急诊科护理人员信息素质培养模式的研究
现代急诊科护士素质的培养
平等对待 Ｊ要发扬救死扶伤 的革命人道 主义精神 。对于护理人 ， 员来说 ， 一定要 体 现 出积极 主动 的态 度 。当听 到急 救 的 电话 铃 声， 救护车 的声 响， 或看到奔向急诊室来 的患者 ， 都要主 动迎 向前
去 ， 样才能体 现 出医务 人员 对急 诊患 者的 关 怀 、 这 同情 、 视 之 重
十分有利 的。
３ 具 有 敏 锐 的 观 察 能 力 和 准 确 的 记忆 力
此， 培养现代护 士素质 有着重要 的必 要性 ， 结合 多年 临床 护理 实 践， 现将对急诊科护士应具备 的素质及临床意义探讨如下。
ｌ 具 备 良 好 的职 业 道 德 素 质 和 “ 独 ” 道 德 修 养 慎 的
施 ， 医生 密 切 配 合 ， 自 己 的 镇 定 情 绪 ， 练 的 技 术 操 作 ， 情 同 用 熟 热
市场 经济下的 现代化 社 会是 一个 开 发体 系 ， 信息 传媒 的 渠道 增 多， 社会上各行各业相 互影 响加大 ， 之现代 医学科 学技 术 的发 加 展， 新知识 、 理论 、 新 新技 术不断增多 ， 面对 现实生活 ， 只有借助 科
性 、 学 性 、 术 性 的语 言 ， 度 要 和蔼 可 亲 ， 表 端 庄 大 方 ， 作 科 艺 态 仪 动
医院的形象 。随着我国市场经济 的发展 ， 众对 医院服务提 出 了 公
更 高 的 要求 ， 们 关 注 医疗 技 术 的 同时 ， 关 注 护 士 的素 质 … 。因 他 也
动作敏捷 ， 并有条不紊 的进行 各种抢 救措施 ， 就给患 者及 陪送 这 者得到安慰 ， 这对于消 除患者 一定 的紧张情 绪 ， 加救 治信 心是 增
中 外 医 学研 究
２１ ０ ０年 １ ０月 第 ８卷
急诊科护士应具备的素质
202X
急诊科护士应具备的素质
急诊科是收治急、危、重症病人的场所，患者起病急，病情复杂多变、生命垂危，并且急诊患者病种急，心态各异，这要求急诊护士应具备以下一些素质要求 急诊科护士应具备的素质
急诊科护士应具备的素质
要有全面专业知识和技术： 急诊患者病情重而复杂，如心急性消化道出血、休克、药物中毒等护士必须掌握丰富的理论知识、抢救要点、抢救程序及各种抢救药品摆放剂量、方法、不良反应及作用原理、配伍禁忌等，过硬的专业知识是做好急诊工作的重要前提。
医护人员在病情的诊断及处理上，
尽可能达到共识。
医护之间、
护护
之间团结协作，在治疗过程中，对患者的解释医师与护士要保持一致。
急诊科护士应具备的素质
d.另外外伤病人的止血包扎固定、危重病人的监护、机械通气等都离不开急诊护士的参与。因此，现代急诊护士必须具备精湛的急救技术，才能适应急救医学发展的需要和社会的需求，抢救一切可以抢救的生命。
医护人员在病情的诊断及处理上，
尽可能达到共识。
医护之间、
护护
之间团结协作，在治疗过程中，对患者的解释医师与护士要保持一致。
急诊科护士应具备的素质
作为一名急诊护士首先要忙而不乱，随机应变；根据具体情况做出相应的处理。如酗酒、服毒自杀等有法律纠纷的急救工作。这就要求护士及时、准确的观察、记录病情。服毒病人的呕吐物或洗出胃内容物保存送检等。还如各种危险性操作，输血等，对病人机体损害也大。
团结协作，避免发生纠纷 医护人员在病情的诊断及处理上，尽可能达到共识。医护之间、护护之间团结协作，在治疗过程中，对患者的解释医师与护士要保持一致。
急诊科护士应具备的素质
