《史记简介及思想内容》PPT课件
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史记ppt课件

政治斗争与变革
01 02
商鞅变法
商鞅在秦国实行的一系列政治、经济改革措施,包括废除井田制、推行 县制、统一度量衡等,使秦国逐渐强盛,为秦始皇统一六国奠定了基础 。
赵武灵王胡服骑射
赵武灵王推行胡服、教练骑射的改革措施,使赵国军队战斗力得到极大 提升,成为战国后期强国之一。
03
秦始皇统一六国
秦始皇通过多年的战争和政治斗争,最终统一六国,建立了中国历史上
注重人物心理活动的 刻画,揭示人物内心 世界和复杂情感。
运用对比、类比等手 法,突出人物性格特 点和命运走向。
语言运用与修辞手法
运用生动、准确、简练的语言 ,表现历史场景和人物形象。
采用比喻、夸张、排比等多种 修辞手法,增强语言的表现力 和感染力。
注重语言的节奏和音韵美,使 文章具有音乐般的韵律和美感 。
02 史记中的人物形 象
英勇善战的武将
01
02
03
韩信
西汉开国功臣、军事家, 汉初三杰之一,中国军事 思想“谋战”派代表人物 。
项羽
西楚霸王,勇猛好武,跟 随叔父项梁发动吴中起义 ,反抗秦朝。
白起
熟知兵法,善于用兵,交 好秦宣太后和穰侯魏冉, 辅佐秦昭襄王,屡立战功 。
足智多谋的文臣
张良
秦末汉初杰出谋臣,西汉 开国功臣,政治家。
05 史记中的艺术特 色
叙事方式与结构安排
以本纪、表、书、世家、列传五种体例为框架,构建了一个纵横交错的叙事网络。 采用追叙、预叙、插叙等手法,打破时间和空间的限制,使叙事更加灵活多变。
注重历史事件的因果关系和内在联系,通过对比、衬托等手法揭示历史规律。
人物塑造与描写手法
通过典型事件和细节 描写,塑造个性鲜明 、形象生动的人物形 象。
《史记》课件

体现《史记》中的人物形象
《史记》中的人物形象往往体现出忠孝文化的价值观,如忠诚勇敢的将军和孝顺贤良的君子。
影响
忠孝文化对于中国古代社会的发展和稳定具有重要的意义,对于中华民族的民族性格和道德观念产生了深刻的影响。
主要概念
01
复仇文化是指对于家族或个人受到的不公正对待,通过报复和惩罚行为来维护荣誉和尊严。
近现代《史记》研究的重点主要集中在文本校勘、文献整理、学术思想研究等方面。
近现代《史记》研究
国外《史记》研究的分期
国外《史记》研究大致可以分为汉学研究和中国学研究两个阶段。
国外《史记》研究的重点
国外《史记》研究的重点主要集中在文本翻译、历史和文化研究等方面。
国外《史记》研究
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将相形象
总结词
清贫、刚直
详细描述
《史记》中的布衣形象展现了清贫和刚直的品质。这些布衣们虽然身处社会底层,但他们有着坚定的信仰和高尚的道德情操,不畏权贵,勇于反抗不公。
布衣形象
总结词
柔美、坚毅
详细描述
《史记》中的妇女形象展现了柔美和坚毅的品质。这些妇女们不仅有着出色的才貌,还有着坚定的信念和高尚的道德情操。她们在家庭和社会中扮演着重要的角色,为故事增色不少。
叙事结构与特点
语言简练
刻画人物形象
描述历史事件生动
语言风格及特色
1
《史记》与《春秋》比较
2
3
《春秋》是我国最早的编年体史书,主要记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、宗教等方面的活动和事务。
《史记》是我国第一部纪传体通史,以人物传记为中心,叙述历史人物和事件,兼及政治、经济、文化等方面的内容。
