爱生教育
教师五爱教育心得体会
作为一名教师，我深知肩负着培养下一代的重任。
在教育教学过程中，我始终秉持着“五爱教育”的理念，即爱国、爱校、爱岗、爱生、爱己。
以下是我对五爱教育的几点心得体会。
一、爱国教育爱国是每个公民的基本素养，也是教师的首要职责。
在教学中，我注重培养学生的爱国情怀，通过讲解历史、讲述英雄事迹、组织参观红色教育基地等方式，让学生了解国家的发展历程，感受祖国的繁荣昌盛。
同时，我还鼓励学生积极参与社会实践活动，增强社会责任感，培养他们为祖国繁荣富强而努力奋斗的信念。
二、爱校教育爱校教育旨在培养学生对学校的热爱之情，使他们成为学校的主人。
在日常教学中，我积极营造良好的校园氛围，引导学生关心学校、爱护校园。
例如，组织学生参与校园绿化、卫生保洁等活动，培养他们的环保意识；开展班级文化建设，增强班级凝聚力。
此外，我还鼓励学生关心学校发展，为学校建设献计献策。
三、爱岗教育爱岗教育是培养学生敬业精神的重要途径。
我深知教师的责任重大，因此，在日常工作中，我始终严格要求自己，以身作则，为学生树立良好的榜样。
同时，我还关注学生的职业规划，引导学生树立正确的职业观念，激发他们对未来工作的热爱和追求。
四、爱生教育爱生教育是教师职业道德的核心。
在教学中，我关心学生的成长，尊重他们的个性，关注他们的需求。
我努力营造一个民主、平等、和谐的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。
此外，我还关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的问题，帮助他们健康成长。
五、爱己教育爱己教育是教师自我提升的重要途径。
在教育教学过程中，我不断学习，提高自己的专业素养和教育教学能力。
我深知，只有不断充实自己，才能更好地为学生服务。
同时，我还注重培养自己的身心健康，保持良好的心态，以饱满的热情投入到教育教学工作中。
总之，五爱教育是我作为一名教师始终坚持的教育理念。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
爱生培训心得体会范文
参加这次爱生培训，我深感这是一次心灵的洗礼，也是一次自我提升的宝贵机会。
作为一名教育工作者，我一直秉持着关爱学生的信念，但通过这次培训，我更加深刻地认识到，爱生不仅仅是口头上的表达，更是一种深入骨髓的实践。
首先，培训中专家们对“爱生”的解读让我有了全新的认识。
他们指出，爱生不仅仅是给予学生关爱，更重要的是理解学生、尊重学生、信任学生。
这让我意识到，作为一名教师，我们需要走进学生的内心世界，去了解他们的需求和困惑，用爱心去温暖他们的心灵。
在培训过程中，我聆听了多位优秀教师的经验分享，他们用一个个真实的事例告诉我，爱生教育并不是一句空话，而是需要我们用行动去践行。
比如，有位教师分享了他如何通过与学生谈心，帮助学生解决学习上的困难，最终使学生的成绩有了显著提高。
这让我明白，爱生教育需要我们用心去倾听，用心去引导，用心去帮助。
此外，培训中的互动环节也让我受益匪浅。
在小组讨论中，我与同事们共同探讨了如何在实际教学中更好地关爱学生。
大家纷纷分享了自己的经验，比如如何通过组织丰富多彩的课外活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习；如何关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题；如何与学生建立良好的师生关系，让学生感受到教师的关爱和尊重。
通过这次培训，我深刻体会到以下几点：1. 爱生教育是教师职业道德的重要组成部分。
作为教师，我们要时刻铭记自己的使命，用爱心去呵护每一个学生。
2. 爱生教育需要我们用心去观察、去思考、去实践。
只有真正走进学生的内心，才能更好地关爱他们。
3. 爱生教育需要我们不断学习、不断进步。
只有不断提升自己的教育教学水平，才能更好地服务于学生。
4. 爱生教育需要我们团结协作、共同进步。
只有全体教师齐心协力，才能为学生的成长创造一个良好的环境。
