《火箭的运动》教案
幼儿大班体育活动教案《火箭发射》
幼儿大班体育活动教案《火箭发射》教案名称：火箭发射教案类型：体育活动教案教学对象：幼儿大班教学内容：火箭发射教学目标：1.培养幼儿的运动技能和协调能力；2.激发幼儿的团队合作意识和集体荣誉感；3.培养幼儿的观察力和反应能力。
教学时间：30分钟教学准备：1.准备一些纸杯和纸片，用来制作火箭；2.准备一个大型的圆形盒子，用来代替火箭发射塔；3.准备一些橡皮筋，用来作为火箭的动力；4.准备一些指令卡片，如“跳跃”、“踢腿”、“摆臂”、“转身”等。
教学步骤：步骤一：介绍火箭发射活动（5分钟）向幼儿们介绍火箭发射活动的背景和规则，告诉他们我们要通过团队合作，将自己制作的火箭发射到空中。
步骤二：制作火箭（10分钟）让幼儿们用纸杯和纸片制作火箭。
他们可以在纸杯上贴上自己喜欢的图案，然后将一张纸片剪成锥形，插入纸杯的底部。
步骤三：集合队形（5分钟）让幼儿们站成一队，排成火箭发射队的队形，等待指令。
步骤四：火箭发射训练（10分钟）将圆形盒子放在适当的位置，作为火箭发射塔。
把橡皮筋绑在火箭的尾部，然后拉紧橡皮筋，准备发射。
教师通过随机抽取指令卡片，让幼儿们按照指令进行不同的动作训练，如跳跃、踢腿、摆臂、转身等。
每次动作完成后，幼儿们都可以将火箭发射到空中。
步骤五：总结（5分钟）总结活动中幼儿的表现，鼓励他们积极参与和团队合作。
让幼儿们自由发表对活动的感受和建议。
教学延伸：1.可以引导幼儿们互相观察和提出改进意见，让他们的火箭发射得更高；2.可以设置比赛环节，比赛看哪个火箭发射得最高；3.可以引导幼儿们讨论和学习火箭发射的原理和科学知识。
教学评价：评价幼儿们在活动中的主动参与程度和团队合作意识，评价他们的运动表现和观察力。
可以通过口头表扬和奖励形式进行评价。
体育活动教案 小火箭发射
体育活动教案小火箭发射一、活动目标：1. 让学生通过参与小火箭发射活动，提高他们的团队合作意识和协调能力。
2. 培养学生勇敢、自信、坚持的精神品质。
3. 让学生在活动中体验到体育运动的乐趣，增强对体育活动的兴趣。
二、活动准备：1. 教具：小火箭模型、发射台、计时器、标志物等。
2. 场地：空旷的操场或体育场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，提醒学生注意活动安全。
2. 活动介绍（5分钟）：向学生介绍小火箭发射的规则和注意事项，让学生了解活动目标。
3. 分组比赛（10分钟）：将学生分成若干小组，每组选出一个代表进行比赛。
比赛过程中，学生需通过团队合作，使小火箭成功发射到指定位置。
4. 发射实践（10分钟）：学生分组进行小火箭发射实践，教师巡回指导，纠正学生操作不当的地方。
5. 总结与奖励（5分钟）：对比赛成绩优秀的小组进行表彰，鼓励所有学生积极参与，总结活动收获。
四、活动注意事项：1. 确保学生在活动过程中遵守纪律，注意安全。
2. 教师应密切关注学生的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 活动过程中，注意调整学生的心态，让他们充分体验活动的乐趣。
五、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学质量和学生的参与度。
关注学生在活动中的需求和反馈，不断优化教学内容和方法。
六、活动扩展：1. 提高难度：可以在发射过程中增加障碍物，让学生在发射小火箭时克服障碍，提高团队合作和协调能力。
2. 增加趣味性：可以在发射台设计不同形状，让学生根据发射台的形状进行创意发射，增加活动的趣味性。
七、安全提示：1. 确保学生在活动过程中遵守纪律，注意安全。
2. 教师应密切关注学生的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 在活动过程中，教师要时刻注意学生的安全，防止意外事故的发生。
八、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，以及团队合作的表现。
高中物理火箭教案人教版
高中物理火箭教案人教版教学目标：1.了解火箭的基本原理和工作原理；2.掌握火箭的推进力计算方法；3.能够分析影响火箭运动的因素；4.学会设计简单的火箭模型。
教学重点：1.火箭的推进力计算；2.影响火箭运动的因素。
