2017学年人教版八年级语文上册课件第二单元 综合性学习
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第二单元综合性学习《君子自强不息》课件
采访提纲、采访时间和地点等；采访时注意紧
扣主题，用语文明得体等。
3、收集资料后撰写该人物的传记并全班交流。
活动指导
活动三：演讲——青年当自强不息
1、确定演讲主题。 2、撰写演讲稿。 3、参加组内演讲，选拨选手参加全班演讲。 4、班内演讲。（注意演讲的语气语调、内容、 主题等。）
活ห้องสมุดไป่ตู้指导
活动一：1、关于自强不息的名言警句
演讲展示
演讲稿一
自强不息是一种战胜困难、破解难题的坚 韧精神。有了它，就能找到开启智慧的钥匙;有 了它，就能找到克服惰性和挖掘潜力的良方;有 了它，就能破解前进道路中的各种难题。当今 世界，竞争日趋激烈，科技日新月异。为了未 来建设美好的祖国，我们要用这种精神顽强拼 搏、努力学习，用优异的成绩打好扎实坚硬的 人生根基!
君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。
——荀子
在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机
会，如果找不到机会，他们便自己创造机会。——萧伯纳
老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青 云之志。
——《滕王阁序》
君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日 进也。
——《荀子•天论》
只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取
活动范例
活动一：3、自强不息精神的内涵
（1）对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓， 面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。 （2）自强是一股奋发的精神。增强是中华民族的传统美 德，是流淌在中华民族文化血管里的生生不息的血液，是 中华儿女代代相传的珍宝。 （3）自强是一种崇高的信念，自强的规范不只是个人修 养的规范，更是人格、品德的规范。 （4）自强是一股进取的动力，做什么事情都应该有志有 为。
扣主题，用语文明得体等。
3、收集资料后撰写该人物的传记并全班交流。
活动指导
活动三：演讲——青年当自强不息
1、确定演讲主题。 2、撰写演讲稿。 3、参加组内演讲，选拨选手参加全班演讲。 4、班内演讲。（注意演讲的语气语调、内容、 主题等。）
活ห้องสมุดไป่ตู้指导
活动一：1、关于自强不息的名言警句
演讲展示
演讲稿一
自强不息是一种战胜困难、破解难题的坚 韧精神。有了它，就能找到开启智慧的钥匙;有 了它，就能找到克服惰性和挖掘潜力的良方;有 了它，就能破解前进道路中的各种难题。当今 世界，竞争日趋激烈，科技日新月异。为了未 来建设美好的祖国，我们要用这种精神顽强拼 搏、努力学习，用优异的成绩打好扎实坚硬的 人生根基!
君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。
——荀子
在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机
会，如果找不到机会，他们便自己创造机会。——萧伯纳
老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青 云之志。
——《滕王阁序》
君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日 进也。
——《荀子•天论》
只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取
活动范例
活动一：3、自强不息精神的内涵
（1）对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓， 面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。 （2）自强是一股奋发的精神。增强是中华民族的传统美 德，是流淌在中华民族文化血管里的生生不息的血液，是 中华儿女代代相传的珍宝。 （3）自强是一种崇高的信念，自强的规范不只是个人修 养的规范，更是人格、品德的规范。 （4）自强是一股进取的动力，做什么事情都应该有志有 为。
