初中数学教师个人发展规划书
初中数学教师个人工作计划(5篇)
初中数学教师个人工作计划(5篇)初中数学教师个人工作计划(一)一、指导思想：在教研室、学校工作思路的指导下，围绕课堂教学的有效性，聚焦课堂教学;探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。
教研组以提高课堂教学质量为目的，以教法探索为重点，以组风建设为主线开展活动。
通过开展“课内比教学，课后访万家”活动来打造数学高效课堂，努力提高数学教学质量。
搞好教学过程中存在的突出问题的研究与总结，继续开展好网络教研活动，落实数学教学案例资料收集整理工作，努力使我组数学教研教改工作走到市领先地位。
二、工作重点：“一个中心目标”：通过开展“课内比教学，课后访万家”活动，打造数学高效课堂，努力提高教育教学质量。
“四个重点工作”：常规教学的规范管理;网络教研的有效开展;课内比教学活动的扎实开展;高效课堂的深入研究。
1、七年级备课组继续抓好新教材的研究工作，加强对新教材的研究和探究活动，继续保持多讨论，多听课、评课、发挥集体力量，抓好每一次专家指导的好机会，重视七年级新生的数学学习习惯的养成。
2、八年级备课组继续发扬集体研究每节课的教法的好习惯，防止两极分化，并加强对基础差的学生的辅导。
3、九年级落实双基，做好“抓中辅差，培尖促优”，力争在20__年中考中合格率、优秀率等各项指标均以大幅度提高。
另外认真作好本学期的网络教研活动。
三、具体措施：1、进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。
各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。
2、严格规范数学教学常规。
学期初每位教师要认真参与制定各年级教学计划，日常教学要按“即定计划”上课。
初中数学优秀老师三年个人发展规划
初中数学优秀老师三年个人发展规划为了进一步提升初中数学教学水平，培养更多优秀的学生，根据我国教育政策和教学实践，特制定本个人发展规划。
本规划分为三年，旨在明确个人发展目标、提高教育教学质量，为我国教育事业贡献力量。
一、自我分析作为一名初中数学老师，具备扎实的数学专业知识，熟悉初中数学教学大纲和教材内容。
在教学过程中，注重启发式教学，关注学生的个体差异，努力提高学生的数学素养。
同时，具有一定的教育科研能力，善于总结教学经验，不断改进教学方法。
二、外部环境分析1. 政策环境：我国政府高度重视教育事业，加大对教育的投入和支持力度，为教师个人发展提供了良好的政策环境。
2. 教育改革：新课程改革的深入推进，要求教师更新教育观念，掌握现代教育技术，提高教育教学水平。
3. 竞争态势：随着教育行业竞争的加剧，教师需要不断提升自身能力，以适应教育市场竞争的需求。
4. 学生需求：随着社会的发展，学生对教育的需求日益多样，教师需要关注学生个性化发展，提高教育教学质量。
三、发展目标1. 教学水平提升：通过不断学习，提高自己的数学专业知识，使教学水平达到优秀等级。
2. 教育科研能力：积极参与教育科研活动，每学期至少发表一篇教育教学论文。
3. 教育教学成果：所任教班级的数学成绩在年级中名列前茅，学生满意度达到90%以上。
4. 教师素养：树立正确的教育观念，关爱学生，为人师表，具有良好的职业道德。
四、发展策略1. 学习与研究：- 深入学习数学及相关领域知识，提高自身专业素养。
- 学习现代教育理论，掌握教育心理学，提高教育教学能力。
- 参加各类教育培训和学术研讨会，拓宽知识面，提高教育教学水平。
2. 教学改革与创新：- 积极探索启发式、探究式教学方法，提高课堂教学效果。
- 注重培养学生的数学思维能力和创新能力，激发学生学习兴趣。
- 结合信息技术，开展教育教学改革，提高教学质量。
3. 教育科研：- 积极参与教育科研活动，开展课题研究。
初中数学教师个人三年发展规划
初中数学教师个人三年发展规划
目标一：提高教学能力
- 参加相关教师培训，提升教学技巧和方法，拓宽教学思路。
- 深入研究教育课程改革，适应新的教育环境，提高教学水平。
- 关注教育领域的最新技术和方法，积极应用于课堂教学中。
目标二：拓展专业知识
- 深入研究数学学科知识，提高自己的专业素养。
- 阅读数学教育方面的研究论文和著作，了解行业前沿动态。
- 参加学术研讨会和学科交流活动，与同行教师共同研究和探讨。
目标三：加强学生辅导
- 建立良好的师生关系，关注学生的研究情况和发展需求。
- 与学生进行个性化辅导，帮助他们解决研究中的问题。
- 组织学科竞赛和活动，激发学生的研究兴趣和参与度。