教学难点：1.火箭的推进力计算的物理原理；2.火箭运动受到的阻力和重力的影响。
教学过程：一、导入新课（10分钟）通过观看火箭升空的视频引入本节课的主题，激发学生对于火箭的兴趣。
二、火箭的基本原理和工作原理（20分钟）1.介绍火箭的基本概念和种类；2.讲解火箭的工作原理，即通过推进剂的燃烧产生的高温和高压气体产生推进力，使火箭向上运动。
三、火箭的推进力计算（30分钟）1.讲解火箭推进力计算的公式，并进行实例分析；2.设计实验测量火箭推进力，并让学生进行实验操作。
四、影响火箭运动的因素（20分钟）1.讲解火箭运动受到的阻力和重力的影响；2.设计实验验证不同因素对火箭运动的影响，并让学生进行实验操作。
五、设计火箭模型（20分钟）1.让学生分组设计简单的火箭模型；2.学生进行实验调整模型，并进行火箭发射实验。
六、课堂小结（10分钟）通过讨论火箭发射实验的结果，总结本节课的重点内容，并展示学生的火箭模型。
七、作业布置布置以下作业：1.完成火箭模型设计报告；2.复习并熟练掌握火箭推进力计算的方法；3.预习下节课内容。
教学反思：本节课通过设计实验和让学生亲自操作，使学生更加深入理解火箭的工作原理和推进力计算方法。
通过设计火箭模型，学生在实践中掌握了火箭设计的基本原理，培养了他们的动手能力和团队合作精神。
在未来的教学中，可以进一步拓展火箭应用领域，引导学生关注现代科技发展和航天事业。
体育活动教案 小火箭发射
体育活动教案小火箭发射一、活动目标：1. 让学生通过参与小火箭发射活动，增强上肢和核心力量。
2. 培养学生的团队合作精神和协调能力。
3. 提高学生的速度和敏捷性，提升他们的身体素质。
4. 通过活动，培养学生的运动兴趣，让他们在快乐中锻炼身体。
二、活动准备：1. 宽敞的场地，确保学生有足够的空间进行活动。
2. 每组准备一个小火箭发射器（可以用塑料瓶等材料制作）。
3. 设置障碍物，用于学生穿越和绕行。
4. 准备计时器，用于记录学生的发射时间。
三、活动过程：1. 教师向学生介绍小火箭发射活动的规则和注意事项。
2. 将学生分成若干小组，每组有一个队长负责指挥。
3. 每组学生轮流进行小火箭发射，每人发射三次。
4. 在发射过程中，学生需要穿越和绕过设置的障碍物。
5. 教师记录每个小组的发射时间，并在活动结束后进行总结和点评。
四、活动拓展：1. 学生可以尝试不同的发射姿势和动作，提高发射距离和速度。
2. 教师可以增加障碍物的难度，提高学生的穿越和绕行能力。
3. 学生可以尝试团队合作，通过配合和协作，提高发射效率。
五、安全注意事项：1. 确保学生在活动过程中遵守规则，避免发生碰撞和摔倒。
2. 教师要密切观察学生的动作，及时纠正不正确的姿势和动作。
3. 在活动过程中，要求学生保持注意力集中，避免分心和疏忽。
4. 教师要确保活动场地的安全，清除无关杂物，避免学生受伤。
六、活动实施步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的热身运动，如跳绳、高抬腿、拉伸等，以提高学生的身体温度和灵活性。
2. 活动介绍（5分钟）：向学生详细介绍小火箭发射的规则和目标，确保每位学生都清楚活动的内容和目的。
3. 活动进行（20分钟）：学生分组进行小火箭发射活动，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，并鼓励学生发挥潜能。
4. 活动总结（5分钟）：教师总结学生在活动中的表现，指出优点和需要改进的地方，并进行点评。
5. 放松运动（5分钟）：带领学生进行放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助学生缓解疲劳。
大班体育《火箭发射》教案
大班体育《火箭发射》教案一、教学目标1.培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
2.发展幼儿的奔跑、跳跃、投掷等基本动作，提高身体协调性。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，激发对体育活动的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：学会团队协作，完成火箭发射任务。
2.教学难点：火箭发射过程中的动作协调和力量控制。
