有感于“教育之水是爱”的名言
教育与爱的名言
教育与爱的名言
以下是关于教育与爱的名言：
1."教育不是灌输，而是引导；不是压迫，而是启迪；不是模仿，而是创
新。
"——陶行知《陶行知教育文选》
2."教育的目的应该是培养一个自由的人，他的内在能力可以用来创新，而
不仅仅是重复过去的事情。
"——爱因斯坦《爱因斯坦教育文选》
3."教育的最大任务是产生一个完整的人，能将生活加以整体地表达出来。
"——怀特海《教育的目的》
4."教育是使人学会如何学习，以及如何生活，而不是仅仅学会一些事实和
技能。
"——联合国教科文组织《学会生存》
5."教育的真谛不在于传授知识，而在于唤醒和激发人的潜能。
"——卡
尔·罗杰斯《成为一个人》
6."教育不仅仅是教课和考试，更重要的是培养孩子们的道德品质和公民意
识。
"——皮亚杰《儿童心理学》
7."教育的价值不仅在于学术成就，还在于培养有责任感和同情心的公民。
"——杜威《民主主义与教育》
8."真正的教育是自我教育，而爱的教育是引导人走向自我教育的途径。
"——鲁道夫·斯坦纳《人智学》
9."爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
"——叶圣陶《叶圣陶教育文
选》
10."教育的最高境界是爱，是教师对学生的爱，是父母对孩子的爱，是社会
对未来的爱。
"——卡耐基《人性的优点》。
感恩老师的名言名句
感恩老师的名言名句
1. "教育是点燃一支蜡烛的行为，而不是填满一个容器。
" 亚
里士多德。
2. "教育并不是灌输，而是唤醒。
" 翁贝托·埃科。
3. "教育的目的不是为了填满一个桶，而是点燃一把火。
" 威廉·巴特勒·叶芝。
4. "教育是改变世界的最强大武器。
" 纳尔逊·曼德拉。
5. "一个好的老师可以改变一个人的命运。
" 亚里士多德。
6. "教育不是准备生活，而是生活本身。
" 约翰·杜威。
7. "教育是一种生活方式，而不仅仅是一种职业。
" 哈佛大学。
8. "教育是一个人应该接受的最宝贵的财富。
" 阿尔伯特·爱
因斯坦。
9. "教育是第一需要，而不是最后的奢侈。
" 约翰·肯尼迪。
10. "教师是人类灵魂的工程师。
" 亚里士多德。
感恩老师们，他们的教诲如同明亮的灯塔，照亮我们前行的道路。
愿我们永远怀着感恩之心，铭记他们的名言名句，传承教育的力量。
爱的教育名言警句
爱的教育名言警句1、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。
——蔡元培2、懂得如何启发，使教人的一大艺术。
——阿米尔3、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。
——夸美纽斯4、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
——第斯多惠5、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。
——江泽民6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
——叶芝7、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
——马克思8、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
——马卡连柯9、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
——富兰克林10、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。
——培根11、我们深信教育是国家万年根本大计。
——陶行知12、手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育**的对策是使手脑联盟。
——陶行知13、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。
也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。
蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。
同样，人们属于他自己的作品。
他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。
