人工智能 第2章 与或图搜索问题

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与或图搜索问题

与或图搜索问题

与或图搜索问题的特点
组合优化问题
与或图搜索问题是一个典型的组 合优化问题,因为解决方案空间 通常非常大,需要采用高效的搜 索策略来找到最优解。
逻辑约束
与或图中的节点之间存在逻辑约 束,即某些节点必须同时满足与 (AND)或(OR)关系。
决策变量
与或图中的节点代表决策变量, 需要确定它们的取值以最大化目 标函数或满足特定条件。
03
与或图搜索问题的求解算法
深度优先搜索算法
深度优先搜索是一种用于遍历或搜索树 或图的算法。该算法会尽可能深地搜索 树的分支,当节点v的所在边都己被探 寻过,搜索将回溯到发现节点v的那条
边的起始节点。
深度优先搜索算法适合求解与或图中的 AND-OR图问题,可以找到所有解或
最优解。
算法步骤:选择一个起始节点,标记为 已访问,然后递归地搜索与该节点关联 的所有未被访问的节点,直到所有节点
与或图搜索问题的求解目标
找到最优解
与或图搜索问题的求解目标是找到满足所有 逻辑约束的节点组合,以最大化目标函数或 满足特定条件。
高效求解
由于与或图搜索问题通常具有较大的解决方案空间 ,因此需要采用高效的搜索策略和启发式算法来快 速找到最优解。
实际应用
与或图搜索问题在许多实际应用中具有广泛 的应用,如电路设计、计划调度、物流优化 等。
路径规划
在路径规划问题中,与或图搜索问题可以用于寻找满足特定条件的路径, 如最短路径、最少花费路径等,使得路径能够连接起点和终点。
02
与或图搜索问题概述
与或图搜索问题的定义
与或图搜索问题是一种组合优化问题,旨在寻找满足一系列与 (AND)或(OR)逻辑关系的节点组合。
它通常由一个有向图表示,其中节点表示决策变量,边表示 逻辑关系。

第二章 人工智能搜索

第二章 人工智能搜索

搜索法中的问题表示
• 对问题进行形式化描述,便于计算机处理。 • 描叙方法对搜索效率有很大的影响。 • 一般用状态空间来表示待求解的问题。
状态空间法(1)
• 找到一个数,该数大于等于13548并且能够被
• • •
13547整除。 问题的论域为【13548,+∞】,为了计算机处 理,可以选择一个足够大的数。 因此,问题的状态空间可以定义为【13548, 1E20】。所有的状态空间构成一个连续自然数序 列。 用状态空间表示法描叙问题时,要定义状态空间, 表示问题的全部可能状态和相互关系。
能找到 • 搜索的效率,避免生成或扩展无用的点。 • 控制开销。即控制策略的开销要尽可能小。
• 几个目标之间有冲突,在以上几个目标中
寻求平衡。
1.1 回溯策略
• 例:皇后问题
Q Q Q Q
()
Q ()
((1,1))
Q () Q
((1,1))
((1,1) (2,3))
Q ()
((1,1))
((1,1) (2,3))
搜索图与搜索树的比较
• 如果采用广度优先搜索算法,优点为实现
简单,但是有可能需要重复处理多次。 • 如果采用深度优先搜索算法,有可能陷入 死循环。需要采用一定的策略避免。 • 图搜索需要额外的计算去检查下一个节点 是否已经生成过。(可以使用广度或深度 优先来遍历图产生生成树)
搜索算法的衡量标准
• 搜索算法的完备性,即只要有解,就一定
– 盲目搜索 – 启发式搜索
• 关键问题:
如何利用知识,尽可能有效地找到问题 的解(最佳解)。
搜索问题(续2)
• 讨论的问题:
– 有哪些常用的搜索算法。 – 问题有解时能否找到解。 – 找到的解是最佳的吗? – 什么情况下可以找到最佳解? – 求解的效率如何。

