人教版八级思想品德上册教学工作计划
2024年人教版八年级思想品德上册教学工作计划
2024年人教版八年级思想品德上册教学工作计划一、教学目标1. 了解和掌握八年级思想品德上册的教材内容。
2. 培养学生正确的价值观和道德观念。
3. 提高学生的思辨能力和判断能力。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
5. 增强学生的社会责任感和宽容心态。
二、教学内容和方法1. 教学内容：思想品德上册包含了共八个单元，分别是“知我心，行我道”、“善学善积善思考”、“团队荣誉我承担”、“自然之心爱地球”、“共同的价值”、“发现和经历人文”、“青春的热爱和约束”、“与自然和谐发展”。
每个单元的内容都涉及到不同的道德知识和价值观念。
2. 教学方法：(1) 情境教学法：通过情景模拟、讨论和角色扮演等方式，让学生在实际生活中体验道德和价值观念的应用。
(2) 問題解決教學法：通过引导学生思考和解决问题的方式，培养学生的思辨能力和判断能力。
(3) 合作学习法：通过小组活动、团队合作等方式，培养学生的沟通能力和合作意识。
(4) 动手实践法：通过实际操作和体验活动的方式，让学生亲身参与，增强学生的体验和记忆能力。
三、教学进度安排第一单元：知我心，行我道。
内容包括自我认识、情感表达和社交礼仪。
计划用时一周。
第二单元：善学善积善思考。
内容包括学习方法、学术诚信和创新思维。
计划用时一周。
第三单元：团队荣誉我承担。
内容包括集体意识、团队协作和领导才能。
计划用时一周。
第四单元：自然之心爱地球。
内容包括自然保护、环境意识和节约资源。
计划用时一周。
第五单元：共同的价值。
内容包括平等、公正和法治观念。
计划用时一周。
第六单元：发现和经历人文。
内容包括传统文化、职业规划和社会公德。
计划用时一周。
第七单元：青春的热爱和约束。
内容包括青春期心理、友谊和情感管理。
计划用时一周。
第八单元：与自然和谐发展。
内容包括健康生活、安全意识和文明礼仪。
计划用时一周。
四、教学评价1. 通过课堂讨论和小组活动，观察学生对道德知识和价值观念的理解和应用。
2. 考核学生的书面作业，包括课堂笔记、课后作业和期末考试等。
2024年人教版八年级思想品德上册教学计划(2篇)
2024年人教版八年级思想品德上册教学计划教学计划：思想品德上册教学计划教材：人教版八年级思想品德上册教学目标：1.了解并掌握思想品德课程的基本内容和学习要求。
2.使学生了解自己的个人素质及其重要性，培养健康的人格和良好的品德。
3.培养学生正确的价值观念和道德观念，形成自己的核心价值观。
4.增强学生的学习能力和社会适应能力。
教学内容和进度安排：单元一：我的人品，让它闪光——1. 思想品德单元导入及目标明确2. 人品的概念和特征3. 了解自己的人品4. 培养良好的人品的途径与方法5. 思想品德单元总结与展望单元二：学会感恩，幸福无穷——1. 感恩的概念和重要性2. 物质和精神的感恩3. 学会感恩的途径和方法4. 感恩的目标和意义5. 思想品德单元总结与展望单元三：诚信，永远的底线——1. 诚信的概念和特征2. 诚信的重要性3. 诚信的内涵和表现4. 诚信的价值和意义5. 思想品德单元总结与展望单元四：团结就是力量——1. 团结的概念和重要性2. 合作和协作的意义3. 培养团结合作的能力4. 同理心与宽容心的培养5. 思想品德单元总结与展望单元五：激励自己，勇往直前——1. 自我激励的概念和重要性2. 自我激励的方法和途径3. 如何树立远大目标4. 克服困难和挫折的能力5. 思想品德单元总结与展望教学方法：1. 社会实践活动：学生通过参观社会实践活动，深入了解社会问题，培养社会责任感和公民意识。
2. 小组讨论：通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生思考并解决问题，培养团队合作和交流能力。
3. 案例分析：通过分析真实案例，引导学生认识道德与法律的关系，提高学生的法治意识和法律素养。
4. 视频展示：通过展示相关题材的影视作品，引导学生感受情感教育的力量，提高学生的情绪管理和自我认知能力。
评价方式：1. 课堂表现：包括课堂参与度、表达能力、思维深度等。
2. 作业完成情况：包括课后作业、小组讨论、案例分析等。
2024年人教版八年级思想品德上册教学计划3篇