提高急救意识应急能力 医务人员必须有迅速、稳定的急救意识，对急、危、重症能做到早发现，早报告，早抢救，熟悉各种急、危、重症的抢救程序，熟练准确使用各种抢救仪器，同时加强新技术，新知识，新业务的学习，不断提高业务水平能力。
急诊专科护士核心能力评价指标体系的构建研究
急诊专科护士核心能力评价指标体系的构建研究一、综述随着医疗技术的迅速发展和人口老龄化问题的日益严峻，急诊科面临的挑战也日益增多。
在紧急情况下，为患者提供及时、有效的护理服务至关重要，这就对急诊专科护士的专业能力和综合素质提出了更高的要求。
建立一套科学合理的急诊专科护士核心能力评价指标体系显得尤为重要。
在过去的研究中，已有多个关于急诊护士核心能力的研究报道，这些研究从不同角度探讨了急诊护士所需具备的技能和素质。
这些研究多集中在某一特定方面，如急救技能、沟通能力等，缺乏一个全面、系统的评价指标体系。
本文旨在构建一套针对急诊专科护士的核心能力评价指标体系，以系统、全面地评估急诊护士的综合素质。
该评价指标体系将结合最新的急诊护理理念、临床实践以及研究进展，确保其科学性、实用性和可操作性。
在构建评价指标体系的过程中，我们首先进行了大量的文献回顾和分析，总结了现有研究的成果和不足。
我们结合急诊科的实际工作需要，初步拟定了评价指标框架，并通过专家咨询法和预调查等方式对指标进行了修订和完善。
我们形成了一套包含多个维度的急诊专科护士核心能力评价指标体系，并对其进行了详细的解释和说明。
构建一套科学合理的急诊专科护士核心能力评价指标体系对于提升急诊护理质量具有重要意义。
这不仅有助于评价和改进急诊护士的专业能力，还能为医疗机构选拔和培养合格急诊专科护士提供客观依据。
我们将继续关注急诊护理领域的发展动态和研究进展，不断完善和优化评价指标体系，以适应不断变化的患者需求和医疗环境。
1. 研究背景与意义本文旨在探讨急诊专科护士核心能力评价指标体系的构建，通过对现有文献的综合分析和临床实践的深入观察，旨在为急诊护理领域提供一套科学、客观、实用的专科护士能力评价标准。
随着医疗体系的不断发展和患者需求的日益多样化，急诊护理工作面临着前所未有的挑战。
急诊专科护士作为急诊护理团队的中坚力量，在紧急情况下提供快速、准确的医疗护理至关重要。
护士的信息素养表现
护士的信息素养表现
护士的信息素养表现通常包括以下方面：
医学知识：
熟练掌握护理和医学知识，确保对患者的诊断和治疗有全面的理解。
及时更新医学知识，保持对新技术和研究的了解。
信息管理：
能够有效地管理患者信息，包括记录和报告。
保护患者隐私，严格遵循医疗信息管理的法规和准则。
沟通技能：
良好的沟通能力，与患者、家属和其他医疗团队成员进行有效沟通。
能够清晰表达医学信息，确保患者和家属理解医疗情况。
技术应用：
熟练使用医疗信息技术，包括电子健康记录系统等。
能够有效地利用科技手段提高医疗服务的效率和质量。
持续学习：
愿意不断学习新的医疗信息和技术，跟上行业的发展。
积极参与继续教育，提高专业水平。
患者教育：
通过有效的信息传递，帮助患者和家属了解疾病、治疗
和护理计划。
提供患者相关的健康教育，帮助其更好地管理自己的健康状况。
团队协作：
能够与其他医疗团队成员协同工作，分享重要的患者信息。
在团队中贡献专业知识，提高整个医疗团队的综合素质。
伦理操守：
遵循医疗伦理准则，对患者信息和隐私保持高度的敬业和操守。
在面对伦理困境时，能够正确处理并保护患者的权益。
这些都是护士信息素养的一些重要方面，确保护士在提供医疗服务时能够高效、安全、负责任地运用信息和技术。
