9加几课件
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北师大版 一年级上册数学《9加几的进位加法》(课件)
满十进一
十位 个位
9 + 5 = 14
回顾与小结
I. 计算9加几的进位加法时，可以用点数法、接数 法、凑十法，也可以借助计数器计算。
II. 用凑十法计算9加几的进位加法时，采用“拆小数， 凑大数，凑成10，再相加”的方法比较简便。
挑战 吧
淘气送来9根
，奇思送来7根 。一共送来几根 ？
9
7
16
16
北师大版新课标数学一年级上册
9加几的进位加法
数学星球
今天是机灵狗的生日，数学星球的成员
们陆续给它送来了生日礼物。
这时，机灵狗犯 了迷糊，一共有几 根肉骨头呢？
方法一 点数法
1
6
10
2 3
+ 7
8
11 12
4
9
13
5
14
9+5=14方法二 接着数 Nhomakorabea10
+
11 12
13 14
9
9+5=14
凑十法
分5把9凑成10
9
5
14
拆小数， 凑大数， 凑成10， 再相加。
14 10
9+1=10 10+4=14
分9把5凑成10
9
5 14
拆大数， 凑小数， 凑成10， 再相加。
45 10
5+5=10 10+4=14
9 + 5 = 14
14
9 + 5 = 14
45
10
凑十法
10
10+4
方法四 借助计数器计算
10
挑战 吧
淘气送来9根 根？
，智慧老人送来8根 。一共送来几
十位 个位
9 + 5 = 14
回顾与小结
I. 计算9加几的进位加法时，可以用点数法、接数 法、凑十法，也可以借助计数器计算。
II. 用凑十法计算9加几的进位加法时，采用“拆小数， 凑大数，凑成10，再相加”的方法比较简便。
挑战 吧
淘气送来9根
，奇思送来7根 。一共送来几根 ？
9
7
16
16
北师大版新课标数学一年级上册
9加几的进位加法
数学星球
今天是机灵狗的生日，数学星球的成员
们陆续给它送来了生日礼物。
这时，机灵狗犯 了迷糊，一共有几 根肉骨头呢？
方法一 点数法
1
6
10
2 3
+ 7
8
11 12
4
9
13
5
14
9+5=14方法二 接着数 Nhomakorabea10
+
11 12
13 14
9
9+5=14
凑十法
分5把9凑成10
9
5
14
拆小数， 凑大数， 凑成10， 再相加。
14 10
9+1=10 10+4=14
分9把5凑成10
9
5 14
拆大数， 凑小数， 凑成10， 再相加。
45 10
5+5=10 10+4=14
9 + 5 = 14
14
9 + 5 = 14
45
10
凑十法
10
10+4
方法四 借助计数器计算
10
挑战 吧
淘气送来9根 根？
，智慧老人送来8根 。一共送来几
《9加几》PPT课件
《9加几》PPT课件•9加几基本概念与性质•9加几计算方法与技巧•9加几实例分析与解答•9加几在生活中的应用场景目录•9加几拓展延伸与提高•总结回顾与课堂互动环节019加几基本概念与性质定义及运算规则9加几的定义9加几表示的是9与任意自然数（不包括0）的加法运算。
运算规则在进行9加几的运算时，遵循基本的加法交换律和结合律。
9加几在数学中地位基础算术运算9加几是数学中最基础的算术运算之一，是学习更高级数学的基础。
培养数感通过9加几的练习，可以帮助学生培养数感和计算能力。
凑十法一种计算9加几的方法，通过将其中一个加数拆分成两个数的和，使得其中一个数与9相加得到10，从而简化计算。
加数相加的两个数称为加数。
和两个加数相加得到的结果称为和。
进位在9加几的运算中，如果和超过10，则需要进位。
相关术语解析029加几计算方法与技巧将两个加数分别写在竖式上方和下方，相同数位对齐，从个位开始相加，满十进一。
竖式计算步骤竖式计算优点竖式计算缺点直观明了，易于理解，方便检查。
对于较大的数，计算过程较为繁琐。
030201传统竖式计算方法将其中一个加数拆分成两个数，使得其中一个数与另一个加数相加得到10，从而简化计算过程。
