌》教案
2024年六年级音乐《滑雪歌》教案一、教学内容本节课选自人音版小学六年级音乐教材第二单元《冬天的故事》，主要教学内容为歌曲《滑雪歌》。
该歌曲是一首富有童趣的冬季运动歌曲，描述了滑雪时的快乐场景。
本节课将重点学习歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《滑雪歌》的旋律、节奏、歌词，提高学生的音乐素养。
2. 通过学习歌曲，培养学生热爱冬季运动、健康生活的情感。
3. 引导学生了解滑雪文化，拓宽学生的知识视野。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《滑雪歌》的旋律、节奏、歌词学习。
2. 教学难点：歌曲中的附点节奏、切分节奏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
2. 学具：音乐书、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过展示滑雪运动员比赛的图片，引导学生了解滑雪运动，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生学习歌曲《滑雪歌》的旋律、节奏、歌词。
a. 初听歌曲，感受歌曲的欢快氛围。
b. 学习歌曲旋律，注意附点节奏、切分节奏的掌握。
c. 跟唱歌曲，注意歌词的准确性。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点，如附点节奏、切分节奏，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：分组练习歌曲旋律、节奏，互相纠正、提高。
5. 完整演唱：全班同学一起演唱《滑雪歌》，感受滑雪运动的快乐。
6. 音乐活动：开展“滑雪歌接龙”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 歌曲名称：《滑雪歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌曲节奏：重点标注附点节奏、切分节奏4. 歌词：展示完整歌词七、作业设计1. 作业题目：抄写《滑雪歌》歌词，并标注附点节奏、切分节奏。
答案：滑雪歌，滑雪歌，我们大家滑雪多快乐，脚下的雪橇，飞快的滑行，就像飞鸟在空中翱翔。
滑雪歌，滑雪歌，我们大家滑雪多快乐，迎着风雪，勇敢向前冲，让我们的笑声传遍山野。
2. 课后拓展：了解滑雪运动的相关知识，如滑雪器材、滑雪技巧等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《滑雪歌》，让学生体验到了冬季运动的乐趣，提高了学生的音乐素养。
六年级下册音乐歌曲《滑雪歌》教案
部分学生在演唱技巧和音乐感受 力方面还有待提高
个别学生需要加强对歌曲背景和 歌词的理解
针对问题提出改进措施
增加课堂互动环节，鼓励学生多参与演 唱和表现
加强学生的音乐基础知识训练，提高演 针对个别学生，采取个性化辅导措施，
唱技巧和音乐感受力
帮助他们更好地掌握课程内容
谢谢聆听
组织学生进行演唱实践，通 过独唱、合唱等方式，培养 学生的演唱能力和合作意识 。
03 音乐知识拓展与运用
相关音乐风格介绍
流行音乐风格
《滑雪歌》采用了当代流行音乐 风格，旋律朗朗上口，节奏明快 ，易于被学生接受和喜爱。
民谣元素融入
歌曲中融入了民谣元素，如简单 的和声、自然的旋律进行，使得 歌曲更具亲切感和传唱性。
03
情感目标
引导学生感受滑雪运动的快乐与激情，培养学生的运动 精神和团队合作精神。
课程安排与时间
第一课时
介绍歌曲背景，学习歌 曲旋律和基本节奏。
第二课时
深入学习歌曲旋律和节 奏，进行初步的演唱练 习。
第三课时
巩固歌曲演唱技巧，进 行小组合唱排练。
第四课时
进行课程总结与评估， 展示学生演唱成果。
02 歌曲学习与演唱技巧
通过朗诵、背诵等方 式，加深学生对歌词 的理解和记忆。
分析歌词的结构和韵 律，帮助学生记忆歌 词。
演唱技巧指导与实践
指导学生运用正确的呼吸方 法，保持声音的连贯和流畅 。
教授学生基本的发声技巧， 如打开喉咙、调整共鸣腔等 ，以提高学生的音质和音色 。
引导学生根据歌曲的情感表 达，运用不同的演唱技巧， 如气声、轻声等，以增强歌 曲的感染力。
模唱练习
分组合唱
将学生分成若干小组，进行分组合唱 练习，培养学生的协作能力和音乐表 现力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学音乐《滑雪歌》说课稿
开场白：
尊敬的各位老师：
大家下午好！(鞠躬)我是小学音乐XX号考生，今天我说课的题目是《滑雪歌》。
我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计八个方面对本节课进行阐述。
现在开始我的说课。
一、说教材
首先我将对教材进行分析。
《滑雪歌》是人音版小学音乐六年级下册中的一节单声部唱歌课，乐曲为F大调，四四拍。
歌曲旋律优美，抒情，速度为中速，选自于动画片《雪孩子》当中的一首歌曲，讲述了雪孩子为了帮助小兔子，牺牲自己，最后化成了云朵的故事。