在今后的工作中，我将以此次培训为契机，进一步深化对爱生教育的理解，努力践行爱生教育理念，为学生的健康成长贡献自己的力量。
我相信，只要我们用心去关爱每一个学生，就一定能够收获教育的美好果实。
爱生如子教育有方
爱生如子教育有方教育是社会发展的重要组成部分，如何进行好教育是每个社会成员都应该关注的问题。
而爱生如子教育有方，更是培养优秀人才的重要途径之一。
本文将从家庭教育、学校教育以及社会教育三个方面探讨如何实现爱生如子的教育。
一、家庭教育在爱生如子的家庭教育中，父母起到了最为重要的角色。
他们是孩子成长的第一任教师，要以身作则，用爱心、耐心和智慧来引导孩子。
首先，父母应该构建和谐温暖的家庭环境，让孩子在一个稳定、有爱的家庭中成长。
同时，父母还需注意培养孩子的良好习惯，如守时、整理物品、尊重他人等。
这些习惯的养成对孩子的成长起到了关键的作用，父母应该积极引导和激励孩子。
此外，父母应注重培养孩子的兴趣爱好。
每个孩子都有自己的兴趣和特长，父母要尊重和支持孩子的选择，并为他们提供相应的学习资源和机会。
这样可以激发孩子的学习动力，培养他们的专注力和自主学习能力。
二、学校教育学校教育是孩子们接受教育的主要场所，而爱生如子的学校教育需要全面关注学生的发展。
首先，教师在教学中应注重学生成绩的提升，但更重要的是培养学生的独立思考和创新能力。
教师要尊重学生的个性差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和求知欲。
此外，学校还应注重学生的全面素质培养。
教育不能仅仅关注学科知识，还应注重学生的品德教育和身心健康。
学校可以组织各种课外活动和社团，让学生在兴趣中学习，培养他们综合素质的提升。
三、社会教育除了家庭教育和学校教育，社会教育也是培养人才不可或缺的环节。
社会应提供更多的教育资源和机会，让有需求的人群都能够得到教育。
同时，社会也应构建积极健康的教育文化氛围，弘扬尊师重教的传统美德。
同时，社会还应加强对教育的监督和评估。
只有通过科学的评估方式，才能及时发现教育中存在的问题并进行改进。
社会的监督和评估可以推动教育的不断发展和完善，为孩子们提供更优质的教育环境。
总结爱生如子教育有方是一种人文关怀式的教育理念，注重培养孩子的综合素质和个人发展。
爱生学习心得体会(通用10篇)
爱生学习心得体会（通用10篇）爱生学习心得体会篇1（724字）热爱教师这种职业是因为热爱学生，崇尚教师。
“做人梯、化春蚕、当蜡烛”。
这句看似平淡但细品后另有一番滋味在心头的话语，成为我踏上教育这片热土以来一直信奉和恪守的座右铭。
做班主任几年来，充满着对教育事业的满腔热爱，在平凡的岗位上兢兢业业，任劳任怨。
中外教育家也一再强调“没有爱，就没有教育”。
我作为班主任总把爱心教育，全面提高学生素质放在首位，“爱学生”就是为学生的将来着想，不能片面追求成绩，还应提高道德水平，身体素质，学会如何生活，如何做人。
我班王现玲与小卖部发生误会，晚上11点浑身哆嗦不省人事，送到医院我一直陪到天亮；另一名女生多次谈恋爱夜不归宿，为了更好做工作，我们围着操场走了3个小时；赵璨同学因为压力大，家长不理解，很压抑，发现后沟通交流多次，并制定切实可行的措施，并且每周向我汇报两次学习情况等等。
我既是学生的知心朋友，又是人生指引者。
平等对待每一位学生，在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。
对于这个问题我的回答是：关爱“差生”，绝不放弃。
因为我始终相信：“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。
给后进生足够的尊严和信心“实际上就是严中有爱，爱中要严，宽严相济。
”加强自身建设，我坚信一个好班主任应该首先是好老师，深知“要想学生一匀水，自己必须要有一桶水。
”的道理，所以工作上爱岗敬业，备课精益求精，每节课都精雕细刻，努力上成精品课，让学生无可挑剔。
我时刻注意自己的一言一行，用自己的人格魅力去感染学生，让学生做到的我首先做到，做好学生的表率。
