牛津译林版八年级下册Unit5Goodmanners教案5

1、 教师呈现课本第 76 页的写作大纲，对学生说： The class 1, Grade 8 students are going to give a talk on good table manners. They are making a plan for the talk. 告诉学生，写作前先完成 大纲是个很好的习惯。让学生阅读大纲，教师通过以下问题来检查学生的理解程度。
让小组代表发言， 教师板书
2、 教师创设情境： 学校将要组织一次宣传图书馆文明礼仪的活动， 时间为下周五下午三点， 地点为学校报告厅， 内容主要是为新生介绍图书馆的礼仪规范。 请学生创建一个网页， 以生
动的形式介绍这一活动，以吸引更多的人来参加。
3、 在正式写作前，让学生先仿照课本第 内巡视，为学生答疑解惑。
（1） （2）
What is the name of the talk? What is it held?
每天练一练
天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力
（3） When and where will it take place?
（4） What will we learn from the talk?
教学难点：
1、 根据大纲完成有关礼仪习惯的文章。 2、 句型： The purpose of the talk is to reach students rules for eating. It will take place at 10 a.m. on 12 May at the school hall.
The school sports meeting will take place tomorrow.
（3） 在公共场所大声说话是不礼貌的。
It is impolite to speak loudly in public.
Step 4 写作： 1、 教师组织学生分小组讨论在图书馆内应该注意的礼仪规范， 学生的观点。
天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力
Unit 5 Good manners 教案
教学目标：
1、 学会在写作前先列出大纲。 2、 根据大纲完成有关礼仪wk.baidu.com惯的文章。
教学重点：
词汇与词组： purpose, guest, purpose of the talk, make too much noise, reach over someone’s plate for sth, above all
Please say sth about what they are doing.
2、 教师组织学生讨论在就餐时应该注意的礼仪问题， 鼓励学生积极发言， 发表自己的观点， 同时教师板书学生在发言时可能出现的新单词，并且带读。
3、 教师介绍本课时将学习的内容： Step 2 呈现：
Today we will learn about some good table manners.
2、 教师把写作大纲中的难点写在黑板上，
如： make too much noise, reach over someone’ s
plate for sth 等，在基础较好的班级可以让学生猜测含义， 发，再用中文解释。
在基础较弱的班级， 教师可以先启
Step 3 操练： 1、 学生根据写作大纲里的信息，完成
教学教具：
一些人们就餐时的不文明举止的图片。
教学过程：
Step 1 导入：
1、 教师呈现几张人们就餐时不文明举止的图片， 让学生指出图片中的人在就餐时存在的礼 仪问题。教师说： Look at those people. They are having dinner. Do they behave well or not?
Step 5 家庭作业： 1、 记忆词组和句型。
每天练一练
天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力
2、 完成宣传礼仪规范的网页。
每天练一练
B 部分的练习，全班核对答案。
2、 组织学生讨论 B 部分文章的结构。 3、 教师帮助学生完成相应的练习，以帮助学生熟练运用 达。
Useful expressions 中的句型来表
（1） 这次会议的目的是讨论方案。
The purpose of the meeting is to discuss the plan. （2） 校运会将在明天举行。
76 页 A 部分，设计自己的写作大纲，教师在教室
4、 学生用写作大纲里的信息完成文字叙述，设计网页。鼓励学生多运用书上的重点句型， 并提醒学生注意段落设置与内容分析。
5、 教师展示学生设计的网页， 并讲评， 注意多给学生一些积极的评价。 教师可朗读优秀作 品，并于课后将其贴在教师内显著的位置，给学生阅读。