——蒙田14、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
——第斯多惠15、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。
这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。
——凯洛夫16、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
——苏霍姆林斯基17、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
——苏霍姆林斯基18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
爱水惜水的诗句或名言
爱水惜水的诗句或名言一、关于爱水惜水的名言或诗句1、“节水节电、爱护大自然”2、“天上有水，禽鸟喝；山头有红，森林养”——《滚滚长江东逝水》3、“水无石凿，节洒必源”4、“假如每个人只能用水中的一滴，便意味着无尽的责任；因水乃珍贵也公平的存在”——《爱水》5、“放纵使蒸发，节约才能流”6、“水之源，公之利”7、“分晓凡事要秉衡，不多爱惜水源诚心”8、“淡水之重，争取非浪费”二、爱水惜水的重要性水是生命之源，从人类历史的黎明时期起便起着重要作用。
它不仅是世界上稀缺的资源，更是生命之泉，生死相依。
爱水惜水，对人类有巨大的意义。
爱水惜水，有利于我们节约用水资源，把水财富有效分配使用，保护水环境，减少污染，保护地表水。
爱惜水资源，提倡新的生活方式，植物少喝，在生活中节约用水，归还大自然的财富。
爱水惜水，还可以带来实实在在的经济效益，减少污染和排放，节约能源。
爱水惜水，能够为人们带来更安全和健康的生命环境，能够让我们拥有更加健康的生活空间。
爱水惜水，可以保护河流，使我们使用的水清洁、安全和洁净；保护湖泊的水体，使我们捕捞的渔获安全；爱惜山区的溪流，使我们可以安全出行。
爱水惜水，更是我们对自然的尊重。
资源禀赋不同的历史资本，才能够实现社会公平。
只有全民共建，才能营造一个更加良好的世界，实现真正的爱水惜水，努力营造水体治理可持续发展的共同符灵空间。
三、如何爱水惜水？1、加强国家级水资源规划和管理，实施有效的节水措施建设水资源可持续利用体系，以减少浪费。
2、加大普及环保教育推广力度，加强公益宣传，让人们知道爱水惜水的重要性，提高整体社会的节水意识。
3、加强检查，实施严格的节水检查制度，对违规消耗大量水的行为进行惩戒，形成综合收益机制，提高节水的社会经济效益。
4、提高科技水平，更成熟的水再生技术，有效延缓污染扩散，缩短水污染的环境反应时间，使爱惜水资源管理更有效。
5、加强社会动员，建立社会参与机制，促进全民动员爱水惜水，发动社会经济力量，共同构建社会节水制度。
和水有关的教育古典的名言
和水有关的教育古典的名言1.水滴石穿。
2.水性杨花。
3.水到渠成。
4.比水平。
5.学海无涯。
6.世事如流水。
7.学如逆水行舟，不进则退。
8.以水果教育。
9.犹如比水之虫。
10.与水共命运。
11.学如饮水，冷暖自知。
12.教育如水滋养花朵。
13.涓轮微水，不可乘量。
14.学海无涯苦作舟。
15.水可载舟，亦可覆舟。
16.人心如水，可载可泅。
17.教育如水，润物无声。
18.家校合作是教育的落脚点。
19.教育是孩子的润身之水。
20.只有坚持不懈地付出，才能造福下一代。
21.教育是培养人才的泉源。
22.人生的道路就像是一条水流，而教育就是这条水流的滋润之源。
23.水是生命之源，教育是社会之根。
24.教育如水，涵养着文明的甘露。
25.学校是孩子求学的舞台，家庭是孩子成长的港湾。
26.学校教育如水，温暖孩子的心灵。
27.书本如水，润物无声。
28.人生如水，靠自己的努力去开辟前程。
29.人的心灵需要像海绵一样多吸收知识。
30.教育需要给予孩子像水一样的柔软力量。
31.水能载舟，也能倒船，教育的力量也是如此。
32.与水共存，和谐共生。
33.学海无涯苦作舟，教育需有坚持不懈的精神。
34.教育是人类文明的基石，不可或缺。
35.水滴可以穿石，坚持不懈才能够成功。
36.水的力量虽柔弱，但却可以改变山河。
37.水是生命之源，教育是社会进步之基。
38.学如逆水行舟，不进则退。
39.学如饮水，冷暖自知。
40.水能载舟，也能覆舟。
41.学无止境，宛如河水滔滔不绝。
