湘艺版七年级上册音乐教案(04)
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第二单元:美妙的人声(第二课时)
教学目标:
1、学会用中速、优美、抒情和谐的声音演唱《雪绒花》这首歌曲。
2、通过练习合唱,培养同学们团结协作的能力。
3、通过聆听不同歌曲片段,巩固人声分类的知识。
教学内容:
1、合唱练习P19奥尔夫《学校音乐教材》选编。
2、视唱练习P19(2)西藏民歌《我的家乡日喀则》。
3、学习演唱《雪绒花》。
教学重点:
学习演唱《雪绒花》这首歌曲。
教学难点:
二声部和谐、均衡地演唱。
教学方法:
自学、讲解、练习、设问、探究。
教学课时:第二单元(第二课时)
教具准备:多媒体课件、钢琴或者电子琴
教学课型:音乐综合课
教学过程:
一、组织教学
、文艺委员发一首歌曲,稳定学生情绪,从而进入学习音乐的状态。
、师生音乐问好。
二、导入新课
师:上节课,我们学习了美妙的人声,懂得了不少人声分类的音乐知识。现在老师想问一问同学们,现在你们的声音处在人声中的哪一类?
生:(童声)
师:对,不过同学们的声音已经开始进入了一个发展变化的阶段,你们知道这个时期你们的声音处在一个什么时期吗?
生:(变声期)。
师:变声期应该注意的事项我们都应该了解了,请同学们一定要注意爱护自己的嗓音。好了,这节课我们继续学习第二单元《美妙的人声》。
三、新课教学
(一)自主学习P19
1、合唱练习选自奥尔夫《学校音乐教材》
(1)学生先唱一唱人声声部,再练习其他声部。(教师可以弹琴帮助学生迅速学会。)
(2)整体练习。提示学生注意音乐记号“P" 休止符以及反复记号。
(3)分组先进行两部轮唱,再三部轮唱,最后四部轮唱。要求:声音和谐、均衡。(教师可以指挥学生练习演唱。)
2、学生视唱P19西藏民歌《我们的家乡日喀则》。
(1)学生初步识谱随琴轻唱。
(2)学生击拍视唱曲谱。
(3)请说一声这首视唱曲是由哪几种音符组成的?
生:(四分音符和八分音符组成的。)
(4)教师趁机引导学生唱一唱这首曲谱的歌词。“我们美丽的家乡,就是日喀则呀,埃索埃索马里拉就是日喀则呀。”(以此提高学生对这条视唱曲的喜爱。)3、学唱歌曲《雪绒花》。
(1)学生自学了解歌曲《雪绒花》(P9音乐基础训练七年级上册。)
(2)设问:《雪绒花》是哪部音乐剧的一首插曲?其中还有另外的两首歌曲广为
传唱,请问另外的两首歌曲歌名是什么?
生:(《雪绒花》是美国音乐剧《音乐之声》中的一首插曲,另外广为传唱的两首歌曲名称分别是《孤独的牧羊人》《Do Re Mi》。)
(3)美国故事片《音乐之声》说的是一个什么样的故事?
生:(说的是1938年发生在奥地利的一个真实的故事。修女玛利亚到退役军官特拉普少校家任家庭教师。能歌善舞的玛利亚十分爱护特拉普亡妻留下的七个儿女,用动人的歌声和各种有益的游戏熏陶、教育孩子们,使他们得到慈母的温暖和良好的教育。慢慢地少校和玛利亚建立起了真挚的感情。在纳粹德国吞并奥地利以后,他们组织了家庭合唱团到处演唱奥地利民歌和爱国主义者歌曲。)(4)雪绒花是一种开在什么地方长什么颜色的花?它象征着什么?(参考音乐教材P17)
生:(雪绒花是开在雪山上的白色小野花,它象征着勇敢、坚强。)
(5)播放多媒体课件,学生随乐轻唱。
(6)教师弹奏学生学唱一、二声部曲调。
(7)分二声部练习。
(二)合作探究
(1)四三拍子的含义?它的强弱规律?
生:(以四分音符为一拍,每小节有三拍。它的强弱规律:强弱弱。)
(2)歌曲中出现的“5- - ”是几分音符?
生:(实际它就是附点二分音符。目前在简谱中附点二分音符常写成这种形式。)(3)这首歌曲应当用什么速度和情绪来演唱?
生:(中速、抒情优美。)
(4)歌曲中出现了一个音乐记号“#”是什么记号?表示什么?
生:(这个记号是升记号;表示升高半音。)
(三)展示点评
1、学生集体合唱。条件不成熟的班级,可以选择齐唱形式。
2、分小组、个人演唱,师生点评。
3、分男、女声分别演唱,体会其声音特点。
(四)教师精讲
同学们,唱歌是要用情感来表达的。只有把握了歌曲演唱的情感,你们才能够将歌曲唱得声情并茂,希望你们能够做到这一点。
(五)拓展延伸P19
1、聆听歌曲片段,分别说出他们的人声类型及声音特点?
(1)《当兵的人》《打起手鼓唱起歌》《党啊,亲爱的妈妈》《我为祖国献石油》(2)生:它们的人声类型分别是:《当兵的人》(男高音)《打起手鼓唱起歌》(女中音)《党啊,亲爱的妈妈》(女高音)《我为祖国献石油》(男中音)。声音特点分别是:《当兵的人》(高亢、明亮)《打起手鼓唱起歌》(宽厚、低沉)《党啊,亲爱的妈妈》(高亢、悠扬)《我为祖国献石油》(浑厚、结实。)
四、课堂检测:
1、抽查演唱《雪绒花》
2、视唱《我的家乡日喀则》
五、课后训练
完成2012湘艺版音乐基础训练七年级上册P6-P7中的作业。
课后记: