计算机硬件系统组成教学设计
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②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例； E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J. 讲解—总结—播放。
关于教学策略选择的阐述和教学环境设计
多媒体教室
教学媒体（资源）选择
知识点 学习目 编 号 标层次
媒体 类型
媒体内容要 教学 使用
点
作用 方式
所得结论
1
知道
ppt 硬件、软件 A
C
常见的个人
2
了解
图片
计算机
A
G
3
知道 图片、文字 计算机硬件 A
F
施
占用 时间
3min
媒体 来源
2min
15min
4
知道
图片、文字 计算机硬件 的作用
A
FG
10min
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范， 正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美， 陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
课堂教学过程结构设计
教学 环节
教师的活动
学生的活动
前面的课程，我 们知道计算机技 术是信息技术的 核心，那么处理 信息的计算机又 是由哪些部件组 成的呢？通过今 天的学习大家一 定能够解决这个 问题。
听课并思考
在正式学习新内 容之前，请大家 说说你们家里的 导入 电脑都有哪些硬 新课 件设备呢？
思考，回答
导入 家里计算机硬件组成 思考、回答
PPT
计算机的硬件
计算机硬件并归类 PPT 常见的个人计算机
加深了解 加深了解 加深了解并记忆 学以致用
存储器
PPT
计算机硬件分类
运算器
控制器
总结 学生练习
下课
输入设备
输出设备
教学内容和 教师的活动
个性化教学 为需要帮助的学生所做的调整:
媒体的 应用
学生的 活动
听课
教学媒体(资源) 的作用和运用
设计意图、依据
以问题的形式导入，
ppt
引起学生思考。
引起学生思考，提高
ppt
学习的积极性。
ppt
加深了解并记忆
ppt
引起思考
行视，解决学生存 小组活动，自主学习
在的问题
网络
解决问题
指名学生回答问题
1，补充说明并注意
回答问题
ppt
纠正。
常见的个人计算机
有：台式电脑、笔
情感态度与价值观： 1.加强学生对信息与信息技术的兴趣与意识。 2.通过自主学习，激发学生探求未知、认识新世界的愿望。提高学习的积极性和主动性。 3.通过小组合作学习， 提高学生团结合作的能力和沟通与交流的能力。
学习者特征分析
本课程的教学对象是七年级学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环 境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广， 计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机， 但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理 解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统地认识计算机硬件系统。
记本电脑、平板电
听课并记录
ppt
脑等。
从外观区分计算机
的硬件有：主机、
显示器、键盘、鼠
标等。从功能上区
分计算机的硬件系
听课并记录
ppt
统：存储器、运算
器、控制器、输入
设备和输出设备五
个部分组成。也称
冯·诺依曼结构。
总结
评价 硬件系统结构图
听课并记录
ppt
巩固 练习
教学流程图
课堂练习
PPT
学生完成
ppt
本节（课）教学目标
知识与技能： 1.了解不同类型的计算机。 2.知道计算机由硬件和软件两部分组成。 3.知道组成计算机的主要硬件及功能。
过程与方法： 1.由家用电脑的硬件设备引入，让学生了解计算机硬件的基本组成。 2.通过自主学习，让学生知道计算机硬件系统。 3.通过总结和课堂练习，让学生掌握并识记计算机硬件系统的构成。
教师进行 逻辑判断
教学反思、总结
计算机硬件，是 构成计算机的各 种设备或器件的 总称，是实实在 在的、看得见、 摸得着的东西， 每一台计算机都 有 CPU、内存、 硬盘、键盘、鼠 标、显示器等组 成（结合图片， 使学生加深各硬 件的认识）。
听课并观看实物图
学习 新知
以小组为单位上网 查找以下问题并思 考：1.计算机硬件 由哪几部分组成？ 你能不能把刚才看 到的设备归类？
知识点学习目标描述
知识点 学习目 编 号 标层次
具体描述语句
1
知道 计算机系统由硬件和软件两部分组成
2
了解 不同类型的计算机
3
知道 组成计算机的主要硬件
4
知道 组成计算机各硬件的主要功能。
教学重点和难点
项目
内
容
解决措
教学重点 教学难点
计算机硬件系统的组成、 结构及主要部件的作用
计算机硬件系统的组成及 结构
章节名称 学科 设计者
依据标准 课程标准：
七年级信息技术教学设计
计算机系统的硬件组成
信息技术
授课对象
源自文库七年级
授课时间 2013/11/27
所属班级
教育技术标准：SETC·S
本节（课）教学内容分析