《史记》学习课件

《列传》的篇章结构
要点一
记述重要人物
要点二
反映社会各阶层
列传是《史记》中记述重要人物的专 篇,共有七十列传,每传一篇,共七 十万字左右。
通过列传,可以了解社会各阶层的人 物,包括官吏、将领、学者、文人、 商人、方士等,反映了当时社会的多 元性和复杂性。
要点三
反映历史变革
列传中记述的重要人物都是历史上具 有代表性的人物,他们的命运与历史 的变革密切相关,通过他们的故事可 以了解历史的变革和发展脉络。
《史记》的历史地位和影响
《史记》作为中国历史上第一部纪传 体通史,开创了这种史书编纂的先河 ,对后世的史学产生了深远的影响。
《史记》被列为“二十四史”之首, 与后来的《汉书》、《后汉书》、《 三国志》合称为“前四史”,在史学 史上具有重要地位。
《史记》不仅是一部具有较高历史价 值的著作,也是一部文学价值很高的 作品,对中国文学的发展产生了重要 影响。
社会价值与意义
传承了优秀的文化传统
司马迁的《史记》作为中国历史上第一部通史,传承了丰富的文化传统,包括哲 学、道德、礼仪等方面的知识。
对社会思想的启示
通过《史记》,我们可以了解当时社会的思想观念、价值观念和社会风气,对于 我们理解当时的社会状况和思考人类社会的发展具有重要意义。
THANKS
感谢观看
司马迁的《史记》是我国第一部以历史事件和人物为基础的通史,涵盖了从黄帝到汉武帝 时期的政治、经济、文化等方面的重要历史事件。
提供了丰富的历史资料
这部著作提供了大量的历史资料,包括政治、经济、文化等方面的数据和事实,对于研究 中国历史和文化具有极高的参考价值。
反映了历史变迁和社会发展
通过《史记》,我们可以了解不同历史时期的社会发展、变迁和进步,对于理解中国历史 的发展脉络具有重要意义。
《史记》-PPT课件

2、《史记》对小说、戏剧的发展也有很大 的推动作用。
【阅读链接】
《史记》是我国第一部纪传体通史,研究 《史记》的学者应首推韩兆琦先生。推荐阅读 韩兆琦先生的《史记:韩兆琦评注本》。另外 韩兆琦先生还著有《史记通论》、《史记评议 赏析》等专著。
【思考 练习 拓展】
1、名词解释:互见法。 2、简述《史记》一书的体例。 3、以《项羽本纪》为例谈《史记》的人物塑造手法。 4、简述司马迁的家世、生平遭遇与《史记》创作的关系 。 5、论述《史记》的思想内容。
1、《史记》的结构模式独具匠心
《史记》的结构模式分为五种不同的体例,包括十二本纪、 三十世家、七十列传、十表、八书,共一百三十篇,五十二万六 千五百余字。
本纪,是按年代顺序记载历代最高统治者的言行和政绩;
世家,是记录先秦诸侯国和辅汉功臣兴衰的内容;
列传,记述历代各阶层代表人物的传记,也记载少数民族和 邻国历史;
四、歌颂了一系列爱国英雄和有重大贡献的历史人物
《屈原列传》 《廉颇蔺相如列传》 《李将军列传》 《卫将军骠骑列传》
五、歌颂了中下层人物的优良品质
《游侠列传》记述了汉代著名侠士朱家、剧孟和郭解的史实。 司马迁充分地肯定了“布衣之侠”、“乡曲之侠”、“闾巷之 侠”,赞扬了他们“其言必信,其行必果,已诺必诚,不爱其 躯,赴士之厄困。既已存亡死生矣,而不矜其能,羞伐其德” 的高贵品德。
3、《史记》的语言运用精粹传神
1)人物语言符合人物身份,富有个性化,传神的反映 出人物的性格特征和心理状态。
2)叙述语言简练精确,往往使用一两句话甚至几个字 就能生动有力地表现人物情态。
3)叙事记言中还常常引用民谣、谚语、俗语。
二、《史记》的影响
1、《史记》的结构模式、叙事方式、语言 艺术尤被后代散文家所推崇。
【阅读链接】