目标四：教研与合作
- 参与学校的教研活动，与同事们共同研究和交流教学经验。
- 积极参加学校的校本培训和教研交流会议。
- 与其他学校的数学教师建立联络，分享教学资源和经验。
目标五：个人成长
- 注重自身职业发展规划，不断提升自己的综合素质。
- 积极参加职业培训和学术活动，丰富个人知识和技能。
- 平衡工作与生活，保持积极向上的心态。
以上是我个人作为初中数学教师的三年发展规划。
通过努力实现这些目标，我相信我将会成为一名优秀的数学教师，为学生的学习和成长做出更大的贡献。
2024年初一数学教师个人工作计划（6篇）
2024年初一数学教师个人工作计划一、指导思想：本教学活动遵循国家教育方针，以国家七年制数学教学大纲为基准，坚定地实现《初中数学新课程标准》所规定的各项基本教学目标。
以学校制定的教学计划为引导，贯彻课程改革，构建先进的课程体系与综合教学理念，提升教学素质，增强学生的综合素质。
二、学情分析：本班学生刚完成六年小学教育，步入初一，即七年级。
通过审查六年级毕业考试的成绩和试卷，观察到学生在数学方面的成绩有待提高。
从学生作答情况分析，基础知识的掌握不牢固，计算能力较弱，思维不够灵活，创新思维能力不足，尤其在对难度较大题目的解答上表现欠佳。
基于学生的实际状况，教学应从生活实际出发，结合教材内容，精心策划教学方案，以此通过本学期的数学教学，巩固学生基础，增强学生的基本技能，培养他们学习并应用数学知识的能力，并助力学生初步建立数学思维模式，确保顺利完成七年级上册的数学教学任务。
三、教学目标1. 掌握有理数的运算规则，并深化对其理解。
2. 学会整式的加减法，其中合并同类项和去括号是整式加减法的基础。
3. 通过对实物和模型的观察，让学生认识到几何知识在生活中的广泛应用，感知学习几何与几何知识的重要性。
注重培养学生的学习兴趣，确保概念定义和性质描述的准确性。
4. 引导学生理解几何语句的意义，并建立几何语句与图形之间的联系，逐步学会用语言准确表达概念和性质。
四、教材分析：教材含四章内容，每章开始均提供反映主要内容的章前图和引言，供学生预习，同时可作为教师课堂导入的素材。
正文部分设计了“思考、探究、归纳”等环节，通过问题、留白或填空等形式，为学生提供思考和交流的空间。
教材还安排了“阅读与思考、观察与猜想、实验与探究、信息技术应用”等选学内容，以及一些具有综合性、实践性和开放性的数学活动，辅以小结、回顾与思考等环节。
在学习过程中，还包含了练习、习题、复习题等各类题目。
五、教学措施和方法1. 深入研究课程教学的目标和要求，仔细钻研教材内容。
2024初中数学教师个人发展计划范文(4篇)
2024初中数学教师个人发展计划范文一、指导思想在校长室、教导处领导下，以学校总体教学工作为指导，以努力转变薄弱学科为不薄弱学科为目标，____教导处工作计划。
以教学管理常规落实为基础，以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。
按照学校的要求，扎实做好课题研究工作。
发挥教研组自身的创造性，组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、积极推进集体备课，不断提升教师理论与教学水平。
二、具体措施与活动1、以备课组为中心开展教学研究活动，加强教师间的交流与合作，共同努力，共同提高。
充分发挥各年级备课组的作用。
备课有计划，有内容，有中心发言人。
备课组讨论教材，切磋教法，研究学法，探讨教学重、难点，及时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。
2、搞好教研组活动。
充分利用教研组活动时间，组织全组教师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。
学习先进的教学方法，接受新的教学信息，发挥‘‘他山之石，可以攻玉”的精神，把先进的教学理念用到教学之中。
带领全组教师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。
3、认真抓好教研组的其他各项常规工作。
每月定期检查教师备课笔记，提出好的建议，参与集体备课、期中教学检查等。
4、积极参加各级各类教学观摩研讨活动，及时掌握教改动态，更新教学理念。
重视横向联系，学习、汲取兄弟学校教研工作的好做法____组织全体组员学习研讨《初中数学新课程标准》，带动全体组员以本学期教学内容为媒介推动全体教师的教科研热情，促进自我素质的提高。
撰写课题研究性论文、教学设计、优质教案等，整理收集优质教育资源成果资料并如实上报。