AI导论教学大纲-人工智能导论-廉师友-清华大学出版社

AI导论教学大纲-人工智能导论-廉师友-清华大学出版社

人工智能导论课程教学大纲廉师友编写清华大学出版社(2020)说明为了方便各位任课老师的教学,本书作者结合自己多年来给计算机专业讲授人工智能课程的教学大纲和这部《人工智能导论》新教材的内容以及该课程的基本要求,制定了这一新的教学大纲,供各位老师参考。

从内容来看,这个大纲与这部新教材是一致的,其课时应该说已达到这门课程的上限。

各位老师可根据各自院校的实际情况对该大纲的教学内容进行取舍,并确定相应的课时,以制定适合各自教学任务的教学大纲。

希望这份资料对各位任课老师的教学能有所裨益和帮助!当然,若发现其中有不妥或错误之处也请指正!作者2020年3月《人工智能导论》课程教学大纲课程编号:英文课名:Introduction to Artificial Intelligence适用专业:人工智能、计算机、自动化和电子信息类专业(考试)学时:90 学分:课程类别:专业课课程性质:必修课/必选课一、课程性质和目的《人工智能导论》为人工智能、计算机、自动化和电子信息类专业的一门必修或必选课程,其目的是使学生理解人工智能的基本原理,初步学习和掌握人工智能的基本技术,为进一步学习人工智能后续专业课程或从事人工智能的研发奠定基础,指引方向。

二、课程内容第1章人工智能概述基本内容和要求:1.理解人工智能的概念、目标和研究策略;2.理解人工智能的研究内容与方法;3.了解人工智能的分支领域;4.了解人工智能的应用与发展概况。

第2章人工智能程序设计语言基本内容和要求:1.了解人工智能程序设计语言的特点、分类和发展概况;2.理解PROLOG语言的语句特点、程序结构和运行机理,能读懂和编写简单的PROLOG 程序;3.了解Python语言的特点和使用方法,能读懂和编写简单的Python程序。

教学重点:1.PROLOG语言;2.Python语言。

教学难点:1.PROLOG语言的匹配合一和回溯控制;2.Python语言的程序结构和资源库的使用。

人工智能答案第二章

人工智能答案第二章

1.树式搜索:a,盲目搜索(穷举式搜索){ 广度优先深度优先}b,启发式搜索{全局择优、局部择优,分支界限、最近择优、A算法、A*算法}线式搜索:a,盲目搜索{随即碰撞、回溯穷举}b,启发式搜索{不回溯、智能回溯}2.盲目搜索,也确实是无导向搜索。

在搜索进程中,没有任何背景知识作指导不考虑任何与解有关的信息,随机的或按预定顺序机械地搜索,并判定是不是为所求的解,直到找到解或是证明问题无解为止。

盲目搜索效率太低,一样只适用于求解比较简单的问题。

3.启发式搜索,即为有导向的搜索,利用“启发性信息”引导搜索。

所谓的启发性信息确实是与问题有关的有利于找到问题解的信息或知识。

启发函数,是用来估量搜索树上节点与目标节点接近程度的一种函数,通常即为h(x)。

4. OPEN表:动态数据结构,记录记录当前待考察的节点。

CLOSED表:动态数据结构,记录考察过得节点。

5.深度优先搜索算法的特点是①般不能保证找到最优解;②当深度限制不合理时,可能找不到解,能够将算法改成可变深度限制;③法与问题无关,具有通用性;④于图搜索方式广度优先搜索算法的特点是问题有解时,必然能找到解;②当问题为单位耗散值,而且问题有解时,必然能找到最优解;③效率低;④方式与问题无关,具有通用性;⑤属于图搜索方式。

6.解:用四元组(f、w、s、g)表示状态, f 代表农夫,w 代表狼,s代表羊,g 代表菜,其中每一个元素都可为0或1,用0表示在左岸,用1表示在右岸。

初始状态S0:(0,0,0,0) 目标状态:(1,1,1,1)不合法的状态:(1,0,0,*),(1,*,0,0),(0,1,1,*),(0,*,1,1)操作集F={P1,P2,P3,P4,Q1,Q2,Q3,Q4}方案有两种:p2→q0 →p3→q2 →p2 →q0 →p2p2→q0 →p1→q2 →p3→q0→p2 7题和9题参考第8题。