通过学习这首歌曲，在感受雪孩子助人为乐的精神的同时，培养学生积极向上的态度。
二、说学情
以上是对教材的分析。
新课标指出：学生是学习的主体，接下来我将对学情进行简单的阐述。
小学六年级学生，经过五年的音乐学习，具有一定的音乐知识基础，接受能力快，想象力和创造力比较丰富，学习兴趣更为广泛。
这个阶段的学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调进行演唱。
但是此时的学生正处于心里敏感期，经常会羞于开口，不敢表现自己，所以课上，教师应该多鼓励他们参与到课堂活动和表演中来。
此外，六年级学生正要进入变声期，所以在学唱之前一定要做好发声练习，引导学生合理发声，保护嗓子。
三、说教学目标
根据教材地位和作用的分析，在新课改的指导下，特制定如下三维教学目标：(一)情感态度与价值观目标
通过学唱《滑雪歌》，感受到雪人的勇敢精神，培养学生助人为乐的品质，在别人需要帮助时，勇于伸出援助之手。
(二)过程与方法目标
在聆听、模唱、探究、合作的过程中，提高学生的音乐感知力、表现力和创造力。
(三)知识与技能目标
掌握弱起节奏和反复记号。
四、说教学重难点
本着《新课程标准》的要求，在吃透教材的基础上，我确定了本课的教学重难点。
教学重点：用优美、舒缓的声音有感情地演唱歌曲。
教学难点：掌握弱起节奏和反复记号。
五、说教法
我们常说教学有法，但无定法，贵在得法。
因此应针对学生的实际情况，选择最合适的教学方法。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到歌曲设定的教学目标，我主要采用聆听法、模唱法、启发探究法几种教学方法。
六、说学法
教师的教是为了更好地学，学生是学习的主体。
因此，本节课的学法确定为模仿法、小组合作法和自主探究法。
学生分小组对歌曲进行舞蹈创编，之后仅自评互评，这样不仅能够提高学生创编的积极性，而且能够培养学生小组合作和自主探究的能力，提高语言评价水平。
七、说教学过程
针对学生的特点和认知规律，我将整个教学过程设计为四个环节：激趣导入、教授新课、音乐活动、课堂小结。
(一)激趣导入
在导入环节，由我先给同学们演唱歌曲《堆雪人》，我会引导学生们说出这是一首关于雪花的歌曲，并进一步说出在雪天中的娱乐项目，然后顺势引出本节课《滑雪歌》（板书：滑雪歌）这种导入方式直观生动，可以迅速吸引学生的注意，激发他们的学习兴趣。
(二)讲授新课
下面是本节课的核心内容，因此我将从以下几个方面进行教学。
1.初听歌曲
首先，初听乐曲。
我将通过多媒体播放歌曲，并在播放乐曲之前提出问题：歌曲带给你什么样的感受？学生有目的地聆听乐曲，可以更深刻的理解乐曲。
同时，我会鼓励学生自由、大胆的发言，畅谈听后的感受，并对学生的回答进行鼓励性评价。
之后我总结：歌曲的演唱情绪是优美抒情地（板书优美抒情）。
接下来，我完整地弹唱歌曲，并提问：歌曲描绘了怎样的音乐画面？在学生回答出歌曲中描绘了雪孩子带着小白兔愉快滑雪的欢乐场景后，我将介绍动画片《雪孩子》，动画片中讲述了雪孩子为了救小白兔，牺牲自己，化成一朵白云
的故事。
通过这个环节学生们对歌曲有了新的了解，激发了学习热情，为之后学习做了一定的铺垫
2.弹唱歌曲
接下来，我引导学生带节奏朗读歌词，并且找出困难的地方，在学生自主发现难点弱起小节后，我将带领学生调整呼吸，心理默数123来进行演唱弱起小节。
弱起小节的唱法同学们掌握后，我将引导学生用科尔文手势歌进行发声练习，在练习过程中我会提示学生不要大声喊唱，要采用合理的发声方式，保护自己的嗓子。
调整好歌唱状态之后，我会弹琴，引导学生跟琴用la哼唱旋律，并思考“乐曲是如何重复的？”学生发表看法后我进行总结，第一段唱完后从头开始演唱。
紧接着，我会讲授反复记号||: :||（板书||: :||）并告诉学生记忆口诀：四条竖线分两边，两边各有两个点，如果歌中遇见它，请你重复唱一遍。
之后，我会引导学生再次演唱，并提问演唱顺序，在掌握反复记号的基础上，学生很容易就能总结出，反复记号当中的段落唱两遍之后再唱第三段。
随后我会引导学生为歌曲划分乐句，由于在之前讲过弱起小节，所以学生能够总结出歌曲中每小节的最后一拍是下一乐句的开始。
接下来我唱谱，学生尝试把歌词填入到歌曲中，我会强调要用优美抒情地情绪来演唱，调整好情绪后，我会弹琴伴奏，引导学生完整演唱歌曲。
这样的设计方式层层递进，由浅入难，能够帮助学生更好地掌握新知。
(三)音乐活动
为了提高学生的编创和小组合作能力，更加有积极性地演唱歌曲，我设计了学生分组对歌曲进行舞蹈创编的活动，在学生创编期间我会巡回指导。
之后，小
组上台展示，学生之间互评，我进行总结。
这样不仅可以提高学生的学习积极性，还能够培养学生的团队精神，更能帮助学生更深层次的体会到歌曲所表达的情感。
(四)课堂小结
好的结尾能起到画龙点睛的作用。
在进行课堂小结时，我将充分发挥学生的主动性，引导学生自己进行总结，谈一下本节课的感受和收获。
随后我将对本课进行简单的总结，激发学生要向雪孩子学习乐于助人的精神，启发学生课下观看动画片下节课进行分享，并结束课程。
八、说板书设计
这是我的板书设计，简单、直观、明了。
结束语：
我的说课到此结束，感谢各位考官的耐心聆听。
欠缺之处希望各位老师给予批评和指导，再次感谢各位老师！各位老师辛苦了！请问我需要擦黑板吗？。