关于教师资格认定中所学专业与申报专业不一致
专业不对口怎么当老师
专业不对口怎么当老师在教育界，专业对口是一个常见的要求。
许多教师从事与自己专业相关的教学工作，这样可以更好地运用自己的专业知识和经验。
然而，有时候情况并非总是这样。
有些教师可能面临着专业不对口的情况，即教授的学科与他们的专业背景不完全匹配。
那么，面对这种情况，他们应该如何成为一位成功的教师呢？1. 充分了解课程需求当你被分派到一个与你专业不对口的课程时，首先要做的是充分了解课程的需求和目标。
查阅相关的教材、教学大纲和学科标准，了解学生应该掌握的知识和技能。
这将帮助你更好地准备和组织课程，确保学生能够达到预期的学习目标。
2. 学习补充知识为了能够成功地教授与自己专业不对口的课程，你可能需要学习并补充相关的知识。
这可以通过自学、参加培训课程或请教其他专业教师来实现。
努力研究并掌握学科的基本概念和原理，这样你可以更好地传授给学生。
记住，作为一名老师，你的职责是提供正确和全面的知识。
3. 利用自己的优势尽管你的专业不对口，但你可能有其他方面的优势。
例如，你可能在教学方法上有独特的见解，善于解释复杂的概念，或者拥有良好的沟通和组织能力。
利用这些优势来增强你的教学效果。
采用多样化的教学方法，使用案例分析、小组讨论、实践演练等方式提高学生的参与度和理解能力。
4. 建立良好的沟通与合作关系与学生和同事建立良好的沟通与合作关系是成为一名成功的教师所必需的。
尤其是在专业不对口的情况下，与同事的合作将更加重要。
与其他教师交流经验和教学资源，向他们请教专业知识，互相支持和鼓励。
同时，与学生建立积极、互信的关系，关注他们的学习需求和进展，及时解答他们的问题和困惑。
5. 持续提升和反思作为一名教师，持续提升自己的教学能力是非常重要的。
与专业对口的教师一样，你也应该参加专业发展培训、研讨会和学术交流活动。
通过与其他教育从业者的交流，了解最新的教学方法和理念，不断改进自己的教学实践。
同时，定期反思自己的教学过程，总结经验和教训，寻找持续改进的机会。
2022年上半年新疆中小学和幼儿园教师资格认定工作的公告
【导语】从中国教师资格获悉，2022年上半年新疆中⼩学和幼⼉园教师资格认定⼯作的公告已公布，请相关⼈员仔细阅读，具体详情如下： 为贯彻落实《教育部教师资格认定指导中⼼关于做好2022年教师资格制度实施⼯作的通知》（教资字〔2022〕1号）精神，根据《中华⼈民共和国教师法》《教师资格条例》《新疆维吾尔⾃治区实施〈教师资格条例〉细则》和⾃治区教师资格认定⼯作安排，现就做好2022年上半年⾃治区中⼩学和幼⼉园教师资格认定⼯作有关事宜通知如下： ⼀、认定范围 未达到国家法定退休年龄符合下列条件之⼀的⼈员，均可申请相应教师资格： （⼀）户籍在新疆的社会⼈员（含在职、待业⼈员）； （⼆）持有新疆居住证的外省市户籍⼈员（不含临时居住证或暂住证），居住证需在有效期内； （三）新疆普通⾼等学校应届毕业⽣、在读研究⽣以及在读专升本学⽣； （四）在新疆服役的现役军⼈和现役武警； （五）在新疆学习、⼯作、居住的港澳台居民：包括持港澳台居民居住证且居住地在新疆的港澳台居民；在新疆参加中⼩学教师资格考试持港澳居民来往内地通⾏证的港澳居民、持五年有效期台湾居民来往⼤陆通⾏证的台湾居民。
⼆、认定条件 （⼀）思想品德条件 拥护中国共产党的领导，坚持党的教育⽅针，遵守宪法和法律，维护祖国统⼀，反对民族分裂，热爱教育事业，履⾏《教师法》规定的义务，有良好的政治素质和道德品质，遵守教师职业道德。
（⼆）学历要求 申请教师资格应当具备《新疆维吾尔⾃治区实施〈教师资格条例〉细则》规定的相应学历。
（三）普通话要求 申请认定教师资格⼈员的普通话⽔平，应达到国家语⾔⽂字⼯作委员会颁发的《普通话⽔平测试等级标准》⼆级⼄等及以上。
申请语⽂教师资格的普通话⽔平应达到⼆级甲等及以上。
（四）教育教学能⼒要求 满⾜下列条件之⼀者，可申请认定： 1.新疆普通⾼等学校2021届及以前师范类专业毕业⽣（含公费师范⽣），可直接申请认定与所学专业⼀致的教师资格。
关于教师资格证、所学专业与申报岗位学科一致或相近的说明
关于教师资格证、所学专业与申报岗位学科一致或相近的
说明
摘要：