6、配合学校做好期中教学检查各项工作：各年级教学质量检测及质量分析、作业抽查、教案检查、随堂听课、家长会等。
7.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。
2024年数学教师个人专业发展的计划（三篇）
2024年数学教师个人专业发展的计划引言：作为一名数学教师，我深知教育事业的重要性和挑战性。
随着社会的不断变化和教育理念的不断更新，作为一名数学教师，我需要不断提升自己的专业素养，适应新的教育环境和需求。
因此，我制定了以下2024年的个人专业发展计划，旨在提高自己的教学水平和教育理念，为学生的学习和成长提供更好的支持。
第一部分：学习与学术研究1. 深入学习数学课程标准在2024年，我将认真研读并深入理解国家和地方教育部门发布的最新数学课程标准。
通过研究标准，我将更好地把握数学知识的核心内容和教学重点，为学生提供更具针对性的教学。
2. 参加数学学术研讨会和培训课程在2024年，我计划积极参加数学学术研讨会和教师培训课程，增加学科知识的广度和深度。
通过与同行交流和专家指导，我将不断更新自己的教学观念和教学方法。
3. 进行研究性学习在2024年，我计划开展一项小规模的研究项目，以提高自己的研究能力和独立思考能力。
通过研究，我将更深入地了解数学教学中的难点和挑战，并寻找解决问题的方法和策略。
第二部分：教学实践与创新1. 探索数字化教学资源在2024年，我将积极探索并应用数字化教学资源，如在线课程平台、教育APP等。
通过数字化教学资源，我将更好地提供远程教学和个性化学习的支持，提高学生的学习效果和兴趣。
2. 进行课堂教学实践创新在2024年，我计划在传统的课堂教学模式上进行实践创新，尝试引入多样化的教学方法和教学工具。
例如，通过小组合作学习、游戏化学习和探究式学习等方式，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
3. 开展数学竞赛和活动在2024年，我将积极组织和参与学校和社区的数学竞赛和活动。
通过竞赛和活动，我将激发学生学习数学的兴趣和动力，提高他们的学习成绩和综合素质。
第三部分：自我提升与专业分享1. 反思与教学改进在2024年，我将始终保持对自己教学的反思和改进。
通过教学日志和教学反馈，我将及时调整和改进自己的教学方法和教学效果，提高学生的学习效果和满意度。
2024年初中数学教师个人发展计划模版（3篇）
2024年初中数学教师个人发展计划模版古语有云，聆听流水的声音能够颐养身心，观赏青葱的禾苗和翠绿的草地能够明目，而深入阅读则能够滋养心灵。
教育是一项为孩子们奠定基础的重要工作，教师在这个特殊职业中必须具备广阔的视野和深邃的灵魂，怀揣着诚挚和温馨的情感，以及追求完美人生的坚定信念。
因此，教师将阅读视为生活中至关重要的一部分，在某种程度上，阅读等同于教育。
学校为学生提供了在教师指导下阅读的场所，学生的阅读兴趣和水平直接受到教师阅读兴趣和水平的影响。
所以，教师的阅读不仅对学生至关重要，也是整个教育过程的基础。
将阅读活动融入到教育教学工作中，能够促进教学实践与理论的结合与反思，提升教师职业道德和自我修养。
苏霍姆林斯基曾强调，教师应“多读书，再读书”。
只有教师广博的阅读，深厚的知识积累，以及强大的领悟能力，才能在课堂上展现自如，生动有趣。
因此，作为一名数学教师，我应积极参与学校的阅读活动，通过阅读来丰富精神世界，提升品味，不断提高职业道德和自我修养。
我为自己制定了以下的阅读计划：一、指导思想：以我校教师阅读计划为行动指南，通过阅读来锻炼思维能力和对教育问题的思考能力，努力改变思想观念和思维模式，努力提升自身素质，不断进行教育创新；通过阅读经典和名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩！二、我的阅读目标：1、通过阅读教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力和教育创新能力，同时通过阅读接触更广泛的课外知识，深化更多学科的内容，逐步培养多读书、读好书的习惯。
2、通过阅读，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，以身作则，为人师表。
3、通过阅读名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更加丰富多彩。
4、通过阅读活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