《史记》是我国第一部纪传体通史,研究 《史记》的学者应首推韩兆琦先生。推荐阅读 韩兆琦先生的《史记:韩兆琦评注本》。另外 韩兆琦先生还著有《史记通论》、《史记评议 赏析》等专著。
【思考 练习 拓展】
1、名词解释:互见法。 2、简述《史记》一书的体例。 3、以《项羽本纪》为例谈《史记》的人物塑造手法。 4、简述司马迁的家世、生平遭遇与《史记》创作的关系 。 5、论述《史记》的思想内容。
1、《史记》的结构模式独具匠心
《史记》的结构模式分为五种不同的体例,包括十二本纪、 三十世家、七十列传、十表、八书,共一百三十篇,五十二万六 千五百余字。
本纪,是按年代顺序记载历代最高统治者的言行和政绩;
世家,是记录先秦诸侯国和辅汉功臣兴衰的内容;
列传,记述历代各阶层代表人物的传记,也记载少数民族和 邻国历史;
四、歌颂了一系列爱国英雄和有重大贡献的历史人物
《屈原列传》 《廉颇蔺相如列传》 《李将军列传》 《卫将军骠骑列传》
五、歌颂了中下层人物的优良品质
《游侠列传》记述了汉代著名侠士朱家、剧孟和郭解的史实。 司马迁充分地肯定了“布衣之侠”、“乡曲之侠”、“闾巷之 侠”,赞扬了他们“其言必信,其行必果,已诺必诚,不爱其 躯,赴士之厄困。既已存亡死生矣,而不矜其能,羞伐其德” 的高贵品德。
3、《史记》的语言运用精粹传神
1)人物语言符合人物身份,富有个性化,传神的反映 出人物的性格特征和心理状态。
2)叙述语言简练精确,往往使用一两句话甚至几个字 就能生动有力地表现人物情态。
3)叙事记言中还常常引用民谣、谚语、俗语。
二、《史记》的影响
1、《史记》的结构模式、叙事方式、语言 艺术尤被后代散文家所推崇。
《史记》PPT幻灯片课件2024新版

宋代
形成“史记学”,出现大量研究专著, 如裴骃《史记集解》、司马贞《史记索 隐》等。
清代
考据学盛行,对《史记》进行详细的校 勘和注释,如梁玉绳《史记志疑》、王 念孙《史记杂志》等。
现代对《史记》的研究与传播
20世纪初
西方史学理论传入中国,对《史记》进行新的解读和研究。
20世纪50年代后
运用马克思主义历史观研究《史记》,探讨其历史地位和影响。
对后世文学的影响
开创了纪传体史书的先河
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史,对后世的史书编写产 生了深远影响。
丰富了文学创作的题材
《史记》中的历史事件和人物形象为文学创作提供了丰富的素材和 灵感来源。
提升了历史叙事的艺术水平
《史记》在叙事艺术上的成就对后世的历史叙事产生了积极影响, 提升了历史叙事的艺术水平。
03
《史记》的内容与思想
本纪、世家、列传的内容概述
03
本纪
世家
列传
记录历代帝王的事迹,按年代顺序编排, 反映历史发展的主线。
记载诸侯王国的事迹,展现不同国家间的 政治、经济、文化交流。
分门别类地叙述各类人物的事迹,包括政 治家、军事家、文学家、哲学家等,呈现 丰富多彩的历史画卷。
《史记》的思想内涵
对历史人物的评价客观公正, 既看到他们的历史贡献,也指 出他们的过失和不足。
通过历史人物的故事和经历, 传达了作者的历史观和价值观 ,对后世产生了深远影响。
06
《史记》的研究与传承
历代对《史记》的研究与注释
汉代
司马迁外孙杨恽首次公开《史记》,东 汉班固著《汉书》大量引用《史记》内 容。
唐代
设立史馆,专修国史,刘知几《史通》 对《史记》有高度评价。
《史记》.ppt

见盛观衰;详变略渐;互见法;连类法等) • 4、树立了史传文的艺术楷模
【经典概述】
