2015毛概课程学习自我总结 (4500字)
学习毛概的心得体会（精选16篇）
学习毛概的心得体会（精选16篇）学习毛概的篇1很高兴这学期能够学习《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想》这门课。
经过这一个学期理论课的学习，我发现：如果说历史课教会我们的是社会发展历程，军事理论课教会我们的是国际政治，思修课教会我们的是人格修养。
那么这学期所学的概论课不仅教会了我们社会发展、国际政治、人格修养，更是对我们人生观、价值观、世界观的形成产生了巨大影响。
学习毛概课给我印象最深的便是毛泽东思想，它的产生是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。
俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，但毛泽东并没有实行拿来主义，生搬硬套，而是根据但是中国的具体国情，经过长期摸索，一点点总结出来的。
而过去的几十年恰恰是对毛泽东思想这一正确理论的证明。
毛泽东思想就是马克思列宁主义同中国实际结合的一次历史性飞跃的理论成果。
同时，我也感受到创新意识对一个民族、一个国家的的重要性。
作为大学生，我们不应该一味的去模仿他人的学习方法、处事原则，而应结合自身条件，创造出一套适合自己的方法，并通过自身经历和观察到的现象去不断总结，不断完善自己的理论。
其次给我印象最深的便是这学期举办的那次讨论会，老师让我们去收集一些时政热点、新闻报道，并以小组的形式展现在课堂上。
为此我们可谓是绞尽脑汁，前面同学用过的实例、讲述模式我们都尽量避免去用，第一次上讲台的是食品问题，中间插播的一段我们自己录制的小短片，感觉自己真想上了电视一样，兴奋了半天。
第二次讲的“三农问题”，但老师说我们选的题目太大，我们也意识到了这一点，只能说些皮毛，没能深入探讨原因，这是以后应该避免的。
同时，通过听其他同学所讲的东西，我学到了很多知识，也知道了怎样上台讲述才能取得跟好的效果，总的来说，感谢老师给了我们上台演讲展示自己的机会，这是对我知识面及上台演讲能力两方面的提高，使我受益匪浅。
最后我要讲的一点是课本上反复出现的：实事求是，与时俱进。
做到实事求是，就必须求真务实，坚持求真务实的根本要求就是认识规律、把握规律、遵循和运用规律。
毛概自我鉴定
毛概自我鉴定自我鉴定是在学习过程中进行个人思考和总结的一种方式，通过总结自己在毛泽东思想概论课程中的学习经历和收获，可以更好地评估自己的学习成果和不足之处，进一步规划和提高自己的学习效果。
在这篇文档中，我将对自己在毛泽东思想概论课程中的学习情况进行自我鉴定。
首先，我要承认自己在这门课程中的学习态度不够积极。
课程开始的时候，我对毛泽东思想概论这个主题并没有太多的兴趣，觉得这门课程可能会比较枯燥和难懂。
因此，我在学习过程中的投入和积极性不够。
我没有充分利用课余时间进行预习和复习，也没有积极参与课堂讨论和活动。
这样的学习态度限制了我在课程中的学习效果。
其次，我在对于毛泽东思想的理解和应用方面还有一定的欠缺。
在课程学习中，我很多时候只是对课本内容进行死记硬背，而缺乏对于思想背后的深入理解和思考。
我对于毛泽东思想的价值和意义没有形成一个系统的思维框架，也没有能够灵活运用这些理论和思想解决实际问题的能力。
这是我学习过程中的一个明显不足之处。
然而，尽管有这些不足，我也发现自己在这门课程中有一些进步和收获。
首先，通过学习毛泽东思想概论，我对于中国共产党的历史和文化有了更深入的了解。
我了解到毛泽东思想是中国革命和建设的重要理论基础，也明白了毛泽东思想对于中国社会主义发展的重要影响。
这样的学习使我对于中国共产党的发展历程和思想体系有了更全面的认识。
其次，通过学习毛泽东思想概论，我也对于如何正确运用和评估思想方法有了一些启发。
毛泽东思想是一个复杂的理论体系，其中的思想方法和逻辑推理对于我在其他学科中的学习和思考也有一定的借鉴意义。
例如，在解决问题时，我可以运用辩证法的思维方法，从整体和矛盾的角度分析问题，这会帮助我更深入地理解和解决问题。