爱生学习心得体会篇2（1177字）从事幼儿教育工作已有十三年了，从一名一线老师到幼儿园副园长，从一名刚踏入社会的年轻人到成为人母的妈妈，我给自身始终坚持的信念就是“做有良心的人，做有爱心的事”。
在日常的细节工作中体现爱生如子，切实做到“以情感人”。
爱生教育实施方案
爱生教育实施方案
爱生教育实施方案是指在教育实践中，通过培养学生的爱心、责任心和创造力，以促进学生全面发展的一种教育方案。
爱生教育实施方案的核心理念是以爱为基础，以生为本，以教育为目的，全面培养学生的身心健康和综合素质。
首先，爱生教育实施方案要注重培养学生的爱心。
爱心是人类最基本的情感之一，培养学生的爱心是教育的首要任务。
学校可以通过开展各种形式的志愿活动，引导学生关爱他人，帮助他人，懂得分享和奉献。
同时，学校还可以通过课堂教育和校园文化建设，培养学生的同理心和包容心，让学生懂得尊重和理解他人，建立和谐的人际关系。
其次，爱生教育实施方案要注重培养学生的责任心。
责任心是一个人成熟和健全的表现，学校可以通过学生会、班级管理、社团活动等多种途径，让学生承担一定的责任，培养学生的自我管理能力和团队合作精神。
同时，学校还可以通过生活教育和学科教育，引导学生养成自律自爱的良好习惯，懂得承担责任，勇于担当。
最后，爱生教育实施方案要注重培养学生的创造力。
创造力是人类文明进步的源泉，学校可以通过启发式教学、实践性教学、课外科
技活动等多种途径，激发学生的创造潜能，培养学生的创新意识和
实践能力。
同时，学校还可以通过开展科技创新、文艺创作等活动，为学生提供展示自己才华的舞台，让学生在实践中得到锻炼和成长。
综上所述，爱生教育实施方案是一项全面的教育改革方案，旨在培
养学生的爱心、责任心和创造力，促进学生全面发展。
学校应该积
极探索，不断完善教育实践，为学生提供更广阔的成长空间，让他
们在爱的教育氛围中茁壮成长。
教师爱生心得体会
作为一名教师，我深知教师的爱生之心是教育事业中不可或缺的力量。
自从踏上教育这条道路以来，我始终秉持着“爱生如子”的理念，努力践行着教师的责任与使命。
在教育教学过程中，我深刻体会到了爱生的真谛，现将我的心得体会分享如下：一、关爱学生，关注每一个学生的成长在教育教学中，我始终关注每一个学生的成长，关心他们的生活和学习。
我深知每个学生都是独一无二的个体，有着不同的兴趣、爱好和特长。
因此，我努力做到：1. 关注学生的心理健康。
在课堂上，我注重营造轻松、愉快的氛围，让学生在愉悦的心情中学习。
在生活中，我关心学生的家庭状况，及时了解他们的心理变化，给予他们适当的关爱和引导。
2. 重视学生的个性化教育。
针对学生的不同特点，我采用因材施教的方法，激发他们的学习兴趣，挖掘他们的潜能。
同时，关注学生的兴趣爱好，鼓励他们参加各类课外活动，丰富他们的课余生活。
3. 关注学生的全面发展。
在教学中，我注重培养学生的综合素质，不仅关注他们的学业成绩，还关注他们的品德、审美、体育等方面的发展。
二、以身作则，做学生的榜样教师的一言一行都对学生产生着深远的影响。
因此，我时刻注意自己的言行举止，以身作则，做学生的榜样。
1. 严谨治学，提高自身素质。
我深知自己肩负着传授知识的重任，因此不断学习，提高自己的教育教学水平。
在课堂上，我严谨治学，力求为学生提供高质量的教育。
2. 诚实守信，树立良好师德。
我遵守职业道德规范，以身作则，诚实守信，为学生树立良好的师德典范。
3. 关爱学生，关爱自己。
在教育教学中，我关心学生的同时，也要关心自己的身心健康。
保持良好的心态，以饱满的热情投入到教育事业中。
三、搭建沟通桥梁，促进家校合作家校合作是教育的重要组成部分。
我积极与家长沟通，搭建家校沟通的桥梁，共同关注学生的成长。
1. 定期与家长沟通。
通过家访、家长会等形式，了解学生的家庭状况，与家长共同探讨学生的教育问题。
2. 鼓励家长参与学校活动。
邀请家长参加学校组织的各类活动，增进家校之间的了解和信任。
教师爱生爱校爱教演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我的心得和感悟。
