第15课学习要用心
弟子规 第十五课 学习要专心
快乐导读： 毛主席读书期间，每天故意让自己坐 在闹市看书，他就是这样锻炼自己做事 的专注能力的。古今中外，每一位了不 起的人物都必须具备这种专心的品质， 才有可能取得成就。同学们，让我们也 养成专心的好习惯吧！
（一） 不力行 但学文 长浮华 成何人
注释：
力行：尽力去做。但：只是。
要义简析：
如果不注重实践，只是死读书，就会滋长浮 华的习气，这样怎能成为一个真正有用的人 呢？
1、你有一边写家庭作业，一边吃东西或看电视的习惯吗？ A、经常有 B、从来没有 C、有时有 2、你会在上课的时候开小差，做越听讲无关的事吗？ A、经常有 B、从来没有 C、有时有
3、你正在写作业，几个同学却在旁边聊起了最流行的网络游戏，你 还能认真写作业吗？
A、不能
B、能
C、有时能
4、你正在写作业，突然外面锣鼓喧天，同学们都出去看热闹了，你 会跑出去吗？
A、会
B、不会
C、有时会
5、在你的书桌上，会摆放一些容易分散你的注意力的东西吗？
A、很多
B、没有
C、有一些
6、你有过为了做某件事而忘记吃饭、睡觉的经历吗？
A、从来没有 B、有
C、偶尔有
7、周末，你很想出去玩，但又觉得应该先完成学习任务，可在学习 的过程中，又老想着出去玩的事儿。你有过这种体会吗？
A、经常有 B、从来没有 C、偶尔有
mù
(四)
方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起
注释：
方：正，刚。幕：想。
要义简析：
正在读这本书或者这一段，就不要想着那 一本书或者那一段；这本书或者这一段没 读完，就不要去读那一本书或者那一段。
（五） zhìsè 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通
注释：
第15课学习要用心(教案)-苏教版心理健康三年级上册
3.情感态度价值观：
-培养学生热爱学习、用心学习的态度；
-增强学生自信心，相信自己可以通过努力提高学习成绩；
-培养学生团结协作、互相帮助的精神。
本节课内容与苏教版心理健康三年级上册第15课“学习要用心”紧密相关，注重培养学生的用心学习态度和良好的学习习惯，提高学习效率。
二、核心素养目标
1.自主学习：培养学生在学习过程中主动探究、积极思考的能力，使他们在面对学习困难时，能够自觉寻求解决问题的方法，逐步形成自主学习的能力。
2.理解与尊重：通过小组讨论和分享，让学生学会倾听他人意见，尊重他人观点，提高沟通表达能力，培养换位思考的能力。
3.时间管理：教育学生珍惜时间，合理安排学习与生活，养成良好时间管理习惯，提高学习效率。
-情绪调适的方法：面对学习压力，学生需要学会自我调节情绪。教师应教授一些实用的情绪调适技巧，如深呼吸、积极心理暗示等，帮助学生克服这一难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《学习要用心》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过学习效果不好，觉得自己不够用心的状况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索用心学习的奥秘。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与用心学习相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示用心学习的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“用心学习在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
幼儿国学启蒙之弟子规第十五讲《学习要专心》教案
幼儿国学启蒙之弟子规第十五讲《学习要专心》教案
一、教学目标
•了解《弟子规》中关于学习要专心的教导，培养幼儿专注学习的习惯。
•培养幼儿良好的学习态度，自觉专心致志，提升学习效果。
二、教学内容
1. 引导幼儿理解《学习要专心》的内涵