八年级上册语文第二单元综合性学习 人无信不立 课件
【学生提纲】
《当代学生诚信为要》 开头:诚信对于当代学生的重要意义。 主体:应试需要诚信(正面、反面)
学习需要诚信(正面、反面) 待人接物讲诚信 人而无信,不知其可也。 结尾:发出做诚信当代学生的号召。
【学生提纲】
诚信是企业的灵魂 开头:诚信是企业获得长足发展的重要因素。 主体:诚信对企业有重要意义:
——《后汉书·独行列传》 ⑫ 幽王烽火戏诸侯 周宅丰、镐，近戎。幽王与诸侯约：为高堡于大路，置鼓其上，远近相近，即戎寇至，传鼓 相告，诸侯之兵皆至救天子。戎寇尝至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至。人喧马嘶，褒姒视之大说， 喜之。幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓。诸侯兵数至而无寇。至其后，戎寇真至，幽王击鼓，诸侯 兵不至。幽王之身乃死于骊山之下，为天下人笑。
八（上）第二单元 综合性学习
信，会意，从人，从言。 本义：一个人开口说话为， 后表示开口许诺，即人的言 论应当是诚实的。
活动一 引经据典话诚信
诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆不定，天平即刻稳稳地倾向一端，所 以古人把它放入“五常”之中，在中华文化中占据鼎足作用。
环节一 检索并搜集与“信”有关的材料，把材料记录下来。
⑤ 墨子：言不信者，信不果。 （言语不诚实的人,做事也不会有 成果。）
修身之本
⑪ 范式千里赴约 范式字巨卿，少游太学，为诸生，与 汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡 里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊 亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至， 元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二 年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对 曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然， 当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜 饮，尽欢而别。
活动四 班级演讲写诚信 请同学们回顾搜集的材料,哪些可以作为演讲的素材,然后根据写 作演讲稿的要求,列出演讲稿提纲。
第二单元综合性学习-人无信不立课件(23张PPT) 部编版语文八年级上册
卢照邻：“若有人兮天一方，忠为衣兮信 为裳。”
更将诚信提升到一个立身于世、 无他不可的境界。
16
诚信修身，齐家治国平天下
第三章：宋元明清
17
晏殊诚信小故事
晏殊是北宋著名的文学 家，他不仅诗词写得好 而且也是有名的政治家 和学者，大家所熟悉的 范仲淹、欧阳修等宋代 大文学家，都曾经做过 他的学生。
6
“子以四教：文、行、忠、信。” ------《论语·述
而》
子张问仁于孔子，曰：“恭、宽、 信、敏、惠。”
------《论 语·阳货》
孔子是第一位对“信”进行系统阐释的人。
7
春秋战国
老子说：“夫轻诺必寡信，多易必多难”。 ——《老子》六十三章
孔子说：“与朋友交而不信乎？” ——《论语·学而》
墨子说：“志不强者智不达，言不信者行不 果。” ——《墨子·修身》
妻子一回来，曾子马上去杀猪，妻子制止说：“我不过是哄 孩子，骗他而已，不是真要杀猪。”
曾子说：“小孩子是不能骗的！小孩子没有什么判断能力， 完全依赖父母的教导，他们听父母的。今天你欺骗了他，就 是在教他欺骗。母亲欺骗儿子，儿子就不会相信他的母亲。 这样的教育是不会有好效果的。”说完，曾子就把猪杀了，煮 猪肉给孩子吃。
“人无信不立”。诚信是做人的基石，也是立人的根本。
诚信是架在人与人之间的桥梁；诚信是沟通你与我之问的纽带；诚信 是点亮心与心之间的明灯。
拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空； 拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节； 拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。 相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。 诚信是人生中最亮丽的一抹原色，在中华民族历史 的长河里，成为经典，永不褪去。
25
更将诚信提升到一个立身于世、 无他不可的境界。
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诚信修身，齐家治国平天下
第三章：宋元明清
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晏殊诚信小故事
晏殊是北宋著名的文学 家，他不仅诗词写得好 而且也是有名的政治家 和学者，大家所熟悉的 范仲淹、欧阳修等宋代 大文学家，都曾经做过 他的学生。
6
“子以四教：文、行、忠、信。” ------《论语·述
而》
子张问仁于孔子，曰：“恭、宽、 信、敏、惠。”
------《论 语·阳货》
孔子是第一位对“信”进行系统阐释的人。
7
春秋战国
老子说：“夫轻诺必寡信，多易必多难”。 ——《老子》六十三章
孔子说：“与朋友交而不信乎？” ——《论语·学而》
墨子说：“志不强者智不达，言不信者行不 果。” ——《墨子·修身》
妻子一回来，曾子马上去杀猪，妻子制止说：“我不过是哄 孩子，骗他而已，不是真要杀猪。”
曾子说：“小孩子是不能骗的！小孩子没有什么判断能力， 完全依赖父母的教导，他们听父母的。今天你欺骗了他，就 是在教他欺骗。母亲欺骗儿子，儿子就不会相信他的母亲。 这样的教育是不会有好效果的。”说完，曾子就把猪杀了，煮 猪肉给孩子吃。
“人无信不立”。诚信是做人的基石，也是立人的根本。
诚信是架在人与人之间的桥梁；诚信是沟通你与我之问的纽带；诚信 是点亮心与心之间的明灯。
拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空； 拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节； 拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。 相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。 诚信是人生中最亮丽的一抹原色，在中华民族历史 的长河里，成为经典，永不褪去。
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第二单元综合性学习《人无信不立》说课
第二单元综合性学习《人无信不立》说课稿一、说教材《人无信不立》是部编本人教版初中语文教科书八年级上册第二单元的综合性学习。
语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力。
综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
“人无信不立”是一个传统文化命题，设计这一活动的目的针对的是道德重建，而且隐含有“重新认识诚信”的意思。
也就是说希望学生能懂得诚信并非老实，它有比丰富的文化内涵，谨守诚信应当成为社会的基本准则。
二、说教学目标1.搜集有关“诚信”的名言譬句、典故轶事及其经典论述，理解“诚信”的传统内涵。
2.通过寻找身边诚实守信的具体实例，感受生活中人们诚实做人、讲求信用的美好品质。
3.通过开展演讲等活动，引导学生在生活中努力践行诚实守信。
三、说教学重难点教学重点：.培养搜集、筛选和整理资料的能力。
教学难点：学习写作演讲稿，学会自信、流畅地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
四、说学情进入八年级，学生生理心理进一步成长，语文学科的教学设计应当积极引导学生的思维发展，由形象思维逐步发展到抽象思维，引导由现象到本质的思考。
在生活中和其他学科的学习中，学生对“诚信”并不陌生，但缺乏系统的思考，对“诚信”作用影响的认识没有很深刻。
因此本节课的设计思路是从感性的语言材料入手，再到身边的常见的小享，最后是社会生活中的一些失信的现象由浅入深理解诚信对个人、对社会、对国家的影响，思维连贯，由易到难。
相应的语文能力训练安排的是口述理解，整理资料；小组讨论、发表意见；根据提示、陈述观点。
以此训练学生初步的逻辑恩维习惯。
五、说教法学法1.通过名言诵读、成语竞猜、讲故事，直观感受诚信的内涵及对于个人修养、社会国家发展的重要性。
