防校园暴力安全教育3篇
防校园欺凌活动教案范文(精选3篇)
防校园欺凌活动教案范文(精选3篇)【篇1】防校园欺凌活动教案根据市教育局《关于开展校园欺凌专项治理的通知》要求，为切实做好我校校园欺凌治理工作，坚决杜绝学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施的欺负、侮辱造成伤害的校园事件，确保我校学生的身心健康成长，根据上级文件精神，自2023年5月起，在全校师生中开展“反校园欺凌”宣传教育和治理活动。
现将有关事项安排如下：一、指导思想认真贯彻落实践行社会主义核心价值观教育精神，深入开展“反校园欺凌”宣传教育活动，大力宣传普及反欺凌法治知识，充分认识开展学校反欺凌教育活动的重要意义，切实提高对校园欺凌危害的认识，进一步提高广大教职工和全体学生“反校园欺凌”的意识，构建平安友善，和谐稳定的校园环境。
二、活动时间20xx年6月5日-7月底三、教育对象本次教育活动主要面向全体教职员工和全体学生四、活动内容（具体措施）1、校委会组织动员部署，召开教育动员会议，成立领导小组。
2、抓好学校领导对全体教职工的教育培训，然后对全体学生进行宣传教育。
3、加强校园环境的宣传教育。
充分利用国旗下讲话、我校微信平台、校会、班会、宣传语、板报、网络宣讲法律知识、显示屏、等多种途径广泛宣传，形成“反校园欺凌”震慑力。
各班要分别在晨会、班会、思想课时渗透反欺凌教育宣传内容，开展“小手拉大手”活动，提高学生抵御欺凌的自我保护能力，预防校园欺凌事件发生，促进友善校园形成与发展。
4、学校健全“反校园欺凌”管理体系，加强法治教育，发挥法治副校长和“校园110”作用，注重心理咨询工作正常开展，每一个班级设立学生安全委员，各科任教师明确教育分工，班主任及时沟通掌握情况，特别关注少数人群，学校定期召开相关学生会议，有效疏导并及时处理问题。
动员广大党员干部和优秀教师在活动中发挥模范带头作用，不断扩大宣传教育覆盖面。
5、加强家访工作及农村留守学困生跟单式家访的教科研关爱工作，始终坚持正确教育方向，探求有效教育途径和方法，提高活动成效，总结工作经验，坚决遏制校园欺凌现象的发生，促进学校德育工作水平不断提升6、建立长效机制。
预防校园欺凌教案优质5篇
预防校园欺凌教案优质5篇预防校园欺凌教案篇1教学目标及重难点：1、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。
2、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力;通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
3、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。
结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：教学重点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。
教学难点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。
教学背景分析：1、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。
2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样” 。
3、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。
有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措;有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。
教学对象：教法学法：为了让学生真正成为课堂的主人，引导他们主动思考，积极探究，培养他们的学习能力，我在教学过程中，主要采用创设情境、案例分析、故事暗示、启发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。
教学准备：教师准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。
学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。
教学过程：创设情境，激趣导入：让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路!让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧!本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题。