今天，我要谈的主题是“教师爱生爱校爱教”。
首先，让我们来谈谈“爱生”。
教师，这个职业自古以来就被赋予了一种特殊的使命，那就是传道、授业、解惑。
而这一切，都离不开对学生的热爱。
爱生，是教师职业的灵魂，是教育事业发展的基石。
爱生，首先体现在对学生的关心上。
关心学生的成长，关注学生的身心健康，是我们每位教师义不容辞的责任。
我们要像父母一样，呵护每一个学生的成长，让他们在阳光下茁壮成长。
我们要关注学生的生活，了解他们的喜怒哀乐，成为他们成长道路上的良师益友。
其次，爱生还体现在对学生的尊重上。
尊重学生的人格，尊重他们的个性，尊重他们的选择，是我们教师的基本素养。
我们要摒弃传统的“师道尊严”观念，与学生建立平等、和谐的师生关系。
我们要尊重学生的差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中成长。
再次，爱生还体现在对学生的激励上。
激励学生追求卓越，激发他们的潜能，是我们教师的重要职责。
我们要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励，让他们在成功的喜悦中不断前进。
同时，我们也要关注学生的不足，耐心指导，帮助他们克服困难，走向成功。
接下来，我们来谈谈“爱校”。
爱校，是每一位教师应尽的责任和义务。
一个学校的发展，离不开全体师生的共同努力。
作为教师，我们要热爱自己的学校，为学校的发展贡献自己的力量。
爱校，首先体现在对学校的认同上。
我们要认同学校的办学理念、教育目标，为学校的发展献计献策。
我们要积极参与学校的各项活动，为学校营造良好的氛围。
爱校，还体现在对学校的维护上。
我们要维护学校的声誉，遵守学校的规章制度，为学校的正常运转保驾护航。
我们要关心学校的建设，为学校的长远发展出谋划策。
此外，爱校还体现在对学校的付出上。
我们要在教育教学工作中，全力以赴，为学校培养更多优秀的人才。
我们要关心学校的困难，积极参与学校的公益事业，为学校的发展贡献自己的力量。
最后，我们来谈谈“爱教”。
爱生乐教
扬师德、正师风--爱生乐教忠诚履职陶行知是伟大的人民教育家，他以德立教"爱满天下"，是"万世师表"的楷模。
他爱国、爱民、爱教育。
由于有了这种深切的"爱"，才有了他那种"千教万教，教人求真"的执着追求。
他穷毕生的精力，投身于人民教育的各项革新运动，以"捧着一颗心来，不带半根草去"的奉献精神，在旧中国矗立起一座人民教育的丰碑，铸就了民心所向的一代师魂，成为"中国近代教育史上的一代巨人"。
他的教育思想是超时代的，他的教育成就是卓越辉煌的，他的教育影响是跨国界的。
因此，不管是过去，还是现在，或者是将来，他都是师之楷模，是广大教育工作者学习的典范。
要弘扬陶行知思想，光大陶行知精神，首先，我们就要学习陶行知忠诚履职、爱生乐教的崇高师德。
正如陶行知先生所说："道德是做人的根本。
"没有道德这根本一环，纵然你有一些学问和本领也无甚用处?由此可见，师德是立教之本。
正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，时代与社会对教师的职业道德要求水准就高于其它行业。
教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。
教师队伍作为一个特殊的职业集团，它的道德水准高低将与民族的存亡，国家的命运息息相关。
可以说，没有教师的社会劳动，没有教师道德的高素质，便没有新一代民族素质的提高。
因此，教师应以德立教，以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！锻造师魂先立德，学陶师陶重实践。
教师的职业道德应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。
这种表现概括地说，可以归结为以下几个方面：其一，教师应该爱岗敬业，树立忠诚教育，教书育人的信念。
这种信念源自于对现代教育的性质、地位和功能的深刻理解上。
2024年爱生学校的理念与规划学习心得体会范文（二篇）