2.通过讨论及问题探究，将初步的感受进行总结归纳，深入理解诚信对于个人和国家的重要意义。
人教版八年级语文上册第二单元《综合性学习
“同在一片蓝天下”：侧重倾诉对街头墙角那些摆小摊，捡破烂的感受。从不同角度不同侧面进行，要说真话，诉真情。“人人都献出一份爱”：侧重倾诉我们应当采取哪些行动，来帮助那些需要帮助的弱者？要有一定的关爱目标，要提出具体的行动方案，不要空谈，要注意引导学生提供力所能及的帮助。
在书面文字的交流中，教师要引导学生关注语言文字的运用。如，拍摄组的照片解说词，教师要先作指导，才能在班级交流。
在学生准备的过程中，要充分发挥学生的自主性。注意引导学生独立学习，自主学习。
无论是观察、思考，还是搜集、整理材料，都要强调学生的个人实践。当然，也可以由三五个学生组成一个小组，按组行动，这就要强调合作性。但在合作中，还要突出个人的独立自主性。
教学反思
这次作文指导可抓以下几个方面：
如何铺设合适的叙事抒情线索；
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
一、知识水平二、理解水平
三、使用水平四、分析水平
五、综合水平六、评价水平
学生学习活动评价设计
放任自流的语文综合性学习，缺失教师的正确引导，是会偏离“语文”方向，肥了别人的田，荒了自己的地。
在口语交际时，教师要对口语交际进行细化指导，例如：语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性。“关爱身边的伙伴”：侧重倾诉怎样针对需要关爱的伙伴，给予切实的帮助？怎样使伙伴能感到集体的温暖，与大家一起快乐地成长？（说话要注意掌握分寸，要得体，要尊重同学的自尊心。）
基本信息
课题
人教版八年级语文上册第二单元《综合性学习·写作·口语交际让世界充满爱》教案
作者及工作单位
湾里二中曲凤霞
在书面文字的交流中，教师要引导学生关注语言文字的运用。如，拍摄组的照片解说词，教师要先作指导，才能在班级交流。
在学生准备的过程中，要充分发挥学生的自主性。注意引导学生独立学习，自主学习。
无论是观察、思考，还是搜集、整理材料，都要强调学生的个人实践。当然，也可以由三五个学生组成一个小组，按组行动，这就要强调合作性。但在合作中，还要突出个人的独立自主性。
教学反思
这次作文指导可抓以下几个方面：
如何铺设合适的叙事抒情线索；
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
一、知识水平二、理解水平
三、使用水平四、分析水平
五、综合水平六、评价水平
学生学习活动评价设计
放任自流的语文综合性学习，缺失教师的正确引导，是会偏离“语文”方向，肥了别人的田，荒了自己的地。
在口语交际时，教师要对口语交际进行细化指导，例如：语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性。“关爱身边的伙伴”：侧重倾诉怎样针对需要关爱的伙伴，给予切实的帮助？怎样使伙伴能感到集体的温暖，与大家一起快乐地成长？（说话要注意掌握分寸，要得体，要尊重同学的自尊心。）
基本信息
课题
人教版八年级语文上册第二单元《综合性学习·写作·口语交际让世界充满爱》教案
作者及工作单位
湾里二中曲凤霞
人教版八年级语文上册第二单元《6-9课、写作、综合性学习》课件
病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维 新的信仰。
鲁迅是爱国的，希望通过留学学习知识，救国救民。
这些“清国留学生”置国家危亡于不顾，白天逛公园，晚上 学跳舞，打着“维新”的旗号，却又不学无术，思想腐朽，忠君 保皇，所以鲁迅厌恶他们。
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下 也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大 辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有 解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发 髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天， 兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳 舞。”