防校园欺凌安全教育教案(精选8篇) (1)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版防校园欺凌安全教育教案防校园欺凌安全教育教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的防校园欺凌安全教育教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
防校园欺凌安全教育教案篇1目标：1.正确认识校园欺凌的危害。
2.勇敢向校园欺凌说“不”。
流程：1.导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。
2.核心内容：a、认识：什么是欺凌?b、伤害：身心受哪些伤害?C、应对：如何处理他人对自己的欺凌?3.签字仪式：共同抵制欺凌行为。
4.情感升华：张杰的仰望星空。
一、什么是校园欺凌。
1.概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。
2.主要表现：a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。
b、给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。
c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。
故意绊倒对方等。
d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。
e、中上、讽刺和贬低同学。
f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。
g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。
二、对同学的身心伤害。
(案例分享)面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。
2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。
3、害怕去上学，产生厌学情绪。
4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。
5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。
三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为?在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：1.明确什么是欺凌行为。
不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。
2.大声说出来。
校园防暴安全教育演讲稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够和大家一起探讨一个非常重要的话题——校园防暴安全教育。
安全是校园生活的基石，是每一个师生健康成长的保障。
在这个和平的年代，我们仍然要时刻保持警惕，提高自我保护意识，防范各种安全风险。
下面，我将从以下几个方面来和大家分享一些关于校园防暴安全教育的知识和建议。
一、校园防暴安全的重要性1. 保护师生生命安全：校园暴力事件时有发生，给师生们的生命安全带来了严重威胁。
加强校园防暴安全教育，有助于提高师生的安全意识，降低暴力事件的发生概率。
2. 维护校园和谐稳定：校园是培养人才的摇篮，是传播文明的阵地。
加强校园防暴安全教育，有助于营造一个和谐、稳定的校园环境，让师生们安心学习和生活。
3. 促进学生身心健康发展：校园暴力事件不仅危害生命安全，还会对学生的心理健康造成严重影响。
加强校园防暴安全教育，有助于培养学生正确的人生观、价值观，促进其身心健康发展。
二、校园防暴安全教育的现状1. 政策法规不断完善：近年来，我国政府高度重视校园安全工作，出台了一系列政策措施，为校园防暴安全教育提供了有力保障。
2. 学校安全教育力度加大：各学校纷纷开展安全教育主题活动，提高师生的安全意识。
然而，部分学校在防暴安全教育方面仍存在不足。
3. 社会关注程度提高：社会各界对校园安全问题的关注度越来越高，纷纷呼吁加强校园防暴安全教育。
三、校园防暴安全教育的建议1. 加强宣传教育：学校要充分利用班会、团会、家长会等场合，加强对师生的防暴安全教育。
通过案例讲解、知识竞赛、应急演练等形式，提高师生的安全意识。
2. 完善安全管理制度：学校要建立健全安全管理制度，明确安全责任，加强校园巡查，确保校园安全。