2024年爱生学校的理念与规划学习心得体会范文在2024年的爱生学校，我们有着与众不同的理念与规划，这让我感到非常激动和兴奋。
作为一名学生，我通过学习和亲身体验，深刻地理解到了这些理念和规划对我们的学习和成长的积极影响。
首先，爱生学校强调个性化教育。
在过去的学校教育中，学生往往是按照统一的标准进行教学和评估的，很少有注意到每个学生的个性和特长。
而在爱生学校，每个学生都被看作一个独特的个体，学校会根据学生的兴趣、才能和特点来制定个性化的学习计划和教学方法。
这让我感到非常自由和开放，我可以更加自由地发展自己的兴趣和特长，不受传统教育模式的束缚。
同时，个性化教育也帮助我更好地认识自己，发现自己的优势和劣势，从而更有针对性地提高自己的学习能力和综合素质。
其次，爱生学校注重培养学生的创新能力。
在传统的教育中，学生往往只是被动地接受知识，缺少主动思考和创造的机会。
而在爱生学校，我们鼓励学生主动思考问题，勇于提出自己的想法和观点，并在实践中实现自己的创新。
学校为我们提供了丰富多样的创新项目和比赛，例如科技创新、社会实践等，让我们能够在实践中锻炼自己的创新能力和解决问题的能力。
我通过参与这些项目和比赛，学会了团队合作、主动解决问题、不断尝试和失败后重新尝试的勇气，这些都是传统教育中所无法获得的宝贵经验和能力。
此外，爱生学校还注重培养学生的社会责任感。
在过去的学校教育中，很少有关注学生的社会责任感和公民意识，学生们更多的是追求个人成就和利益。
而在爱生学校，我们被教育认识到，作为一名学生，我们不仅是自己的命运的主人，还是社会的一员，我们应该关注社会问题，积极参与社会活动，为社会的发展和改善贡献自己的力量。
学校定期组织社会实践活动，让我们亲身体验社会问题，提高我们的社会责任感和公民意识。
通过参与这些活动，我意识到自己对社会的影响力和责任，并且学会了如何通过自己的行动对社会产生积极的影响。
总之，爱生学校的理念与规划给我的学习和成长带来了巨大的影响。
教师爱生模范心得体会
作为一名教师，我深知自己肩负着培养祖国未来接班人的重任。
在教育工作中，我始终坚持以“爱生如子”为宗旨，关爱每一个学生，努力成为一名优秀的教育工作者。
在此，我结合自己的教育教学实践，谈谈自己作为一名教师爱生模范的心得体会。
一、关爱学生，树立正确的教育观念作为一名教师，首先要树立正确的教育观念，即关爱学生，尊重学生，关心学生的成长。
在我的教育工作中，我始终将学生的身心健康放在首位，关注学生的个性发展，尊重学生的兴趣和特长。
我相信，每个学生都有无限的潜能，只要我们用心去关爱、引导，他们都能成为优秀的人才。
二、以身作则，做学生的榜样教师是学生成长道路上的引路人，我们要以身作则，用自己的言行举止影响学生。
在日常教学中，我注重自己的言行，遵守职业道德，关爱每一个学生。
在课堂上，我严谨治学，耐心讲解，力求让学生掌握知识；在生活中，我关心学生的生活，关注学生的身心健康，成为学生的良师益友。
三、尊重学生，营造良好的学习氛围尊重学生是教育的前提。
我尊重每一个学生的个性，关注学生的内心世界，给予他们充分的信任和关爱。
在课堂上，我鼓励学生发表自己的观点，培养学生的创新思维；在课外，我组织丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。
四、关爱特殊学生，助力他们成长在教育工作中，我们要关注每一个学生，特别是那些特殊学生。
他们可能因为家庭、生理等原因，在学习、生活中遇到困难。
作为教师，我们要关爱他们，帮助他们克服困难，让他们感受到温暖。
在我所教班级中，有一位特殊学生，由于家庭原因，他性格孤僻，不愿与人交流。
我主动与他沟通，了解他的需求，为他制定个性化的学习计划，帮助他逐步融入集体，取得了显著成效。
五、家校合作，共同促进孩子成长教育是一项系统工程，需要家校共同参与。
我积极与家长沟通，了解学生的家庭背景，共同关注学生的成长。
在家长会上，我分享教育心得，与家长探讨教育方法，形成教育合力，为学生的成长创造良好的环境。
总之，作为一名教师，我深知自己肩负的责任。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