• 一、司马迁生平及思想 • 二、《史记》之内容与体例 • 三、《史记》之成就与贡献 • 四、史记节选欣赏
四、史记节选欣赏
• 出处:《史记·项羽本纪》
• 原文:项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜 甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死, 无一还心。
察 终 , 见 盛
总 原 则 :
• 列传——志人物——主要是各种不同类型、不同阶层 观
代表性历史人物的传记。
衰
【经典概述】
• 一、司马迁生平及思想 • 二、《史记》之内容与体例 • 三、《史记》之成就与贡献 • 四、史记节选欣赏
三、《史记》之成就与贡献
• 1、规范了中国史学研究的对象与范围(百科全书式) • 2、确立了重实录的史学精神(不虚美、不隐恶) • 3、创立了史学研究的体例与方法(纪传体;原始察终,
• 出处: 《史记·秦始皇本纪》
• “赵高欲为乱,恐群臣世笑曰:‘丞相误邪? 谓鹿为马。’问左右,左右或默,或言马 以阿顺赵高。”或言鹿者。高因阴中诸言 鹿者以法。后群臣皆畏高。
《史记》的体例
• 本纪——序帝王——以主宰天下政局的帝王为纲,以
编年的形式,提纲挈领地记载各个时期的国家大事; 原
• 表——系时事——用清晰简明的表格,概括排列各个 始
• •
历史时期的大事;
书——详制度——专门记述礼乐、军事、历法、天文、 祭祀、水利、经济等社会政治制度;
世家——记侯国——主要叙述侯王和有特殊功勋人物 的历史;
• 一、司马迁生平及思想 • 二、《史记》之内容与体例 • 三、《史记》之成就与贡献 • 四、史记节选欣赏
二、《史记》之内容与体例
【经典概述】
• 一、司马迁生平及思想 • 二、《史记》之内容与体例 • 三、《史记》之成就与贡献 • 四、史记节选欣赏
四、史记节选欣赏
• 出处:《史记·项羽本纪》
• 原文:项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜 甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死, 无一还心。
察 终 , 见 盛
总 原 则 :
• 列传——志人物——主要是各种不同类型、不同阶层 观
代表性历史人物的传记。
衰
【经典概述】
• 一、司马迁生平及思想 • 二、《史记》之内容与体例 • 三、《史记》之成就与贡献 • 四、史记节选欣赏
三、《史记》之成就与贡献
• 1、规范了中国史学研究的对象与范围(百科全书式) • 2、确立了重实录的史学精神(不虚美、不隐恶) • 3、创立了史学研究的体例与方法(纪传体;原始察终,
• 出处: 《史记·秦始皇本纪》
• “赵高欲为乱,恐群臣世笑曰:‘丞相误邪? 谓鹿为马。’问左右,左右或默,或言马 以阿顺赵高。”或言鹿者。高因阴中诸言 鹿者以法。后群臣皆畏高。
《史记》的体例
• 本纪——序帝王——以主宰天下政局的帝王为纲,以
编年的形式,提纲挈领地记载各个时期的国家大事; 原
• 表——系时事——用清晰简明的表格,概括排列各个 始
• •
历史时期的大事;
书——详制度——专门记述礼乐、军事、历法、天文、 祭祀、水利、经济等社会政治制度;
世家——记侯国——主要叙述侯王和有特殊功勋人物 的历史;
• 一、司马迁生平及思想 • 二、《史记》之内容与体例 • 三、《史记》之成就与贡献 • 四、史记节选欣赏
二、《史记》之内容与体例
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文景之治的表现