凑十法原理观察两个加数，确定拆分的对象和拆分后的两个数，将拆分后的两个数与另一个加数相加。
凑十法步骤简化计算过程，提高计算速度。
凑十法优点需要一定的观察能力和拆分技巧。
凑十法缺点凑十法应用手指速算法原理手指速算法步骤手指速算法优点手指速算法缺点手指速算法01020304利用双手十个手指进行计数和计算，通过手指的屈伸变化表示不同的数字。
双手握拳表示0，依次伸出手指表示1-9的数字，根据加法运算规则进行相应的手指变化。
直观形象，便于记忆和理解，适合幼儿和低年级学生。
对于较大的数或复杂的计算过程可能不太适用。
039加几实例分析与解答01例题19+2=？02解析将2拆成1和1，先算9+1=10，再算10+1=11。
新人教版9加几ppt课件
19 10
10 46
10
10 28
3 7 55
2、口算：9+1+3= 13 9+1+7= 17 9+1+5= 15 9+1+2= 12
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
一共有多少盒？ 1,2,3,…,12,13, 一共有13盒。
想:9加( 1 )凑成10.
7可以分成( 1 )和( 6 ).
10加( 6 )等于(16 ).
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
9＋8= 17 想： 9加（1 ）得10。 10加（7 ）得（17 ）。
9＋7= 16
16 10
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
9+1+2=12 9+1+5= 15 9+1+8=18 9+3= 12 9+6= 15 9+9= 18
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
9﹢4＝( 13 )
13 10
想:9加( 1)凑成10. 4可以分成(1)和( 3). 10加3等于( 13 ).
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
10 46
10
10 28
3 7 55
2、口算：9+1+3= 13 9+1+7= 17 9+1+5= 15 9+1+2= 12
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
一共有多少盒？ 1,2,3,…,12,13, 一共有13盒。
想:9加( 1 )凑成10.
7可以分成( 1 )和( 6 ).
10加( 6 )等于(16 ).
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
9＋8= 17 想： 9加（1 ）得10。 10加（7 ）得（17 ）。
9＋7= 16
16 10
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
9+1+2=12 9+1+5= 15 9+1+8=18 9+3= 12 9+6= 15 9+9= 18
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
9﹢4＝( 13 )
13 10
想:9加( 1)凑成10. 4可以分成(1)和( 3). 10加3等于( 13 ).
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
9加几教学课件(省一等奖)
06
课程总结与反思
Chapter
关键知识点回顾
01
9加几的口算方法
通过观察和思考，学生能够熟练掌握9加几的口算方法，如“凑十法”
等。
02
数的分解与组成
学生理解了数的分解与组成的概念，并能够灵活运用这一知识点解决9
加几的问题。
03
解决问题的方法和策略
学生学会了分析问题、寻找规律、运用策略解决问题的方法和技巧。
凑十法应用
观察数字特点
将9与另一个数字相加时， 可以观察该数字与10的差 距，从而快速计算出结果 。