真心关爱学生
如何真正关爱学生，每个人也许有着不同的阐释。
但有一句话，曾经震撼了许多教师的心灵：“请把学生当人看”。
每个孩子，都是有血有肉有感情的人，有着他们的喜怒哀乐，他们渴望得到别人的尊重，获得做人的快乐。
学习不是学生的全部，而只是他们生活的一部分。
他们不是为了分数而生存，而应该是学习为他们更好的生存服务。
对学生来说，爱是阳光，给好学生关心和鼓励，可以促使其上进；其实，差学生更需要关爱。
曾从《中国教育报》上看到这样一则材料，说是某一调查组“从5所学校随机抽取100名教师，问：‘您热爱学生吗’？90%以上被试者回答‘是’；然后向这100名教师所教学生进行调查：‘你体会到老师对你的爱吗？’回答‘体会到’的仅占12%。
”这样的结果，肯定出乎百名老师意料之外。
每个老师心里肯定也不好受，甚至有些愤然了：我们当教师的不计地位、不计名誉、不计时间、不计报酬，倾注满腔心血，不就是为了学生吗？白天，我们“传道、授业、解惑”；晚上，我们督修、备课、改作业；课余，我们苦口婆心跟差生磨嘴皮；假日，我们不厌其烦与家长打交道……这不是有目共睹的事实吗？这不就是爱吧？难道他们麻木了？难道他们真的走进了感情的荒漠？不然怎能没体会到？
还记得刚参加工作的时候，我的脑海中浮现着很多美好的憧憬，梦想自己有一天能成为一名学生爱戴和尊敬的好老师，能和学生迅速地打成一片。
可是，经过两年的工作，当初那些浮现在脑海中的戏剧片段慢慢消失了，因为平淡的生活中不可能处处出现电视剧里上演的感人场面，也并不是只有那样的惊天动人的事迹才叫关爱。
关爱应该是体现在平淡生活中点点滴滴的小事儿中，比如说，当你看到学生趴在桌上表情难过的样子，轻声的一句慰问的话语就是最好的关爱；再如，当学生犯错时，站在他的立场上帮他分析，让他从内心深处认识到自己的错误，这也是种关爱。
当然，这种关爱很多很多，渗透在平时的学习生活当中，就看你怎么去发现它，并且及时地抓住它。
老师们，不要过多地责怪我们的学生，还是好好反省我们自己吧！我们的要求是不是太苛刻了？我们的语言是不是太刻薄了？我们的脾气是不是太急躁了？我们的行为是不是太粗暴了？……是啊，我们“恨铁不成钢”，我们“爱之深”，但表现出来的却往往是“责之切”。
训斥、挖苦、讽刺等处罚学生的事不
是时有发生吗？至于罚课业、罚站、罚跑、罚劳役等变相体罚，更是被一些老师奉为最后的法宝。
诸如此类“只给好心，不给好脸”的爱，学生岂能接受？不要以为，燃烧自己，就一定能温暖别人、照亮别人。
你给学生一枝花，学生不一定能感受到春天的温暖；你给学生一块冰，学生却会感觉到冬天的严寒。
让我们牢记克鲁普斯卡娅的话：“光爱还不够，必须善于爱。
”
首先，要善于关心爱护学生。
其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。
同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。
“罗林塔尔效应”告诉我们：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。
问题是，有些老师走进了“爱”的误区，对“爱学生”的认识表面化，以为不讽刺不挖苦不歧视不体罚就是关心爱护，以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护，以为关注学生的学习状况、考试分数就是关心爱护，殊不知，真正的关心爱护，不仅是生活上“扶贫”，学习上“扶智”，更应该是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。
其次，要善于尊重信任学生。
有人说，对学生，可以没有爱，但要尊重。
我却以为，尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。
很难想象，一个无视学生人格、漠视学生尊严的教师，会是一个热爱学生的教师。