8.琴键翻动(供参考)解:引入一个三元组(q0,q1,q2)来描述总状态,开状态为0,关状态为1,全数可能的状态为:Q0=(0,0,0) ; Q1=(0,0,1); Q2=(0,1,0)Q3=(0,1,1) ; Q4=(1,0,0); Q5=(1,0,1)Q6=(1,1,0) ; Q7=(1,1,1)。

人工智能技术导论(第三版)

人工智能技术导论(第三版)
member(X, [_|T])if member(X,T). road(A,B,D):-road(B,A,D).% 因为没向图
road(
“西安”
,”北京”
,1165).
road(
“西安”
,”上海”
,1511)
road(
“西安”
,“广州”
,2129).
road(
“西安”
,”昆明”
,1942)
road(
legal1((X,Y)):-X>=Y,X>=0,Y>=0.
update((X,Y,0),Move,Statu1):-
(A,B)=X,
(C,D)=Y,
(E,F)=Move,
C1 is C+E,
D1 is D+F,
A1 is A-E,
B1 is B-F,
Statu1=((A1,B1),(C1,D1),1).
若传教士和野人的数目均为五人,渡船至多可乘三人,请定义一个启发函数,并给出相 应的搜索树。
解:
( 1)设计该问题的状态。例如:((左岸牧师数,左岸野人数 ),( 右岸牧师数,右岸野人数),船的位置)。(2)定义目标状态。这里是: ((0,0),(3,3),1)(3)描述可能的动作。船上所
能够载人的状态就是可能的操作。用谓词move/2表示。( 4) 判断合法状态( 5)深度优先
update((X,Y,1),Move,Statu1):-
(A,B)=X,
(C,D)=Y,
(E,F)=Move,
C1 is C-E,
D1 is D-F,
A1 is A+E,
B1 is B+F, Statu1=((A1,B1),(C1,D1),0). connect(Statu,Statu1):- move(X,Y), update(Statu,(X,Y),Statu1), legal(Statu1). findroad(X,X,L,L):-write(L). findroad(X,Y,L,L1):- connect(X,Z), not(member(Z,L)), findroad(Z,Y,[Z|L],L1).

人工智能第二章 知识表示与推理

人工智能第二章  知识表示与推理
信息由符号组成,如文字和数字,但是对符号赋予了一定的 意义,因此有一定的用途或价值。
知识也是由符号组成,但是还包括了符号之间的关系以及处 理这些符号的规则或过程。
知识在信息的基础上增加了上下文信息,提供了更多的意 义因此也就更加有用和有价值。
知识是随着时间的变化而动态变化的,新的知识可以根据 规则和已有的知识推导出来。
机可接受的符号并以某种形式描述出来。诸如图表结构、
语法树、规则匹配模式、树形或网状表达等。简言之,知
识表示就是知识的符号化过程。即把相关问题的知识加以
形式化描述,表示成为便于机器(计算机)存储、管理和
调用的某种数据结构模式。
知识表示在智能Agent的建造中起到关键的作用。可以说正
是以适当的方法表示了知识,才导致智能Agent展示出了智
2019/8/2
安徽大学 计算机科学与技术学院
16
知识表示方法的衡量
充分表示领域知识:首先考虑能不能充分 表示领域知识,要能反应出领域的特点
有利于知识的利用:表示的目的是为了利 用知识,求解问题
便于对知识的组织,维护和管理:便于今 后的更新,维护,保证其一致性和完整性
便于理解和实现:容易让人理解并符合人 的习惯;还有容易在计算机上实现
人工智能
Artificial Intelligence
第二章 知识表示与推理
主要内容
2.1 知识表示的一般方法 2.2 图搜索策略 2.3 一般搜索与推理技术 2.4 A*算法 2.5 消解原理 2.6 规则演义系统 2.7 产生式系统 2.8 系统组织技术
什么是知识
数据一般指单独的事实,是信息的载体,数据项本身没有什 么意义,除非在一定的上下文中,否则没有什么用处。