三、主要措施：1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读相关书籍，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做阅读笔记，写心得体会。
初中数学教师三年个人发展规划
初中数学教师三年个人发展规划一、背景分析作为一名初中数学教师，我深知肩负着培养学生数学素养、提高教学质量的重任。
为了在未来的三年里实现自身专业成长，我制定了以下个人发展规划。
二、发展目标1. 教育教学水平：成为一名教学经验丰富、教学方法灵活、教学效果显著的数学教师。
2. 教育科研能力：提升教育科研素养，积极参与课题研究，为学校数学教育发展贡献力量。
3. 专业素养：不断提高自己的数学专业知识和技能，为学生提供高质量的数学教育。
4. 教育情怀：坚定教育信仰，关爱每一个学生，关注学生的全面发展。
三、具体措施1. 教育教学水平提升（1）深入学习数学课程标准，掌握初中数学教学大纲要求。
（2）积极参加校内外的教研活动，学习优秀教师的经验和教学方法。
（3）每学期至少开设一节公开课，接受同行和专家的指导，不断提升教学水平。
2. 教育科研能力提升（1）阅读教育科研书籍，了解教育科研的基本方法和流程。
（2）积极参与学校或区域课题研究，担任课题组成员，负责相关研究工作。
（3）撰写教育教学论文，争取在相关刊物上发表。
3. 专业素养提升（1）深入学习数学专业知识，不断提高自己的数学素养。
（2）参加数学竞赛培训，提升解题能力和教学水平。
（3）关注数学教育领域的发展动态，学习先进的教育理念和教学方法。
4. 教育情怀培育（1）关爱学生，关注学生的心理健康和成长。
（2）积极参与学校组织的公益活动，助力学生全面发展。
（3）通过教育教学实践，不断反思和总结，形成自己的教育理念。
四、预期成果1. 教育教学水平显著提升，学生成绩稳步提高。
2. 教育科研成果丰硕，为学校数学教育发展作出贡献。
3. 自身专业素养不断提高，成为学生信赖的数学教师。
4. 培养出具有良好数学素养和创新精神的学生，助力学生全面发展。
五、时间安排本个人发展规划实施期限为三年，具体时间安排如下：1. 第一年：重点提升教育教学水平，参加课题研究。
2. 第二年：提高教育科研能力，撰写教育教学论文。
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初中数学教师个人发展规划书初中数学教师个人发展规划书「篇一」由于数学课堂教学是学校开展教育教学活动的主要载体，高效的数学课堂教学是提高教育教学质量的根本保证。
而新基础教育课程改革，教师面对的是新课程、新教材、新教法，教师显然是课程改革的关键。
这就更需要初中数学教师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，精深的教育专业知识，而且还必须具有系统扎实的学科专业知识和广博的跨学科综合交叉知识。
为此，特制定教师职业规划：一、提高自己的数学素养努力学习比较系统的、专业的基本知识和基本技能。
只有具备良好的数学素养的老师，才能很好的教好数学。
继续学习《数学课程标准解读》，和深入学习与研究新人教版数学课程，在自己能掌握的前提下来进行数学教学。
二、更新教育观念，与时俱进认真钻读新课程标准，积极翻阅时代前沿的一些教学杂志、拜读一些教育教学专著，并要通过上网等途径，接触各方面先进的教学信息，不断更新自己的教育观念，在教学中努力渗透新课程的理念，以教学新理念指导自己的教学行为。
记录自己教学中发现的问题，及时请教经验丰富的教师，特别要向指导老师请教。
三、努力提高课堂教学艺术苦学多问，多向专家、同事请教，认真上好每一课，踏踏实实地工作，珍惜每次的公开课机会，多磨课，寻找自己上课的特点，形成自己的教学风格，希望这次培训能为我搭建公开课的`平台。
在每堂课前用心设计好教学语言、板书及要开展的教学活动，并在教学中注意形成良好的教态。
在提高自身教学基本功的同时提高课堂教学效果。
我会多观摩其他教师的课堂教学，特别是学习优秀教师的好的上课方式，从而不断提升我的备课和上课质量。
另外，我在信息技术方面掌握了基础，真正应用到数学课堂上，是体现代化教学手段在数学课上发挥它的最大优势。
只有用了一些更高层次的信息技术才能让我把想表达的东西在课堂上通过课件展示出来，达到预期的效果。
要逐步建立数学学科教学资源库，实现真正意义上的专业引领、同伴互助和资源共享。
要对备课、上课、作业布置与批改、培优补差、教学评价、教学反思等基本教学程序进行认真研究，并结合数学学科的特点，明确每一环节的基本要求。