2024年人教版八年级思想品德上册教学方案2024年人教版八年级思想品德上册教学方案精选3篇〔一〕2024年人教版八年级思想品德上册教学方案随着社会开展和教育日新月异的开展，人们的教育观念已经发生了很大的改变，不仅要注重学生的认知才能，更加重视学生的思想品德教育，因此，2024年人教版八年级思想品德上册教学方案的出现，意义重大，我们要结合现实进展学习，共同讨论和研究更为科学且合适当时教育体制的教学方法。
1.借助教材，学生可以学习不同的思想体系和文化传统。
2.学生可以掌握一些根本的思想道德观念，形成正确的道德意识和价值观。
3.学生可以学习如何与别人相处，并培养出积极主动、英勇坚强的品质。
4.学生可以在学习过程中，增强自信心和自我管理才能，更好地适应进一步学习和社会环境的需求。
1.道德伦理知识的讲解与分析〔1〕家庭伦理〔2〕社会伦理〔3〕政治伦理〔4〕经济伦理〔5〕自然伦理〔6〕职业伦理〔7〕全球伦理2.我与别人的关系〔1〕友谊和爱情〔2〕家庭关系〔3〕师生关系〔4〕同学关系〔5〕社会及群体关系3.品质教育〔1〕自信心和自律性〔2〕独立考虑和合作性〔3〕创新性和责任心〔4〕同情心和公正感4.传统文化素养〔1〕中国传统文化〔2〕名人传记〔3〕历史故事1.探究式学习法学生可以贯穿每一个板块的新知识，尝试通过问题、理论等方式，自主探究并形成新的思维，解决一些复杂的问题。
2.合作式学习法学生可以通过分组学习的方式，分享资，互相间的帮助、协作，防止和防止互相之间的竞争和冲突，在讨论中深化考虑。
3.理论式学习法学生可以把当下的所学知识交融在自己的生活中，将学习到的道理、方法和技巧运用到现实生活中，形成自己的经历，并加以总结提炼。
1.老师日常评价在每一节课后，老师可以随时对学生有关知识、态度、行为等方面做出个性化的评价，及时发现问题，帮助学生树立正确的学习态度和价值观，并及时纠正学习中的心态问题。
2.课程中期评价每个月左右，老师可以为学生组织一次课程学习检测，包括课下作业、参与度、听课反应等多方面的评价，发现困难问题，及时给予帮助，并强化课堂学习效果。
人教版八年级思想品德上册教学工作计划 (2)
人教版八年级思想品德上册教学工作计划教学工作计划：一、教学目标：1.通过学习，使学生了解思想品德的基本概念和内涵；2.培养学生正确的人生观、价值观和道德观，提高其道德修养和道德素质；3.引导学生形成正确的情感态度和行为准则，培养良好的行为习惯；4.培养学生正确的思维方式和解决问题的能力，提高学生的综合素质和发展潜能。
二、教学内容：1.思想品德的概念和内涵；2.人生观、价值观和道德观；3.情感态度和行为准则；4.思维方式和解决问题的能力。
三、教学方法：1.讲授法：通过讲解、举例、引导等方式让学生了解和掌握思想品德的相关知识；2.讨论法：通过小组讨论、角色扮演等方式引导学生分享自己的思想和经验，培养学生的交流和合作能力；3.实践法：通过情境教学、实践活动等方式，让学生切实体验和实践思想品德的相关内容；4.评价法：通过考试、作业、小组讨论等方式对学生的学习情况进行评价和反馈。
四、教学过程：1.第一课时：思想品德的概念和内涵- 导入：通过引用名言或故事引起学生对思想品德的思考；- 讲解：向学生解释思想品德的概念和内涵，让学生了解思想品德的重要性；- 练习：让学生分小组，进行思想品德相关词语的词义解释和造句练习，通过小组分享让学生相互学习和交流。
2.第二课时：人生观、价值观和道德观- 导入：通过展示视频或图片引起学生对人生观、价值观和道德观的关注；- 讲解：向学生讲解人生观、价值观和道德观的概念和特点；- 案例分析：通过故事或案例分析让学生了解人生观、价值观和道德观对人的影响；- 辩论：组织学生进行小组辩论，探讨不同的人生观、价值观和道德观的对错与优劣。
3.第三课时：情感态度和行为准则- 导入：通过情境引发学生对情感态度和行为准则的思考；- 讲解：向学生讲解情感态度和行为准则的概念和表现形式；- 小组讨论：让学生分小组，讨论并分享自己的情感态度和行为准则，引导学生形成正确的情感态度和行为准则。
4.第四课时：思维方式和解决问题的能力- 导入：通过谈论日常生活中的问题引导学生对思维方式和解决问题能力的思考；- 讲解：向学生讲解思维方式和解决问题能力的重要性；- 实践活动：组织学生进行小组活动，让学生分析和解决具体问题，培养学生的思维和解决问题的能力。
2024年人教版八年级思想品德上册教学计划范例（3篇）
2024年人教版八年级思想品德上册教学计划范例一、学生状况分析：1. 八年级学生，经过一学年的新教材学习，已初步掌握与日常生活紧密相关的心理品质知识及法律基础知识。