最后，在这门课程中，我也认识到学习的目的是为了掌握知识，而不仅仅是为了取得好成绩。
虽然自己在学习态度上有所欠缺，但我意识到学习的过程是自我提升和成长的过程，而不仅仅是为了应付考试。
因此，我在今后的学习中将更加注重学习态度和方法的培养，以便更好地掌握所学知识，并能在实际生活中能够更好地应用。
毛概实践教学个人总结(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是我国高等教育的重要组成部分，旨在通过学习毛泽东思想的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在毛概实践教学过程中，我深刻认识到毛泽东思想的重要性，并努力将所学知识运用到实际生活中。
以下是我对毛概实践教学的个人总结。
二、毛概实践教学的主要内容1. 学习毛泽东思想的基本理论在毛概实践教学过程中，我系统学习了毛泽东思想的基本理论，包括新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论、党的建设理论等。
通过学习，我对毛泽东思想的基本内涵有了更深刻的认识，为今后在实际工作中运用毛泽东思想奠定了理论基础。
2. 探究毛泽东思想的历史背景毛概实践教学要求我们深入了解毛泽东思想的历史背景，包括我国新民主主义革命、社会主义革命和建设的历史进程。
通过学习，我认识到毛泽东思想是在我国特定历史条件下形成的，是马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实践相结合的产物。
3. 分析毛泽东思想的时代价值毛概实践教学要求我们分析毛泽东思想的时代价值，即毛泽东思想在当今时代的指导意义。
通过学习，我认识到毛泽东思想在当今时代仍具有重要的指导意义，特别是在我国社会主义现代化建设过程中，毛泽东思想为我们提供了宝贵的经验和启示。
4. 运用毛泽东思想解决实际问题毛概实践教学要求我们将所学知识运用到实际工作中，解决实际问题。
通过参加社会实践、调研等活动，我学会了运用毛泽东思想分析问题、解决问题的方法，提高了自己的实践能力。
三、毛概实践教学取得的成果1. 提高了政治觉悟通过毛概实践教学，我对我国革命、建设、改革的历史进程有了更深刻的认识，增强了“四个自信”，提高了自己的政治觉悟。
2. 培养了理论联系实际的能力在毛概实践教学过程中，我学会了运用毛泽东思想分析问题、解决问题的方法，提高了自己的理论联系实际的能力。
3. 丰富了实践经验通过参加社会实践、调研等活动，我积累了丰富的实践经验，为今后从事相关工作打下了基础。
毛概课程学习自我总结(6篇)
毛概课程学习自我总结（6篇）毛概课程学习自我总结（精选6篇）毛概课程学习自我总结篇1本着终生学习的服务宗旨，作为一名中学语文老师，我很高兴参与了中小学老师教育信息化工作能力初级学习培训。
根据此次继续教育培训，我对教育信息化工作能力拥有更清楚的了解和更难忘的了解，课堂教学技术性基础理论水准和应用工作能力获得了一定水平的提升。
现将学习收获和感受汇总如下所示，期待能跟各位共享。
最先，服务平台的课程内容依照模块化设计的组织结构设计，包括了充足的資源、多种形式的学习活动及其优选出的多个课堂教学软件工具，这就协助了我开展效率高的专业学习，顺利地进行学习培训每日任务。
服务平台的课程内容深层次分析了教育信息化的含义，要我体会到了教育信息化的风采。
在学习中我就碰到许多艰难，根据求教老师和学友，另加自身动脑筋揣摩、动手能力实际操作，这种艰难也就得到解决了，这就提高了自身弘扬坚定不移坚强不屈的学习精神、战胜困难、坚持不懈的自信心。
次之，经过培训和学习培训，从真真正正的意义上升级了课堂教学意识，学得了许多优秀的教育教学理论，也消除了我原先在课堂教学中存有的一些疑惑，深刻认识了信息科技与课程建设的必要性和紧迫性，这将对我之后的课堂教学有较大的指导意义。
通过学习，我了解到了主题风格模块设计方案的必要性。