1.教师资格证的重要性
2.所学专业与申报岗位学科一致或相近的必要性
3.如何保证所学专业与申报岗位学科一致或相近
4.结论
正文：
在我国，教师资格证是教育行业从业教师的许可证，是我国教育部门规定的教师从事教育教学工作的法定凭证。
换言之，持有教师资格证的人，才是真正意义上的“教师”。
因此，教师资格证的重要性不言而喻。
然而，仅有教师资格证还不够。
所学专业与申报岗位学科一致或相近，也是教师从事教育教学工作的重要条件。
这不仅能够保证教师具备足够的专业知识，能够更好地教授学生，也是提高教育质量的重要保障。
那么，如何保证所学专业与申报岗位学科一致或相近呢？首先，教师在报考教师资格证时，应选择与自己所学专业一致或相近的学科。
例如，数学专业的教师，应选择数学科目的教师资格证。
其次，教师在从事教育教学工作时，也应尽可能选择与自己所学专业一致或相近的岗位。
这样，教师才能够更好地运用自己的专业知识，提高教学质量。
综上所述，教师资格证、所学专业与申报岗位学科一致或相近，是教师从事教育教学工作的重要条件。
教师资格证怎么选择考试科目的
教师资格证怎么选择考试科目的2023教师资格证怎么选择考试科目的1、根据所学专业选择。
教师资格证考试没有专业限制，但是教师招聘考试是有限制的，如果大家想要顺利考上教师编制，首先应该考虑选择和自己专业相关的教师资格证科目报考。
2、根据兴趣爱好选择。
如果自己所学专业和教师资格证报考科目没有相关的，那么可以根据自己的兴趣爱好来选择。
俗话说兴趣是最好的老师，选择自己感兴趣的学科，不仅在教师资格证备考过程中会比较轻松，以后工作的时候也能从中找到乐趣。
3、根据就业前景选择。
大多数人考教师资格证的目的都是为了当老师，不管是考编制教师，还是去辅导机构做辅导老师，三大学科的老师都是最吃香的。
选择语数外三大学科的教师资格证，基本上是不愁就业的。
教师资格证成绩合格标准卷面分数：满分为150分，也就是大家平时拿到的试卷及真题卷面分数。
报告分数：满分为120分，是卷面分数经过一定的公式换算得来的。
合格分数：如果按照150分满分来看，90分应该是及格线。
而教资最后成绩换算为120分满分后，报告合格分数是70分。
大家最终在成绩查询系统里，查看到的最终成绩就是报告分数，合格分数为70分。
教师资格证成绩如何换算教师资格成绩换算公式：卷面分数及格分数时：Y(X)=X/A×70;卷面分数≥及格分数时：Y(X)=70+(X-A)/(150-A)×50;其中X=卷面分数，A=及格分数线。
假如卷面得分是100分，假设合格线是90分，那么你的报告分数=78.33分，大于70分，成绩合格。
假如你的卷面分是88分，假设合格线是90分，那么报告分数=68.44分，低于70分，成绩不合格。
教师资格证考点一、教师资格证综合素质考点：教师资格考试《综合素质》材料分析题一般从学生观、教育观、教师观、教师职业道德这四个知识点出题。
提问方式举例：请结合材料，从教育观(或教师观、学生观、教师职业道德)的角度，评析某老师的行为。
教育观：(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨;(2)素质教育是面向全体学生的教育;(3)素质教育是促进学生全面发展的教育;(4)素质教育是促进学生个性发展的教育;(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
关于2023年教师资格认定工作有关事项的公告
关于2023年教师资格认定工作有关事项的公告关于2023年教师资格认定工作有关事项的公告为保证2023年我省教师资格认定工作依法有序实施，根据《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《〈教师资格条例〉实施办法》及《教育部关于印发〈中小学教师资格考试暂行办法〉〈中小学教师定期注册暂行办法〉的通知》（教师〔2013〕9号）等有关规定，现将有关事项公告如下：一、认定种类1．幼儿园教师资格；2．小学教师资格；3．初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格，统称初级中学教师资格；4．高级中学教师资格；5．中等职业学校教师资格：包括中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格；6．中等职业学校实习指导教师资格：包括中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格；7．高等学校教师资格。