凑成10再相加
例如，计算9+6时，可以 将6拆分为1和5，先将9与 1相加得到10，再加上5， 得到最终结果15。
强化练习
通过大量练习，使学生熟 练掌握凑十法的应用，提 高计算速度和准确性。
破十法应用
02
基础知识回顾
Chapter
10以内加减法
加法表与减法表的熟练掌握 数的分解与合成
10以内数的加减法口算技巧
数字分合与组合
01
02
03
数的拆分
理解数的构成，如9可以 拆成8和1、7和2等
数的组合
通过不同的组合方式得到 相同的和，如5+4=9、 6+3=9等
分与合的应用
在解决实际问题中灵活运 用分与合的思想
知识目标
情感目标
学生能够熟练掌握9加几的基本加法 运算，理解加法的含义和进位的概念 。
激发学生学习数学的兴趣，培养学生 的自信心和合作精神。
能力目标
通过实物、图形与数字的结合，培养 学生的观察、比较和归纳能力；通过 练习导入（5分钟）：通过故事或游 戏导入新课，激发学生的学习兴 趣。
9加几课件
在掌握了9加几的基础上，可以逐步引入进位加法 的概念和运算方法。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
其他领域的9加几应用
要点一
物理
在物理学中，例如牛顿第二定律F=ma，质量m为9，加速 度a为3，力F可以计算为多少。
要点二
化学
在化学中，例如硫酸根离子的摩尔质量为96g/mol加上3 个氢原子的质量3g/mol，可以得出硫酸的质量摩尔浓度。
06 9加几的总结与回顾
重点回顾
Байду номын сангаас
01
9加几的基本概念
9加几是指在加法运算中，其中一个加数为9，另一个加数为任意个位数
数学中的9加几
算式解析
9+7可以解析为一个数字 加上另一个数字，这种简 单的加法运算在数学中非 常常见。
凑十法
在计算9+7时，可以将其 分解为10+6，先计算 10+6=16，再减去9，得 出结果为7。
进位法
在计算多个数字相加时， 例如9+7+5，可以先将9 和7相加，再加上5，得出 结果为21。
拆分小数
对于较小的数字相加，可以将其拆分 成较大的数字相加。例如，对于6+8 ，可以将其拆分为10-4+8，这样计算 起来更加简便。
快速计算
手指计算
对于9加几的计算，可以借助手指计算的方法。例如，对于9+2，可以伸出10 个手指，然后减去3个手指，得到17。
心算技巧
对于较小的数字相加，可以通过心算技巧快速得出结果。例如，对于9+8，可 以想到8+10=18，因此9+8=18。
进阶练习
9加几的速算
学习9加几的速算方法，如“凑十 法”，将一个数分成10和另一个 数，再将另一个数加上剩下的数
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
其他领域的9加几应用
要点一
物理
在物理学中，例如牛顿第二定律F=ma，质量m为9，加速 度a为3，力F可以计算为多少。
要点二
化学
在化学中，例如硫酸根离子的摩尔质量为96g/mol加上3 个氢原子的质量3g/mol，可以得出硫酸的质量摩尔浓度。
06 9加几的总结与回顾
重点回顾
Байду номын сангаас
01
9加几的基本概念
9加几是指在加法运算中，其中一个加数为9，另一个加数为任意个位数
数学中的9加几
算式解析
9+7可以解析为一个数字 加上另一个数字，这种简 单的加法运算在数学中非 常常见。
凑十法
在计算9+7时，可以将其 分解为10+6，先计算 10+6=16，再减去9，得 出结果为7。
进位法
在计算多个数字相加时， 例如9+7+5，可以先将9 和7相加，再加上5，得出 结果为21。
拆分小数
对于较小的数字相加，可以将其拆分 成较大的数字相加。例如，对于6+8 ，可以将其拆分为10-4+8，这样计算 起来更加简便。
快速计算
手指计算
对于9加几的计算，可以借助手指计算的方法。例如，对于9+2，可以伸出10 个手指，然后减去3个手指，得到17。
心算技巧