2. 八年级学生群体特征表现为：整体学习热情较高，自我驱动力强。
课堂互动氛围尚待优化，部分学生思维灵活性不足，学习兴趣缺失，学习目标不明确。
二、教材深度剖析：本教材的核心在于强化学生的法制观念，引导其将理论知识转化为实际行动，旨在培养德智体美劳全面发展的新时代青少年。
教学难点则聚焦于如何深化学生认知，并有效指导其实践行为。
三、教学指导思想：本学期八年级政治历史教学，紧密围绕国家教育方针与科教兴国战略，致力于全面推动素质教育。
我们将充分发挥学科的教育功能，不断提升教学质量与水平，以圆满完成学校赋予的各项教学任务为己任。
四、教学目标设定：1. 培养学生家庭责任感，学会与父母有效沟通，理解并尊重家长辛劳，践行孝敬之道，构建和谐家庭关系。
2. 引导学生妥善处理校园人际关系，提升沟通能力，在特定环境中实现顺畅交流，构建积极向上的校园人际网络。
3. 深化学生对友好交往、合作竞争、关爱他人及诚信守法等价值观的理解与践行，促进其全面发展。
五、教学实施策略：（一）强化教学常规管理1. 深入研读教材与课程标准，准确把握教学指导思想，精心备课，确保每堂课内容充实、结构清晰。
“胸中有书，脑中有纲，目中有人，手中有法”。
2. 优化课堂管理，确保大多数学生都能获得发言机会，鼓励其发表独到见解。
3. 指导学生做好课前预习工作，收集相关资料与图片，培养其积累知识、做笔记的良好习惯。
（二）积极参与教研活动，提升专业素养1. 踊跃参加学校及学科组的教研活动，不断提升自身的教研能力与教学水平。
积极撰写教学论文或教学设计，分享教学经验与成果。
（三）激发学习兴趣，提高学业成绩1. 创新课堂教学方法，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习、小论文等多种形式，激发学生的学习兴趣与主动性，使课堂氛围更加活跃，教学效果更加显著。
八年级思想品德上册教学计划人教版(6篇)
八年级思想品德上册教学方案人教版(6篇)八年级思想品德上册教学方案人教版篇一本册共有四个单元。
第一单元主要从道德情操方面，对处于青少年时期的学生做了一些其本的要求和指南。
提示。
做人，要有强烈的自尊自信品质，要洁身自好，有羞耻心。
在与别人交往时，必须明辨是非，有正确的选项是非观，弘扬正气，除此之外，还要有责任感，对别人。
对社会敢于承当应承当的责任。
第二单元学习做人的另外一个根本道德准那么——诚信。
这是美妙道德的核心，是各种良好品格的根底。
必须理解诚信的根本原那么和重要性。
明白只有老实守信才能得到别人的信任。
也才能获得事业的成功。
第三单元学习如何尊重、理解别人，同时要认识合作与竞争的关系。
在理解与宽容别人时，要善解人意，积极地接纳别人，擅长与别人沟通、互助、合作。
建立和谐的人际关系。
要学会宽容，以谅解和包容的言行对待别人。
要正确认识竞争与合作的关系。
第四单元学习如何培养爱国情操，积极并擅长吸收外来文化。
理解中国的先进文化，包括过去的独特的思想和科技文化，同时理解如今的中国国情，与兴隆国家相比，我们还有许多的缺乏。
作为青少年，必须冷静考虑，树立忧患意识，并自觉参与到各方面建立中去，积极做一些力所能及的社会公益活动。
做一个对国家、对社会有责任的人。
培养一种爱国情怀，明白个人的一切都离不开祖国。
还要明白，除了中国文化外，世界上还有许多先进的文化，我们要擅长学习外国文化，吸收人家的对我们有用的先进文化。
通过本册的教学应到达以下目的：1、认识自尊是安康人格的基点，懂得要有羞耻之心，洁身自爱，才能确立自尊；正确对待自己的优点和缺点，抑制自卑，树立自信，摈弃自负和虚荣，维护自尊的人格；懂得区分是非善恶是做人的良知，铸就心中良知的标尺；学习对复杂的社会现象作出正确判断，对自己的行为作出正确抉择；明确做人必须有责任感，要对自己的行为后果承当责任，谨言慎行，防止不良后果的发生。
2、懂得诚信是人的高尚品性，是重要的交往品德；只有老实守信才能得到别人的信任，才能获得事业的成功；学会做一个老实的人，过老实的生活；懂得每个人生而平等。
八年级上册道德与法治教学计划范文(4篇)
八年级上册道德与法治教学计划范文(4篇)【篇1】八年级上册道德与法治教学计划一、指导思想以党的教育方针和科教兴国战略为指导,以实施全面素质教育为方向,充分发挥思想品德课的教育功能,坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。
坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。
二、学情、教材分析(一)学情分析八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足，对于道德与法治这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，究其原因是认识不到位，这还有待于采取恰当的方法去解决。
八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。
由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。
(二)教材分析本册书包含四个单元十课的内容，第一单元，走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间，善于与人交流合作，努力建立良好的人际关系。
本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。
教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。
教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络提供的新空间。
第二单元，遵守社会规则分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做守法的公民，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通;。
尊重他人，做一个诚实的人;学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。
他是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。
2023年人教版八年级思想品德上册教学工作计划
2023年人教版八年级思想品德上册教学工作计划时间安排：共分为18周，每周上课3节，共计54节课。
第一周：1. 课时一：导入思想品德的概念，引发学生对思想品德的兴趣和思考。
2. 课时二：介绍思想品德的发展历程和作用，引导学生了解思想品德对个人和社会的重要性。
3. 课时三：分组讨论并展示学生对思想品德的理解和认识。
第二周：1. 课时一：引导学生通过角色扮演的方式理解并传达正面的思想品德礼仪。
2. 课时二：介绍各种传统和现代思想品德的文化传统，培养学生对文化的尊重和理解。
3. 课时三：通过小组合作，学生们在老师的指导下，完成一个关于思想品德的小项目，如制作海报或写一篇文章。
第三周：1. 课时一：通过讨论和案例分析，引导学生了解情绪管理的重要性，并学习一些情绪管理的方法。
2. 课时二：介绍正面价值观念的重要性，引导学生反思自己的价值观念，并培养正确的价值观念。
3. 课时三：组织学生进行小组分享，并通过小组内部互动，培养学生之间的合作和沟通能力。
第四周：1. 课时一：介绍团体和集体的意义，激发学生对于集体荣誉感的认识和追求。
2. 课时二：通过案例分析，引导学生了解团队合作的重要性，并学习一些团队合作的技巧。
3. 课时三：组织学生分组进行小项目，要求他们以团队合作的方式完成任务，并给予适当的评价和奖励。
第五周：1. 课时一：介绍公民道德的重要性，引导学生理解并关注社会中的公民责任。
2. 课时二：通过案例分析，引导学生认识公民道德中的一些基本准则和规范。
3. 课时三：组织学生选择并参与一个公益活动，培养他们对社会的关心和参与意识。
第六周：1. 课时一：介绍自律的重要性，让学生明白自律对于个人发展的意义。
2. 课时二：通过小组讨论，引导学生思考并制定一些个人规划和目标。
3. 课时三：组织学生进行个人规划和目标的展示，并进行互动和反馈。
第七周：学习和成长的积极影响。
2. 课时二：通过案例分析，引导学生理解勤奋的内涵和表现方式。
2023年人教版八年级思想品德上册教学工作计划范文
2023年人教版八年级思想品德上册教学工作计划范文思想品德是我国义务教育课程的一门重要课程，它旨在培养学生正确的价值观、道德观和思维品质，帮助学生形成良好的思想、品德和人生态度。
在八年级上学期的教学中，我将按照人教版教材的内容和教学要求，制定以下教学工作计划，以期达到预期的教学效果。
一、教学目标1.知识与技能目标：（1）了解和掌握人际交往的基本原则和技巧；（2）了解和分辨常见的谣言、恶意中伤、侮辱他人等不良信息；（3）理解自我意识的重要性，培养自信心和自尊心；（4）了解烈士精神，崇尚英雄，学习英雄的品质和事迹。
2.过程与方法目标：（1）采用项目化教学，培养学生的合作与创新能力；（2）引导学生进行主题研究、案例分析和讨论，培养学生的思维能力；（3）结合生活实际，组织实地考察和社会实践，培养学生的实践能力。
3.情感态度与价值观目标：（1）培养学生积极向上、乐观向善的人生态度；（2）培养学生尊重他人、关心集体的价值观；（3）培养学生热爱和推崇英雄的价值观。
二、教学内容1.人际交往（1）人际交往的重要性（2）人际关系的原则和技巧2.网络文明（1）不良信息的辨别和拒绝（2）网络谣言的识别和抵制3.自我意识（1）了解自我、尊重自我（2）树立自信心和自尊心4.英雄精神（1）烈士精神的意义和品质（2）学习英雄事迹和道德品质三、教学重点和难点1.教学重点：（1）人际交往的原则和技巧；（2）网络谣言的识别和抵制；（3）自我意识和自尊心的培养；（4）英雄事迹和道德品质的学习。
2.教学难点：（1）如何培养学生积极、主动地参与人际交往；（2）如何引导学生正确对待网络谣言和不良信息；（3）如何唤起学生对英雄精神的热爱和推崇。
四、教学方法1.项目化教学方法：（1）组织学生进行小组合作和合作探究，培养学生的合作与创新能力；（2）引导学生进行主题研究、案例分析和讨论，培养学生的思维能力；（3）结合生活实际，组织实地考察和社会实践，培养学生的实践能力。
2024年人教版八年级思想品德上册教学计划（二篇）
2024年人教版八年级思想品德上册教学计划一、学生状况分析：1. 八年级学生，经过一学年的新教材学习，已初步掌握与日常生活紧密相关的心理品质知识与法律常识。
二、教材解读：教材的核心在于强化学生的法制观念，引导其言行规范，树立正确的人生观与价值观。
教学难点则聚焦于如何提升学生的认知水平与实践能力，确保知识能够内化于心、外化于行。
三、指导理念：遵循国家教育方针与科教兴国战略，本学期八年级政治历史教学致力于全面推进素质教育。
我们将充分发挥教育功能，不断提升教学质量与水平，以圆满完成学校工作任务为己任。
四、教学目标设定：1. 培养学生在家庭环境中与父母有效沟通的能力，体会家长的辛劳，践行孝敬之道，构建和谐的家庭关系。
2. 引导学生正确处理校园内的人际关系，通过提升沟通技巧，实现流畅的交流与沟通，营造积极健康的校园氛围。
3. 深化学生对友好交往、合作竞争、关爱他人及诚信守法等社会规范的理解与把握。
（一）教学常规工作的优化：1. 深入钻研教材与课程标准，明确教学指导思想，精心备课，确保每一堂课的高质量呈现。
2. 加强课堂调控，确保大多数学生都能获得发言与表达见解的机会，教师则需适时给予点拨与引导。
3. 指导学生做好课前资料与图片的收集工作，培养其积累知识与做笔记的良好习惯。
（二）积极参与教研活动，促进专业能力提升：1. 踊跃参加科组与学校的教研活动，提升自身的教研能力，并积极撰写教学论文或教学设计。
（三）激发学习兴趣，提升学业成绩：1. 优化课堂教学方式，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习及小论文等多种形式，激活课堂氛围，实现教学效果的最大化。
2. 对优秀生实施灵活教学，同时加强对后进生的辅导与思想引导工作，利用课余时间调动其学习兴趣与自信心。
3. 开展“一帮一”互助活动，鼓励优秀生带动后进生共同进步。
在班级内组建学习小组，明确责任与要求，由组长负责监督学习、检查复习预习及练习情况，并及时反馈以提高整体教学效果。
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人教版八年级思想品德上册教学工作计划
一、学生分析：
1、八年级的学生经过了一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们比较自觉认真地学习。
一学年下来，特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。
2、八年级学生特点：总体上讲，学生学习积极性比较好，普遍都有自觉性。
但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。