“精通时事”在这里是什么意思？
了解许多无聊的事，讽刺“清国留学生”不务正业。
文章前两段，讽刺了清国留学生的麻木不仁、不思进取、 缺乏民族自尊心。
去仙台 去仙台途中的哪两个地名给“我”留下了深刻的印象？
记得“水户”，是由于这里是“明的遗民朱舜水先生客死的 地方”，“朱舜水反抗满清，百折不挠……鲁迅一向崇拜他的人 格”（许寿裳语）。沿途只记得这两个地方，反映了作者忧国忧 民的思想。
爱Байду номын сангаас之情
在仙台
到仙台后“我”受到了怎样的优待？ 不但学校不收学费，几个职员还为“我”的食宿操心。 说说你对“大概物依稀为贵罢”这一段话的理解。
《朝花夕拾》收录了鲁迅于1926年2月至 11月间写作的十篇回忆性散文。这些散文最 初在《莽原》半月刊上发表时，总题为“旧 事重提”，是鲁迅回忆青少年时代生活经历 的一组文章。《从百草园到三味书屋》《阿 长与〈山海经〉》都选自这一本集子。
piē
jī
pōu
鲁迅是爱国的，希望通过留学学习知识，救国救民。
这些“清国留学生”置国家危亡于不顾，白天逛公园，晚上 学跳舞，打着“维新”的旗号，却又不学无术，思想腐朽，忠君 保皇，所以鲁迅厌恶他们。
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下 也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大 辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有 解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发 髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天， 兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳 舞。”
“精通时事”在这里是什么意思？
了解许多无聊的事，讽刺“清国留学生”不务正业。
文章前两段，讽刺了清国留学生的麻木不仁、不思进取、 缺乏民族自尊心。
去仙台 去仙台途中的哪两个地名给“我”留下了深刻的印象？
记得“水户”，是由于这里是“明的遗民朱舜水先生客死的 地方”，“朱舜水反抗满清，百折不挠……鲁迅一向崇拜他的人 格”（许寿裳语）。沿途只记得这两个地方，反映了作者忧国忧 民的思想。
爱Байду номын сангаас之情
在仙台
到仙台后“我”受到了怎样的优待？ 不但学校不收学费，几个职员还为“我”的食宿操心。 说说你对“大概物依稀为贵罢”这一段话的理解。
《朝花夕拾》收录了鲁迅于1926年2月至 11月间写作的十篇回忆性散文。这些散文最 初在《莽原》半月刊上发表时，总题为“旧 事重提”，是鲁迅回忆青少年时代生活经历 的一组文章。《从百草园到三味书屋》《阿 长与〈山海经〉》都选自这一本集子。
piē
jī
pōu
第二单元综合性学习-八年级语文上册课文全解讲义(统编版)
部编人教版八年级上册课文全解第二单元综合性学习活动目标培养搜集、筛选和整理资料的能力。
②学习写作演讲稿，学会自信、流畅地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
③崇尚“诚信”，对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起的道理。
活动预习1.引经据典话诚信（1）提前搜集和诚信有关的资料。
（2）汇总并整理本组搜集的资料。
可将资料先按类别划分为观点类和事例类，再进一步则分为“交友之信”“经商之信”“国家之信”等；也可以将所有资料划分为“正面”“反面”两类，最后各小组将整理后的资料制作成小册子，或者放到班级的博客、公共邮箱、网络论坛里共享。
（3）研读整理后的资料，小组内讨论：我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？“信”对于个人、社会、国家有怎样的重要意义？2环顾身边思诚信（1）小组内讲述身边的诚信故事，讲述前注意理顺思路。
(2）访问自己的父母、老师等长辈，听听他们对诚信的理解。
（3）联系身边或社会上一些不讲诚信的事情，谈一谈诚信缺失会带来什么不良影响。
活动指导在“班级演讲说诚信”中，围绕“诚信”这一话题，每人写一篇演讲稿，在小组内试讲，小组推荐一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲出色的同学参加班级的演讲会。