一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的自尊心，像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严，因为“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育”，苏霍姆林斯基这样告诉我们，“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。
”反之，伤害了学生的自尊心，就会阻碍学生的进步和发展，甚至毁掉他们的前途。
一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的个性。
德国著名诗人海涅说过：“每个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。
”黄沙如海，找不到两颗完全相似的沙粒；绿叶如云，找不到两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。
每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前，没有个性的学生是不存在的。
我们有责任了解学学生的个性，尊重学生的个性，发展学生的个性。
再次，要善于理解宽容学生。
何谓宽容？有人说：“宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神；宽容就是去包容学生，让他觉得你看到了他的不是却
没有揪住不放；宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴……”我还想说，宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师而是跟他们无话不谈的朋友；宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。
试着去理解学生吧！正像赞科夫所说：“当教师把每一个学生都理解为，他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候，这样的理解才有助于教师去热爱儿童。
”有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火；有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒；有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。
你只要想想：学生还只是个孩子呢！你只要想想，我自己也曾是个孩子呢！你的心就平了，气就顺了，你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。
学生忘擦黑板了，我会说：“该我值日了吗？以后可得事先通知我，以免耽误上课。
”值日生低下了头，为自己的失职难过。
学生忘带作业了，我会不经意地问一声：“早饭吃了吗？”学生一愣，继而会心一笑，他明白了作业是不应该忘记的。
讲台上，我讲兴正浓，讲台下，一学生睡意正酣，我摸摸他的头；“不舒服吗？”他摇摇头。
“那是老师的催眠曲唱得太棒了！”我幽了自己一默。
他含羞红了脸，睁大了眼，挺直了腰。
是啊，他们还只是孩子。
孩子怎能不忘事，孩子怎能不贪睡？作为从孩子走过来的大人，作为教师，你不能对孩子的错误听而不闻视而不见，你也不必为学生的过错大动肝火、小题大做。
善于爱的教师会小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育。
这样，学生即便做错了事，也不必提心吊胆等着挨批；就算挨了批，感受到的却仍然是教师深切的爱。
学生需要爱，教育呼唤爱。
爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴霾，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。
愿每一位教师不光有爱，而且善于爱。