二、申请条件申请认定教师资格者（以下简称“申请人”）应当具备以下条件：1．拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，遵守教师职业道德，热爱教育事业，热爱学生，为人师表，且未达到国家法定退休年龄的中国公民。
2.申请中小学教师资格，申请人的户籍所在地、居住地(须持有当地居住证且在有效期内)或就读地(仅限应届毕业生、全日制大专生和研究生)应在湖南省行政区域内。
申请高等学校教师资格，申请人应当是在湖南省高等学校从事专职教学工作或受聘的教学人员和辅导员(含高等学校附属医院临床教学人员)。
3.具备《教师法》规定的相应学历。
应届毕业生在教师资格认定机构作出认定教师资格的结论前应取得毕业证书。
4.申请人应当参加相关的考试和测试，并达到相应的要求。
(一)申请高级中学(中等职业学校)及以下教师资格，除本条第(二)项规定的人员外，应当参加中小学教师资格考试，取得有效期内的教师资格考试合格证书。
（2）属于免试认定改革范围的教育类研究生和师范生，通过教育教学能力考核且获得《师范生教师职业能力证书》（证书有效期三年）的，可凭《师范生教师职业能力证书》申请认定相应的教师资格。
关于申报学科的有关说明
关于申报学科的有关说明
各位报考资格人员：
按照省教育厅要求，申请认定教师资格人员，其申请认定学科必须与合格学历所学专业一致或相近（群内共享里省教育厅文件第3页第六条规定）。
不相同或不相近不能进行最终的认定。
如所学专业（特别是非师类）与高中、初中或小学任教学科不一致或不相近（任教学科对照表已发至群众共享，请仔细对照自已所学专业与哪个任教学科相适应），不能申报高中、初中、小学相应的任教学科，只能申报中职学校与自已专业一致或相近学科的教师资格（前提必须是本科学历）。
如财会专业本科，只能申报中职学校的财会学科；装潢专业本科只能申报中职学校的美术设计学科。
请群内报名培训人员根据自已所学专业确定可申请的任教学科。
以上情况，望大家周知。
请大家慎重报考！！！！
注：按照此次教师资格认定工作安排，现正在进行培训报名及考试网上报名（确认）阶段，而申报学科问题只有到最后认定填表时才会涉及到，但现在必须提前考虑，因为这里关系到你报名培训及考试的类别（中职、高中、初中或小学），
也就是只有你根据自已的学历及所学专业确定自已可以申请认定哪个类别（中职、高中、初中或小学）的教师资格时才能决定你是参加中职、高中、初中或小学中的哪个类别的培训与考试（培训与考试分类别）。
如你参加了小学的教育学、心理学及教育教学能力培训与考试，所取得的成绩是不能参加中职、高中或初中教师资格认定的。
而在考试报名确认时系统是要求确认好自已是报考哪个类别的教师资格的，所以大家在报名考试及确认前就应自已选择好所申报的教师资格种类及学科。
教师资格认定申请填表说明
教师资格认定申请表填写说明一、《教师资格认定申请表》《教师资格认定申请表》一式二份，分为红边和绿边，其填写内容和要求一致，在填写表格前请先认真阅读表内“填表说明”，并注意以下几个问题：（一）封面：（由个人填写）1、“姓名”必须与身份证姓名一致。
2、“工作单位”一律填“无”。
3、“户籍所在地”必须与身份证“住址”的街道办事处或乡镇一致。
4、“申请资格种类”按规范填写为“初级中学教师”或“幼儿园教师”（前教育专业）。
（二）申请表第一页：（由个人填写）1、“毕业学校”填写“甘肃联合大学”2、“所学专业”与毕业证书所写的专业要一致。
3、“最高学位”一律填写“无学位”，“最高学历”一律填写“大学专科”。
4、“申请任教学科”与所学专业一致。
如：“语文教育”填“语文”，“数学教育”填“数学”，学前教育填“幼儿园”。
5、“本人简历”从初中学习情况填起，一直填写到现在，“职务”和“证明人”栏不能空。
6、统一粘贴毕业生信息采集照片。
（三）申请表第二页：个人只填写普通话等级，其他个人不填！二、《申请人思想品德鉴定表》《申请人思想品德鉴定表》（黄边）由本人填写1-3项，4-11项由学生所在院系总支书记填写，加盖总支章[第10项应为“鉴定单位（全称）”]三、注意事项1、填写表格必须字迹工整规范、页面整洁、内容属实、不能涂改。
凡不符合要求的表格，一律必须重新填写，否则不予受理。
2、个人材料的复印件用B5纸复印，由本人粘贴在红边申请表的第二页与封底之间。
其粘贴顺序为：身份证复印件、毕业证复印件、普通话等级证复印件及体检表原件。
（注意：请学生自行准备好现有的证书复印件，待毕业证、体检表完成后，再按照顺序粘贴）3、《申请人思想品德鉴定表》（黄边）粘贴在封底处。
泰州市中小学幼儿园教师专业技术资格条件实施细则
泰州市中小学、幼儿园教师专业技术资格条件实施细则第一章总则第一条为贯彻执行《江苏省中小学教师专业技术资格条件》(苏职称〔2013〕4号）和《江苏省幼儿园教师专业技术资格条件》（苏职称〔２０13〕5号）(以下简称《资格条件》）文件精神，规范全市中小学、幼儿园教师专业技术资格申报和评审工作,现结合泰州实际,制定本实施细则。
第二条本细则作为我市中小学、幼儿园教师申报和评审专业技术资格的依据。
第二章申报条件第三条申报对象要求(一)申报对象须为我市中小学、特殊教育学校、幼儿园和教研室(教师研修中心)、教科所、少年宫、电化教育馆中专门从事教育教学与研究工作，取得国民教育学历并已获得相应教师资格的在职在岗教师。
其中中小学、幼儿园自主聘用的教师,须实行人事代理并与单位签订正式聘用合同,经教育主管部门同意后方可申报.(二）中小学教师应具备相应学科教师资格，幼儿园教师应具备幼儿园教师资格.(三）３5周岁（含）以下人员申报高级教师专业技术资格,还须具备下列条件:1．申报人员本人或所带班集体获得市(区）以上教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。
2.四星级普通高中申报人员具备硕士研究生以上学历或学位。
第四条继续教育要求任现职以来，申报人员每年必须完成专业技术人员继续教育培训任务并取得合格证。
继续教育的内容包括泰州市专业技术人员公需科目远程教育培训课程和教育部门组织的相关培训课程.第五条普通话要求５0周岁以下的人员晋升高一级专业技术资格,普通话应当达到二级水平,其中语文教师、幼儿园教师应当达到二级甲等以上水平．小学一二年级教师（除语文教师外）普通话达到二级甲等以上水平的,同等条件下优先推荐。
第六条计算机应用能力要求申报中小学、幼儿园一级及以下教师专业技术资格的人员中,凡男性5５周岁以下、女性５0周岁以下的,须取得全国或省职称计算机考核合格证。
其他人员必须符合省《资格条件》规定要求.第七条教师交流(支教）要求50周岁以下义务教育阶段学校的教师，申报高级教师专业技术资格，原则上要有２年以上校际交流工作经历,其中城镇学校45周岁以下教师申报高级教师专业技术资格,必须有２年以上在农村学校或薄弱学校交流或任教的经历。
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附件一
关于教师资格认定中所学专业与申报专业不一致
人员补修专业课程的通知
各县（市）、区教育（文教体、社会事业）局，各事业办学单位主管部门，在徐各高校、高职校、中专校，各民办学校，市劳动局教研室，局直属各学校，机关有关处室：
为使我市教师资格认定工作更加规范、严谨，并逐步与职称评审工作中的政策规定相一致，经研究决定，从2009年开始，申报教师资格人员中凡所学专业与申报专业不一致，均须参加申报学科的自学考试，获得选学科目(见附件)中的两门及以上单科合格证。
具备单科合格证书和合格学历证书方可申报参加相应专业教师资格的报名。
请各有关单位认真贯彻落实，做好宣传，积极引导符合上述情况人员提前准备，确保我市教师资格认定工作顺利开展。
附件：跨学科补修考试专业对照表
二OO八年五月二十八日
附件：跨学科补修考试专业对照表
一、非师范类学科专业课程表
二、师范类学科专业课程表
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