人工智能教程习题及答案第2章习题参考解答

人工智能教程习题及答案第2章习题参考解答

第二章知识表示习题参考解答2.3 练习题2.1 什么是知识?它有哪些特性?有哪几种分类方法?2.2 何谓知识表示? 陈述性知识表示法与过程性知识表示法的区别是什么?2.3 在选择知识的表示方法时,应该考虑哪些主要因素?2.4 一阶谓词逻辑表示法适合于表示哪种类型的知识?它有哪些特点?2.5 请写出用一阶谓词逻辑表示法表示知识的步骤。

2.6 设有下列语句,请用相应的谓词公式把它们表示出来:(1)有的人喜欢梅花,有的人喜欢菊花,有的人既喜欢梅花又喜欢菊花。

(2)他每天下午都去玩足球。

(3)太原市的夏天既干燥又炎热。

(4)所有人都有饭吃。

(5)喜欢玩篮球的人必喜欢玩排球。

(6)要想出国留学,必须通过外语考试。

2.7 房内有一只猴子、一个箱子,天花板上挂了一串香蕉,其位置关系如图2. 11所示,猴子为了拿到香蕉,它必须把箱子推到香蕉下面,然后再爬到箱子上。

请定义必要的谓词,写出问题的初始状态(即图2.16所示的状态)、目标状态(猴子拿到了香蕉,站在箱子上,箱子位于位置b)。

图2.11 猴子摘香蕉问题2.8 对习题2.7中的猴子摘香蕉问题,利用一阶谓词逻辑表述一个行动规划,使问题从初始状态变化到目标状态。

2.9 产生式的基本形式是什么?它与谓词逻辑中的蕴含式有什么共同处及不同处?2.10 何谓产生式系统?它由哪几部分组成?2.11 产生式系统中,推理机的推理方式有哪几种?在产生式推理过程中,如果发生策略冲突,如何解决?2.12 设有下列八数码难题:在一个3×3的方框内放有8个编号的小方块,紧邻空位的小方块可以移入到空位上,通过平移小方块可将某一布局变换为另一布局(如图2.12所示)。

请用产生式规则表示移动小方块的操作。

2831231684754765S0S g图2.12 习题2.12的图图2.13 习题2.13的图2.13 推销员旅行问题:设有五个相互可直达且距离已知的城市A、B、C、D、E,如图2.13所示,推销员从城市A出发,去其它四城市各旅行一次,最后再回到城市A,请找出一条最短的旅行路线。

人工智能答案终极版

人工智能答案终极版

人工智能复习参考(2015工程硕士)第1章绪论1-1.什么是人工智能?它的研究目标是什么?人工智能(Artificial Intelligence),简称AI,又称机器智能(Machine Intelligence,MI),主要研究用人工的方法和技术开发智能机器或智能系统,以模仿、延伸和扩展人的智能、生物智能、自然智能,实现机器的智能行为。

