一年级下册S版语文百花园四.ppt

最新一年级语文下册课文3《百花园四》教学语文S版优选教学课件

23.有一个异性死党，你们不谈性，而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了，脱离常规去做一件事情，得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果，但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上，来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日，你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典爱情片，你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长，不但呈现新气象，仿佛你一直屹立在玫瑰树前，凝视花朵的开放。
能说会道看图说话写话我最棒！
兔兄弟搬南瓜
能说会道
看图说话写话我最棒！
仔细看图，图上都有谁？它们在干什么？它们看见什么？想到了什么？会说什么？再将三幅图联系起来想象这其中发生了什么故事？
兔兄弟搬南瓜
春天，小白兔和小灰兔在地里种了许多南瓜籽。秋天，南瓜丰收了。
小白兔和小灰兔要把南瓜一个一个搬回家去。他们各自抱起一个又大又圆的南瓜。南瓜太重了，他们没走几步，就累得直喘气，只好放下南瓜，站在路边休息。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
《所见》这首诗写的是诗人袁枚在旅途中看见一个放牛的孩子骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。心想捕捉树上鸣叫的知了，忽然停止唱歌，一声不响地站立在树旁。诗歌前两句写了小牧童天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快的心情。第三句作为过渡，写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，是全诗的转折点。第四句急转直下，戛然而止“突然”一词把牧童发现鸣蝉的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现出来。“闭”和“立”两个动词八这个牧童天真的神态和孩子的机智刻画得淋漓尽致。
宁亚喊她，蕊敏，你去哪？她头也不抬地回，去死。因为心里憋闷，杨蕊敏决定去护城河边溜达。她总觉得数学成绩不好跟她小时候摔破过脑袋有关，要不就是自己资质太差。转来转去，才发现后面有个人跟着。杨蕊敏心下一惊，想八成是遇上劫匪了吧？怎么办，这僻静的地方，真是叫天天不应叫地地不灵。

语文S版小学二年级语文下册《语文百花园四》优秀教学课件

义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
二年级下册
语文百花园四
仔细看图，说说要下雨了，燕子、小鱼和蚂蚁会怎么样？
请你选择一幅图，编一个故事，写下来。

小蚂蚁的家住在一条小路旁。

一天傍晚，他们吃完饭准备休息，发现洞里变得潮湿起来。

妈妈着急地说：“哎呀，要下雨了，雨水流进来，咱们家就要被淹了！”爸爸看了看四周，对孩子们说：“别着急，赶紧收拾东西，搬到前面的土坡上去。

动作快一点，准能在下雨前搬好家。

”
小蚂蚁们立刻行动起来……
它们是怎么搬家的呢？请大家看着图画想一想，搬家途中，它们是怎么分工的？会想些什么，说些什么呢？你们能接着编下去吗？
这是我用牙膏盒做的小卡车我用橡皮泥捏了一只小白兔我用纸剪了一只小白兔你能告诉我是
怎样做的吗？我的小制作能说会道。

一年级语文下册语文百花园4

语文百花园四教学主题:语文百花园四说话写话所属学科:语文适于年级:一年级下册教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社S版)建议学时数:1学时教学设计:【教学目标】1.能够看懂图意,知道图中物品、符号所表达的意思。

2.能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。

3.能够把事情经过写下来,格式正确,学习正确使用标点。

【教学准备】课件、实物投影仪、有关节水资料。

【教学过程】一、谈话引入:同学们,在我们中,有一种非常重要的东西,人、动物、植物都离不开它。

它是通常是一种液体。

能猜出来是什么吗?对于“水”,同学们一定有很多了解,都知道什么?愿意跟大家说说吗?教师出示有关水的资料。

水的重要作用、水资源的贫乏等。

[引入话题,激活思维、激发情感,为理解和想象打下基础。

说话和写话不仅能提高儿童口头和书面语言的表达能力,而且通过观察、思考、说话、写话,能正确认识事物,从而提高儿童的认识能力。

因为无论是说话还是写话,首要的都是要使学生有话可说,都需要材料,这个材料就是生活。

因此,说话写话教学中,要紧密联系生活实际,使学生对语言文字的学习,与对事物的认识统一起来,使语言文字起到表述对事物认识的工具作用。

]二、出示图片,整体观察。

1.仔细观察图画。

想一想:你从图中看懂了什么?自己试着说说。

2.指名说,大家评议、补充、教师点拨。

有的同学看懂了第一幅图,知道了有人没有关水龙头。

有的同学看懂了后来水龙头被关上了。

[教师引导学生说话写话时要注意引导学生学会观察方法:先整体后部分。

首先看懂图意。

]3.引导学生用简单的话说明图中说明的事情。

(有人没有关上水龙头,后来有人关上了。

)[说话和写话是小学低年级作文的特有形式,它符合刚入小学不久儿童的语言与思维发展的特点。

一年级小学生,口语表达能力已有一定发展,但要说得清楚、完整、流畅、准确,还需进一步训练。

因此老师在引导学生说话时要让学生按事情先后顺序说。

] 板书:没关头龙水关上了水龙头4.引导学生观察“?”,思考问什么?如果是你你想知道什么?[把学生带入情景,进入角色,得到个人的深刻体验,学生才能有所感、有所想、才有得说,有的写。

二年级下册语文课件-百花园四语文S版(共11张PPT)

课文导入
语海畅游
读读背背
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写话
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同学们，欢迎你来到“语文百花园”做客！
语海畅游
1、照样子填一填，注意区分形近字。
（1）读一读例子，说一说：你有什么发现？（2）独立做。
（3）订正。
2、照样子填一填。（1）自己读读例子，读后把你的发现告诉同桌。
这组词语分别是AB式和AABB式。
语文大课堂
1、自由读要求。 2、教师指导：说清楚你制作的是什么，是用什么做的，怎么做的。
3、学生练说 4、评一评，谁的小制作做得好，谁介绍得清楚。
写话 1、用几句话写一写自己的小制作。 2、注意写清楚它是什么，用什么做的，怎么做的。
（2）想一想，填一填。
干净—干干净净多少—多多少少急忙—急急忙忙仔细—仔仔细细
许多—许许多多反复—反反复复认真—认认真真
3、读一读，比一比，说说每组中两句话有什么不同。（1）出示句子。（2）说说两句话有什么不同。
每组的第二句话把意思写得更具体了。
读读背背
1、自由读古诗，要求：读准字音，读通顺。 2、指名读 3、教师范读，引导学生理解古诗 4、齐读古诗。