•通过讲解《弟子规》中的相关故事和案例，帮助幼儿理解专心学习的重要性。
2. 培养幼儿的专注力
•利用游戏、故事等形式锻炼幼儿的专注力，提升学习效果。
3. 培养幼儿的自我管理能力
•引导幼儿制定学习计划，培养自我管理能力，帮助幼儿养成良好的学习习惯。
三、教学过程
1. 游戏引入
•通过动作游戏或小组游戏形式，引导幼儿进入学习状态。
2. 教学内容呈现
•向幼儿讲解《学习要专心》的重要性，讲解相关内容，并通过简单易懂的语言解释。
3. 案例分析
•分享与幼儿相关的案例，让幼儿通过案例理解专心学习的意义。
4. 游戏互动
•利用互动游戏巩固幼儿对学习要专心的理解，让幼儿在游戏中体会专注学习的乐趣。
5. 师生互动
•与幼儿进行互动交流，引导幼儿分享自己在学习中的体会和感悟。
四、教学评估
•通过观察幼儿参与游戏和互动的状态，以及听取幼儿分享的学习体会，评估幼儿对学习要专心的理解和接受程度。
五、作业布置
•要求幼儿在家中尝试专心学习，做到做事专一，提高专注力。
六、小结
•本节课通过《弟子规》中的教导，帮助幼儿理解学习要专心的重要性，培养幼儿的专注力和自我管理能力，提升幼儿的学习效果和学习习惯。
通过本节课的学习，希望能够帮助幼儿树立正确的学习态度，培养自我管理能力，为幼儿未来的学习打下坚实的基础。
2017-2018学年高中语文 第四单元 文言文(2)第15课 劝学(节选)教学案 粤教版必修4
第15课劝学(节选)本课话题——坚持一、从课文中积累“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
”在学习及工作上，只有具备了锲而不舍的精神，坚持下去，才能获得不断的进步，并取得成功。
二、从生活中积累河蚌忍受了砂粒的磨砺，坚持不懈，终于孕育绝美的珍珠；顽铁忍受了烈火的历练，坚持不懈，终于炼成锋利的宝剑。
一切豪言与壮语皆是虚幻，惟有坚持的信念才是踏向成功的基石。
坚持梦想，努力拼搏，才能扬起梦想的风帆，在大海上乘风破浪。
三、从历史中积累林肯是鞋匠的儿子，出身贫寒，但他一直坚持自己的梦想，从平民到总统，他经历过一次又一次的竞选失败，他承受了一句又一句的冷嘲热讽，他遭遇到一次又一次的人生磨难，但他都坚持了下来。
面对讥讽，面对挫折，他坦然，是鞋匠的儿子又怎么样，他坚持到了最后。
坚持使林肯成为世上风云人物，坚持使他从平民蜕变成总统，可见，坚持可以铸就成功的人生。
一、作者简介先秦儒家最后的代表人物——荀子荀子(约前313－前238)，名况，战国末期赵国人。
著名思想家、文学家，时人尊称为“荀卿”，他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。
其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。
二、背景回放改变本性，积善成德荀子是战国时期著名的教育家，他强调教育和礼法的作用，认为后天环境和教育可以改变人的本性。
他从“性本恶”的观点出发，说明人的知识首先不是先天赋予的，而是后天经过学习、教育，逐步培养出来的，只有懂得了礼义，人性才能改变。
因此，他特别强调后天的学习，把学习作为改造人性的根本方法。
他写《劝学》就是为了勉励人们学习“积善成德”成为君子。
三、相关知识百家争鸣“百家争鸣”反映了当时的社会中激烈和复杂的政治斗争，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主之间的斗争。
这个时期的文化思想，奠定了整个封建时代文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。
版小学二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》教案教学设计
新人教版小学二年级下册道德与法治第15课〔坚持才会有收获〕教案教学设计〔坚持才会有收获〕本课主题重在告诉孩子们，成功贵在坚持。
通过伟人成功的事例及孩子们学习中、生活中的事例，援助孩子们树立成功的信心，拓宽成功的途径，鼓舞孩子们立志奋斗，不断猎取成功，对于同学们的品质培养很有意义。