42.教育是一种循序渐进的过程，如水向前流淌。
43.教育是一种滋养，如水浸泡着心灵的苗子。
44.水能养鱼，教育能养人。
45.水中有鱼，教育中有智。
46.与水共命运，与教育同成长。
47.学海无涯，教育滋润人生。
爱的教育名人名言
爱的教育名人名言关于爱的教育名人名言（精选70句）作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。
因为有了爱，所以世界才如此的美丽，下面店铺为大家整理了关于爱的教育名人名言（精选70句），希望大家能够喜欢！爱的教育名人名言11、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
——爱因斯坦2、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。
——张永春3、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
——苏霍姆林斯基4、爱别人就等于爱自己。
——巴基尔慕斯5、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
——印度·泰戈尔6、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。
——爱德门7、爱生必须用真情，情真方能育良才。
——王煊8、爱生如已，教生如子，待生如友。
——曾文琦9、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。
——莎公爵夫人10、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
11、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。
——罗兰12、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。
——赫而巴特13、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
——巴特14、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。
没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。
——夏丐尊15、教育植根于爱。
——鲁迅16、没有爱，就没有教育。
——苏霍姆林斯基17、没有爱心的教育不是教育。
——李宏18、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
——苏霍姆林斯基19、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
——周恩来20、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
21、用爱去感染每一位学生。
———李育22、我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。
——巴甫洛夫23、希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。
关于爱学生的教育名言
关于爱学生的教育名言1.以爱动其情，以严导其行，以诚换其心，以志树其人。
2.一个孩子一朵花，给每一朵花足够的营养，相信他们迟早会开得很灿烂。
3.用智慧启迪智慧，用心灵感动心灵;用师表潜移人性，用人格默化人格。
4.用智慧启迪智慧，用心灵感动心灵，用人格默化人格。
5.用智慧启迪孩子的智慧，用爱心温暖孩子的心灵。
6.用真诚的心感动学生，用真挚的情激励学生。
7.用友爱的眼光，启迪学生的心灵;用欣赏的眼光，倾听学生的心语。
8.用欣赏的目光关注学生，用赞美的语言鼓励学生。
9.严而不苛，宽而不纵，用爱心、耐心、细心陪伴学生。
10.我的生物课堂要让学生在愉悦中亲近自然。
11.我不是你最好的老师，你却是我最好的学生。
12.我不是蜡烛，因为我在照亮别人的同时自己也得到充实。
13.同孩子一起快乐，同孩子一起成长;你快乐，所以我快乐。
14.同甘共苦、同舟共济、共同成长、共同提高。
15.严慈并济，教学相长。
携耐心与宽容陪你们一起走过花季岁月。
1.兴趣是你学习的动力，爱心是我工作的源泉。
2.信任，期待和鼓励，孩子奔向阳光的三驾马车。