3. 加强心理辅导：针对校园暴力事件，学校要加强对学生的心理辅导，帮助他们正确面对挫折，树立正确的人生观、价值观。
4. 强化应急处理能力：学校要定期开展应急演练，提高师生应对突发事件的能力。
在发生暴力事件时，要迅速启动应急预案，确保师生安全。
防校园欺凌安全教育讲话稿3篇
防校园欺凌安全教育讲话稿3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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安全类校园暴力演讲稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我站在这里，怀着沉重的心情，与大家共同探讨一个我们每个人都应该高度重视的话题——校园暴力。
校园暴力，这个看似遥远却时常发生在我们身边的词汇，正在悄悄地侵蚀着我们的校园生活，影响着我们的身心健康。
在这里，我将从校园暴力的定义、危害、原因以及预防措施等方面进行阐述，希望大家能够引起足够的重视，共同构建一个安全、和谐的校园环境。
一、校园暴力的定义校园暴力，是指在学校范围内，学生之间因各种原因而发生的，以强制、威胁、恐吓等手段对他人进行身心伤害的行为。
它包括肢体暴力、言语暴力、心理暴力、网络暴力等多种形式。
校园暴力不仅对受害者造成身心伤害，还会对施暴者、旁观者以及整个校园环境产生负面影响。
二、校园暴力的危害1. 对受害者的危害（1）身心伤害：校园暴力会对受害者的身体和心理造成严重伤害，如骨折、烫伤、抑郁、焦虑等。
（2）学业受影响：校园暴力使受害者无法安心学习，导致学习成绩下降，甚至辍学。
（3）人际关系受损：受害者可能会因为校园暴力而与同学、朋友产生隔阂，影响人际交往。
2. 对施暴者的危害（1）道德败坏：施暴者可能会因为校园暴力而形成恶劣的道德品质，走上犯罪道路。
（2）心理扭曲：施暴者可能会因为校园暴力而形成扭曲的心理，对他人产生敌意。
（3）学业受影响：施暴者可能会因为校园暴力而受到学校的处分，影响学业。
3. 对旁观者的危害（1）心理阴影：旁观者可能会因为目睹校园暴力而产生心理阴影，对校园生活产生恐惧。
（2）道德沦丧：旁观者可能会因为对校园暴力视而不见而失去道德底线。
（3）安全隐患：校园暴力可能会引发更多的暴力事件，对校园安全造成威胁。
4. 对校园环境的危害（1）破坏校园秩序：校园暴力会使校园秩序混乱，影响正常的教育教学秩序。
（2）降低校园形象：校园暴力会损害校园形象，影响学校的声誉。
（3）增加教育成本：校园暴力会增加学校的管理成本，降低教育质量。
三、校园暴力的原因1. 家庭教育缺失：部分家长对子女的教育方式不当，导致孩子性格扭曲，易产生暴力行为。
学校防暴安全教育演讲稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个至关重要的主题——学校防暴安全教育。
安全，是学校工作的重中之重，是每个师生生命健康的重要保障。
在新时代的背景下，我们面临着各种安全挑战，特别是暴力事件在学校中时有发生，因此，加强学校防暴安全教育显得尤为重要。
首先，我想请大家思考一个问题：为什么学校防暴安全教育如此重要？一、防暴安全教育是保障师生生命安全的基石学校是培养人才的摇篮，是青少年成长的重要场所。
然而，近年来，校园暴力事件频发，严重威胁着广大师生的生命安全。
加强防暴安全教育，提高师生的安全意识和自我保护能力，是预防和减少校园暴力事件的有效途径。
二、防暴安全教育是构建和谐校园的必要条件校园暴力不仅危害师生生命安全，还会破坏校园和谐稳定。
通过开展防暴安全教育，可以帮助师生树立正确的价值观，增强法治观念，形成良好的校园氛围，为青少年健康成长提供良好的环境。
三、防暴安全教育是提升国家安全的必然要求校园暴力事件不仅损害了学校内部的安全稳定，还可能影响到社会治安。
加强学校防暴安全教育，有助于提高全社会对暴力事件的防范意识，为维护国家安全和社会稳定作出贡献。
接下来，我将从以下几个方面谈谈如何加强学校防暴安全教育：一、加强安全教育宣传1. 利用校园广播、宣传栏、班会等形式，普及防暴安全知识，提高师生对暴力事件的警惕性。
2. 邀请公安、司法等相关部门走进校园，开展专题讲座，增强师生法治观念。
3. 通过举办安全知识竞赛、演讲比赛等活动，激发师生学习安全知识的兴趣。
二、强化安全教育课程1. 将防暴安全教育纳入学校课程体系，制定切实可行的教学计划。
2. 邀请专业教师或警务人员担任兼职教师，开展防暴技能培训。
3. 结合实际案例，引导学生分析暴力事件发生的原因，提高防范意识。
三、加强校园安全管理1. 完善校园安全设施，如安装监控摄像头、设置安全通道等。
2. 加强校园巡逻，及时发现并处理安全隐患。
3. 建立健全校园安全应急预案，提高应对突发事件的能力。
预防校园欺凌内容(3篇)