对于较小的数字相加，可以通过心算技巧快速得出结果。例如，对于9+8，可 以想到8+10=18，因此9+8=18。
进阶练习
9加几的速算
学习9加几的速算方法，如“凑十 法”，将一个数分成10和另一个 数，再将另一个数加上剩下的数
2024版《9加几》优秀课件
家长参与辅导建议
监督孩子完成作业
家长应监督孩子按时、独立完成作业，确保孩子 掌握当天所学内容。
引导孩子总结方法
家长可引导孩子总结9加几的计算方法，如“凑十 法”等，加深孩子对算法的理解。
鼓励孩子拓展思维
家长可鼓励孩子尝试多种方法解决问题，培养发 散性思维和创新意识。
拓展资源推荐及使用方法
数学游戏
互助合作
小组内成员互相帮助，共同解决 问题，培养合作精神。
角色扮演
分配不同角色给学生，模拟实际 场景进行计算，增强趣味性。
游戏化练习策略实施
闯关游戏
设计一系列计算关卡，学生逐一 闯关，提高计算能力和兴趣。
积分兑换
根据学生完成练习的情况给予积分 奖励，积分可兑换小礼品，激励学 生积极参与。
排行榜挑战
06
课程总结与反思
知识点总结回顾
1 2
9加几的进位加法原理 详细阐述了9加几的进位加法计算过程，包括如 何进位、如何与个位数相加等关键步骤。
9加几的速算方法
介绍了几种实用的速算方法，如凑十法、分解法 等，帮助学生快速准确地完成计算。
3
9加几的应用场景 通过实例演示了9加几在日常生活和数学学习中 的应用，提高了学生对知识点的理解和应用能力。
使学生掌握9加几的计算方法，能够准确、迅速地进行计算；理解加法的本质和意义，能够在 实际生活中运用所学知识解决问题。
过程与方法目标
通过本课件的学习，培养学生的观察、思考和自主学习能力；引导学生通过合作学习、探究 学习等方式，提高解决问题的能力和数学思维能力。
情感态度与价值观目标
激发学生的学习兴趣和自信心，培养学生的数学意识和数学素养；引导学生在解决问题时保 持积极、认真的态度，形成正确的价值观和世界观。同时，教师应对学生提出明确的学习要 求，如认真听讲、积极思考、勤于练习等，以确保教学目标的实现。
9加几ppt课件
9加几的练习题
基础题
总结词：巩固掌握
详细描述：9加几的基础题主要是为了让学生掌握加法的基本概念和运算，为后续的学习奠定基础。题目包括简单的计算题、 应用题等。
提高题
总结词：应用拓展
详细描述：提高题是在基础题的基础上，通过增加难度和复杂度，让学生进一步巩固和拓展数学知识 。题目包括较复杂的计算题、应用题等。
解决问题的能力。
在商业计算中的应用
商业报价
在商业报价中，需要快速计算成本和利润，可以使用9加几的快速 计算方法。
商业统计
在商业统计中，需要大量计数和计算，使用9加几的快速计算方法 可以提高效率和准确性。
商业决策
在商业决策中，需要快速比较不同方案的成本和效益，使用9加几 的快速计算方法可以提供准确的数据支持。
感谢您的观看
步骤
1. 将给定的加数分成 两部分，其中一部分 与9相加，得到10； 另一部分与另一个加 数相减。
2. 将得到的两个结果 相加，得到最终的答 案。
例子：以9+8为例， 将8分成7和1，9与1 相加得到10，10与7 相减得到3，所以 9+8=17。
手指法
定义：手指法是一种简单直观的计算方法，用于解决9加 几的问题。它的基本思想是通过数手指来帮助我们计算。
挑战题
总结词：思维训练
详细描述：挑战题是针对数学能力较 强的学生设计的，旨在培养学生的数 学思维和解决问题的能力。题目包括 一些趣味数学题、推理题等。
CHAPTER 05
9加几的实践应用
在日常生活中的应用购物Fra bibliotek算在超市购物时，需要快速 计算商品总价，可以使用9 加几的快速计算方法。
时间计算
在计算时间差时，比如计 算两个时区之间的时间差 ，可以使用9加几的快速计 算方法。
基础题
总结词：巩固掌握
详细描述：9加几的基础题主要是为了让学生掌握加法的基本概念和运算，为后续的学习奠定基础。题目包括简单的计算题、 应用题等。
提高题
总结词：应用拓展