急诊科人才培养计划和人才梯队建设计划急诊科人才培养计划篇4
急诊科人才培养计划和人才梯队建设计划急诊科人才培养计划篇4一、要不断加强急诊护理站的建设，提高护理人员的应急能力1、加深护理人员的急救意识和群体意识，定期进行有计划、有组织的业务目标训练，培养急诊专业合格的护理人员。
2、不断建立、健全急诊科的各项规章制度，加强人员卫生行政法律法规的学习，增强人员的法律意识。
3、推进各项急诊工作标准化管理，以提高抢救成功率。
二、重点抓好“三基”训练与临床实践相结合，以提高人员的专业素质。
1、纯熟把握常见病情的判断及抢救流程及护理要点，实行定期考核。
2、纯熟把握心肺复苏术的抢救技能。
3、纯熟伤口的处理和包扎止血技术及伤员的心理护理。
4、纯熟急救时的催吐、灌肠、注射、给氧及体位一系列操作技术及病情监测等专业技能，要求准确及时到位。
三、严格抢救室、处置室的管理，为患者争取宝贵的抢救机遇1、纯熟把握各种仪器的运用并保证其性能良好，随时备用。
2、各类抢救药品、器械由专人负责，定时检查、定点放置、定期消毒、维护药品基数与卡相符，严格急救药箱管理，保证院外急救的正常运用。
3、各类急救药品运用后及时清理、补充、记录，保持整齐清洁。
四、严格执行各项工作标准，确保护理工作的安全有效及整体护理工作的全面落实1、严格执行“三查、七对”制度，杜绝差错事故的发生。
2、严格执行无菌技术操作原则及护理程序，以增进或恢复病人的健康为目标开展整体护理，从生理上、心理上、生活上关怀体贴病人，推行人性化服务。
3、严格执行“十二项核心制度”。
4、加强废旧一次性物品的妥善管理，防止院内感染的发生。
急诊科人才培养计划和人才梯队建设计划急诊科人才培养计划篇5为适应医疗、护理卫生事业发展的需要，充分调动科室护理人员积极性，提供优质的护理服务，提高病人对护理工作的满意度，拟定以下工作计划：一、抓好护理业务建设1、制定培训计划，分层次培训与考核，考核要求人人合格。
2、每月三次业务学习，一次护理查房。
实行轮流主讲，互相学习，共同提高。
浅谈急诊科护理人员的素质培养
治疗很快会康复 ； 向其 说明本病各 期临 床经过及 饮食 注意 并 事项 ， 解除了患者的心理顾虑 ， 并积极配合医护治疗。 当病情
进入 多尿期 时， 我们 又对其 解释 目前 已度过发 热期 、 血压 低
理 问题 ， 有预见性主动采取相应护理措施。②要有准确性 ： 流
行性 出血热病情危重 ， 护理程序复杂 ， 护士 必须始终 保持冷静 的头脑 ， 到急、 、 、 ， 做 快 稳 准 确保护理 措施 的准确性 。
状， 并提出相应 的培养计划 ： １ 我院 目前急诊护理队伍的素质现状
法》、 医疗 事 故处 理 条例 》 《 《 、 中华 人 民共 和 国护 士管 理 办 法》、 职业道德法》 《 《 、 刑法》 等相关 的法律 、 法规认识不 足， 学 习积极性不高 ； ②忽 略工作 中潜在性法律 问题 ： 殊的工作环 特 境及 就诊人群使／ 急诊 护 士在 接诊病 人时 态度 生硬 ， 得 解释工 作不耐心 ， 或主观地 使用 “ 没事 ” “ 、 挺好 的” 等语 句 向患者交 代病情； 不重视急诊 护理 文件 的书写。 由于 急诊 工作的特 ③
理者应充分启发护理人员的工作 动力 ， 提倡 岗位学雷锋 、 行业
树新 风 ， 教育 大家 在商 品经济 飞跃发 夏 的新形 蜉下 ， 不忘 奉 献、 不忘对社会 应负 的责任 和义务 。工作 中以先进个 人做表 率， 言传身教 ， 潜移 默化地感 染每一个 护理 人 员 ， 她们真 正 使 认识到护理工作的价值 ， 从而提高工作 的责 任心和工作热情。