预防校园欺凌内容(3篇)第一篇：认识校园欺凌，筑牢防范基石一、校园欺凌的定义与表现形式校园欺凌是指在学校环境中，学生之间通过言语、行为、网络等方式，故意对他人进行持续的、恶意的伤害行为。
其表现形式多样，主要包括：1. 肢体欺凌：通过殴打、推搡、抢夺财物等方式对受害者进行身体伤害。
2. 言语欺凌：通过辱骂、嘲笑、威胁等言语手段对受害者进行精神折磨。
3. 关系欺凌：通过排挤、孤立、散布谣言等方式破坏受害者的社交关系。
4. 网络欺凌：利用网络平台发布侮辱性言论、曝光隐私等，对受害者进行远程攻击。
二、校园欺凌的危害校园欺凌不仅对受害者造成直接的身体伤害，更严重的是对其心理健康的长期影响。
受害者可能出现自卑、焦虑、抑郁等心理问题，甚至产生自杀倾向。
同时，欺凌行为也会对施暴者和旁观者产生负面影响，助长校园暴力文化，破坏校园和谐氛围。
三、预防校园欺凌的措施1. 加强教育宣传：学校应定期开展反欺凌教育，通过讲座、班会、宣传栏等多种形式，提高学生对校园欺凌的认识，增强防范意识。
2. 建立健全制度：制定完善的校园欺凌预防和处理制度，明确责任分工，确保有章可循。
3. 强化师资培训：对教师进行反欺凌培训，提高其识别和应对校园欺凌的能力。
4. 建立举报机制：设立校园欺凌举报热线和信箱，鼓励学生和家长积极举报，做到早发现、早干预。
5. 心理辅导支持：设立心理咨询室，为受害者和施暴者提供心理辅导，帮助他们走出阴影，恢复正常生活。
四、家校合作，共筑防线预防校园欺凌需要家校共同努力。
家长应加强与孩子的沟通，关注其情绪变化，及时发现异常情况。
学校应定期与家长沟通，通报校园欺凌防治工作进展，共同营造安全、和谐的校园环境。
五、案例分析，以案说法某中学曾发生一起严重的校园欺凌事件，几名高年级学生对一名低年级学生进行长期欺凌，导致其身心受到严重伤害。
学校在得知情况后，迅速启动应急预案，对施暴者进行严肃处理，并对受害者进行心理疏导。
通过这一案例，学校进一步强化了反欺凌教育，提升了师生的防范意识。
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防校园暴力安全教育3篇防校园暴力安全教育篇一同学们:对于每个人来说，生命都只有一次。
注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。
甚至可能你还会否认它的重要性，因为虽然你已造成了许多次疏忽，而灾难刚好与你擦肩而过。
因此，你就庆幸自己的幸运，甚至会得意忘形地说:“我是个幸运者，灾难和不幸都对我敬而远之。
”但是，在你高兴之时，你是否注意到:在我们周围经常有许多人因为自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。
据有关部门统计，近年来，全国中小学每年非正常死亡人数达到16000多人，平均每天就有40多名中小学生死于非命。
这意味着每天就有一个班级消失。
校园安全与我们每个师生密切相关。
它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业:它关系到老师们能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。
做好校园安全工作，是我们做好学校各项工作的基础和前提，是学校教育的首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。
为进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求:一、提高个人思想素质。
团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。
严禁打架、骂人。
打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成中头蝉，极不文明，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。
不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为，争做文明小学生。
二、关注课间安全。
请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故;上下楼梯右边走，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、踢球。
三、遵守交通规则和交通秩序。
上学、放学要做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆;不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。
四、讲究饮食卫生，养成良好习惯。