汉文帝、汉景帝时期实行轻徭薄 赋、与民休息的政策,使社会经 济得到恢复和发展的具体表现。
汉武帝的盛世
汉武帝时期通过加强中央集权、推 行新经济政策、开疆拓土等措施, 使汉朝达到鼎盛时期的具体表现。
对后世的影响
文景之治与汉武帝的盛世为后世树 立了治理国家的典范,对后世政治、 经济、文化等方面产生了深远影响。
孝道观念
推崇孝道,认为孝道是 家庭伦理的核心,也是 社会稳定的基础。
儒家仁义道德观
倡导仁爱、礼制和道德 教化,强调个人修养和 社会责任。
法家思想与法治精神
法治观念
主张以法治国,强调法律的权威性和普遍性。
重刑主义
认为重刑可以维护社会秩序和稳定,对犯罪者实行严厉的惩罚。
功利主义思想
注重实际效果和功利,主张以利益为驱动来推动社会进步。
雄才大略
帝王们通常具备雄才大略和远见卓识,能够制定并执行宏伟的国 家战略,如秦始皇、汉武帝等。
个性鲜明
每位帝王都有自己独特的性格和特点,如秦始皇的残暴、汉武帝的 英明等,这些性格特点在《史记》中得到了充分体现。
善于用人
帝王们善于识人用人,能够发掘并重用人才,使得国家得以强盛。
丰富多彩的女性形象
美貌动人
史记免费ppt课 件
目 录
• 史记概述 • 史记中的历史事件 • 史记中的人物形象 • 史记中的文化现象 • 史记中的思想内涵 • 史记的文学成就与影响
01
CATALOGUE
史记概述
史记的作者与创作背景
司马迁
西汉时期著名历史学家,曾任太史令,因替李陵辩护而遭受宫刑,后发奋著书, 完成《史记》。
02
CATALOGUE史记中的历史源自件春秋战国时期的纷争与变革
汉文帝、汉景帝时期实行轻徭薄 赋、与民休息的政策,使社会经 济得到恢复和发展的具体表现。
汉武帝的盛世
汉武帝时期通过加强中央集权、推 行新经济政策、开疆拓土等措施, 使汉朝达到鼎盛时期的具体表现。
对后世的影响
文景之治与汉武帝的盛世为后世树 立了治理国家的典范,对后世政治、 经济、文化等方面产生了深远影响。
孝道观念
推崇孝道,认为孝道是 家庭伦理的核心,也是 社会稳定的基础。
儒家仁义道德观
倡导仁爱、礼制和道德 教化,强调个人修养和 社会责任。
法家思想与法治精神
法治观念
主张以法治国,强调法律的权威性和普遍性。
重刑主义
认为重刑可以维护社会秩序和稳定,对犯罪者实行严厉的惩罚。
功利主义思想
注重实际效果和功利,主张以利益为驱动来推动社会进步。
雄才大略
帝王们通常具备雄才大略和远见卓识,能够制定并执行宏伟的国 家战略,如秦始皇、汉武帝等。
个性鲜明
每位帝王都有自己独特的性格和特点,如秦始皇的残暴、汉武帝的 英明等,这些性格特点在《史记》中得到了充分体现。
善于用人
帝王们善于识人用人,能够发掘并重用人才,使得国家得以强盛。
丰富多彩的女性形象
美貌动人
史记免费ppt课 件
目 录
• 史记概述 • 史记中的历史事件 • 史记中的人物形象 • 史记中的文化现象 • 史记中的思想内涵 • 史记的文学成就与影响
01
CATALOGUE
史记概述
史记的作者与创作背景
司马迁
西汉时期著名历史学家,曾任太史令,因替李陵辩护而遭受宫刑,后发奋著书, 完成《史记》。
02
CATALOGUE史记中的历史源自件春秋战国时期的纷争与变革
《史记》课件

整理资料
司马迁搜集到的大量资料需要进行整理和筛选。他认真辨别资料的真实性和可靠性,筛选 出有价值的资料进行分类和编排。
撰写成书
经过前两个阶段的准备,司马迁开始着手撰写《史记》。他遵循着“秉笔直书”的写作原 则,力求真实地反映历史事件和人物。历经数年,《史记》终于完成。
《史记》的价值
史学价值
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史,具有重要的史学 价值。它记录了从夏朝到西汉的历史,为后人留下了珍贵的 历史资料。
05
《史记》的社会影响
《史记》在中国历史上的地位
开启中国史学新篇章
《史记》的出现标志着中国史学的正式确立,是中国古代史学发展中的重要 里程碑。
史学价值
《史记》作为第一部纪传体通史,提供了研究古代历史和政治的重要资料, 同时开创了纪传体的史学传统。
《史记》对中国文学的影响
文学价值
《史记》作为古代文学的经典之作,其叙事手法、人物刻画、语言风格等方面都 对中国文学产生了深远影响。
06
《史记》的当代意义
《史记》与现代社会的联系
社会价值观
《史记》所弘扬的忠诚、正义、勇敢、诚信等价值观,对现代 社会仍有积极的影响。
人性探讨
《史记》中的人物形象和故事情节,从侧面反映了人性的多面性 和复杂性,对现代人思考自我和他人关系有启示作用。
历史意识
通过了解《史记》中的历史事件和人物,人们可以增强历史意识 ,更好地理解当代社会的背景和演变过程。
司马迁在《史记》中采用真实叙事的手法,通过客观描述展现历史事
件和人物。
02
故事性叙事
司马迁在《史记》中巧妙地运用故事性叙事手法,将历史事件和人物
融入故事情节中,使读者更容易被吸引和感动。
司马迁搜集到的大量资料需要进行整理和筛选。他认真辨别资料的真实性和可靠性,筛选 出有价值的资料进行分类和编排。
撰写成书
经过前两个阶段的准备,司马迁开始着手撰写《史记》。他遵循着“秉笔直书”的写作原 则,力求真实地反映历史事件和人物。历经数年,《史记》终于完成。
《史记》的价值
史学价值
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史,具有重要的史学 价值。它记录了从夏朝到西汉的历史,为后人留下了珍贵的 历史资料。
05
《史记》的社会影响
《史记》在中国历史上的地位
开启中国史学新篇章
《史记》的出现标志着中国史学的正式确立,是中国古代史学发展中的重要 里程碑。
史学价值
《史记》作为第一部纪传体通史,提供了研究古代历史和政治的重要资料, 同时开创了纪传体的史学传统。
《史记》对中国文学的影响
文学价值
《史记》作为古代文学的经典之作,其叙事手法、人物刻画、语言风格等方面都 对中国文学产生了深远影响。
06
《史记》的当代意义
《史记》与现代社会的联系
社会价值观
《史记》所弘扬的忠诚、正义、勇敢、诚信等价值观,对现代 社会仍有积极的影响。
人性探讨
《史记》中的人物形象和故事情节,从侧面反映了人性的多面性 和复杂性,对现代人思考自我和他人关系有启示作用。
历史意识
通过了解《史记》中的历史事件和人物,人们可以增强历史意识 ,更好地理解当代社会的背景和演变过程。
司马迁在《史记》中采用真实叙事的手法,通过客观描述展现历史事
件和人物。
02
故事性叙事
司马迁在《史记》中巧妙地运用故事性叙事手法,将历史事件和人物
融入故事情节中,使读者更容易被吸引和感动。
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,自周已往,言所不该,其文阔略,无复体统;自秦 汉已下,条贯有伦,则焕炳可观,有足称者。”这个
评论是对的,但这种情况的产生,是因为司马迁据以 写史的材料前少后多所致,我们自然不能苛求于他。
.
10
《史记》对后代文学的影响
1.开创了纪传体,成为后世正史之祖。 《汉书》以至《清史稿》的25种断代史,皆模仿 《史记》体例
.