发生改变 ； 另一方面急诊工作艰苦、 责任重 、 风险大 ， 士被打 护
１４ 心理 疲劳 的普遍性 ： ． 急诊护 士经常面 ｌ 各种危 机 、 Ｉ 缶 突发 及多变的情况 ， 由于病情复杂 、 变化快 、 实施抢救 多 ， 士经 常 护
浅谈急诊科护理人员的素质培养
锻炼 ， 对肢体各个关节进行全方位的活动 。 ３ ． ７ 心理护理 和健 康指 导 ： 颅骨 缺损 、 骨 窗塌 陷 以及 膨 隆 ， 都 会 影响患者 的形 象。对患 者要耐 心心理 疏 导 ， 加 强心 理 护理 。 接 受客观事实 ， 正确 面对现 实 ， 战胜疾病 ， 战胜 自己， 以积极 的 心态呵护骨窗 。并与颅骨修补术后 的患者交流经 验 ， 调 整好 心 态， 恢复 自信 ， 重新走 向社 会。教育 患者对 骨 窗部位 常发 生 的 塌 陷或 膨隆戴松紧适宜的帽子遮盖保 护 ， 伤 口发痒时一定 不能 用手去抓 ， 活动强度不宜过大 ， 活动速度 不宜过快 ， 避免脑 组织 移位 ， 外出还要有人 陪护 和照料 ， 防止再 次受伤。 ３ ． ８ 做好 出院后 随 访 ： 患 者康复 出 院后 遵 医嘱按 时服 用抗 癫 痫的药物等 ， 半年 内回院行颅骨修补术 。
４ 结 论
ｌ ６ ９
病死率高 ， 而术前对重型颅脑外伤实施 正确 的护理 是掌握手术 最佳时机的关键 。对 去骨瓣 减 压术后 进行生 命体 征 、 意识 、 瞳 孔、 骨窗张力等的观察 及护理 ， 为患 者早 日康复奠定 了基础 ， 也 确 保了患者往后 可以顺利承受颅骨成形术 。
参 考 文献
［ １ ］ 邓冬英， 房晓华 ， 林立， 等． ２ ２例 重型 颅脑损 伤 去骨 瓣减压 术后 的护理 ［ Ｊ ］ ． 福建 医药杂志 ， ２ ０ ０ ３ ， ２ ５ （ ３ ） ： ３ ６ ５ ． ［ ２ ］ 刘林林 ， 景 文记 ， 梁建荣 ， 等． 颅 内血肿脑疝期 １ ３ ６例 治疗分 析［ Ｊ ］ ． 中华神经外科 杂志， １ ９ ９ ７ ， １ ３ （ ３ ） ： １ ８ ２ ． ［ ３ ］ 叶丹茹 ， 金 小慧 ， 俞继 芳， 等． ２ ２例 大 面积脑梗 死去 骨 瓣减
急诊科人才培养计划和人才梯队建设计划急诊科人才培养计划五篇
急诊科人才培养计划和人才梯队建设计划急诊科人才培养计划篇1XX年门急诊护士组将在科主任领导，护士部主任的指导下，以提高护士质量为基准，确保忽视安全为前提，紧紧围绕医院的工作方针政策，认真履行职能，制定如下计划：一、加强人力资源的管理，做到门急诊护士人力资源的统筹安排，弹性排班，灵活调配，在确保忽视安全的前提下，限度的节省人力资源1、低年资护士有计划的定期轮岗。
2、急诊与输液室每班护士层级搭配合理。
二、抓好护士队伍的建设，努力提高护士队伍的综合与总体素质1、护士人员按层级培训与管理（具体内容见各层级护士培训计划），力求人人达标。
另外全科每月举行4次业务学习（内容以新知识、新业务为主），一次理论与技能考核，一次教学或个案查房，有针对性的对低年资护士进行晨会提问。
2、鼓励护士参加护士自考和函授学习，提高学历，打造一支以专科、本科为主，业务技能过硬、过强的护士团队。
3、抓好护士人员的继续教育，采取院内外结合模式，以管理知识、专科知识进展为主题。
三、持续加强护士质量管理，努力提高护士质量1、重新修订各片区的管理重点、岗位与各班职责，工作流程。
2、实行科室三级质控，救护车、急救车、抢救设备、药品专人管理、各区域的环境卫生责任到人。
每个护士单元的负责人不宜过细、过精、过实、过严的严谨态度抓好每项护士工作的全程质量管理，护士长每天早交班后进行一次行政查房，每周带领各护士单元负责人或高责进行一次行政大查房，对存在的问题进行分析、整改。
2、护士单元实行目标管理，以护士部制定的质量标准为基准，通过目标管理来增强护士人员的主动服务意识、质量意识、安全意识，从而提高护士质量。
四、忽视安全是护士管理的重点，忽视安全工作应常抓不懈我科将充分利用三级护士管理体系，各司其职，层层把关，切实做好护士安全管理工作。
1、不断补充完善忽视安全管理措施，抓好各层级护士人员岗前培训工作。
2、严格执行各项规章制度和操作流程。
3、各岗位工作职责，明确要求，责任到人，向上级医院学习，抢救室采取管床责任制。
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次 ） 并制 定相 应 的考核 制度 ， ， 与科 室 奖 金和 年终 评 优 挂钩。 １ ２ ３ ２ 实 例交 流应 用法 培训 中应 用与 急诊 科 实 ． ．． 际工作密 切相 关 的典 型 实 例 ， 抽 象 的讲 解具 体化 。 使 通过 实例 给护 士一 个形 象 的感受 ， 识 到在 什 么情 况 意 下 ， 该 采取 什么 反应 ， 应 建立 信息 意识 的反应 模 式 ， 并 对 急诊科 可 能不 断 出现 的新 的不 同类 型 实 例 进 行 补 充、 实践 ， 到从 量 变 到质 变 的效 果 ， 护 士 从 “ 着 达 使 照 这样 做” 转变 为其 意识 到“ 该这 样做 ” 应 。如 急诊 入 院 患者 抢救 过程 中家 属发 生异议 ， 繁 询 问并 出现 情 绪 频 不稳 ， 士意识 到纠 纷 发 生 的可 能 性 ， 过 网络 搜集 护 通 证 据保 留方法 的信 息 ， 及 时上 报可 能 发生 的 纠纷 和 并 证 据保 留方法 ， 搜 集 信 息 与 沟 通 所 得 信 息整 合 ， 将 以 最 大程度 地安 抚 患 者 家 属 ， 好 告 知 义 务 ， 留 抢 救 做 保 过程 中的各种 证据 ， 预防后 期 纠纷提 供有力 依据 。 为 １ ２ ３ ３ 小 组讨 论 法 将 急 诊 科 护 士 按值 班 情 况 、 ． ．． 年 资 、 护士 比例 分成 ３ 小 组 ， 组成 员合作 解决 １ 新 个 小 个 急诊科 护理 难题 ， 急诊 科 护 士如 何 对 甲型 Ｈ１ 如 Ｎ１ 流感 患者 进行 护理 和 做 好 自身 防 护 。高 年 资 白班 护 士 任组 长 ， 责组 内学 员 的组 织 和 联 系 ， 证 问 题 解 负 保 决 过程 中至少 ２ 小组 讨论 （ 要为 问题 信 息搜 集 策 次 主 略 的制定 和信 息 的整 合 利用 ） 白班 新 护 士 负 责 信 息 ， 搜集 ， 余 护 士 参 与 小 组 信 息 获 取 、 合 、 用 的 讨 其 整 利
一
理人 员负 责 ， 培训 人 员 具 有 中级 以 上 职称 ， 作 年 限 工 ｌ Ｏ年 以上 ） 举 办英 语 中级 、 级 交 流班 （ ， 初 由本 科 室 护 理本 科毕 业生 主 持 ， 备 英 语 四级 或 以上英 语 水 平 ， 具 工作 ３ 以上 ） 年 。鼓 励 护 士 参 加 上 述 培 训 （ ２周 １ 每