〔知识与能力目标〕〔1〕了解一些通过坚持获得成功的例子；〔2〕能从成功的人身上学到东西；〔过程与方法目标〕〔1〕在搜集资料的过程中培养同学们探究觉察和归纳的能力；〔2〕在从故事中提取收获的过程中能够学习重要信息的提取方法；〔感情态度价值观目标〕〔1〕通过典范的例子，让同学们感受到成功的来之不易，做事需要坚持；〔2〕培养学生养成坚持的好品质。
〔教学重点〕通过典范的故事展示，援助学生了解成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。
〔教学难点〕指导、鼓舞、监督孩子们选定目标，坚持不懈地做事，培养他们持之以恒的精神。
3、四季的形成。
教师打算：多媒体课件、视频、故事等；学生打算：一些伟人的故事、彩笔卡纸等。
〔导入新课〕播放动画〔龟兔赛跑〕，导入新课。
〔讲授新课〕板书：坚持才会有收获师：同学们看完这个故事，能答复片中的问题吗？为什么兔子跑得快乌龟爬得慢，但是这次赛跑却是乌龟赢了，而兔子输了呢？21世纪全部生：因为兔子睡觉了。
师：对，虽然兔子跑得快，但是它偷懒了，而乌龟虽然爬得慢，但是一直在坚持，所以乌龟会取得胜利。
那大家都坚持过什么事情呢？或者有什么事情现在仍旧在坚持呢？学生答复。
如晨跑、练字等。
板书：坚持的收获师：同学们从坚持中收获了什么呢？生：坚持晨跑让我的身体越来越健康生：坚持练字让我现在的字写的很好看，还被老师夸奖过呢师：没错，坚持可以让我们收获很多，坚持能让我们克服困难，坚持本身就是一种收获。
老师给大家讲一个王羲之练字的故事吧。
21王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣〞，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传闻就是当年王羲之洗笔的地方。
最新2019年小学三年级心理健康教育《第15课：学习要用心》教学设计
第15课学习要用心【教学目标】认知目标:通过情境故事和游戏活动,认识到做任何事情都需要用心才能有收获。
过程方法目标:通过探讨和评估,能够调适自己,真正学会“用心”。
情感态度目标通过体验活动,懂得学习需要专心、细心、信心、决心等多种良好品质,了解用心学习对学习效果的影响。
【教学重难点】教学重点：激发学生的学习体验，让学生通过自我探索和分享讨论相互借鉴学习方法教学难点：让学生明白为谁而学，为何而学，学有何用。
【教学方法】1.角色扮演法2.讨论法【教学准备】1.事先要求学生读一读暖心坊故事2.制作多媒体课件。
3.准备“天使‘心法”’”奖牌;扑克牌【活动过程】1.热身导入(5分钟)。
(1)同学们,我们首先玩一个“找牌游戏”。
规则:取3张不同花色的扑克牌,随意排列于桌上,让学生选取一张要记住的牌,然后把3张牌倒扣在桌上,由教师随意更换3张牌的位置,然后让学生报出牌的位置。
猜对即为胜。
(2)在刚才的游戏中,有些同学猜对了,可是也有些同学没有猜对。
采访一位猜对次数最多的同学你是怎么猜对的呢?(3)虽然只是一个小游戏,但我们想要取得胜利,还需要付出努力,用心对待。
在我们学习生活中想要取得好成绩,该怎么做呢?同学们自己阅读暖心坊故事,你觉得小娟进步的原因是什么呢?【设计意图】以贴近学生生活的实际案例为引导,了解学习是对知识的掌握和运用的过程,成绩的好坏也是受学习过程的用心与否的影响,培养良好的学习习惯,需要从掌握正确的学习方法开始2.体验活动(10分钟)。
小娟的进步是因为她努力了,用心对待学习了。
那究竟要用什么心呢?又该如何用心呢?今天我们来学习“学习要用心(1)我们来做个游戏活动“大家来找茬”(PPT出示找茬游戏图片,可以多准备几组,让更多的学生有机会找到不同(2)刚才的游戏中,大家都用了什么心完成找茬任务的?请你在课本第58页上填出相关的用心词语。
(3)刚才我们在游戏过程中明白想要有收获,需要有耐心、静心、信心、恒心、决心等。
七下语文15课笔记
七下语文15课笔记
15课《观察的方法》是七年级下册语文课程的一节重要课程，主要讲述了观察的方法和技巧。
通过学习这节课，我们可以了解到如何正确地观察事物，从而更好地理解世界。
首先，观察是一种重要的思维能力，它可以帮助我们认识世界、理解事物。
在