近期目标:人工智能的近期目标是实现机器智能。

即先部分地或某种程度地实现机器智能,从而使现有的计算机更灵活好用和更聪明有用。

远期目标:人工智能的远期目标是要制造智能机器。

具体讲就是使计算机具有看、听、说、写等感知和交互能力,具有联想、学习、推理、理解、学习等高级思维能力,还要有分析问题解决问题和发明创造的能力。

1-2.人工智能有哪些研究方法和途径?简单描述它们的特点。

一、传统划分法1.符号主义:以人脑的心理模型为依据,将问题或知识表示成某种符号,采用符号推演的方法,宏观上模拟人脑的推理、联想、学习、计算等功能,实现人工智能。

2.连接主义:不仅要求机器产生的智能和人相同,产生的过程和机理也应该相同。

人或某些动物所具有的智能皆源自于大脑,通过对大脑微观结构的模拟达到对智能的模拟,这是一条很自然的研究人工智能的途径。

3.行为主义:模拟人在控制过程中的智能活动和行为特性,如自适应,自寻优、自学习、自组织等,以此来研究和实现人工智能。

二、现代划分法1.符号智能:是对智能和人工智能持狭义的观点,侧重于研究任何利用计算机软件来模拟人的抽象思维过程,并把思维过程看成是一个抽象的符号处理过程。

2.计算智能:计算机智能又重新回到依靠数值计算解决问题的轨道上来,它是对符号智能中符号推演的再次否定。

3.群体智能:它认同智能同样可以表现在群体的整体特性上,群体中每个个体的智能虽然很有限,但通过个体之间的分工协作和相互竞争,可以表现出很高的智能。

1-3.为什么能够用机器(计算机)模仿人的智能?假设:任何一个系统,如果它能够表现出智能,那么它就必定能够执行上述6种功能:输入符号;输出符号;存储符号;复制符号;建立符号结构;条件性迁移:反之,任何系统如果具有这6种功能,那么它就能够表现出智能,这种智能指的是人类所具有的那种智能。