7
《张释之冯唐列传》中说唐子冯遂,“字王孙,亦奇士, 与余善”;《郦生陆贾列传》中说“平原君子,与余善, 是以得具论之”;《田叔列传》中说田叔的少子“仁与余 善,余故并论之”。这是得于交游的。这些从见闻和交游 中得来的材料,不仅增加了史料来源,而且增强了《史记 》内容的真实性。
.
8
第四个来源是游历。司马迁为了著《史记》,曾经登涉名山
.
6
第三个来源是见闻。秦汉史事,对于司马迁来说是近现
代史。当时记载有缺,因此多赖见闻。如《项羽本纪》赞中说 “吾闻之周生曰,‘舜目盖重瞳子’,又闻项羽亦重瞳子”; 《赵世家》赞中说“吾闻冯王孙曰:‘赵王迁,其母倡 也……’”;《刺客列传》赞中说“公孙季功,董生与夏无且 游,具知其事,为余道之如是”;《卫将军骠骑列传》中说 “苏建语余曰‘……其为将如此’”;《太史公自序》中说 “余闻董生曰;‘周道衰废,孔子为鲁司寇……’”。这是得 于所闻的。《李将军列传》中说“吾睹李将军悛悛如鄙人,口 不能道辞”;《游侠列传》中说“吾视郭解,状貌不及中人, 言语不足采者”。这是得于所见的。
.
11
4.《史记》丰富、“赵氏孤儿”、“渑池会”、 “将相和”等等。
.
12
史记
司马迁
.
1
史记常识
《史记》全书一百三十篇,包括 十二本纪,三十世家,七十列传, 十表,八书。共五十二万六千五 百字,叙述了上起黄帝,下到汉 武帝太初四年约3000年的历史; 是我国第一部纪传体通史。
.
2
史记的体例
“本纪”是用编年方式叙述历代君主或实际统治 者的政迹,是全书的大纲; “世家”是世袭家族以及孔子、陈胜等历代祭祀 不绝的人物的传记; “列传”为本纪、世家以外各种人物的传记,
.
5
第二个来源是档案。司马氏世为史官,司马谈曾任
太史公,后来司马迁又继任此职,因此,汉初档案如 诏令、记功册等都能见到,并且用作写史的资料。这 一点,也可以在《史记》中得到证明。如《惠景间侯 者年表》中说“太史公读列封至便侯”;《高祖功臣 侯者年表》中说“余读高祖侯功臣,察其首封,所以 失之者”;《儒林列传》中说“余读功令,至于广厉 学官之路”等等都是。
第一个来源是书籍。凡汉代以前古书,司马迁无所不采。
经书、国语、国策、楚汉春秋、诸子、骚赋等都是他写史的重要 材料来源。他在《史记》的许多篇章里都作了明确的说明。如 《三代世表》中说“余读《谍记》,黄帝以来皆有年数……于是 以《五帝系谍》、《尚书》集世纪黄帝以来讫共和为世表”; 《六国年表》中说“太史公读《秦记》至犬戎败幽王”;《管晏 列传》中说“吾读管氏《牧民》、《山高》、《乘马》、《轻 重》、《九府》及《晏子春秋》”;《司马穰苴列传》中说“余 读《司马兵法》,闳廓深远,虽三代征伐,未能竟其义”;《十 二诸侯年表》中说“太史公读《春秋历谱谍》至周厉王”;《五 帝本纪》中说“予观《春秋》、《国语》”;《屈原贾生列传》 中说“余读《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》”等等。 这些都表明司马迁是广泛搜集并充分利用了当时所能得到的书籍 资料来从事著述的。
些反映了他足迹所至几乎遍及全国,也说明了他周游各地与写作 《史记》的密切关系。
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《史记》的史料来源很丰富,然而就各个历史时期来 说,史料的多少又很不平均。春秋以前间有缺略;春 秋战国至秦比较详细;汉建立后一百年左右的历史, 则详尽记载,篇幅最多。也就是说,时代越近材料越 多。对于上古史事,司马迁当时已有文献不足之叹。 刘知几在《史通·叙事》篇中称:“观子长之叙事也
大川,访求史迹。如《五帝本纪》中说“余尝西至崆峒,北至涿 鹿,东渐于海,南浮江淮”;《河渠书》中说“余登庐山”;《 魏公子列传》中说“吾过大梁之墟”;《屈原贾生列传》中说“ 余……适长沙”;《龟策列传》中说“余至江南”;《淮阴侯列 传》中说“吾如淮阴”;《伯夷列传》中说“余登箕山”;《蒙 恬列传》中说“吾适北边,……观蒙恬所为秦筑长城”等等。这