以主题风格模块开展课题设计大大的提升了老师的教案设计，以一个主题风格来开展模块整体规划，可以不错的兼具课程内容总体总体目标和课程结构，更有益于融合本模块的课程内容，加强了专题讲座中间的联络，使课程内容更具有提升和思维逻辑，例如语文课主题风格模块课堂教学，把2~3篇课文内容视作一个总体，统筹谋划有效教学、讲与练、读与写、听与说的主要内容和方式，进一步提高教学课堂高效率。
通过学习，我对研究性学习拥有一个更高端的了解。
经过培训更改了我的意识，而且试着着设计方案了一个研究性学习计划方案，和学友们探讨了探究性课堂教学中多见的一些问题，真的是获益匪浅，进一步体会到了这类教学方式的与众不同使用价值，将来我打算在课堂上大力发展这类教学方式，不断加强学生上课的自觉性和探究性学习，真真正正提升教育高效率。
毛概学习总结（通用6篇）
毛概学习总结（通用6篇）总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。
以下是小编整理的毛概学习总结(通用6篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇: 毛概学习总结本学期，我们系统学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。
它有着两个方面的内容：其一，是史论结合的问题。
毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展已经成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。
其二，是与现实结合的问题。
毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。
它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成的适合中国情况的科学的指导思想。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系对大学生树立正确的科学世界观、人生观、价值观具有重要的指导意义。
世界观顾名思义就是人们对整个世界的根本认识或根本看法。
一个人的一生，是生活在特定的时代和社会里，不同的年代有着不同的社会现状，不同年代的人有不同的历史使命。
树立正确的世界观是正确把握整个世界发展规律的前提，只有正确把握世界发展的规律，清楚认识时代特征，才能保证我们大学生将来能够适应社会,使大学生能够科学、客观地根据时代与社会的发展来规划自己的成才之路。
毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物，是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
毛泽东思想的产生和形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。
毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。
毛概实践课个人总结3篇
毛概实践课个人总结毛概实践课个人总结精选3篇（一）在毛概实践课中，我学到了许多关于毛泽东思想的重要概念和实践经验。
通过实践课的学习，我深刻理解了毛泽东思想对中国革命和建设的巨大影响，也拓宽了自己的思维和眼界。
首先，通过实践课的学习，我了解到毛泽东思想是中国共产党的指导思想，它在中国革命和建设的历史中起到了重要的作用。
毛泽东思想强调人民群众在革命和建设中的主体地位，强调无产阶级领导下的广大人民群众的力量。
毛泽东思想注重实践，通过实际行动来检验和发展理论，这对于我来说是一个重要的启示。
其次，实践课也让我更加了解了毛泽东思想在具体实践中的运用。
例如，在农村革命战争时期，毛泽东思想提出了土地革命、抗日游击战争等一系列实践策略，为中国革命的胜利提供了有力支持。
同时，实践课还让我学习到了毛泽东思想在社会主义建设时期的重要思想，如大跃进、人民公社等。