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27
3X3棋盘的一字棋例子
X X
X X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
28
X X
X
X X
1
-∞ -∞
XX X
X X X
-∞
X XX
-∞
X X X
A XX X
B
C XX X
D XX X
-∞
XX X
29
2、-搜索过程
• -过程的基本思想
30
-剪枝
1
极大
1
b
≤0
a
0
极小
6
00 ≥0
-3
3
≥3
3
26
THEN f(np) :=max{f(nci)},REMOVE(np,CLOSED) IF(np ϵ MIN) ᴠ cj ϵ MAX) 有值) (f(n THEN f(np) :=min{f(ncj)},REMOVE(np,CLOSED) 7、GO LOOP2 8、LOOP3: IF f(s) ≠ NIL THEN EXIT(END ᴠ M(Move,T))
13
7、S := {n} 8、Until S为空,do: 9、begin 10、REMOVE(m,S) 11、修改m的耗散值 12、IF M(nji,SOLVED) ᴠ (q(m)≠q (m)) THEN ADD(ma,S) 13、end 14、end
0 14
AO*算法举例
n0 n1 n2 n4
20
AO*与A的区别
21
2.3 博弈树搜索
• 博弈问题
– 双人 – 一人一步 – 双方信息完备 – 零和
22
分钱币问题
对方先走 (7)
(6,1)
(5,2)
(3,2,2)
(4,3)
(3,3,1)
(5,1,1) (4,2,1)
(4,1,1,1) (3,1,1,1,1)
(3,2,1,1)
(2,2,2,1) 我方必胜
• 简记为:
– 极小≤极大, 剪枝 – 极大≥极小, 剪枝
32
-剪枝应注意的问题
• 在实际程序实现时,首先规定一个搜索深 度,然后按照类似于深度优先搜索的方式 ,生成结点。 • 在结点的生成过程中,如果在某一个结点 处发生了剪支,则该结点其余未生成的结 点就不再生成。
33
-剪枝(图2.11)
初始节点
n3
n5
n6
n8
目标
n7
其中: h(n0)=3 h(n1)=2 h(n2)=4 h(n3)=4 h(n4)=1 h(n5)=1 h(n6)=2 h(n7)=0 h(n8)=0 设:K连接符 的耗散值为K
15
目标
n0 n1 n2
初始节点
n1(2) n4
n0
初始节点
n4(1)
n3
n5
n5(1)
(2,2,1,1,1)
(2,1,1,1,1,1)
23
中国象棋
• 一盘棋平均走50步,总状态数约为10的161 次方。 • 假设1毫微秒走一步,约需10的145次方年。 • 结论:不可能穷举。
24
1、极小极大过程
• 极大极小搜索策略 • 评价函数(静态估算函数)
25
过程MINMAX
1、T := (s,MAX),OPEN := (s),CLOSED := () 2、LOOP1: IF OPEN=() THEN GO LOOP2 3、n := FIRST(OPEN),REMOVE(n,OPEN),ADD(n,CLOSED) 4、IF n可直接判定 THEN f(n) := ∞ ᴠ ᴠ 0,GO LOOP1 -∞ ELSE EXPAND(n)→{ni},ADD({ni},T) IF d(ni)<k THEN ADD({ni},OPEN),GO LOOP1 ELSE 计算f(ni),GO LOOP1 5、LOOP2: IF CLOSED = NIL THEN GO LOOP3 ELSE np := FIRST(CLOSED) 6、IF(np ϵ MAX) ᴠ ci ϵ MIN) 有值) (f(n
2
n6
n8
n8(0)
目标
n7
目标
n7(0)
红色:5 黄色:6
18
n0 n1 n2
初始节点
n1 n4 5
n0
初始节点
1 n4(1)
n2(4)
n3
n5 n3(4) n6(2)
n5(1)
2
n6
n8
n8(0)
目标
n7
目标
n7(0)
红色:5 黄色:6
19
AO*算法的若干问题
• 若n不存在后继接结点 • G’中非终结点的选择 • 满足单调限制条件时具有可采纳性
n6
n8
目标
n7
红色:4
黄色:3
目标
16
n0 n1 n2
初始节点
n1 n4 5
n0
初始节点
n4(1) n2(4)
n3
n5 n3(4)
n5(1)
n6
n8
目标
n7
红色:4
黄色:6
目标
17
n0 n1 n2
初始节点
n1 n4 5
n0
初始节点
n4(1) n2(4)
n3
n5 n3(4) n6(2)
n5(1)
-3 -3
1
0
-2
1
-3
6
-3
≤-3
-3 3 3 -3 0 2 2 -3
0
5
0
-2
3 5 4
1
-3
0 6
8 9
-3
α剪支
β剪支
31
-剪枝
• 极大节点的下界为。 • 极小节点的上界为。 • 剪枝的条件:
– 后辈节点的值≤祖先节点的值时, 剪枝 – 后辈节点的 值≥祖先节点的值时, 剪枝
f
0 0 1
d b
0 3
m h
1
1
n e
k
6
a
0
c
-3
3
g
5 4
i
-3
1
6
j
0
5
-3
3
3
-3
0
2
2
-3
0
-2
3 5 4
1
-3
0 6
8 9
-3
34
作业
• 习题2.1 • 习题2.6
35
1、建立一个搜索图G,G := s,计算q(s) = h(s),IF GOAL(s) THEN M(s,SOLVED); 2、Until s已标记上SOLVED,do: 3、begin 4、G’ := FIND(G); 5、n := G’中的任一非终节点; 6、EXPAND(n),生成子节点集{nj},计算 q(nj)=h(nj),G := ADD({nj},G),IF GOAL(nj) THEN M(nj,SOLVED)
3
• 解图: 初始节点ຫໍສະໝຸດ 目标 目标4耗散值的计算
k(n, N) = Cn+k(n1, N)+…+k(ni, N) 其中:N为终节点集 Cn为连接符的耗散值
n
…...
n1 n2 i个
5
ni
• 局部图
6
能解节点
• 终节点是能解节点
• 若非终节点有“或”子节点时,当且仅当 其子节点至少有一能解时,该非终节点才 能解。 • 若非终节点有“与”子节点时,当且仅当 其子节点均能解时,该非终节点才能解。
7
不能解节点
• 没有后裔的非终节点是不能解节点。
• 若非终节点有“或”子节点,当且仅当所 有子节点均不能解时,该非终节点才不能 解。 • 若非终节点有“与”子节点时,当至少有 一个子节点不能解时,该非终节点才不能 解。
8
2.2 与或图的启发式搜索算法AO*
• 通过评价函数f(n)来引导搜索过程
9
普通图搜索的情况
s
n
f(n) = g(n) + h(n) 对n的评价实际是对从s到n这条路径的评价
10
与或图: 对局部图的评价
初始节点
c
a
b 目标 目标
11
两个过程
• 图生成过程,即扩展节点
– 从最优的局部图中选择一个节点扩展
• 计算耗散值的过程
– 对当前的局部图重新计算耗散值
12
AO*算法
第二章 与或图搜索问题
初始节点s
a c b
目标 目标
1
2.1 与或图的搜索
• 与或图是一个超图,节点间通过连接符 连接。 • K-连接符:
…...
K个
2
可分解产生式系统
• “可分解”是指初始状态可以分解成n个分 量,分量还可再分解,逐一解决。 • 能够分解产生式系统的综合数据库和结束 条件的产生式系统称为可分解产生式系统。
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