三、教学准备1.场地：宽敞的操场或篮球场2.道具：红色、黄色、蓝色火箭模型各一个，气球若干，小旗子若干3.音乐：《火箭发射》歌曲四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行跑步，提醒注意跑步姿势和呼吸。
2.进行关节活动，如颈部、腰部、膝关节等。
3.进行一些简单的团队游戏，如“抓手指”、“解扣子”等。
（二）基本技能训练1.讲解火箭发射的基本动作要领，如奔跑、跳跃、投掷等。
2.分组进行训练，每组由一名教练带领，指导幼儿进行动作练习。
3.针对幼儿的动作不规范之处，进行个别指导。
（三）火箭发射比赛1.将幼儿分成三个小组，每组代表一个颜色的火箭。
a.将气球吹满气，代表火箭的燃料。
b.将火箭模型放在指定位置，准备发射。
c.每组派出一名代表，将气球投掷到火箭模型上，模拟火箭发射。
3.比赛过程中，教师要注意观察幼儿的动作，及时给予鼓励和指导。
4.比赛结束后，评选出最佳团队，颁发小旗子作为奖励。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3.教师对幼儿的表现给予肯定，并提出改进意见。
五、教学延伸1.结合本次活动，开展相关的手工制作活动，如制作火箭模型、绘制火箭图案等。
2.在班级群内分享本次活动照片和视频，让家长了解幼儿在园内的表现。
3.邀请家长参与下次的体育活动，增进家园共育。
六、教学反思重难点补充：在教学重点上，我特别设计了几个互动环节来强化团队合作的概念。
在教学难点上，我通过分步骤的指导和重复练习来帮助孩子们掌握协调和力量的控制。
一、教学重点补充1.在活动开始时，我会提出问题：“大家知道火箭是怎么飞上天的吗？”让孩子们自由讨论，然后引导他们认识到火箭发射需要团队的合作。
幼儿大班体育活动教案《火箭发射》（2篇）
幼儿大班体育活动教案《火箭发射》活动目标：练习肩上挥臂投掷动作，锻炼手臂力量。
在倾听的过程中，尝试迁移自己的生活经验，对动物的动作进行正确的判断。
乐意跟随音乐进行韵律活动。
活动准备：音乐磁带：《芭蕉扇》。
幼儿每人先折好的火箭一架。
四个圈挂在绳子上。
活动过程：活动准备听指令做动作。
幼儿四散地站在场地上，教师发出”飞飞”、”跳跳”的指令，幼儿按口令做动作。
如：当教师发出”飞机飞飞”的指令时，幼儿便双臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声说：”飞飞飞！”当教师发出：”小鱼游游”时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说：”游游游！”当老师发出”小兔跳跳”时，幼儿边说”跳跳跳”。
”兔子游游”或”小鱼飞飞”的指令，幼儿便不动也不发声。
教师还可以发出”老鹰飞飞”、”蝴蝶飞飞”、”小猫跳跳”、”小猴飞飞”等各种指令，幼儿进行分辨并学做动作。
游戏活动火箭发射。
投火箭。
幼儿站成四路纵队在场地一端的白线后，教师示范讲解肩上挥臂投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，游戏继续进行，比比谁投进圈的次数多，游戏可以进行3~4遍。
火箭发射。
教师将幼儿分成人数相等的两队，手拿折纸的火箭，站到起点线后，前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的顺序向前继续跳。
当跳到1圈时就算达到了火箭发射场。
这时，幼儿的嘴里发出”嗤”的一声，并将折纸的火箭用力扔向天空，喊：”火箭上天了！”然后取回火箭，返回本队，将火箭交给第二位幼儿，第二位幼儿继续进行行进跳和投掷活动，具体方法如上。
游戏可进行3~4遍。
放松活动芭蕉扇。
教师带领幼儿随着音乐开展《芭蕉扇》游戏活动。
幼儿大班体育活动教案《火箭发射》（2）教案名称：火箭发射教学目标：1. 通过参与活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
2. 强化幼儿对运动、速度和协调性的感知和理解。
3. 培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的反应能力和空间意识。
幼儿大班体育活动教案《火箭发射》(1)