这节课中，我们学习了观察的方法，比如用眼睛看、用手摸、用耳朵听、用鼻子闻、用嘴尝等等。
通过这些方法，我们可以全面地了解一个事物，从而做出更准确的判断和分析。
其次，观察也是一种重要的学习方法，它可以帮助我们更好地学习知识。
在这
节课中，我们学习了观察的技巧，比如观察要耐心、观察要仔细、观察要用心等等。
通过这些技巧，我们可以更深入地理解学习内容，从而更好地掌握知识。
此外，观察还是一种培养细心和耐心的好方法。
在这个快节奏的社会里，我们
往往忽视了观察事物的重要性，容易出现粗心和马虎的现象。
通过学习这节课，我们可以培养细心和耐心，提高我们的观察力和思维能力。
综上所述，15课《观察的方法》是一节重要的语文课程，通过学习这节课，我们可以了解到观察的方法和技巧，提高我们的观察力和思维能力，培养我们的细心和耐心。
希望我们能够在学习和生活中，多加观察，多加思考，让自己变得更加聪明和睿智。
愿我们都能成为用心观察、用心思考的人。
这就是15课《观察的方法》的重要内容和意义。
六年级语文15课笔记
六年级语文15课笔记嘿呀，六年级语文15课的笔记来啦！不过我不知道具体是哪个版本教材的15课哦，我就先给你说说一般记笔记可以关注的那些方面哈。
一、生字词部分。
咱得把课文里那些不认识或者容易读错写错的生字词单独拎出来记一记。
比如说读音啦，要搞清楚多音字在不同语境里该怎么读。
像“仿佛”的“佛”，这里读“fú”，可别读错咯。
再就是字形，有些字长得很像，得区分开，像“辩”“辨”“辫”，可以编个小口诀来记，“辩论要用言，分辨要用心，辫子有点长”，这样就不容易弄混啦。
还有词语的意思，特别是那些不太常见的，得查字典或者结合上下文弄明白，这样才能更好地理解课文。
二、课文内容概括。
把课文的主要内容用自己的话简单概括一下。
比如说，这篇课文讲了个什么故事，或者介绍了什么知识。
如果是记叙文，那就把事情的起因、经过、结果说清楚；要是说明文，就把说明的对象和它的特点整理出来。
比如说要是讲动物习性的课文，咱就得知道这种动物有啥特别的生活习惯，它住哪儿，吃啥之类的。
三、段落分析。
这部分可重要啦！看看每个段落都写了啥，在整篇课文里起啥作用。
有些段落是开头，可能是引出下文，或者点明主题；中间的段落呢，可能是详细描述事情的经过，或者是从不同方面来说明某个观点；结尾的段落，有可能是总结全文，也有可能是给人留下思考的空间。
比如说，有的结尾会问个问题，让读者自己去想，这时候咱就得琢磨琢磨啦。
四、写作手法。
注意课文里用了哪些写作手法哦。
像比喻、拟人、排比、夸张这些修辞手法，用得好能让文章更生动形象。
比如说“弯弯的小河像一条彩带”，这就是比喻，把小河比作彩带，让人一下子就能想象出小河的样子啦。
还有描写手法，像人物描写有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等等，通过这些描写能让人物形象更加鲜活。
比如说描写一个人很生气，可能会写他瞪大了眼睛，握紧了拳头，嘴里还不停地念叨着，这就是通过动作和神态描写来表现他生气的样子。
五、中心思想。
搞清楚这篇课文想要表达的中心思想是啥。
二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》课件(第二课时)
往成功的必经之路，虽然有时坚持下来很辛 苦，但是苦中的乐，细细品味，受益无穷。 希望同学们有一颗奋力拼搏的恒心，不怕困
。
难，坚持不懈地前行。
作业布置
我们来坚持
1.每天坚持阅读课外书，并记录下阅读的时间： 2.坚持一天，就得一个（ ）
坚持一周，得到一面（ ） 坚持四周，得到一颗（ ） 坚持八周，得到一个（ ）
又跑了一段时间，他感到两眼模糊，胸口罚金，双腿灌铅似的沉重，停下来休息的愿望强烈地袭了上 来。又一辆校巴开过来了，他迟疑了一下，还是压制住了他那极速膨胀的渴望，继续朝前跑。
不知又跑了多久，到了一个小山坡钱，他感到眼冒金星，全身虚脱，两条腿似乎不再属于自己。他觉 得现在要爬上眼前这个小小的山坡，对他来说绝不亚于攀登珠穆朗玛峰。他绝望了，不再坚持，当校巴再 次开过来的时候，他没有犹豫，上去了。
素材：坚持打乒乓
游戏——金鸡独立