详细描述：提高题是在基础题的基础上，通过增加难度和复杂度，让学生进一步巩固和拓展数学知识 。题目包括较复杂的计算题、应用题等。
解决问题的能力。
在商业计算中的应用
商业报价
在商业报价中，需要快速计算成本和利润，可以使用9加几的快速 计算方法。
商业统计
在商业统计中，需要大量计数和计算，使用9加几的快速计算方法 可以提高效率和准确性。
商业决策
在商业决策中，需要快速比较不同方案的成本和效益，使用9加几 的快速计算方法可以提供准确的数据支持。
感谢您的观看
步骤
1. 将给定的加数分成 两部分，其中一部分 与9相加，得到10； 另一部分与另一个加 数相减。
2. 将得到的两个结果 相加，得到最终的答 案。
例子：以9+8为例， 将8分成7和1，9与1 相加得到10，10与7 相减得到3，所以 9+8=17。
手指法
定义：手指法是一种简单直观的计算方法，用于解决9加 几的问题。它的基本思想是通过数手指来帮助我们计算。
挑战题
总结词：思维训练
详细描述：挑战题是针对数学能力较 强的学生设计的，旨在培养学生的数 学思维和解决问题的能力。题目包括 一些趣味数学题、推理题等。
CHAPTER 05
9加几的实践应用
在日常生活中的应用购物Fra bibliotek算在超市购物时，需要快速 计算商品总价，可以使用9 加几的快速计算方法。
时间计算
在计算时间差时，比如计 算两个时区之间的时间差 ，可以使用9加几的快速计 算方法。
5.1《9加几》课件(共18张PPT)
【难点】 根据凑十法的需要，合理地将第二个加数
分成两个数。
知识回顾 闯关游戏 第一二关：数这的些分题与目合有什么特点
8 17
6 15
9 18
2 11
7 16
1+7
1+5
1+8
1+1
1+6
第三关：在括号里填上合适的数
9+（ 1 ）=10 9+ 1+ 1 =（ 11 ）
背儿歌。
凑十歌 一九一九好朋友。 二八二八手拉手。 三七三七真亲密。 四六四六一起走。 五五凑成一双手。
教科书第89页做一做3来自圈一圈，填一填。你发现了
9 + 1 = 10
什么？
9 +1+21= 11
9 +13+2= 12
9 +14+3= 13
9 +1+54= 14
9 +1+65= 15
在计算9加几时，得数的十位上是1，9 +17+6= 16
个位是比第2个加数少1的数 。
9 +18+7= 17
9 +1+98= 18
9+ 4=
教科书第89页例1
9 + 4 = 13 想：9加1得10，
13
10加3得13。
10
凑十法：像这样在计算时先把9和1凑成10，再算
10加几得十几，这种方法叫做凑十法。
教科书第89页例1
课堂练习
做一做。 1.圈一圈，算一算，说一说。
9 + 8 = 17
17 10
谁来说一说你 是怎么想的？
教科书第89页做一做
分成两个数。
知识回顾 闯关游戏 第一二关：数这的些分题与目合有什么特点
8 17
6 15
9 18
2 11
7 16
1+7
1+5
1+8
1+1
1+6
第三关：在括号里填上合适的数
9+（ 1 ）=10 9+ 1+ 1 =（ 11 ）
背儿歌。
凑十歌 一九一九好朋友。 二八二八手拉手。 三七三七真亲密。 四六四六一起走。 五五凑成一双手。
教科书第89页做一做3来自圈一圈，填一填。你发现了
9 + 1 = 10
什么？
9 +1+21= 11
9 +13+2= 12
9 +14+3= 13
9 +1+54= 14
9 +1+65= 15
在计算9加几时，得数的十位上是1，9 +17+6= 16
个位是比第2个加数少1的数 。
9 +18+7= 17
9 +1+98= 18
9+ 4=
教科书第89页例1
9 + 4 = 13 想：9加1得10，
13
10加3得13。
10
凑十法：像这样在计算时先把9和1凑成10，再算
10加几得十几，这种方法叫做凑十法。
教科书第89页例1
课堂练习
做一做。 1.圈一圈，算一算，说一说。
9 + 8 = 17
17 10
谁来说一说你 是怎么想的？
教科书第89页做一做
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1