本节课是初中信息技术课程的基础课程，在学生初步了解信息和信息技术知识的基础上，真正开 始学习计算机系统相关知识，本节课为学生日后学习信息技术的各种知识和操作技能奠定基础，并为 将来从事信息技术的工作打下坚实的基础。
关于教学策略选择的阐述和教学环境设计
多媒体教室
教学媒体（资源）选择
知识点 学习目 编 号 标层次
媒体 类型
媒体内容要 教学 使用
点
作用 方式
所得结论
1
知道
ppt 硬件、软件 A
C
常见的个人
2
了解
图片
计算机
A
G
3
知道 图片、文字 计算机硬件 A
F
施
占用 时间
3min
媒体 来源
2min
15min
4
知道
图片、文字 计算机硬件 的作用
A
FG
10min
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范， 正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美， 陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
课堂教学过程结构设计
教学 环节
教师的活动
学生的活动
前面的课程，我 们知道计算机技 术是信息技术的 核心，那么处理 信息的计算机又 是由哪些部件组 成的呢？通过今 天的学习大家一 定能够解决这个 问题。
听课并思考
在正式学习新内 容之前，请大家 说说你们家里的 导入 电脑都有哪些硬 新课 件设备呢？
思考，回答
导入 家里计算机硬件组成 思考、回答
PPT
计算机的硬件
计算机硬件并归类 PPT 常见的个人计算机
加深了解 加深了解 加深了解并记忆 学以致用
存储器
PPT
计算机硬件分类
运算器
控制器
总结 学生练习
下课
输入设备
输出设备
教学内容和 教师的活动
个性化教学 为需要帮助的学生所做的调整:
媒体的 应用
学生的 活动
听课
教学媒体(资源) 的作用和运用
设计意图、依据
以问题的形式导入，
ppt
引起学生思考。
引起学生思考，提高
ppt
学习的积极性。
ppt
加深了解并记忆
ppt
引起思考
行视，解决学生存 小组活动，自主学习
在的问题
网络
解决问题
指名学生回答问题
1，补充说明并注意
回答问题
ppt
纠正。
常见的个人计算机
有：台式电脑、笔
情感态度与价值观： 1.加强学生对信息与信息技术的兴趣与意识。 2.通过自主学习，激发学生探求未知、认识新世界的愿望。提高学习的积极性和主动性。 3.通过小组合作学习， 提高学生团结合作的能力和沟通与交流的能力。
学习者特征分析
本课程的教学对象是七年级学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环 境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广， 计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机， 但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理 解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统地认识计算机硬件系统。
记本电脑、平板电
听课并记录
ppt
脑等。
从外观区分计算机
的硬件有：主机、
显示器、键盘、鼠
标等。从功能上区
分计算机的硬件系
听课并记录
ppt
统：存储器、运算
器、控制器、输入
设备和输出设备五
个部分组成。也称
冯·诺依曼结构。
总结
评价 硬件系统结构图
听课并记录
ppt
巩固 练习
教学流程图
课堂练习
PPT
学生完成
ppt
本节（课）教学目标
知识与技能： 1.了解不同类型的计算机。 2.知道计算机由硬件和软件两部分组成。 3.知道组成计算机的主要硬件及功能。
过程与方法： 1.由家用电脑的硬件设备引入，让学生了解计算机硬件的基本组成。 2.通过自主学习，让学生知道计算机硬件系统。 3.通过总结和课堂练习，让学生掌握并识记计算机硬件系统的构成。
教师进行 逻辑判断
教学反思、总结
计算机硬件，是 构成计算机的各 种设备或器件的 总称，是实实在 在的、看得见、 摸得着的东西， 每一台计算机都 有 CPU、内存、 硬盘、键盘、鼠 标、显示器等组 成（结合图片， 使学生加深各硬 件的认识）。
听课并观看实物图
学习 新知
以小组为单位上网 查找以下问题并思 考：1.计算机硬件 由哪几部分组成？ 你能不能把刚才看 到的设备归类？
知识点学习目标描述
知识点 学习目 编 号 标层次
具体描述语句
1
知道 计算机系统由硬件和软件两部分组成
2
了解 不同类型的计算机
3
知道 组成计算机的主要硬件
4
知道 组成计算机各硬件的主要功能。
教学重点和难点
项目
内
容
解决措
教学重点 教学难点
计算机硬件系统的组成、 结构及主要部件的作用
计算机硬件系统的组成及 结构
章节名称 学科 设计者
依据标准 课程标准：
七年级信息技术教学设计
计算机系统的硬件组成
信息技术
授课对象
源自文库七年级
授课时间 2013/11/27
所属班级
教育技术标准：SETC·S
本节（课）教学内容分析
本节课是初中信息技术课程的基础课程，在学生初步了解信息和信息技术知识的基础上，真正开 始学习计算机系统相关知识，本节课为学生日后学习信息技术的各种知识和操作技能奠定基础，并为 将来从事信息技术的工作打下坚实的基础。