小学生铅笔字教案-参考模板
铅笔刻字幼儿园教案
铅笔刻字幼儿园教案一、教学目标1.了解铅笔刻字的基本方法；2.通过练习提高孩子的手写能力；3.提高孩子对字形的认知和感受；4.培养孩子的耐心和坚持能力。
二、教学内容1.铅笔刻字的基本方法；2.通过练习掌握某些字母或词语。
三、教学过程1. 铅笔刻字的基本方法铅笔刻字是一种提高手写能力的好方法，尽管现在的孩子们基本上用笔记本电脑和平板电脑写作业，但仍然应该培养孩子的手写能力。
以下是一些铅笔刻字的基本方法：1.握笔要正确。
这是最基本的部分，需要给孩子展示正确的握笔方式，保证他们长期写作业时不会感到疲劳。
2.用铅笔画方格。
铅笔刻字需要用到方格纸，所以需要在纸上画出方格。
3.练习笔画。
铅笔刻字需要充分练习笔画，可以让孩子每天练习某些笔划，例如横、竖和撇等。
4.练习组合。
基础笔画掌握之后，将其组合成字母或词语，让孩子认真描绘。
5.练习斜线。
斜线指的是 / 和 \ 的笔画，必须熟练掌握，这对后续写字是很有帮助的。
2. 练习某些字母或词语教师要根据孩子们的掌握情况，选择某些字母或词语让孩子进行练习。
例如：1.爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、奶奶、爷爷等家庭成员的称呼；2.天空、海浪、花朵、节日等话题相关的词汇。
教师应该先向孩子解释这些词语的意思，以便于孩子更好地理解这些词语并牢记它们。
四、教学重点1.铅笔刻字的基本方法；2.练习某些字母或词语。
五、教学评价老师要及时观察孩子们的练习情况，发现教学或练习中可能会出现的问题并及时指导，例如握笔不正确、某个笔画练习次数太少等。
同时，在练习过程中鼓励孩子积极参与，提高他们的自信心。
六、延伸活动安排相关的手工活动与书写活动，例如DIY手账、信纸等，加强孩子的手写能力练习。
七、教学反思铅笔刻字是一种很好的提高孩子手写能力的方法，但需要注意的是，孩子们在刻字时一定要掌握正确的握笔姿势，否则会影响他们的写作业的效率。
此外，老师必须注重孩子们对字形的认知和感受的培养，让他们在学习书写的同时也能爱上书写。
人教版小学铅笔字教案模板
课时：2课时年级：小学一年级教材：《人教版小学语文》一年级下册教学目标：1. 让学生了解铅笔字的基本书写规范，掌握正确的握笔姿势和书写方法。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度和书写质量。
3. 培养学生对汉字书写的兴趣，激发学生的创作热情。
教学重点：1. 正确的握笔姿势和书写方法。
2. 汉字的笔画顺序和书写规范。
教学难点：1. 汉字的结构和笔画。
2. 书写速度和书写质量的提高。
教学准备：1. 铅笔、橡皮、作业本。
2. 教学课件。
3. 汉字书写示范作品。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一张书写规范的汉字作品，让学生观察并说出自己的感受。
2. 引导学生讨论：为什么这张作品写得很漂亮？是因为什么？二、新授1. 教师讲解正确的握笔姿势：拇指、食指、中指自然弯曲，无名指和小指轻轻扶住笔杆。
2. 教师示范正确的书写方法，并讲解汉字的笔画顺序和书写规范。
3. 学生跟随教师示范，练习书写。
三、巩固练习1. 教师出示一些基本笔画，让学生按照正确的顺序书写。
2. 学生分组练习，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调正确的握笔姿势和书写方法。
2. 鼓励学生课后继续练习，养成良好的书写习惯。
第二课时一、复习导入1. 教师出示一张书写规范的汉字作品，让学生观察并说出自己的感受。
2. 引导学生回忆上一节课所学内容，复习正确的握笔姿势和书写方法。
二、新授1. 教师讲解汉字的结构和笔画，强调笔画之间的连接和平衡。
2. 教师示范书写一些基本汉字，让学生观察并学习。
三、巩固练习1. 教师出示一些基本汉字，让学生按照正确的顺序和结构书写。
2. 学生分组练习，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调汉字的结构和笔画。
2. 鼓励学生课后继续练习，提高书写速度和书写质量。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的练习情况，了解学生是否掌握了正确的握笔姿势和书写方法。
2. 课后检查学生的作业，了解学生的书写速度和书写质量。
小学铅笔字教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的不断发展，电子产品的普及，学生在书写方面的能力有所下降。
为了提高学生的书写水平，培养良好的书写习惯，我校特举办小学铅笔字教研活动。
本次教研活动旨在通过集思广益、共同探讨，提高教师对铅笔字教学的认识，优化教学策略，提升教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对铅笔字教学重要性的认识，增强教师的责任感和使命感。
2. 优化铅笔字教学方法，提高学生的书写兴趣和书写水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高铅笔字教学水平。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-11:30四、活动地点小学会议室五、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景和目标。
（2）校长致辞，强调铅笔字教学的重要性。
2. 专题讲座（1）邀请专家进行铅笔字教学专题讲座，内容涉及铅笔字书写技巧、教学策略等。
（2）教师们认真聆听，做好笔记。
3. 教学观摩（1）选派优秀教师在现场进行铅笔字教学示范。
（2）其他教师观摩学习，探讨教学方法。
4. 互动交流（1）教师们分组讨论，针对铅笔字教学中的问题进行交流。
（2）每组派代表分享讨论成果，其他教师补充意见。
5. 经验分享（1）邀请优秀教师在现场分享铅笔字教学经验。
（2）教师们认真聆听，学习借鉴。
6. 总结与反思（1）主持人对本次活动进行总结，肯定教师们的努力和成果。
（2）教师们进行自我反思，提出改进措施。
六、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请专家进行专题讲座和教学示范。
3. 提前通知教师参加活动，确保活动顺利进行。
4. 活动结束后，收集教师反馈意见，为今后铅笔字教学提供改进方向。
七、预期效果1. 教师对铅笔字教学的认识得到提高，教学方法得到优化。
2. 学生的书写兴趣和书写水平得到提升。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高铅笔字教学水平。
八、注意事项1. 教师需提前备课，准备观摩课和经验分享内容。
2. 活动期间，教师需遵守纪律，认真听讲、积极参与。
一年级下册铅笔字教案一等奖
一年级下册铅笔字教案一等奖《一年级下册铅笔字教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、一年级下册铅笔字教案一等奖作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的一年级下册铅笔字教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学内容：写字姿势与铅笔执笔姿势教学目标：学会身坐正，脚放平，“一尺、一寸一拳头”牢记心中。
教学过程：第1课时一、导入新课1．小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。
因此，我们从小养成正确的写字姿势十分重要。
请小朋友说说为什么要注意正确的写字姿势，再说说不注意正确的写字姿势的后果。
2．说说保护视力要做到哪些。
3．小结。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。
1．看图：说说图上的小朋友在干什么。
2．说说他：们的写字姿势是怎样的。
3．请全班学生照着练习。
写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米。
握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。
比杆往斜后方倾斜。
4．老师巡查，点拨，纠正。
5．巩固练习。
说说写字姿势的`要点。
同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。
读《写字姿势歌》。
四、总结。
1．强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。
2．强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。
3．要求学生回去后请家长检查写字姿势。
第2课时教学内容：坐姿和执笔姿势训练。
教学目标：1、了解硬笔书法的特点。
2、知道正确的执笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。
3、懂得正确的坐姿和执笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。
教学准备：1、正确坐姿、握笔姿势的图片。
2、铅笔、书法练习纸、字帖。
3、实物投影仪、电脑等。
教学过程：一、校园参观活动1、参观专栏——《中国书法博物馆》和书法室里张贴的硬笔书法作品展，学习欣赏书法作品。
铅笔字教案设计
铅笔字教案设计教案标题：铅笔字教案设计教案概述：本教案旨在帮助学生提高书写铅笔字的技能，使其书写整洁、规范、工整。
教案目标：1. 了解铅笔字的基本特点和要求。
2. 学习正确握笔方式和姿势。
3. 练习书写基本线条和笔画。
4. 提高书写速度和准确性。
教学准备：1. 铅笔和练习纸2. 学生们已经学会了基本的笔画和汉字的认知3. 班级黑板或白板教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生介绍今天的学习内容——铅笔字的书写技巧和要求。
2. 让学生们观察一些铅笔字的样本，并提出关于铅笔字的特点和要求的问题。
知识讲解（10分钟）：1. 解释铅笔字的书写姿势和正确握笔方式，强调手指的舒展和笔的稳定。
2. 介绍基本线条的书写方法，如直线、弧线和斜线。
3. 教授常见笔画和结构的书写规范。
示范与练习（15分钟）：1. 在黑板或白板上进行示范，让学生观察并模仿正确的书写姿势和笔画。
2. 让学生们用铅笔和练习纸进行练习，跟随示范进行字母、数字或简单词语的书写练习。
巩固与提高（15分钟）：1. 引导学生使用已学习的基本线条和笔画进行自由创作，提醒他们注意书写速度和准确性。
2. 分组活动，让学生们相互交流和评价彼此的书写作品。
总结与评价（5分钟）：1. 回顾并总结今天的学习内容，强调铅笔字的规范和整洁。
2. 对学生们的书写作品进行评价，给予肯定和建议。
拓展活动：安排学生们在班级或家庭中进行日常的书写练习，鼓励他们使用铅笔字书写。
教案评估：观察学生们在课堂上的书写表现，评价他们对铅笔字的掌握程度和书写技巧的提高。
备注：根据不同年级和学生的实际情况，教案的具体内容和时间安排可以进行适当的调整和修改。
此外，教案中的示范和练习部分可以结合多媒体资源进行辅助教学。
铅笔字教案——精选推荐
第一课时教学目标：让学生懂得写得一手好铅笔字重要性，激发学生的学习兴趣。
一、让学生明确写好字的重要性。
写字是小学阶段基本训练之一。
因为字是文章的衣冠，所以在小学阶段，培养学生写字的技能、技巧和良好的写字习惯，把字写得正确、端正、美观并有一定的速度，对学生以后继续学习，直至将来参加社会主义现代化建设，都有重要的作用。
在小学阶段，除了学习写铅笔字、钢笔字以外，还要学习毛笔字。
培养学生写毛笔字的技能、技巧和认真书写的良好习惯，不但是具有实用价值，而且也是继承和发扬我国书法艺术的优良传统。
对学生进行美育教育，陶冶情操的重要手段。
对于促进学生全面发展，提高科学文化水平，具有一定的意义。
二讲书法名人的故事。
三、下节课准备的学习用品。
第二课时教学目标：让学生懂得写得一手好铅笔字重要性，激发学生的学习兴趣，培养学生正确的写字姿势。
一、检查准备的情况。
二、培养学生正确的写字姿势。
一年级新生入学，写字教学的首要任务就是要培养学生正确的写字姿势及执笔方法，而且要严格要求，严格训练，持之以恒,逐步培养学生正确的写字习惯。
培养正确的写字姿势是写好字的基本条件，也是保障学生身体健康发展的重要措施。
小学生的骨骼正处于骨化逐渐完成的过程，比较柔软，容易弯曲变形。
如果不重视培养正确的写字姿势，他们在写字时就会歪头、斜肩、驼背。
时间一久，就会造成脊柱侧弯和眼睛近视。
因此，要从一年级起就让学生知道写字时什么是正确的姿势，什么是错误的姿势，懂得姿势不正确对身体有什么危害。
教师应把培养正确的写字姿势，作为识字教学的一项重要的、持久的任务，对学生一定要严格要求，严格训练，随时提醒，及时纠正。
为了帮助学生掌握正确的姿势，可以教学生记住：“学写字做到三个一，一平二正，写字认真心要静。
”“三个一”也就是"一尺"：即眼睛离本子一尺；"一拳"：即胸离桌沿一拳；"一寸"：即手指离笔尖一寸。
“一平”是肩要平，身要坐直。
小学铅笔书法笔画教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解并掌握铅笔书法的基本笔画——横、竖、撇、捺。
2. 培养学生正确的执笔姿势和书写姿势，养成良好的书写习惯。
3. 提高学生的审美能力和书法素养，激发学生对书法艺术的兴趣。
教学重点、难点：重点：横、竖、撇、捺的基本书写方法。
难点：笔画间的过渡和衔接，以及笔画的长短、粗细、斜度等细节处理。
教学准备：1. 教学课件或板书。
2. 铅笔、橡皮、练习纸。
3. 书法作品范本。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍书法艺术，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己对中国书法的了解和感受。
二、新课导入1. 教师展示书法作品范本，引导学生观察并总结横、竖、撇、捺的特点。
2. 介绍铅笔书法的基本执笔姿势和书写姿势。
三、讲解与示范1. 横的书写方法：a. 执笔姿势：中指、无名指和小指轻触纸面，拇指、食指和中指握笔。
b. 写法：起笔于左上方，向右下方斜行，收笔于右下方。
c. 示范书写，强调横的斜度、长度和粗细。
2. 竖的书写方法：a. 执笔姿势：与横相同。
b. 写法：起笔于左上方，向右下方垂直书写，收笔于右下方。
c. 示范书写，强调竖的垂直度、长度和粗细。
3. 撇的书写方法：a. 执笔姿势：与横、竖相同。
b. 写法：起笔于左上方，向右下方斜行，然后向左下方斜行，收笔于左下方。
c. 示范书写，强调撇的斜度、长度和粗细。
4. 捺的书写方法：a. 执笔姿势：与横、竖、撇相同。
b. 写法：起笔于左上方，向右下方斜行，然后向左下方斜行，收笔于左下方。
c. 示范书写，强调捺的斜度、长度和粗细。
四、学生练习1. 学生按照教师示范的书写方法，练习横、竖、撇、捺的书写。
2. 教师巡视指导，纠正学生书写姿势和笔画细节。
第二课时一、复习与巩固1. 教师检查学生上一课时的学习成果，纠正错误。
2. 学生展示自己的书法作品，相互交流。
二、拓展练习1. 教师出示不同结构的汉字，让学生运用横、竖、撇、捺进行书写。
小学铅笔书法讲解教案模板
一、课程名称：小学铅笔书法讲解二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生了解铅笔书法的基本概念和书写规范。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美观念。
3. 提高学生的铅笔书写技巧，规范书写汉字。
四、教学内容：1. 铅笔书法的基本概念及书写规范。
2. 汉字的基本笔画及笔顺规则。
3. 常见汉字的书写示范与讲解。
4. 铅笔书法的练习方法与技巧。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：汉字的基本笔画、笔顺规则、书写规范。
2. 教学难点：汉字结构的把握、书写速度与质量的平衡。
六、教学准备：1. 教学课件或板书。
2. 铅笔、橡皮、田字格纸。
3. 汉字书写范本。
七、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍铅笔书法的历史、特点和艺术价值。
2. 通过图片或视频展示书法作品，激发学生的学习兴趣。
（二）新课讲解1. 讲解铅笔书法的基本概念和书写规范。
- 强调书写姿势、握笔姿势的重要性。
- 介绍铅笔的选用和保养。
2. 讲解汉字的基本笔画及笔顺规则。
- 以基本笔画“横、竖、撇、捺、点”为例，讲解其书写方法和技巧。
- 强调笔顺规则在书写中的重要性。
（三）示范与讲解1. 教师示范书写常见汉字，如“人、大、小、木、口”等。
2. 对每个汉字的书写步骤进行详细讲解，包括笔画顺序、书写速度和力度。
3. 对学生书写过程中可能出现的问题进行指导。