3.像爱自己的孩子一样，去爱每一个孩子。
孩子的快乐，就是我的快乐。
4.细心观察生活，真情感受童心;练就艺术眼光，表达世间真爱。
5.我永远是你人生的帆，只要你意气风发，我会助你扬帆万里。
6.我希望自己是一缕阳光，给孩子们带来一片亮光。
7.我的学生个个都可爱，人人都聪明，天天都更好。
8.我的双眼关注每一个学生，我的爱心包容每一个学生，于是我便拥有了全世界。
9.疼爱自己的孩子是本能，热爱所有的孩子是神圣。
10.疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。
11.师爱是冬的暖阳，是春的芬香，是夏的清凉，是秋的收获。
12.用孩子的眼睛看世界;用爱自己孩子的心爱所有的孩子。
13.以言传教不如以身立教;以智启教还需以爱施教。
14.以欣赏的眼光关注学生，以赞扬的语言鼓励学生，以真诚的爱心爱护学生。
15.以我的爱心赢得孩子的真情，以我的耐心关注孩子的成长。
教师爱孩子名人名言
教师爱孩子名人名言1、教书中我们感受到得是知识的魅力，而在育人过程中我们领悟到得才是教育的真谛。
2、用知识开启科学之门，为事业献出挚爱之心，用心聆听，用手呵护，给学生雨露，为他们撑起一片蓝天。
3、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用我们辛勤的劳动，塑造一批批青年人的灵魂。
4、在我们的职教生涯中，同样也会遇到挫折，但依然要永远地微笑着面对，即便笑中含泪，也要笑靥如花。
5、我努力，我耕耘，我用真诚和感悟，润泽孩子的生命；我用质朴和钻研，启迪学生的智慧。
6、不论在任何情况下，不论在任何时间，不论在任何地点，不论做任何事情，只有坚定自己的信心，相信任何事都必定圆满。
7、教师也许一生可以教许多学生，而许多学生可能只被你教一次，教师更需要明白自己的责任。
8、三尺讲台，传道授业尽职守，干天下头等大事；一身正气，谨言慎行知荣辱，做人间真正楷模。
9、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
教育的漫长道路需要我们一步一步的去完成。
10、爱是阳光，理解是雨露，支持是春风，平等是土壤，儿童诗幼苗，有了爱、理解、支持、平等，幼苗才能成长。
11、师德是教师立身立业之本。
作为教师，要严谨笃学，乐于奉献，身体力行，教化学子。
12、学生没有好坏之分，只有学习能力、学习习惯上的差异。
教师要善于发现每个学生的闪光点。
13、守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”，朱玲玲35.学生我们要用爱心呵护，用诚心面对，用慧心启迪。
14、十年树木，百年树人。
自然之爱予以树木强健的躯干；教师之爱予以学生高尚的情操。
15、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物，微笑，它一定要成为你工作的最大资产。
16、世界上唯一无法用金钱衡量的东西是爱心，世界上唯一不讲等价交换的职业是教师。
17、用我的爱心，架起你们心灵之桥；用我的知识，编织你们理想的梦；用我的真诚，促使你们健康地成长。
18、学生是花，我愿做雨，滴滴甘露滋润孩子纯洁心灵；学生是树，我愿做太阳，缕缕阳光伴孩子健康成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有感于“教育之水是爱”的名言
——金忠明教授专家报告会反思
大王庄中学朱家云
上周六，我有幸参加了“全区骨干教师培训开班仪式暨班主任工作专家报告会”，会上聆听了金忠明教授的精彩报告，受益匪浅。
金教授是华东师范大学教育学系教授，教育学博士，教育部重点研究基地华东师大基础教育改革与发展研究所研究员。
金教授把多年的研究成果和基层工作经验结合起来，深入浅出的阐述了研究型班主任的自我成长之道，并且结合自己的学习经历讲述了一些典型的班主任工作案例。
其中给我印象最深的是“教育之水是爱”这句名言。
“教育之水是爱”是我国近代教育家夏丐尊先生的思想。
他说：“教育上的水是什么?就是情，就是爱。
教育没有了情爱，就成了无水的池。
”金教授也很认同这句名言，会上也多次引用。
我觉得作为一名农村中学的班主任老师，更应该把“教育之水是爱”这句名言奉为经典。
由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响,农村学生的思想和城里学生存在极大的差异,给班主任工作带来相当的困难：比如，家长观念陈旧的问题，学生基础差的问题，留守孩子的问题，家校沟通难的问题，孩子网瘾的问题……这些问题好像一层坚冰已成为目前制约农村孩子成绩提高的障碍。