写演讲稿时，要注意恰当地运用前面活动中搜集到的资料，观点要鲜明，内容要翔实。
演讲时应注意的事项：（1）发音技巧：吐字清楚，读音准确；音量合适，以在场听众都能听真切、听明白为宜；感情充沛，语气得当，节奏自然。
（2）表达技巧：不使用过长的句子，不做某些精确的列举；多使用常用词语，少用或不用术语、生解词语，使语言富有生气和活力：观点鲜明，可适当使用一些表明个人倾向的词语：重点突出，层次分明，并恰当运用关联词语和一些修辞手法，使讲话活泼生动，有逻辑，有气势。
（3）体态语言：姿势放松，体态自然，落落大方；平视前方，可以适时扫视全场，与听众进行目光交流；从容、自信，随演讲内容恰当调整自己的表情；根据演讲内容与情感表达的需要，辅以适当的手势，但手势不宜过于夸张、频繁。
人教版八年级上册初中语文精品教学课件 第二单元 综合性学习 人无信不立
拓展延伸
人无信不立
“人而无信，不知其可也。”这句话出于 《论语》，意思是说，人如果不讲信誉那怎么可 以呢？说明孔子对“信”的重视。在《论语》中， “信”有两层含义：一是受人信任，二是对人有 信用。人生活在群体中，与人相处，得到别人的 信任十分重要。
据《论语》记载，弟子问孔子如何治国，孔子说 要做到三点：一要“足食”，就是要有足够的粮 食；二要“足兵”，有足够的军队；三要得到百 姓的信任。弟子问，如果不得已必须去掉一项， 去哪一项？孔子回答：“去兵”。弟子又问如果 还必须去掉一项，去哪一项？孔子说“去食。自 古皆有死，民无信不立。”可见，在孔子看来， 得到百姓的信任比什么都重要。
（2）老徐的事迹在微博微信上迅速传开，很 多网友纷纷为其点赞，网友“懒羊羊在晒太阳”这 样写道：“儿子冲动伤人致人昏迷，父亲主动赔钱 一次性偿清。你用行动诠释了诚信是一种担当。我 为你点赞！”
请你参考这个跟帖内容，为材料二写一条赞语。
能对人物、事件进行概括并提炼事件中的品质、精 神即可。
（3）学校校报的小记者电话采访了材料三 里的老徐，下面是一段采访稿，请补充出横 线上的内容。
情景导入
中国是一个有着五千年历史的文明古国，诚信 一向是中国人引以为傲的美德。诚信是道路，随着 开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求 索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚 信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开 金库的钥匙。
演讲会
一、引经据典话诚信
1.古代先哲在思考“信”时，留下了很多 精彩论述；古今的道德楷模践行“信”的美 德、品行令人景仰。搜集有关“信”的名言 警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述， 理解“信”的传统内涵。
材料一：2013年北京化工大学生许涛通过微 博募捐拯救患白血病父，并郑重承诺3到5年内 还款，几个月时间募集到55万元。时隔3年， 曾经给许涛捐过款的曾鹏宇5月13日在微博发 文
八年级上册语文 综合性学习《人无信不立》ppt课件(45页)
【2】一言九鼎：形容一句话能起到重大 作用。
【3】烽火戏诸侯：周幽王为了逗妃子 笑，点烽火，戏弄诸侯，结果当敌人 来犯时， 再点燃烽火，其他诸侯不来 救援，自己失败丧命。
【4】曾子烹pēng彘zhì
原文：曾子之妻之市，其子随之 而泣。其母曰:"女还，顾反为女杀彘。 "妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之 曰:"特与婴儿戏耳。"曾子曰:"婴儿非 与戏也。婴儿非有知也，待父母而学 者也，听父母之教。今子欺之，是教 子欺也。母欺子，子而不信其母，非 所以成教也。"遂烹彘也。
【5】立木为信
原文：令既具，未布，恐民之不信己,乃 立三丈之木于国都市之南门，募民有 能徙置北门者，予十金。民怪之，莫 敢徙。复曰:"能徙者予五十金。"有一 人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒 下令。
于是太子犯法。卫鞅曰:“法之不行 自上犯之。太子，君嗣也，不可施刑。 刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。”明 日，秦人皆趋令。行之十年，秦国大 悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。 民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