这些实践经验不仅是历史的宝贵财富，也对我们今天的社会主义建设有着积极的指导意义。
最后，实践课的学习让我深刻认识到毛泽东思想的时代性和现实意义。
毛泽东思想作为中国共产党的指导思想，不仅在中国革命和建设的历史中发挥了重要作用，也对当代中国的发展具有重要参考价值。
毛泽东思想强调实践和群众的作用，强调为人民服务的宗旨，这正是我们今天所需要的。
总体而言，毛概实践课让我更加了解了毛泽东思想的重要性和实践价值，也提高了我对中国革命和建设的认识。
通过实践课的学习，我认识到毛泽东思想对中国社会主义建设的重要指导作用，也认识到自己作为一名共产党员的责任和使命。
我会继续学习毛泽东思想，不断提高自己的思想水平和实践能力，为实现共产主义事业的伟大目标而努力奋斗。
毛概实践课个人总结精选3篇（二）社会实践个人工作总结包括了以下几个方面：1. 目标：对社会实践的目标进行概括和总结，明确自己参与社会实践的目的和意义。
2. 工作内容：列举自己在社会实践中所参与的具体工作内容，包括调研、宣传、志愿服务等。
毛概的期末总结
毛概的期末总结尊敬的教师和同学们：光阴荏苒，转眼间，我们已经接近了毛概课程的期末。
通过这段时间的学习，我深刻感受到了毛概课程对于我们理论修养的重要性，同时也对毛主席思想及其实践有了更加深入的了解和思考。
在这篇期末总结中，我将回顾我在毛概课程中的学习收获，总结我对毛主席思想的认识，并提出个人的不足和改进方案。
首先，我想回顾一下我在毛概课程中的学习收获。
毛概课程涵盖了广泛而丰富的理论内容，通过学习马克思主义的基本原理，我更加深入地了解了马克思主义的科学性和革命性。
我明白了唯物史观和辩证法的重要性，了解了社会主义的本质和建设的基本道路。
通过学习毛主席的思想和实践，我进一步认识到了毛主席是伟大的马克思主义者，是一位实事求是、大公无私的伟大领袖。
我了解了毛主席为中国革命和建设所作出的伟大贡献，深入了解了毛主席思想的历史地位和现实意义。
在学习毛概课程的过程中，我也进一步认识到了自己的不足和需要改进之处。
首先，我在学习上存在着理论薄弱的问题。
由于毛概课程的内容较为深奥和复杂，我有时对一些抽象的概念和原理理解得不够深入，需要通过更多的阅读和学习来加强自己的理论修养。
其次，我在思考问题和表达问题时有时过于片面和主观，缺乏全面客观的分析和判断。
这需要我加强自己的逻辑思维能力和论述能力，增强自己的辩证思维和科学精神。
最后，我也发现自己在实践中对于毛主席思想的应用和运用还存在一定的困难，需要通过更多的实际经验和社会实践加深对毛主席思想的理解和把握。
为了改进自己的不足，我提出以下的改进方案。
首先，我将加强自己的理论学习，通过更多的阅读和学习来深入理解马克思主义的基本原理和毛主席思想的核心内容。
我计划在以后的学习中不仅限于课本，还会拓宽阅读范围，尤其是研读毛主席和其他马克思主义经典著作，以增强自己的理论修养。
其次，我将注重培养辩证思维和逻辑思维能力，通过多做综合性思考和问题解答的练习，加强自己的分析和判断能力。
再次，我将积极参与社会实践活动，将毛主席思想与实践相结合，在实践中加深对毛主席思想的理解和运用。
毛概课期末自我总结
毛概课期末自我总结经过一个学期的学习，毛概课程给我留下了深刻的印象。
通过学习毛概，我更加全面地了解了中国的历史背景，深入思考了毛泽东时代的重大事件和历史进程，同时也对毛泽东的思想有了更为深入的理解。
在这篇自我总结中，我将就我在毛概课程中的学习收获和体会进行分析和总结。
首先，通过学习毛概，我对中国近代史有了更加全面和深刻的认识。
毛概课程将课程内容划分为以独立自主的中国为主题的“中国近代史”和以马克思列宁主义为基础的中国革命和建设的历史。
“中国近代史”部分包括晚清的种种问题和中国遭受列强掠夺的历史背景，以及五四运动和新文化运动等重要事件。
通过深入学习这些历史事件，我对中国近代史的发展过程和中华民族的苦难有了更为深入的了解。
同时，通过学习马克思列宁主义，我也更加清晰地认识到，只有通过社会主义的道路，中国才能够独立自主地实现现代化目标。