拒绝三无食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴饮暴食;不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
五、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。
不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器;不接受陌生人接送与来访。
六、学会自护自救，提高防御能力。
学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。
七、加强自我防范意识。
注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品放在教室，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。
如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。
八、认真学习，珍惜时光。
远离网吧，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不同社会闲杂人员交往。
老师们、同学们，法国思想家卢梭说过:"上帝是用模型来造人的，他在塑造了我们之后，就把那个模型捣碎了。
"在这个世界上，每个人的生命都是唯一的。
哪一个人不愿笑语常在，哪一个家庭不愿幸福美满?安全如同一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。
百善文明为先，万思安全最重。
文明在于细节的处理，安全在于防患未然。
让我们积极行动起来，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。
我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟常鸣，永记心间。
篇二：小学生防暴力安全教育一、敲诈、勒索1.敲诈勒索的防范常识①口头威胁:有时在上学放学的路上，会被一些不法分子截住，威胁同学们给他带钱带物。
②带条子威胁:有些违法分子，选择好对象后，就写条子让其他同学带给对方，条子上写着要物品的名称或现金的数目。
公安机关提醒广大学生，不管是哪种敲诈勒索的方式，都属于违法行为，如果性质严重则构成犯罪。
2.遭遇敲诈、勒索怎么办?遇到敲诈勒索时一定要保持冷静，尽量说好话，稳住对方，说明自己没带钱，避免正面冲突。
①坚决拒绝其无理要求。
一定要相信警方、学校和家庭都能为你提供安全保护。
如果轻易屈服于对方，会助长他们的嚣张气焰，也会为你招来无穷无尽的纠缠。
②如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再交，然后立即报告学校和公安机关。
警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你了。
③一定要向学校、公安机关报告。
你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。
④发现其他同学补敲诈、勒索，要及时拨打110报警，并通知老师。
二、抢劫、抢夺1.抢劫、抢夺的防范意识①要有防范意识。
②上学或放学的路上，同学们最好结伴同行，相互帮助。
③身上不要携带太多的现金或贵重物品，女生不要配带金银首饰或玉器。
④平时，不要花钱大手大脚，以免引起不良行为表青少年或犯罪分子的注意。
⑤单独在家，不要轻易为陌生人开门，更不要为不认识、并声称是家长的同事或朋友的人开门。
如果发现类似情况，要立即拨打电话告诉父母。
⑥平时注意锻炼身体，有了强健的体魄，即使一时无法将犯罪分子制服，也可以快速逃避。
2.遭遇抢劫、抢夺怎么办:①尽力反抗。
只要具备反抗能力或有利时机就应发动进攻，以制服作案人或使其丧失继续作案的心理和能力。
②尽量纠缠。
可利用有利地形和身边的砖头、木棒等足以自卫的器械与作案人对峙，使其短时间内无法近身，以便引起人们的注意和援助，对作案人造成心理压力。
③设法脱身。
实在无法与作案人抗衡时，可以看准时机向人多、灯亮的地方或宿舍区奔跑。
④麻痹对手。
当自己处于作案人控制之下而无法反抗时，可先按作案人的要求交出部分财物。
同时要对作案人晓以利害，从而造成作案人心理上的恐慌，也可尽量缓和气氛，使作案人放松警惕，看准时机逃脱。
⑤注意观察。
趁作案人不注意时在其身上留下记号，如在其衣服上擦点泥土、血迹，或在其口袋中装点有标记的小物件等，在作案人得逞逃走时悄悄尾随其后，观察逃跑方向，为警方破案提供线索。
尽量准确记下体貌特征，如身高、年龄、体态、发型、衣着、胡须、语言、行为等。
⑥及时报案。