【12】无转其信,虽危不动。贞信以昭, 其乃得人：不要改变诚信，即使危难 也不动摇。贞信昭著，才能得人鼎力 相助。
【13】志不强者，智不达。言不信者， 行不果：意志不坚强，智慧就不会有 高境界;说话不诚信，做事就不会有好 结果。
【14】儒有不宝金玉，而忠信以为宝： 金银玉帛不能算作宝贝，真正的宝贝
【15】人倍信则名不达：人背信弃义那 么名声就不会远传。
【16】若有人兮天一方，忠为衣兮信为 裳：人若心中有了他人，即使天各一 方,用诚信也可以架筑起彼此的友谊桥 梁。
【17】三杯吐然诺，五岳倒为轻:三杯过 后就说出肯定的承诺,五岳在他的承诺 面前都显得分量不足
【3】烽火戏诸侯：周幽王为了逗妃子 笑，点烽火，戏弄诸侯，结果当敌人 来犯时， 再点燃烽火，其他诸侯不来 救援，自己失败丧命。
【4】曾子烹pēng彘zhì
原文：曾子之妻之市，其子随之 而泣。其母曰:"女还，顾反为女杀彘。 "妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之 曰:"特与婴儿戏耳。"曾子曰:"婴儿非 与戏也。婴儿非有知也，待父母而学 者也，听父母之教。今子欺之，是教 子欺也。母欺子，子而不信其母，非 所以成教也。"遂烹彘也。
【5】立木为信
原文：令既具，未布，恐民之不信己,乃 立三丈之木于国都市之南门，募民有 能徙置北门者，予十金。民怪之，莫 敢徙。复曰:"能徙者予五十金。"有一 人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒 下令。
于是太子犯法。卫鞅曰:“法之不行 自上犯之。太子，君嗣也，不可施刑。 刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。”明 日，秦人皆趋令。行之十年，秦国大 悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。 民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
【12】无转其信,虽危不动。贞信以昭, 其乃得人：不要改变诚信，即使危难 也不动摇。贞信昭著，才能得人鼎力 相助。
【13】志不强者，智不达。言不信者， 行不果：意志不坚强，智慧就不会有 高境界;说话不诚信，做事就不会有好 结果。
【14】儒有不宝金玉，而忠信以为宝： 金银玉帛不能算作宝贝，真正的宝贝
【15】人倍信则名不达：人背信弃义那 么名声就不会远传。
【16】若有人兮天一方，忠为衣兮信为 裳：人若心中有了他人，即使天各一 方,用诚信也可以架筑起彼此的友谊桥 梁。
【17】三杯吐然诺，五岳倒为轻:三杯过 后就说出肯定的承诺,五岳在他的承诺 面前都显得分量不足
人教版八年级上册(2017部编版)语文第二单元综合性学习《人无信不立》课件(共68张PPT)
空花盆
国王为公主选驸马,五名风度翩翩、
才貌双全的青年男子入围。公主只有
一位嫁给谁呢?于是,国王给五名青年各
发了一拉花种煮熟了的,但五位青三年
不知道)告诉他们一年后谁先种出最美
丽的花,就选谁做驸马。
诚信的故事
空花盆
期限到了五个青年都来到皇宫。有四个捧着盛开着漂亮
鲜花的花盆，只有一个青年捧着一个空空的花盆。国王见此
【启示】人心是一笔无形资产，是一笔不可忽视的巨大 财富。对于企业、商家而言，经营人心是事业健康、持 续发展的关键。此事亦可看出郑板桥的智慧与幽默。
诚信的故事
李苦禅烧画
李苦禅是我国当代着名画家，他
为人爽直，凡答应给人作画，从不食
言。有一次，有位老朋友请他作一幅
画，李苦禅因有事在身，未能及时完
成。不久，当他接到老友病故的讣告
曾子杀猪
曾子的妻子到市场上去，她的儿 子要跟着一起去，一边走，一边哭。
妈妈对他说：“你回去，等我回来以
后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来
了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住
他说：“那不过是跟小孩子说着玩
的。”
诚信的故事
曾子杀猪
曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要 照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。
人无信不立
什么是诚信