积极探索具有数学学科特点的基本教学模式，逐步形成独具特色的教学风格。
四、勤实践、多思考，乐写心得，积累经验积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年要有论文，并要取得市二等奖以上。
以培训作业和要求不断鞭策自己，勤动笔，勤动脑，及时积累个案，归纳资料，让自己的教学留有痕迹，写出一些高质量的教学心得与经验，教学感受，教学小结，自己在平时所做的工作的想法与实践经验。
对初中数学教师应具备的学科能力提出具体要求，并充分利用校本教研、听课调研、集体备课、网络教研、学科教学教研活动等形式进行有针对性地培训和指导，不断提高数学教师的学科能力和专业素质。
希望两年以后，能达到规划目标，对数学教学有更深的理解和更大的把握，有足够的魅力吸引着我的学生学习数学的兴趣，真正地为素质教育贴砖加瓦，全面提高数学成绩。
初中数学教师个人发展规划书「篇二」随着新课改理念的不断提升，作为一名新时代的初中数学教师，我们要不断地更新观念，学习掌握新的专业知识和教学技能，应该做学习型的教师，依据自身实际情况，制定下面个人专业成长规划，为自己今后的成长明确方向。
一、自我分析工作近十个年头，已经从一名新教师逐渐成长为经验丰富，有着自己的教学风格的教师，下面我将从下面两个方面进行分析：（一）优势分析1、我热爱教育事业，热爱班级的每一名学生，教学中认真踏实的上好每一节课，有较强的责任心，积极从事教学科研；2、教学以来积极参加学校、区里、市里组织的各种教学教研活动，课堂教学实践经验丰富，从20xx年以来，担任我校数学组教研组长，组织我校数学教师完成各种教研活动，同时能配合学校做好各项工作。
3、能够灵活的运用现代信息技术，比如制作课件、动画、几何画板等软件，可以有效地为自己的教学服务。
4、担任班主任期间，注重学生习惯和能力的培养，所带班级学生行为习惯良好，学习气氛浓厚，善于处理和同事、家长、学生之间的关系。
（二）剖析不足1、在教学研究中虎头蛇尾，在指导青年教师时还是缺乏经验，不善于总结和整理。
2、在自己的教学中，还是缺乏系统的方法，一直困惑如何激发学生学习数学的兴趣，减少学生分化。
二、专业成长目标理论素养方面通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新。
教学实践方面以以先进的教育理念和我校的课堂改课模式为指导，在教育教学的实践中大胆实施课改，在课堂教学中注重培养学生自主、合作的能力。
努力使自己成为一名专业素质高、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念，具有富有创新精神和实践能力的教师。
教科研能力方面进一步加强理论学习和教学实践，深入的开展主题教研活动。
积极参与教科研活动中，理论联系实际，实际总结经验。
三、制定计划现在的学生知识面广、思维活跃、接受能力强，对知识的感知远远超过我们教师，青出于蓝而胜于蓝，教师要转变心态，抱着谦虚学习和共同研究的思想，共同进步，跟上时代的步伐。
鼓励学生自主学习，发展学生个性，改变学生被动的接受式学习。
激发学生的学习兴趣，实现师生的双向互动学习。
真正意义上的以学生为本，重视学生创新能力和创造思维的养成，鼓励他们学会学习。
为了不断提升自我，以自学为主要途径，实践为主要手段，充分利用校本培训和各类业务进修提高自己的理论和业务水平。
深入开展教育教学研究活动，提升各方面工作质量。
特制订以下计划：1、树立终生学习的观念，不断更新教育理念，提升自己的教育教学水平和课堂研究水平，不断提升自己的数学素养，成为一个学习型教师。
养成了良好的阅读习惯，提升教育教学理论。
每个假期认真研读一本教育类书籍，做好记录和笔记。
2、积极组织和参加各种教研活动，对自己和我校其他数学教师的课堂教学加以研究和实践，使自己成为一个优秀的数学教师和教研组长。
3、继续打造自己的教学风格，教学中继续研究如何突出学生的主体地位，引导学生自主学习，激发其兴趣，让学生在自主学习中成长，提高学生的学习能力和数学素养。
4、努力学习如何做一名优秀的教研组长，积极学习和参加各种教研活动，在活动中总结经验，提升我校数学教学水平。
5、努力做好班主任工作，加强班级的建设和学生能力的培养，加强自己的沟通和管理能力。
初中数学教师个人发展规划书「篇三」我自20XX年参加工作以来，至今已有4年了。
在这些年时间里，我一直任教初中数学，可以说对数学的知识体系已有了很深的理解。
现在面对课改，面对新的教育教学理念，我该如何定位自己？如何发展自己？如何完善自己呢？作为一名数学教师，我希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。