（四）学生练习1. 学生跟随教师示范，练习书写基本笔画和常见汉字。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误，确保学生掌握正确的书写方法。
（五）总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容，强调书写规范和技巧。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
3. 对学生的书写作品进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
八、课后作业：1. 学生课后练习书写本节课所学的汉字，并保持书写姿势和握笔姿势的正确。
2. 家长协助监督孩子的书写练习，关注孩子的书写习惯和进步。
九、教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验。
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第一课铅笔写字姿势和执笔方法教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
第二课横和竖的写法教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
课时安排：一课时一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：—、3．学生评议，起笔、收笔的轻重。
4．思考：横、竖的书写有什么特点。
5．揭题，板书课题二、指导书写“—”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。
3．全班练习写三个“—”（二）指导书写长横、短横。
注意：长横起笔、收笔较重。
短横起笔较轻。
1．指名板演：评议2．全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带有横的字。
1．指名读：一、二、三。
2．引导观察占格。
3．生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写“一”。
1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。
3．全班练习写三个“一”（二）指导书写垂露竖、悬针竖。
注意：垂露竖起笔、收笔较重。
悬针竖起笔较重、收笔较轻。
1．指名板演：评议2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。
五、指导书写带有竖的字。
1．指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。
2．引导观察占格。
3．生仿例写字，同桌评议。
六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。
七、小结第三课撇的写法教学目的：1．使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，，坐姿。
一、导入新课1．上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个。
2．出示“”，同学认读。
3．师范写“”，请同学评议。
4．揭示课题，板书课题二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。
1．老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。
注意：行笔方法不同。
2．指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议。
3．全班练写，老师巡视辅导。
三、指导书写带有撇的字1．指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、”。
2．引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。
3．指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。
4．总结：行笔方法不同，形成各种撇。
5．全体学生练习写这些字四、练习行款抄写一段话。
五、小结六、布置作业从生字表中找出五个带有撇的字。
第四课捺的写法教学目的：1．掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的写法。
3．培养学生认真观察，分析字形结构的能力。
4．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。
5．渗透审美教育。
一、导入新课1．检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。
2．请同学说说二、三课学习的是什么笔画。
3．师：今天我们学习写捺。
二、指导书写斜捺、平捺1．观察斜捺、平捺的不同。
注意：斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。
平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。
2．请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。
3．学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿势。