二、教材分析：
八年级思品上册的教材的内容，全书共有四单元、十课、十九课时。
教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。
突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。
教材重点、难点：重点在于增强学生法制观念，教理导行，学会做人。
难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
三、指导思想：
根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，本学期八年级政治历史教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。
四、教学目标：
1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。
2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。
3、从文化的多样性和丰富性入手，最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立强烈的民族自豪感。
再是让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。
4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人，遵纪守法等等。
五、教学措施
(一)、做好教学常规工作
1、认真钻研教材和课程标准，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。
做到授课胸中有书，脑中有纲，目中有人，手中有法。
把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。
2、课堂上注意调控，(教学论文 )让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。
3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。
4、认真细致的批改学生作业，全收全改，及时收发。
严格要求学生独立完成作业，及时检测。
重点培养学生自主学习的能力，教给学生的学习方法。
(二)积极参加教研活动，提高业务水平
1、积极参加科组、校的教研活动，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设
计。
2、努力学习，提高专业理论水平。
平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
(三)Ji发学生兴趣，提高学习成绩
1、优化课堂教学。
教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑，积极主动参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习，小论文等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2、引导优秀生积极灵活学习，同时辅助好差生，做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，充分调动差生的学习兴趣，增强他们的自信心。
3、开展一帮一活动，鼓励优生带差生把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。
4、双边活动，严抓课堂纪律。
了解学生，配合班主任做好学习思想工作，了解学生学习及思想状况，及时做好学生的心理健康工作，引导学生身心健康成长，不仅要教好书，更要育好人。
处处事事严格要求学生，一视同仁，不体罚学生，不岐视差生。
5、加强德育功能，开展课堂活动
(1)配合学校德育工作，充分发挥思想品德课的教育功能。
采用演讲、座谈、辩论等多种活动形式，开展一些课外活动，引导学生全面发展。
(2)严于律己，教书育人。
教师要立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，平等对待、爱护学生。
工作要认真、细致、负责，教育学生晓之以理，动之以。