游戏规则： 1.起立，单脚站立做“金鸡独立”造型。 2.发出声音或是动作摇摆，双脚落地，表示 自动放弃。看看谁能坚持到底。 3.请大家连续挑战3次，每次支持不住的时 候就让自己再坚持10秒钟，看看第1次和第3次 站立的时间是否有差别。
17
游戏——金鸡独立
一起来做金鸡独立， 看自己能站多少秒。
素材：舞蹈
逆水行舟，不进则退。
“逆水行舟，不进则退”，这句 话的意思是指顶着水流行船，不努 力向前进就会往后退。我们在学习 和生活中应该学习这种精神。
努力坚持，不轻言放弃
当我们做事的时候，难免会遇到困 难和挫折，就像是逆水行舟，不进则退。 所以，既然选择了要做的那件事，我们 就必须努力坚持，不轻言放弃。当我们 需要信心战胜困难的时候，可以用小口 号给自己加加油。
我想对放弃的丁丁说：
第15课 坚持才会有收获 第2课时课件
课堂总结：
同学们，成长的道路中，总会有这样、那样 的困难，请不要轻言放弃！希望你们在今后的学 习、生活中，做任何事情都要有毅力，讲方法， 脚踏实地，一步一个脚印，坚持做下去，争取有 更多更大的收获。
作业布置：
落实自己的“坚持”记录表
板书设计：
15.坚持才会有收获 试一试 制定 落实
活动（二）一起来 试一试
同学们喜欢做游戏吗？下面老师带着大家 一起挑战“金鸡独立”的游戏吧！
一 起来做 金鸡独 立，看 自己能 坚持多
久。
坚持 一下 就能 站更 久。
活动（二）一起来 试一试
小结：在这次游戏中，有些同学虽然没有获 胜，但是也坚持了一段时间，也很棒，坚持的过 程也是一种收获，请大家为自己鼓掌吧！
活动（三） 制定我的“坚持”记录表
我们都知道，坚持做好每 一件事都需要有毅力。我们今 天可以为自己想做的事情制定 一个记录表，然后每个人就自 己的完成情况自我评价，我们 先用一周的时间，看看谁做的 最棒。
活动（三） 制定我的“坚持”记录表
小结：同学们，相信通过大家坚持不懈、不 断努力，就能克服一个个困难，实现一个个目标， 从而走向成功。活动（ Nhomakorabea）特殊的较量
1.选择，如果你是他（“蓝色”我）或者 他（“橙色”我），你会怎么想？怎么做？
2.你有过类似的经历么？能讲给我听一听吗？
活动（一）特殊的较量
小结：当我们做事情的时候，难免会遇到困难 和挫折，就像逆水行舟，不进则退。所以，既然 选择了要做的那件事，我们就必须努力坚持，不 轻言放弃。
道德与法治二年级下册 第四单元 我会努力的
第15课 坚持才会有收获
第二课时
道法老师小课堂
情景导入：
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课题名称
学习要用心
教学目标：
1.让学生了解学习需要用心。
2.明确学习需要用哪些心。
3.清楚自己具备了哪些心，还缺少哪些心。
教学过程：
一、导入：
我们都知道，只有用心学习，才能取得好成绩。可是你想过没有，学习到底要用哪些“心”呢？
二、暖心坊
听故事录音，思考：小娟为什么一开始考得不好，后来成绩有了很大的提高呢？
学习要专心，目不转睛地看黑板，及时在书本上标注。
学习要细心，每次写完作业后都认真查。
学习要虚心，不懂就及时向同学与老师请教。
学习要有决心，明确方向，说到就要做到。
三、互动角
你在学习方面最缺乏哪种“心”？把你从同学处采访得来的方法，和父母说一说，听听他们的建议，拟定属于自己的行动方案。
教后反思（红字）
2.全班展示分享，看看到底要用哪些“心”才可以学得更好。
活动二，天使“心法”
针对大家提出的学习之“心”，看看哪些人是拥有这颗心的“天使”，如“细心天使”“恒心天使”“好奇心天使”等。
分享讨论：
邀请这些“天使”同学谈谈自己当选的感受。
向这些“天使”同学请教学习方法并记下来。
成长苑：
用心学习，说起来简单，做起来却有一定的难度。我们要客观分析自己的学习表现，努力在学习行动中展示自己的用心。
三、育心坊
活动一，学习要用什么“心”
请结合自己的学习经历，想一想学习要用什么“心”，然后把下面的“心”填满。
请认真看看自己所填写的各种“心”，哪些是你已经拥有的，请把心形外框用红笔描出；哪些是你还不具备的，请把心形外框用蓝笔描出；哪些是你能偶尔做到的，请把心形外框用黄笔描出。
讨论：
1.选择自己所填写的一个内容，结合自己的学习经历谈一谈。