其次，我通过毛概课程对毛泽东及其思想有了更为深入的理解。
在课程中，我们学习了《论持久战》、《反对本本主义》、《中国的红色政权为什么能够存在》等一系列重要文章，通过分析这些文章，我深入思考毛泽东的思想和他在中国革命历程中的重要作用。
毛泽东思想的核心是以农村包围城市，以武装斗争打破资本主义的道路，以及群众路线等。
这些思想在中国历史上起到了非常重大的作用，推动了中国共产党的发展和中国革命的胜利。
通过学习毛泽东思想，我也更加清晰地认识到，毛泽东思想是中国革命历史的宝贵财富，它依然对中国的现代化建设具有重要的指导意义。
此外，毛概课程也让我深入理解了毛泽东时代的重大事件和历史进程。
通过学习课程内容，我了解到中国在毛泽东时代经历了艰苦的社会主义革命和建设。
我们学习了土地革命、抗日战争和解放战争等重大事件，这些事件对中国历史和中国人民的命运产生了深远的影响。
同时，通过学习文化大革命的历史经验，我深刻认识到，毛泽东时代的历史进程是一个复杂而矛盾的历史进程，也是一个充满诸多挑战和矛盾的历史阶段。
毛概课程学习自我总结（参考版）
毛概课程学习自我总结毛概课程学习自我总结本学期的毛概课上我积极听讲并认真听讲，从而对中国社会有了更加深入、更加靠近本质的认识。
尤其是课堂专题讲解我获益良多。
曾经对着像毛概之类的思想政治课程，我的态度是既尊敬又批判的。
之所以尊敬是因为它们是我们的考试科目，只有好好学习，才能够获得比较好的成绩批判则是因为这类课程往往理论性强，根本就不能够为我们所用，对于我们的思想境界的提高几乎没有太多的帮助，甚至于在某种程度上而言上这类的课是一种时间上的浪费，大家都认为谁认真听讲了那么谁就是傻子。
但是现在通过新的教学方式兼之我自身认真的听讲之后我发现现在的课堂真真正正的让我们学到了一些东西而不是像以前那样的浪费时间。
稍稍总结了，应该说是归结于以下几点:首先是基本上每周一次的时政讲解。
通过让我们自己查找资料并上台演讲，作为很少有精力有兴趣去接触时事政治的我们终于被放到了社会面前，并开始初步关注时事变化，并让我们油然多了一份时代的责任感，同时也对政府有了更加深入的了解。
开始调整我们的人生态度，而且这些新闻大都是我们生活中发生的真真切切的事情，更能引起我们的思考。
而且通过一些些视频，我们也逐渐明白了一个人不能够只生活在自己的专业知识学习中，我们极需要扩大自己的视野。
因此现在在课堂之外，我都会时不时的上些互联网专门去关注现在国内国外的一些时事。
其次是开展的第二课堂活动也令我获益匪浅。
我参加本学期的第二课堂让我克服了自己有点内向的性格，勇敢的站上了讲台，大声的歌唱。
而且按照目前的情况来看，很多同学参加即兴演讲时，表现的也不是相当的出色。
至于准备性的演讲的话因为个人没有抓住机会，所以没参加过也不是很清楚该环节对于参加者有什么影响。
再者课堂上的放映的各种视频极大地提高了我的学习兴趣，让我对历史的本质，对社会的本质有了更多的更深刻的了解。
毛概结课小结
毛概结课小结毛泽东思想概论是中国革命历史上的重要组成部分，也是中国共产党的基本指导思想。
本学期的毛泽东思想概论课程，使我对毛泽东思想概论有了更深刻的认识和理解。
首先，毛泽东思想概论是一种哲学体系。
毛泽东思想通过对中国革命实践的认识和总结，形成了一系列关于人类社会发展规律的理论，如阶级斗争、生产力决定生产关系、社会主义革命和建设、人民群众是历史的创造者等。
毛泽东思想不仅有理论的严密性，而且贯彻实践的原则，将哲学抽象理论与具体实践相结合，具有较强的指导性和操作性。
其次，毛泽东思想概论是中国革命历史的一个重要节点。
毛泽东思想概论的形成与发展与中国革命的历史环境密不可分。
毛泽东思想的主要内容是中国革命的实践经验和马克思列宁主义原理的有机结合。
尤其是在中国革命的各个阶段，毛泽东思想始终紧密联系中国革命实际，指导中国革命事业走向胜利。
再次，毛泽东思想概论对中国特色社会主义建设具有重要意义。
毛泽东思想概论在中国特色社会主义建设中发挥了重要作用。
中国特色社会主义理论体系的形成与发展，就是在对毛泽东思想进行创新和发展的基础上形成的。