脱身后要及时报案，尽量准确描述作案人体貌特征，使犯罪分子尽早被绳之以法。
三、绑架、劫持1.、绑架的预防知识:①平时养成朴素的生活习惯，不要炫耀自己或家中如何有钱，更不要随便带陌生人到家中“参观”。
②外出、上学和放学要尽量结伴同行，外出时要告诉家长，并说明返家时间，不要随意在外逗留。
③如果有人突然来找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出车祸”等等为由，要你离开学校或家中时，应首先设法与家人联系查证，并将此事告诉你的老师或邻居。
④如果在途中发现有人盯梢跟踪，应设法将其甩掉并报警。
2.遇到绑架、劫持怎么办?如果不幸被绑架、劫持，要保持冷静，并想方设法摆脱歹徒的控制:①遇到劫持，不要过分挣扎，以免犯罪分子对被绑架者进行身体伤害。
要尽量拖延时间，记住犯罪分子的体貌特征、车辆型号和牌照号码等。
②如果被蒙上眼睛，要尽量将听到的线索默记在心里，如犯罪分子的谈话内容、他们互相之间的称呼等等，到达藏匿地点后，要尽量了解藏匿地点的环境特点，与犯罪分子周旋。
尽量避免激怒犯罪分子。
③利用一切可能的机会，寻求他人帮助，摆脱歹徒的控制。
篇三：《试谈新时期高校大学生安全教育管理》一、做好高校大学生安全教育管理的必要性做好高校大学生安全教育管理的必要性主要体现在以下几点:一是促使高校治安管理情况好转的必然要求。
随着高校办学模式与管理模式由封闭式转为开放式，学生的结构日渐复杂，许多社会因素理所当然的进入高校校园，行窃、凶杀等形形色色的犯罪行为日益增多，对高校治安管理形成了严重的威胁。
二是加强对大学生安全教育管理可以极大提高学生的自我警惕与安全防范意识，尽可能杜绝一切不利因素的发生。
由于大学生之前没有受过系统的安全教育培训，部分学生心理素质与自我防范意识极差，极易受外界不良因素的诱惑与影响，违法犯罪行为也日益增多。
三是培养合格社会主义建设者和接班人的必然要求。
新时期，要想成为合格的社会主义建设者和接班人，较高的学习技能与综合素养是必备因素。
加强对大学生的安全教育管理工作可以为培养全面发展的社会型创新人才提供和谐的校园环境，在保证学生安全的前提下，为学生营造健康发展的空间，为社会输送高质量的建设人才。
二、做好高校大学生安全教育管理的新对策(一)不断建立和健全大学生安全教育管理机制高校大学生安全教育管理工作是一项长期、复杂的系统工程，高校应该基于学生的心理特征和需求开展安全教育管理工作，并将其作为全校教育工作的重中之重。
许多高校正是因为缺乏高效、可行、系统、完善的安全教育管理机制，致使教育教学工作开展出现原则性、目的性差，盲目性极强的现状，最终导致教育管理散漫低效、漏洞百出。
因此，各高校应不断建立和健全大学生安全教育管理机制，制定切实可行的安全教育制度，完善和优化各种领导管理机构的开展与设置，在循序渐进中建立科学、系统的教育管理体系，确保各项制度都能发挥其应有的管理效应。
另外，随着大学校园各类安全突发事件频率的增大，建立可行性的预案机制，做好突发事件预案措施并妥善处理突发事件，是建立健全大学生安全教育管理机制的重压内容，高校应加以重视。
(二)优化和创新大学生安全教育管理内容与模式传统大学生安全教育的内容与模式已经不能适应新时期信息社会的快速发展，为了做好高校大学生安全教育管理工作，优化和创新大学生安全教育管理内容与模式，是时代发展的必须。
首先，高校应基于社会发展和学生实际增加安全教育的内容，譬如网络信息安全、心理健康安全、公共财产安全等。
传统的安全教育管理只是从学生人身安全着手，对心理健康和网络安全等一律不问，优化后的安全教育管理内容更加丰富化，学生各项安全措施实施更加完善。
其次，就安全管理模式来讲，高校要一改以往讲座形式的方式，善于结合学生生活实际运用微博、微信、飞信等平台发布一些安全教育管理信息，使安全教育信心弥漫于学生生活的边边角角。
最后，高校可以有目的、有计划地组织学生到消防工作现场参考学习，提高防火意识，学习防火技能。
将安全教育工作贯彻到实处。
(三)坚持因材施教，加强对各类学生的安全教育高校的安全教育工作不能一概而论，学校应基于不同年龄阶段的大学生安全教育的实际情况进行因材施教，加强对各类学生的安全教育工作。
首先，高校应抓好入学新生的安全教育工作，将安全教育作为新生入学教育的核心内容。
大学新生如果一入学便接受良好的安全教育，树立极强的安全防范意识，就能将安全事故的发生扼杀在摇篮里，极大提高了高校安全教育管理工作的效率。
其次，对于大二、大三的学生来说，安全防范意识虽逐步深入人心，但学校仍不能掉以轻心，需要以多种途径巩固学生思维，延续安全防范思想，使学生免于社会各种诱惑与威胁。
其次，这对毕业生的心理与生理特征，学校应适时举行主题教育教育活动，提高学生的心理素养，确保毕业生文明、安全离校，做好毕业生离校的各种工作。
最后，针对心理不健康的学生群体，开展心理健康教育，不断帮助学生解决各种心理问题，促使学生拥有健康积极的人格很重要。