爱是一股暖流，可以溶解结在农村孩子身上的这层坚冰。
一、爱学生，首先必须了解尊重学生。
了解尊重是爱的前提，没有了解尊重就谈不上有爱。
要了解尊重学生的自尊和人格，这是每一个教育工作者的职责。
爱心是有效的基础，而了解尊重，则是爱心的自然流露和必然形式。
了解尊重不应限于一时一地一事，而应时时处处事事全面的了解尊重。
新接手一个班我首先做的就是满怀爱心全面了解班内的留守孩子：了解孩子的出生年月日、爱好、学习成绩、身体健康状况；了解他们的的父母外出工作地址，联系电话；了解他们监护人的姓名，住址，联系电话。
这样有利于针对性地进行个别辅导。
然后利用学校的家校通平台定期给他们的家长汇报孩子在校的学习、品德，心理健康等各方面的情况，与家长、学生建立起沟通的桥梁，使孩子感到父母虽不在身边，心里总是牵挂着他们的，并呼吁家长，为人父母要切实负起责任，给孩子以更多关爱，利用电话或短信和子女进行情感交流，积极鼓励他们。
在生活中和学习上给他们更多关爱，经常和他们促膝谈心，把自己的手机号码给学生，孩子在生活中遇到“麻烦”事及时来找老师帮助。
二、爱学生必须严格要求学生。
国学经典，《三字经》中说“养不教,父之过,教不严,师之惰。
子不学,非所宜,幼不学,老何为?”教育离开严，便不成为完整的教育。
对学生的要求要爱中有严，严中透爱，正是“一份严格之水，要渗透上九分感情之蜜才能酿出教育的甘露”。
爱而不严，等于放纵，不是爱而是害；严而不爱，学生敬而远之，对班主任的要求就会置之不理，达不到教育的目的。
对学生的错误要坚持原则，该批评的一定要批评，决
不搞下不为例。
批评时要以理服人，指出错误，但不应全盘否定，应多在诱导上下功夫，让他们自身产生免疫力，激励他们的上进心。
三、爱学生，应该不断激励促进学生的发展。
班主任不要吝惜对学生的鼓励与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。
在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热情的期待，会起到意想不到的激励作用，就象丘吉尔所说：“你要别人具有怎样的优点，你就要这样去赞美他。
人本主义的教师观认为：教师的角色应有别于传统教师，他不仅重视认知的教导，更是一位愿意帮助学生探索求知的人。
教师是学生学习发展的促进者、鼓励者和帮助者。
师爱是一种严慈相济的爱，汪广仁说：“没有爱就没有教育。
”教师要怀着一颗爱心去激励促进学生，肯定学生的点滴进步。
在我们农村学校，由于某些原因，出现一些弱势学生，他们或许缺少家庭温暖，或许家庭条件困难，或许学习成绩落后。
这些学生更需要我们帮助、鼓励，在生活、学习、心理各方面都要帮助激励他们。
要创造积极健康的班级文化，在生动活泼的班级活动中，帮助弱势学生找到集体归宿感和自尊心，帮助他们树立自信心，促进他们健康发展。
四、爱学生就要注意培养学生良好的习惯。
习惯是决定一个人成就大小的关键因素。
习惯教育是一种养成教育，是一个过程教育和需要细心、耐心及教师指导和示范的教育。
良好的习惯养成有助与培养学生健康的心理。
良好的习惯和健康的心理
更有利于促成学生健全的人格。
班主任的教育就是细节教育，细节无小事，处处皆习惯。
习惯养成的过程就是学生感受和得到教育的过程。
由于生活习惯的原因，农村的孩子大都不会拖地板。
在拖地的时候，拖把水淋淋的，也没有把拖把洗干净，地越拖越脏，我就亲自给他们做示范：先把拖把洗干净，再拧干。
不要拖了又踩，踩了又拖反复循环，要倒退着拖，并把积累的垃圾不断累积成一小堆，最后清理掉。
完后要把拖把洗干净，倒立在教室的卫生角里。
经过我的爱心指导，不光每个孩子都学会了拖地板，而且都养成了干事讲究方法的好作风。
有时候，班级卫生角不干净，劳动工具摆放不整齐，我亲自把它打扫干净，摆放整齐；有时候，教室地面有纸屑，我弯下腰把它拾起来放到桶里。
结果是，我什么也没有说，学生都自觉的把自己周围的纸屑拾起来，教室一直保证了随时都干净与整洁。
尽管事情小，可学生确实缺乏方法，不知道怎样养成良好的习惯，通过我的示范，培养了学生劳动讲求方法而又认真负责的劳动习惯和卫生习惯。
我想言教与身教结合起来更有利于学生良好习惯的养成。
“教育之水是爱”，爱是教育的源头活水。
感谢金忠明教授的精彩演讲，在这迷茫浮躁的教育社会，他让我再一次心如止水，读懂了教育的真谛。