最新初中八年级语文写作《学习仿写》精选教学设计

最新初中八年级语文写作《学习仿写》精选教学设计

有一位哲人说过: 仿写是写作的开始,是观察的基础, 是酝酿的基础,是想象的基础,是积累的基础,也是创新的基础. 这么重要的仿写,我们该如何去写呢?下面就是小编给大家带来的初中八年级语文写作《学习仿写》精选教学设计,希望能帮助到大家!

初中八年级语文写作《学习仿写》精选教学设计一

教学目标

1.初步领会形同神似的仿写要求.

2.培养学生的想象能力和语言表达能力.

3.了解仿写的基本类型,掌握相应的解题方法和技巧.教学重点:培养学生的想象能力和语言表达能力.

教学难点:了解仿写的基本类型,掌握相应的解题方法和技巧.教学方法:指导、训练、评议.

教学课时:2课时(1课时重在写作指导,2时完成学生习作,集体评议.)

教学步骤:

一、精彩导入,激发兴趣

有一位哲人说过: 仿写是写作的开始,是观察的基础,是酝酿的基础,是想象的基础,是积累的基础,也是创新的基础.

什么是仿写?

仿写作文是将平常阅读的优秀作文通过适当的改装加工,变成自己的考场作文,并可以获得高分的一种写作技巧.

仿写作文要做好那些准备?

1、阅读积累优秀范文,越多越好.

2、熟练掌握仿写技巧.二、例文引路,感知仿技(一)仿写朱自清的《春》:

秋

盼望着,盼望着,随着成群大雁的南飞,秋天的脚步近了.一切都是阳光灿烂的样子.果子熟了,秋虫叫了,天气凉了.

小草偷偷地像老年人样无精打采地垂下了头.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.我们学校后面的健身园活动的人真多,有的打太极拳,有的下象棋,有的踢毽子,真是丰富多彩的秋日生活图.

梧桐树、法桐树、银杏树、柳树,你不让我,我不让你,叶子纷纷扬扬地落下来.一片片金黄的树叶像蝴蝶似的翩翩起舞,马路上铺满了金黄的落叶,像一条金色的大路,引导人走向金色的明天,金色的未来.花坛里的花儿都凋谢了,只有很少的月季花还在开着.闭了眼,花坛里仿佛还呈现着夏季时五颜六色的花,给人们带来美得享受.

秋天来到果园里,葡萄熟了,仿佛一串串的紫项链.金黄色的香蕉,挂在树上,好像黄月亮.柚子也不甘示弱地在树上高昂着头.

秋天像一个成熟的女人,让农民收获丰富.秋天像一个耐心的老伯,他等待着.

秋天像一个不屈的斗士,向人们呈现着他的战绩.(二)仿写鲁迅的《藤野先生》:

一季回忆

月光轻轻推开窗,漫步在书桌上,洒下一片银光.提起笔,写下了朦胧中你和我的点点滴滴??上帝制造了太多的巧合,沿着生命的轨迹,你我相遇.那是来校报到的一天,你逆着光向我走来,阳光在你的身后泛滥,你的笑容如天使般纯真.就这样,我们相识.

喜欢晚饭后拉着你满校园走,没有目标,没有终点.聊着一些不着边际的话:过去了的,正在过去的

和将要过去的.

习惯每个课间无条件的陪你,在校园里争吵着哪朵花最美,哪棵树最茁壮,踩着铃声被你拽着一路狂奔闯进教室.

记忆力那堂体育课是最美的点缀,冒失的我忘了带手套,那双手死赖在口袋里就是不肯出来.只是体育老师心太狠,我很无奈.你嘲弄我一番后把自己的手套给我,满不在乎地说你已经换了高档次的.我受宠若惊戴上,一股暖流顺着血液一直流到心底.八圈跑下来,我不停地搓手. 这风真是,刮这么厉害,带这么厚的手套,还是把手吹红了.哎,要是没有这双手套,我的手就别想要了. 一边嘀咕一边朝你走去,一抬头,发现你的手红冻得发紫??

你知道吗?从那时起我就相信,我们是好朋友,一辈子的那一种.我习惯了你的每一次呼吸,每一个眼神,每天贪婪地享受你给我的快乐和忧伤.

还记得吗?毛糙的我每次用完钢笔还来不及盖笔帽,就慌张着去交作业,回来总能看到钢笔老老实实地躺在文具盒里;我的手不小心弄破了,每天的作业,你都细心的帮我记好??

秒针不停的转动,很快就到了拔河比赛的那一天,向来不爱凑热闹的我,被你拉着站在校园的中间.看着不顾形象拼命喊加油的你,我也不由得加入,你我相视一笑,那是不用言语的默契.记得那场比赛,男生们僵持不下,我不禁为他们捏一把汗.这时你竟然哭了,我以为你是害怕他们输,谁知却从你断断续续的叙述中得到相反的答案:你看他们脸都涨的通红,你不想让他们继续了.原来你竟是这般可爱!

还记得每次伤心时,你总会送我一颗有闪亮包装纸的巧克力糖,你说,吃了糖,心里会甜些.

你说你要转学,我沉默了.阳光从肩与肩的缝隙穿过,一粒粒灰尘惊慌不安.我不舍得转过头,望着你,想将你的模样定格,变成永恒.

距离阻碍不了你我,你常常给我写信.那次你提起我们在雨中漫步的事,说你独自一人在雨中走时,没了那种洒脱和惬意,还会被人当作疯子.你在信上画了一个大大的笑脸,我却感到无尽的凄凉.

你仍会打电话提醒我要注意保暖;你会每星期都写一封信,并会细心地在信封里放一颗我最爱的巧克力糖;你会??

如此多的美好回忆在心底泛滥开来,于是在这月色下,提笔记下远方的你和我的点点滴滴??【教师点评】

小作者仿照《藤野先生》一课的写作手法,汲取范文中的优点并能努力更胜一筹.在选材上能从身边小事入手来表现中心.在取材上以点带面,穿珍珠法,条理清楚.文章语言朴实,读此文,犹如听小作者在一旁娓娓而谈,轻声讲述着她和朋友之间的点点滴滴往事,听起来声声入耳.小作者能积累动情的素材,渲染动情的内容,交代动情的原因,让感情充满作文的全过程,令读者不禁动容.

三、文题展示,当堂训练(二选一)1、《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景,形成排山倒海的气势.试选择文中的一个片段,模仿其中的修辞手法,描写一个场景.200字左右.

2、在各类描写中,心理描写是难度较大的一种,因为它的描写对象无影无踪 .鲁迅写我看社戏过程中的心情,莫顿亨特写我爬下悬崖时的心态,都德写我上课时的心理,方法不一,却都做到了真实可感.选择其中之一加以模仿,写一个心理描写的片段.200字左右.

四、写法指导,掌握要点看课文,学习仿写作文技法:首先,可以模仿范文的篇章结构.

其次,还要注意模仿范文的写作手法.附板书设计

学习仿写

模仿范文的篇章结构注意借鉴范文的写作手法

五、写作实践,观摩评议在众多表现亲情的散文中,《秋天的怀念》《背影》都是非常典范的作品,以平实的语言叙写平凡的事件,传达真挚的情感.模仿这两篇课文的写法,写一篇作文,题目自拟.不少于600字.

六、总结提升