10
想： 9加（ 1 ）得10。
10加（
5
5
）得（15 ）。
9＋4= 13
1 10 3
9＋7= 16 1
10
6
凑十法
9＋3= 12
1
10
9＋6= 15 1
10
2
5
直接说出得数， 观察得数有什 么特点？
9 + 2 = 11
9 + 3 = 12 9 + 4 = 13 9 + 5 = 14 9 + 6 = 15 9 + 7 = 16 9 + 8 = 17
新人教版一年级上册 数学
9加几
1、组成： 10 1
10 9 4 10 6 2
10
8
10
3
7
5
5
2、口算：9+1+3= 13 9+1+7= 17
9+1+5= 15 9+1+2= 12
有什么好办法很快说出三个数的和？
现在有 多少盒？
现在有 多少盒？
先放进1盒 凑成 10,10+3得 13。
现在有 多少盒？
9＋4= 13
1 3
想： 9加（ 1 ）得10。 10加（3 ）得（ 13 ）。
10
踢毽的和跳远的 一共有多少人？
9＋7= 16
1
10
想： 9加（ 1 ）得10。
10加（ 6 ）得（ 16 ）。
6
9＋3= 12
1
10
想： 9加（ 1 ）得10。
10加（ 2 ）得（ 12 ）。
2
9＋6= 15
1,2,3,…,12,13, 一共有13盒。
现在有 多少盒？
9,10,11,12,1 3,一共有13 盒。
数数法
接数法
凑十法
依次一个一个的数1、2、 3、、……12、13；现在 有13盒。
先数箱子里的9盒，然 后再接着数10、11、12、 13；现在有13盒。
把外面的1盒饮料放在 箱子里凑成10盒，10盒 再加上剩下的3盒，一 共是13盒；现在有13盒。
9 + 9 = 18
1．圈一圈，算一算．
9 + 5 = 14
9 + 6 = 15
2 ．
9 + 4 = 13
9 + 6 = 15
( )+9=15 9+( 9+( )=17 )=13
(
9+( (
)+3=12
)=18 )+9=19
再见!
10
想： 9加（ 1 ）得10。
10加（
5
5
）得（15 ）。
9＋4= 13
1 10 3
9＋7= 16 1
10
6
凑十法
9＋3= 12
1
10
9＋6= 15 1
10
2
5
直接说出得数， 观察得数有什 么特点？
9 + 2 = 11
9 + 3 = 12 9 + 4 = 13 9 + 5 = 14 9 + 6 = 15 9 + 7 = 16 9 + 8 = 17
新人教版一年级上册 数学
9加几
1、组成： 10 1
10 9 4 10 6 2
10
8
10
3
7
5
5
2、口算：9+1+3= 13 9+1+7= 17
9+1+5= 15 9+1+2= 12
有什么好办法很快说出三个数的和？
现在有 多少盒？
现在有 多少盒？
先放进1盒 凑成 10,10+3得 13。
现在有 多少盒？
9＋4= 13
1 3
想： 9加（ 1 ）得10。 10加（3 ）得（ 13 ）。
10
踢毽的和跳远的 一共有多少人？
9＋7= 16
1
10
想： 9加（ 1 ）得10。
10加（ 6 ）得（ 16 ）。
6
9＋3= 12
1
10
想： 9加（ 1 ）得10。
10加（ 2 ）得（ 12 ）。
2
9＋6= 15
1,2,3,…,12,13, 一共有13盒。
现在有 多少盒？
9,10,11,12,1 3,一共有13 盒。
数数法
接数法
凑十法
依次一个一个的数1、2、 3、、……12、13；现在 有13盒。
先数箱子里的9盒，然 后再接着数10、11、12、 13；现在有13盒。
把外面的1盒饮料放在 箱子里凑成10盒，10盒 再加上剩下的3盒，一 共是13盒；现在有13盒。
9 + 9 = 18
1．圈一圈，算一算．
9 + 5 = 14
9 + 6 = 15
2 ．
9 + 4 = 13
9 + 6 = 15
( )+9=15 9+( 9+( )=17 )=13
(
9+( (
)+3=12
)=18 )+9=19
再见!