专升本《大学语文》考前辅导与同步训练

大堰河

一、作家作品知识

艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。他的诗歌与现实紧密结合，充满战斗精神。

本诗是一首夹杂叙事的抒情诗，选自《大堰河》，写于狱中。

二、中心

这是一首献给劳动人民的赞歌。诗作刻画了一个贫苦妇女－－大堰河的形象，赞美了她勤劳善良、充满爱心的高尚品质和灵魂，抒发了作者对养育自己的故土亲人的深情追忆和思念。

诗中的大堰河确有其人，其故事也都是真实的。也就是说，诗人完全按照事实，写出了诗人心中对保姆的真切感情。然而，这首诗又不是在写大堰河：她成了一个象征，大地的象征，一个中国土地上辛勤劳动者的象征，一个伟大母亲的象征。

三、写作特色

1、基本特点：抒情与叙事的有机结合

这是一首抒情诗，是作者献给劳动人民的赞美诗，诗中洋溢着强烈的爱憎分明的感情。这种强烈的抒情性，却又是以艺术地再现大堰河的动人形象为依托的，对大堰河这个贫苦妇女形象的多侧面刻画，便体现了这首诗的叙事性。具体地说，诗人对往事的追忆，对大堰河的歌颂，并不流于空泛抽象，而总是联系着具体的人和事，例如写大堰河的音容笑貌，写她的生活状态和劳动事迹，写她的希望和憧憬，写她的悲惨去世。于是，抒情性和叙事性如水乳般交融在一起，叙事的具体性增强了抒情内涵的丰富性和可感性，抒情的强烈又使对往事的追忆尤显得动人肺腑。

2、复沓与排比的交错运用

诗中多次运用了复沓句式。如开头第一节，第一行和第四行都说“大堰河，是我的保姆”，第二节中再作重复。复沓并不是简单的重复，而是一咏三叹，强化抒情，从而起到以情感人的作用。

诗中又大量运用排比句式。如诗的第四节写大堰河对“我”的挚爱，第七节写大堰河辛勤的劳作，第十节写大堰河去世的凄凉，第十二节写“我”对大堰河的敬意，举凡诗人感情最为激荡、难以自抑之处，几乎都用排比。排比是情感的喷涌，是强烈的渲染，具有极好的抒情效果。

这种复沓与排比相交错的形式，又使诗篇呈现出变化中求统一，参差中求和谐的韵律美。

3、其他艺术表现手法的运用

一是诗中人称的变换。作为抒情主人公，诗基本上用“我”，即第一人称来抒情和叙事，此时就称大堰河为“你”，即用第二人称，这样表现具有亲切感。但有时候，为了体现叙事的客观性，又改用第三人称“她”来称呼大堰河，这时，以大堰河为叙述的主体对象,就将抒情主人公也改用“他”来称呼了。

二是对比方法的运用。生身父母家的富裕与大堰河家的贫困，生身父母家的虚伪残忍与大堰河的充满爱心，对自己家庭的陌生、厌恶、反感与对大堰河的亲近、依恋、敬爱，无不形成强烈、鲜明的对比，这有助于突出作者在诗中所要表明的主旨。

三是语言的近于散文化，符合此诗追忆、思念的情调，娓娓地叙述故事，缓缓地流淌感情，显得自然，真切。

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答：这首诗几乎通篇用的都是描述意象，它选择日常生活中真实存在的大量细节构成一幅幅画面，由诗人饱含深情的笔墨把它们化成叙事性的诗句，给人强烈的画面感和情感冲击力。

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答：本诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚或字数、行数的划一，但又运用有规律的排比、复沓造成变化中的统一、参差中的和谐。全诗13节，少则4行一节，多则16行一节；少则每行2字，多则每行22个字。全诗不押韵，但有11节的首尾句相互重复，以确定基调与色彩，中间几行大多采用排比句式，且多长句，以尽情抒发与描摹。

3 这首诗是诗人献给他的“母亲”——一个普通中国农妇最真诚的颂歌。朗读这首诗，结合有关诗句，说说诗人笔下的大堰河是一个怎样的形象，体会诗人对这一形象所寄托的思想情感。

答：大堰河是勤劳的、善良的、慈爱的、博大的，她又是悲苦的。大堰河就是中国劳动妇女的缩影，她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱，她是平凡却又伟大的母亲。

4.这首抒情长诗中有许多叙事成分和细节描写。试找出几例，说说它们对表达诗人情感所起的作用。

答：这首诗的叙事成分与细节描写是融为一体的，诗的感染力就来自真切而具体的生活细节描写。如第4节一口气用8个排比句“在你……之后”，这8个排比句其实就是8个生活细节，一方面具体地铺叙了大堰河极度的贫穷和繁重的家务劳动，另一方面表明大堰河无时无刻不在关心照料着乳儿，充分表现出大堰河的善良、勤劳，对乳儿无私的爱。再如诗的第8节，通过几个富有典型意义的细节，真切地表现了她对乳儿的感情，充分表现了大堰河美丽丰富的内心世界。

5 这首诗大量使用排比句式，多个诗节的首尾重复。反复朗读有关诗节，揣摩其表达效果。

这是一首抒情诗，但它是通过叙事来抒情的，在娓娓动情的陈述之中，表达了诗人对大堰河深沉的挚爱。全诗不断使用排比和反复的修辞手法，使这种感情更加凝重、隽永。第4、8节都是这样。诗中多次运用排比，使内容凝练，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅。

为了加强情感和音节的旋律，诗中还大量运用了反复的修辞手法。如第1节的首尾两句，反复吟咏“大堰河，是我的保姆”，表现了对大堰河的深情。第3节首尾句反复：“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，进一步渲染了抑郁低沉的思念之情。第4节、第6～11诗节中，也都采用了开头和结尾的诗句反复的手法，使诗歌一唱三叹，回环宛转，加强了诗歌的抒情效果。

6 指出诗中的人称变化，说明其作用

长恨歌

一、作家作品知识

白居易，字乐天，号香山居士。唐代杰出诗人。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，与元稹一起倡导旨在揭露时弊的“新乐府运动”。有《白氏长庆集》。

本诗是一首抒情色彩浓郁的叙事诗，七言古体诗。

二、中心

本诗以唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧为题材，以“长恨”为题旨，批判了唐玄宗的荒淫误国和杨贵妃的恃宠致乱，同进对李隆基和杨玉环的爱情悲剧寄予了同情，形成了批判与同情并存，惋惜与讽谕兼有的两重性主题。

三、写作特色

本诗分四段。第一段写李、杨会合经过及李对杨的宠幸；第二段写变乱爆发，贵妃殒命，玄宗伤痛不已；第三段写李重归长安后对杨的无穷思念；第四段写杨对李的忠贞不渝之情。

本诗塑造了两个人物形象，作者将笔触深入到两个人的内心世界，生动地写出了他们