我虽然已有4年的教龄，但这么多年来并未将自己的教育教学工作进行系统的梳理，所以，我认为自己的专业成长还不够理想,也越来越感到知识的欠缺。
踏入课改之途，每天都有大量的新知识，新发现，要使自己不落伍，更需要促使自己不断学习，成为科研型的教师。
在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好教育教学工作。
我工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；善于学习，能够虚心向他人请教，并接受善意的批评；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
二、专业发展目标努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。
理论素养方面：通过认真研读教科研资料、《人民教育》、《中国教师报》、《中国教育报》，实现个人理论水平、实践教育教学能力的进一步提高和创新。
努力学习比较系统的、专业的基本知识和基本技能。
只有具备良好的数学素养的老师，才能很好的教好数学。
继续学习《数学课程标准解读》，和深入学习与研究新人教版数学课程，在自己能掌握的前提下来进行数学教学。
教学水平方面：苦学多问，多向专家、同事请教，认真上好每一课，踏踏实实地工作，珍惜每次的公开课机会，多磨课，寻找自己上课的特点，形成自己的教学风格。
1、在教学中结合学生的实际，对第九中学的“先学后教，当堂训练”教学模式；2、独学 + 对学。
3、组学 + 小展示。
4、大展示 +总结。
5、当堂检测。
在新的学期教学实践中以先进的教育理念和科学理论为指导，不断摸索完善总结出一套适合数学学科的教法。
努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。
1、制定个人学习计划：以自学为主要途径，实践为主要手段，充分利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。
要做到：第一：多听课，多做课，多学习，养成了良好的阅读习惯，树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的数学素养，成为一个有内涵的教师。
第二：重视对有效课堂的研究、实践，在探索、尝试、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使教育有特色，课堂有特色，我的数学更有风彩，使自己成为一个学习型的教师。
第三：勤于总结，善于反思，每月上一节精品课，每学期上一节研讨课，并认真写好教学反思。
第四：利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
深入开展教育教学研究活动，提升各方面工作质量，力争成为县、市教学骨干。
2、更新教育教学观念：现在的学生知识面广、思维活跃、接受能力强，对知识的感知远远超过我们教师，青出于蓝而胜于蓝，教师要转变心态，抱着谦虚学习和共同研究的思想，共同进步，跟上时代的步伐。
鼓励学生自主学习，引导学生自主学习，让学生拥有快乐的心态，在自主学习中成长，在鼓励中成长。
发展了学生个性，改变学生被动的接受式学习。
激发学生的学习兴趣，实现师生的双向互动学习。
真正意义上的以学生为本，重视学生创新能力和创造思维的养成，鼓励他们学会学习，为终生学习奠定基础。
3、正确合理的编写和利用导学稿，在实践中强化导学案的四大特点：第一、问题探究是导学案的关键。
能起到“以问拓思，因问造势”的功效，并能帮助学生学会如何从理论阐述中掌握问题的关键。
第二、知识整理是导学案的重点。
初步目标就是让学生学会独立地将课本上的知识进行分析综合、整理归纳，形成一个完整的科学体系。
第三、阅读思考是导学案的特色。
学生通过阅读，养成习惯，形成能力，获取知识。
第四、巩固练习是导学案的着力点。
在探索整理的基础上，让学生独立进行一些针对性强的巩固练习。
希望一年以后，能达到规划目标，对数学教学有更深的理解和更大的把握，有足够的魅力吸引着我的学生学习数学的兴趣，真正地为素质教育贴砖加瓦，全面提高数学成绩。
初中数学教师个人发展规划书「篇四」随着社会的发展，教育领域得到了更多的关注，对教师的全面素质特别是对教师的专业能力有了更高的要求，我感到了自己文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态及特征的认识和研究。