幼儿大班体育活动教案《火箭发射》一、教学内容《火箭发射》活动选自幼儿大班体育活动教材第四章“空间感知与运动”，主要内容为通过模拟火箭发射过程，引导幼儿进行空间方向辨识、团队协作及身体协调性的锻炼。
具体内容包括火箭知识介绍、方向识别、发射动作模仿及团队协作游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解火箭的基本知识，激发对航天事业的兴趣。
2. 培养幼儿的空间方向感和身体协调性。
3. 增强幼儿团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：方向识别和团队协作。
教学重点：火箭发射动作模仿和团队协作游戏。
四、教具与学具准备教具：火箭模型、方向板、口哨、音乐播放器。
学具：小红旗、标记贴纸、彩色圈圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示火箭模型，讲解火箭发射的基本知识。
邀请幼儿模仿火箭发射，感受发射过程中的紧张与兴奋。
2. 知识讲解与示范（10分钟）使用方向板，教授方向识别，引导幼儿辨别上下、左右、前后等方向。
示范火箭发射动作，强调动作要领，如屈膝、紧握拳头、抬头等。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）分组进行方向识别练习，教师巡回指导。
每组选出一名代表进行火箭发射动作模仿，其他幼儿跟随练习。
4. 团队协作游戏（10分钟）划定游戏区域，将幼儿分成若干小组。
每组幼儿手持小红旗，按照指定的方向和动作完成火箭发射，最快完成的小组获胜。
为获胜的小组颁发奖品，增强幼儿的集体荣誉感。
六、板书设计1. 火箭模型图：展示火箭各部分结构及名称。
2. 方向识别图：标明上下、左右、前后等方向。
3. 火箭发射动作图：展示动作要领，方便幼儿模仿学习。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作火箭模型，并介绍火箭的结构和发射过程。
2. 答案：火箭模型制作方法及火箭发射过程的简单介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，调整教学方法和节奏，使教学更具针对性。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿和家长共同参观航天博物馆，进一步了解航天知识。
物理《反冲运动-火箭》教案
物理《反冲运动-火箭》教案
【教学内容】
反冲运动-火箭
【教学目标】
1. 理解和掌握火箭的工作原理;
2. 了解火箭的历史发展以及现在的应用情况;
3. 认识火箭在现代航空、航天、军事等领域中的重要作用。
【教学重点】
火箭的工作原理和应用领域。
【教学难点】
火箭的工作原理。
【教学方法】
讲授、互动、讨论。
【教学过程】
一、导入（2分钟）
1. 引导学生回顾“运动的三大定律”、动量定理的知识。
2. 运动的三大定律和动量定理在我们的日常生活和理解现象中的作用。
二、讲授（30分钟）
1. 火箭的基本组成部分和工作原理；
2. 火箭的历史发展和应用情况；
3. 火箭在现代航空、航天、军事等领域中的重要作用。
三、讨论（8分钟）
1. 请学生谈谈他们对火箭的认识和了解；
2. 有哪些地方可以使用火箭？
四、总结（5分钟）
1. 对火箭的工作原理和应用领域进行简单总结。
五、作业（5分钟）
1. 搜索有关火箭的知识，并写一份200字的小作文。
【教学评价】
1. 学生们是否理解火箭的工作原理；
2. 学生们是否掌握火箭的应用领域；
3. 学生们是否有良好的讨论和思考能力。
《让小火箭运动起来》教案
《让小火箭运动起来》教案让小火箭运动起来教案一、教学目标1. 了解小火箭游戏的规则和操作方法。
2. 掌握小火箭游戏中的基本动作和技巧。
3. 提高学生的反应能力和协调能力。
二、教学内容1. 小火箭游戏的介绍和规则。
2. 小火箭游戏的操作方法。
3. 小火箭游戏中的基本动作和技巧。
三、教学步骤步骤一：游戏介绍1. 向学生介绍小火箭游戏的背景和规则。
2. 讲解小火箭游戏的目标和要求。
步骤二：操作方法1. 演示小火箭游戏的操作方法。
2. 给学生分发操作手册，让他们自己尝试操作。
步骤三：基本动作和技巧1. 介绍小火箭游戏中常见的基本动作，如前进、转向、加速、减速等。