信息 素质 是 一 种 综 合 的 、 有 独 特 性 的 品质 ， 具 是 个 人通 过培 训 能 把 信 息 资源 应 用 到其 工 作 中 的 能 力Ｅ 。在 当今 医疗 卫生信 息 急剧 增 多 、 ｌ ｉ 现代 信 息 技术 日趋 广 泛应用 的情 况 下 ， 理 工 作 的现 代 化 程 度 、 护 科 学化 程 度 越 来 越 高 。而 急 诊 科 又 具 有 病 种 多 、 情 病 重 、 病 复杂 多变 等特 点 ， 就 要求 急诊 科 护 士 除 了 疾 这 掌握 护 理专业 知 识 外 ， 要 拥 有 获 取 、 理 和 利 用 急 还 处 诊科 相关 信 息的 能力 ， 进 急救 护理 领 域 先进 技 术 的 促
护理学杂志 ２１ ０ ２年 ５月 第 ２ ７卷第 ９ （ 合 版 ） 期 综
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５ ・ ３
急诊 Байду номын сангаас 护 理 人 员 信 息 素质 培养 模 式 的研 究
刘 雪松 ， 洁 ， 冬梅 ， 丹 ， 詹 李 崔 芦桂 芝
Ｓｒｔｇ ｓ ｏ ｕｔ ａｉｇｉｆｒ ｔ ｎｌｅａｙｏ ｒｅ ｃ ｕｓｓ／ ｉ ｅｏｇ， ｈ ｎ ｉ，Ｌ ｏ ｇ ｉ Ｃ ｉ ｎ Ｌ ｕｚ ｉ ｔ ｅｉ ｒｃｌｖｔ ｏｍａｉ ｔ ｃ ｆ ｍｅｇｎ ｙｎ ｒｅ／ ＬｕＸｕ ｓｎ Ｚ ａ ｅ ｉ ｎ ｍｅ ， ｕ Ｄａ ， “Ｇ ｉｈ ａ ｅｆ ｉ ｎ ｎ ｏ ｉｒ ｅ Ｊ Ｄ 摘 要 ： 的 探 讨 提 高急 诊 科 护 士信 息 素 质 的 培 养 模 式 。 方 法 对 ２ 目 ４名 急诊 科 护 士进 行 信 息 素 质 调 查 ， 据 调 查 结 果 采 取 针 对 性 讲 根 授、 实例 交 流 应 用 法 、 小组 讨 论 法 并辅 以信 息 环 境促 进措 施 的 培 养 方 法 ， 并设 置培 训 结 束 考 核 和 定 期 复 核 交 流 的 考 核 方 式 ， 保 信 确 息 素 质 培 训 的 效 果 。结 果 培 训 后 急诊 科 护 士 信 息 素 质 总 分 、 息 意 识 、 息 应 用 能 力 评 分 显 著 高 于 培 训 前 （ Ｐ＜ Ｏ ０ ） 信 信 均 ． ５ 。结 论
以调 查 为 基 础 的信 息素 质 培 训 ， 具 针 对 性 ， 急诊 科 护 士 的 信 息 应 用 能 力和 信 息 意识 内化 ， 而提 升 信 息 素 质 。 更 使 从
关键词 ： 急诊 科 ； 护 理 人 员 ； 信 息 素 质 ； 培 养模 式 中 图 分 类 号 ： ４ ； １ ２ ６ 文 献 标 识 码 ： 文 章 编 号 ：０ １ ４ ５ （０ ２ ０ — ０ ３ ２ Ｄ ：０ ３ ７ ／ ｌｚ． ０ ２ ０ ． ５ Ｒ ７Ｒ ９． Ｃ １ ０ — １ ２ ２ １ ） ９ ０ ５ —０ ＯＩ １． ８ ０ ｈｘｚ ２ １ ． ９０ ３
引进 与交 流 ， 为 患者 提 供 更 完 善 的急 救 护 理 服 务 ， 以 挽救 患 者宝 贵 的生 命 。我科 在 调查 的基 础 上实施 信 息 素质 培训 ， 急诊 科 护 士 的信 息 素 质 得 以提 升 ， 使 报 告如 下 。
１ 资料 与方 法 １ １ 一 般资 料 我 院急诊 科有 护 理 人员 ２ ． ４名 ， 中 其 护 士长 １名 。男 ６名 、 １ 女 ８名 ， 龄 ２ ～ ５ （０ Ｏ ± 年 ２ ２３ ．０ ９ ６） ； ． ４ 岁 工作 年 限 ２ ４年 ， 均 ４ ０ ～３ 平 ． ０年 ； 式 护 士 正