人无信不立
人无信不立
02
人无信不立
假如没有诚信
假如生活中没有了诚信……
人无信不立
假如没有诚信
人无信不立
假如没有诚信
人无信不立
假如没有诚信
人无信不立
假如没有诚信
人无信不立
假如没有诚信
人无信不立
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◆海内存知己,天涯若比邻。 ——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》
◆友如作画须求淡,山似论文不喜平。
——清·翁照《与友人寻山》 ◆以文常会友,唯德自成邻。 ——唐·祖咏《清明宴司勋刘郎中别业》 ◆人生结交在终结,莫为升沉中路分。
——唐·贺兰进明《行路难五首》
八年级语文·上 新课标[人]
让世界充满爱
----综合性学习
1.标语拟写。 2014年8月3日,鲁甸地震发生后,学校组织“我为灾区儿童
献爱心”的捐助活动,同学们纷纷伸出援助之手,有的捐钱,
有的捐物,都献出了自己的爱心,并希望灾区儿童能感受到心 连心的温暖,微笑着迎接祖国美好的明天。以下是学生会主 席为本次活动拟出的宣传标语的上句,请你根据画线文字拟 出下句。 上句:伸出援手,手拉手战胜困难; 下句： 示例一:献出爱心,心连心笑迎明天 示例二:献出爱心,心连心迎接明天
◆少年乐新知,衰暮思故友。 ——唐·韩愈《除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫》
2.成语典故。 【上善若水】 语出《老子》:“上善若水,水善利万物而不争。 ”意思是说,最高境界的善行就像水一样,具有滋养万物生命的 德性,泽被万物而不争名利,所以天下最大的善行莫如水。老子 用水性来比喻有高尚品德者的人格,认为他们的品格像水那样, 一是柔,二是停留在卑下的地方,三是滋润万物而不与争。 水投身于大地,以无边大爱滋润其他生命,正如古人所说“到江 送客棹,出岳润民田”。凡是能利物、利人之事,水都尽力而为。 水的这种特性,可谓之“上善”,而人正应该像水一样。世界上 最柔的东西莫过于水,但它却能滴水穿石,这正是“柔德”的体 现。弱能胜强,柔可克刚,以“柔德”济世,将爱溶于万千水滴之 间,润物细无声,才是真正的大爱无言,大爱无疆。
◆举手长劳劳,二情同依依。——汉乐府民歌《孔雀东南飞》
◆相知无远近,万里尚为邻。——唐·张九龄《送韦城李少府》
◆人生交契无老少,论交何必先同调。——唐·杜甫《徒步归行》 ◆同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。——唐·白居易《琵琶行》 ◆盈盈一水间,脉脉不得语。——汉·古诗十九首《迢迢牵牛星》 ◆丈夫志四海,万里犹比邻。——三国·魏·曹植《赠白马王彪》
我们每个人都把爱奉献出来,让我们一同走进爱的世
界,一起分享爱的阳光!
1.诗坛品香。 描写人间真情的古诗词句子。
◆投我以桃,报之以李。——《诗经·大雅·抑》
◆一日不见,如三秋兮。——《诗经·王风·采葛》 ◆嘤嘤鸣矣,求其友声。——《诗经·小雅·伐木》 ◆投我以木瓜,报之以琼琚。——《诗经·卫风·木瓜》 ◆结交在相知,骨肉何必亲。——汉乐府民歌《箜篌谣》
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2.栏目设计。 班级要办一期“奉献爱心,你我传递”为主题的黑板 报,请你仿照栏目示例,再给黑板报设计两个栏目。 栏目示例:爱的故事我来讲; 栏目设计一: ①爱的诗词我来吟 ②爱的名言我来说 ④爱的建议我来提
栏目设计二: ③爱的誓言我来写
3.材料探究。 阅读下面材料,写出你的探究结果。
材料一:湖北襄阳的杨忠共从1979年开始用捡破烂、卖棉花糖攒下来的钱,
心,就觉得很满足,很快乐。 探究结果: 示例:①帮助他人,快乐(幸福)自己。 ②献给别人爱心的同
时,自己也享受了助人的快乐。 ③赠人玫瑰,手有余香。
4.活动体验。
参加完系列爱心活动之后,请你谈谈对“爱”的理解。 示例:爱是一种美好的情感,爱是一种善良的品德;爱
是温柔的,爱是甜蜜的。人类需要爱!世界需要爱!让
持续捐助贫困生。据当地教育部门粗略统计:34年来,受他捐助的学校有20 多所,金额达10多万元。杨忠共说,能把爱心奉献给孩子们,是自己最大的快
乐。
材料二:颜拥军是名爱心公益志愿者,他投资近300万元创办襄阳展颜特殊教 育学校,接纳自闭症以及其他智障儿童。他说,尽管每年都还贴钱,但看到有孩
子顺利转入普通学校,看到孩子们每天都有进步,自己能为这些孩子奉献点爱