2. 分析这些动作的技巧和注意事项。
3. 练这些基本动作，培养学生的操作技能。
步骤四：游戏实践1. 让学生分组进行小火箭游戏实践。
2. 每个小组设计一条游戏关卡，并挑选一位学生作为操作员，其他学生作为观察员。
3. 观察员可以对操作员的表现进行评估和反馈。
四、教学评估1. 观察学生的操作是否符合游戏规则和要求。
2. 观察学生的动作是否流畅和准确。
3. 与学生进行讨论，了解他们对游戏的理解和体验。
五、教学延伸1. 鼓励学生在闲暇时间继续进行小火箭游戏的练。
2. 将小火箭游戏与物理学知识相结合，探讨模拟力和惯性的概念。
六、教学资源1. 小火箭游戏软件和设备。
2. 操作手册和教学材料。
通过本教案的教学活动，学生将能够全面了解小火箭游戏，并掌握其中的基本动作和技巧。
同时，通过实践和讨论，他们还能提高自己的反应能力和协调能力。
教师可以根据学生的反馈和表现，进行个别辅导和指导，以确保他们能够取得良好的学习效果。
高中物理火箭反冲运动教案
高中物理火箭反冲运动教案
一、教学目标
1. 了解火箭反冲运动的基本原理；
2. 掌握火箭运动的相关知识及公式；
3. 能够应用相关知识解决问题。
二、教学重点
1. 火箭反冲运动的基本原理；
2. 火箭运动的相关知识及公式。
三、教学难点
1. 火箭反冲运动的实际应用；
2. 解决复杂问题的能力。
四、教学过程
1. 导入
通过展示火箭发射的视频，引入火箭反冲运动的主题，并让学生讨论火箭发射时的反冲现象。
2. 理论讲解
（1）火箭反冲运动的原理
火箭是一种以推进物质的喷射产生动力的航天器。
根据牛顿第三定律，火箭产生的推力是
由废气向相反方向喷出而产生的，所以火箭会产生反冲力，使火箭向前运动。
（2）火箭运动的公式
根据牛顿第二定律，火箭的运动可以用以下公式来描述：
F = m * a
其中，F为火箭的推力，m为火箭的质量，a为火箭的加速度。
3. 例题练习
请学生计算一个火箭在发射时产生的推力，已知火箭的质量为1000kg，加速度为10m/s²。
4. 拓展应用
让学生思考，如果火箭的质量和加速度发生变化，会对火箭的反冲运动产生什么影响。
并让学生在小组内讨论并总结。
五、课堂小结
通过本节课的学习，学生应该能够了解火箭反冲运动的原理，掌握火箭运动的公式，以及能够应用相关知识解决问题。
六、作业布置
布置作业：让学生以火箭为例，分析其他运动中可能出现的反冲现象，并给出解决方案。
以上是本节课的教学内容，希望同学们能够认真学习，加强理解，掌握相关知识。
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《火箭的运动》教案
【教学目标】
一、知识与技能
了解动量守恒定律在现代高科技中的运用
二、过程与方法
1、通过观察示意图了解火箭内部结构
2、通过对火箭运动状态和受力情况的分析复习巩固动量守恒定律，并提高学生对
公式运用的熟练程度以及发现问题的能力
3、在老师的讲解下了解现代航天技术
三、情感态度与价值观
通过对现代科技的了解，体会物理知识来源于生活、应用于生活的特点培养学生对
前沿物理的探究精神，促进学生更深一步的物理研究学习
【教学内容】
一、教学的重点：（1）巩固和深化动量守恒定律
（2）知道火箭内部结构、运动原理
（3）了解航天技术
二、教学难点：（1）巩固和深化动量守恒定律
（2）知道火箭内部结构、运动原理
【教学过程】
一、引入新课
前面已经学习了动量、牛顿运动定理、动量守恒定律，那么它们在现代航天科技中又有怎样的体现呢？
二、教学过程设计
1、火箭的结构与主要部件
火箭是一种依靠火箭发动机喷射工作介质产生的反作用力推动前进的飞行器。
火箭的飞行原理是它借助了物体的反作用力，就像一只充足气体的气球，当我们把它从手中放开后，气球内的气体便顺着气球的气嘴喷出，同时气球向前冲去。
因自身携带氧化剂，用不着像飞机那样依靠大气中的氧，所以火箭可以飞出大气层，在真空条件下飞行。
运载火箭是将人造卫星、宇宙飞船、空间站和宇宙探测器等航天器送入太空的运载工具，是人类一切航天活动的基础。
它主要包括三大系统：动力系统、结构系统和控
制系统。
动力系统即火箭发动机系统，是火箭的动力装置，堪称火箭的心脏。
它依靠推进剂在燃烧室内燃烧，形成高温高压燃气，通过喷管高速排出后产生反作用力推动火箭前进。
火箭发动机按使用推进剂的类别分为液体火箭发动机、固体火箭发动机、固液混合式火箭发动机三种。