毛泽东思想概论通过对社会主义建设问题的思考和实践，为中国特色社会主义的建设提供了重要的理论指导。
最后，毛泽东思想概论给我个人带来的启示和影响是深远的。
毛泽东思想概论让我认识到，只有深入实践，才能得出正确的结论。
毛泽东思想的核心是以人民为中心，把人民放在历史的制高点，强调人民群众是历史的创造者。
毛泽东思想概论还鼓励我积极参与社会实践，发展自己的实践能力和创新精神，为推动社会进步做出贡献。
总之，毛泽东思想概论是中国共产党的基本指导思想，对中国革命历史和中国特色社会主义建设有着重要的影响。
通过本学期的学习和思考，我更加深入地理解了毛泽东思想概论的内涵和实质，也为我个人的成长和发展提供了宝贵的思想和精神支持。
我相信，在今后的学习和实践中，我会更加坚定地践行毛泽东思想的原则和精神，为实现中国梦贡献力量。
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2015毛概课程学习自我总结
总结一：毛概课程学习自我总结
本学期的毛概课上我积极听讲并认真听讲，从而对中国社会有了更加深入、更加靠近本质的认识。
尤其是课堂专题讲解我获益良多。
曾经对着像毛概之类的思想政治课程，我的态度是既尊敬又批判的。
之所以尊敬是因为它们是我们的考试科目，只有好好学习，才能够获得比较好的成绩批判则是因为这类课程往往理论性强，根本就不能够为我们所用，对于我们的思想境界的提高几乎没有太多的帮助，甚至于在某种程度上而言上这类的课是一种时间上的浪费，大家都认为谁认真听讲了那么谁就是傻子。
但是现在通过新的教学方式兼之我自身认真的听讲之后我发现现在的课堂真真正正的让我们学到了一些东西而不是像以前那样的浪费时间。
稍稍总结了，应该说是归结于以下几点:
首先是基本上每周一次的时政讲解。
通过让我们自己查找资料并上台演讲，作为很少有精力有兴趣去接触时事政治的我们终于被放到了社会面前，并开始初步关注时事变化，并让我们油然多了一份时代的责任感，同时也对政府有了更加深入的了解。
开始调整我们的人生态度，而且这些新闻大都是我们生活中发生的真真切切的事情，更能引起我们的思考。
而且通过一些些视频，我们也逐渐明白了一个人不能够只生活在自己的专业知识学习中，我们极需要扩大自己的视野。
因此现在在课堂之外，我都会时不时的上些互联网专门去关注现在国内国外的一些时事。
其次是开展的第二课堂活动也令我获益匪浅。
我参加本学期的第二课堂让我克服了自己有点内向的性格，勇敢的站上了讲台，大声的歌唱。
而且按照目前的情况来看，很多同学参加即兴演讲时，表现的也不是相当的出色。
至于准备性的演讲的话因为个人没有抓住机会，所以没参加过也不是很清楚该环节对于参加者有什么影响。
再者课堂上的放映的各种视频极大地提高了我的学习兴趣，让我对历史的本质，对社会的本质有了更多的更深刻的了解。
但是总体上，因为各种主观和客观的原因，我对毛概课还是相当投入的并获得了很多知识。
希望以后的类似性质的课程都能够延续这种上课模式或者是更好的模式。
总结二：毛概课程学习自我总结
可以毫不夸张的说，思政课是我在大学里最喜欢的课程，这不仅是因为我们有一位思想先进、学识渊博的优秀老师，更在于思政课它不仅仅是老师一个人的课堂而是我们每一位参与者学术交流、问题探讨、思想碰撞的舞台。
我喜欢思政课还因为在这们课堂上我总有一种醍醐灌顶的感觉。
每次课程结束，我都能感觉到自己对事物的看法，对问题分析的角度等等都会明显和以往不同，思想的交流、碰撞总是让人感觉很兴奋，同时也会让我对老师更有一种高山仰止的感觉。
正如古语所言：独学而无友则孤陋而寡闻。
，确实，一个人对事物的理解，对问题的认识可能是狭隘的、片面的，通过和别人的交流沟通也许我们能对事物有一个更全面、更客观的了解和认识。
通过思政课，我不但对自己有了一个新的了解，对我们班级里的每一位同学也有了更加深刻的认识。
思政课的教学项目给我们每一个人都提供了一个展示自我、锻炼自我的机会，很多同学也都能够很好的把握这难得的机会。