三、指导书写带有捺的字1．认读以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、2．书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。
3．仔细读帖，自己分析字形结构。
4．请学生上台书写“八、全、之”，学生评议。
5．学生练习，老师继续巡视。
四、行款练习抄写一段话。
五、小结1．展示学生作品2．请书写佳的同学演板。
3．请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。
六、作业1．准备一幅习字作品。
2．从生字表中找出五个带有捺的字。
第五课点和提的写法教学目的：1．使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等，注意生字中点和提的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：、、3．学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。
4．思考：点和提的书写有什么特点。
5．揭题，板书课题：点和提的写法二、指导书写“、”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
2．指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。
3．全班练习写三个“、”（二）指导书写左点、右点、长点。
1．指名板演，评议2．全班练习左点、右点、长点各写三个。
三、指导书写带有点的字。
1．指名读：点、火、不、六、尖、兴。
2．引导观察点的写法。
3．生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写提。
1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
2．指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提。
3．全班练习写三个提（二）指导书写斜提、平提。
1．指名板演，评议2．全班练习斜提、平提各写三个。
五、指导书写带有的斜提、平提的字。
1．指名读：注、、牧、虫2．引导观察提的写法。
3．生仿例写字，同桌评议。
六、行款练习学生抄写一段话。
七、小结第六课横撇、横钩的写法教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写岁亮5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第七课竖折、竖提的写法教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1、师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：忙忘跟以2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写牙根5、比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第八课斜钩、卧钩的写法教学目标：1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1、师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：心思战我2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写成总7、比一比，改一改想城四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第九课撇折、撇点的写法教学目标：1、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法1、师边讲解边示范：撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：去云女妈2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
7、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
8、描一描，写一写法姐5、比一比，改一改她公四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第十课竖折折钩、横折折折钩的写法教学目标：1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。
一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法1、师边讲解边示范：竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。
横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：亏写马乃杨秀2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。
写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。
马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。
乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。
杨：横折折折钩较大，上窄下宽。