结构系统通常称为箭体结构，它是火箭的躯体，用于连接火箭所有结构部段，使之成为一整体，具有良好的空气动力外形和飞行性能。
控制系统是火箭的大脑和神经中枢。
火箭发射后的级间分离、俯仰偏航、发动机关机与启动、轨道修正和星箭分离等一系列动作，都依靠控制系统完成。
2、火箭的升空原理
要使一个物体从静止开始运动，必须有力作用在物体上，并且作用一定时间T。
在物理学上，力F和时间T的乘积FT叫做力的冲量。
要使火箭发射，就必需有冲量作用在火箭上。
这种冲量是通过燃气的爆炸而产生的。
按照牛顿力学基本定律，两个相互作用的物体，其作用力与反作用力总是同时存在，它们的大小相等，方向相反。
因此，任何一种移动，广义地说，都是反作用运动。
火箭发动机所达到的推力和速度远远超过了一般的推进方法。
这种发动机不依赖周围介质条件，在空间环境也能工作，这一特点，保证了在不同飞行速度下，发动机产生的推力不受空气接受能力的影响，而是恒定的，这也使得火箭（发动机）所能达到的飞行速度比其它任何类型发动机要高得多；其次，由于是直接反作用运动，没有中间机构，在主要的喷射通道中不存在限制工作温度的运动机构，这就决定了火箭发动机的结构简单，而所产生的推力却很大。
火箭飞行所能达到的最大速度，也就是燃料燃尽时获得的最终速度，主要取决两个条件：一是喷气速度，二是质量比（火箭开始飞行时的质量与燃料燃尽时的质量之比）。
喷气速度越大，最终速度就越大，由于现代科学技术的条件下一级火箭的最终速度还达不到发射人造卫星所需要的速度，所以发射卫星要用多级火箭。
3、我国运载火箭的发展
到目前为止我国共研制了12种不同类型的长征系列火箭，能发射近地轨道、地球静止轨道和太阳同步轨道的卫星。
从1970年到2000年的30年间，我国发射长征系列火箭共计67次，成功61次，6次失败或部分失败，发射成功率为91%。
在1994～1996年间曾一度几次发射失败，中国航天工业总公司经过一系列质量整顿后终于打了个翻身仗。
自1996年10月到目
前已连续25次发射成功，这在世界卫星发射界也是不多见的。
我国相继研制了
长征一号(CZ-1)系列运载火箭
1970年4月24日，中国使用长征一号(LM-1)运载火箭发射了第一颗人造卫星东方红一号。
长征一号是在两级中远程导弹上再加一个第三级固体火箭所组成，火箭全长29.86m，起飞总重81.57t，起飞推力为1040kN。
长征二号(CZ-2)系列运载火箭
长征三号(CZ-3)系列运载火箭
长征四号(CZ-4)系列运载火箭
目前投入使用的是长征四号乙运载火箭是长
征火箭家族中用于发射各种太阳同步轨道和
极轨道应用卫星的主要运载工具。
长征五
号(CZ-5)运载火箭“长征五号”运载火箭即将
进入初样研制阶段，这是对中国航天未来三
十至五十年发展具有重要意义和深远影响的
一大项目，目标是二〇一四年实现首次航天
飞行，长征五号将主要运载嫦娥卫星直接进
入月球。
右图为“长征三号丙”火箭结构示意图
4、火箭运动过程分析
设物体质量为m，速度为v，在某一和短时间内
俘获另一速度为u的微小质量dm，若不受外
力，则在此过程中动量守恒。
用v+dv表示俘获
后物体运动的速度，则
(m+dm)(v+dv)=mv+udm
将等号左方展开并略去高阶无穷小，得
Mdv+vdm=udm
这两份方程式虽然是就俘获质量的情况写出，但对向外释放质量的火箭运动同样适用，只是俘获质量时dm为正；释放质量时dm为负。
无论俘获还是释放，m和dm均代表“部分”
而m+dm才代表“全体”，m和dm的动量为“局部”，m+dm具有的动量是“总体”。
上式中，u是dm相对于地面的速度，即绝对速度，v为牵连速度，再用v表示dm相对于
以速度v运动的火箭的相对速度，根据相对速度关系式，得
u=v+v
代入上式得
mdv=-v dm
建立图3.38所示的坐标系，并将上式投影，得
mdv=-v dm
或dv=-v
v 叫“排气速度”。
对于使用一定燃料的特定火箭，若火箭周围的大气压保持不变，则v 为一常量。
设火箭刚起飞时其质量为m ,速度为零；设燃料燃烧完毕时火箭的质量为m，火箭最终得到的速度即末速度为v，则将上式积分：
得
【小结】
通过本节课，我们完成了以下内容：
（1）巩固和深化动量守恒定律
（2）知道火箭内部结构、运动原理
（3）简单了解航天技术
既对前面的学习内容进行了巩固，并为今后的学习打下基础。