例如我们小组第一次尝试去做视频；丁允章、梁立两个小组的同学第一次尝试去制药企业走访调研；邱丽、王晓梅两个组的很多同学第一次尝试参加辩论赛；还有很多同学第一次尝试制作ppt，第一次尝试上台演讲，第一次主持每日话题。
在这么多的第一次，在这么多的尝试后面隐藏着的是这些同学对自我的挑战，对成功的追求，对生活的热爱。
那些敢于尝试，敢于迈出第一步的同学是勇敢的，是值得我们称赞的，也许，在若干年后的一天，我们已经把他们的这些第一次淡忘，但迈出第一步的他们可能依然会感触很深，当然，我也会是其中之一。
大学里的文化太少，对于像我这样喜爱文化的学生来说，这每周一次的思政课就是显得特别的珍贵。
如果学校能够多开设一些这样的
文化课，我想我们的大学生活也会变得更加丰富，我们自身素质也能得到提升，我们的未来也会得到潜移默化的影响。
喜欢张赵根老师，喜欢张赵根老师的课堂，喜欢这种我们每个人都能参与其中的课堂。
让优秀成为习惯，让卓越成为自然。
我也会铭记于心！
总结三：毛概课程学习自我总结
时光荏苒，随着本学期的即将结束，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学习也接近了尾声。
这学期对于本课程的学习，我感触很深。
首先，郭老师带给了我们前所未有的教学模式，让我们从传统枯燥的学习中，变成了活跃而积极的求学。
郭老师改变了以往那种点点必讲，面面俱到的授课方式，使我们的授课变成了自由灵活的学习。
通过郭老师的讲解，使我们感觉到书上的理论不是毫无意义令人生厌的说教；而是为人处事成才发展的必须智慧，是正确分析问题解决问题不可缺少的理论和方法。
同时，我们也认识到了该理论对自己成才和发展的重要意义。
郭老师每节课都会让我们的同学上台做新闻播报，这一行为不仅仅让我们在校园这个小的生活圈里了解到外面的世界，明白当前的国情，以便将来作一个对国家和社会有用的人；而且，也给了我们上讲台的机会，磨练我们的胆识与应变能力。
每次在同学们播报完新闻之后，郭老师还会对重要新闻进行点评和指引，使我们树立正确的人生观价值观和是非观。
郭老师每次的点评都会让我们受益匪浅，那不单单是对某件事情的点评，而是通过某个事件，引申出社会、国家、人们的道德修养等等本质问题。
好的让我们敬佩学习，不好的让我们思考并以此为戒。
除了播报新闻之外，郭老师还组织我们进行讲课。
这种师生换位式的教学方式，可以说是我们前所未有。
她使我们消除了以往对政治课的沉闷的印象。
在我么看来这种教学模式具有很多优点。
所谓三人行，则必有我师，每个人都有他的优点和不足，让同学们上讲台授课，便是让我们互相学习，彼此提高道德情操，做一个二十一世纪的有理想、有道德、有知识、有纪律四有新人。
同时，每个人的思想又是不一样的，必定有他的见解和长处，也有他的不足，通过这种与大家交流的方式，老师可以给于我们改正指点和表扬，在纠正自己缺点的同时增长自信心。
古有云，学而不思则罔，思而不学则殆。
以上两种方式让我们有了向他人学习的机会，后来，郭老师又提出了设置辩论赛的有趣方式。
辩论赛是一种很活跃的项目，它不仅仅需要我们思想收集很多相关资料，还需要我们能够在讲台上将它合理的陈述出来。
通过这种方式我们学习到了更多更深更广的知识，锻炼了我们的逻辑思维能力。
台上的同学在激烈的辩论的同时，台下的同学也认真的思考着，并最终为其发表评论，老师也会对同学们的观点看法进行点评和指引，这种互动的方式，完全打破了以往毛概课沉闷昏昏欲睡的情形。
使我们对学习这门课有了更大兴趣。
当然最让我们感兴趣的还是郭老师的授课了。
郭老师对于书中的伟大先辈进行了多方面的介绍，并运用了很多多媒体文件，如图片，视屏，短片，音乐等，让我们仿佛看见了伟大先辈们为祖国做出伟大贡献的身影。
尤其是我们伟大的毛主席，他的智慧与才干，不得不让我们后辈钦佩景仰。
还有很多伟人，他们的思想和品质都是非常的崇高，值得我们学习的。
在郭老师的讲解下，我们仿佛回到了当年当年那些伟人的身边，亲眼目睹着他们的高超思想与行为，我想，这对于即将成为国家主力军的我们来说是极其重要的思想道德修养。
课下，老师还组织我们做了一次社会调查，锻炼了我们运用所学理论知识观察、思考、分析现实问题的能力。