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3
“表”是用表格形式分项列出各历史时期的大事,是 全书叙事的补充和联络;
“书”是天文、历法、水利、经济等各类专门事项的 记载。
还有一部分记载了中国边缘地带各民族的历史。 《史记》通过这五种不同体例相互配合、相互补充, 构成了完整的历史体系。
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4
史记的来源
《史记》的史料十分丰富,其来源综合起来可 以分为四个方面:
2.考信求实精神,确立了史学的优良传统。 3.写人叙事、情节结构等方面的经验,为后世传记
文学、小说提供了借鉴。 唐宋古文运动,倡导文章复古,反对骈文,更
是把《史记》奉为正统的散文和学习的模本。魏 晋志人小说、唐宋传奇小说的纪传式结构和文学 技巧,宋元“讲史”一类的话本,蒲松龄《聊斋 志异》传末“异史氏曰”等,都能看到受《史记》 影响的痕迹。
评论是对的,但这种情况的产生,是因为司马迁据以 写史的材料前少后多所致,我们自然不能苛求于他。
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《史记》对后代文学的影响
1.开创了纪传体,成为后世正史之祖。 《汉书》以至《清史稿》的25种断代史,皆模仿 《史记》体例
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《张释之冯唐列传》中说唐子冯遂,“字王孙,亦奇士, 与余善”;《郦生陆贾列传》中说“平原君子,与余善, 是以得具论之”;《田叔列传》中说田叔的少子“仁与余 善,余故并论之”。这是得于交游的。这些从见闻和交游 中得来的材料,不仅增加了史料来源,而且增强了《史记 》内容的真实性。
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第四个来源是游历。司马迁为了著《史记》,曾经登涉名山
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第三个来源是见闻。秦汉史事,对于司马迁来说是近现
代史。当时记载有缺,因此多赖见闻。如《项羽本纪》赞中说 “吾闻之周生曰,‘舜目盖重瞳子’,又闻项羽亦重瞳子”; 《赵世家》赞中说“吾闻冯王孙曰:‘赵王迁,其母倡 也……’”;《刺客列传》赞中说“公孙季功,董生与夏无且 游,具知其事,为余道之如是”;《卫将军骠骑列传》中说 “苏建语余曰‘……其为将如此’”;《太史公自序》中说 “余闻董生曰;‘周道衰废,孔子为鲁司寇……’”。这是得 于所闻的。《李将军列传》中说“吾睹李将军悛悛如鄙人,口 不能道辞”;《游侠列传》中说“吾视郭解,状貌不及中人, 言语不足采者”。这是得于所见的。
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4.《史记》丰富、“赵氏孤儿”、“渑池会”、 “将相和”等等。
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史记
司马迁
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1
史记常识
《史记》全书一百三十篇,包括 十二本纪,三十世家,七十列传, 十表,八书。共五十二万六千五 百字,叙述了上起黄帝,下到汉 武帝太初四年约3000年的历史; 是我国第一部纪传体通史。
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2
史记的体例
“本纪”是用编年方式叙述历代君主或实际统治 者的政迹,是全书的大纲; “世家”是世袭家族以及孔子、陈胜等历代祭祀 不绝的人物的传记; “列传”为本纪、世家以外各种人物的传记,
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第二个来源是档案。司马氏世为史官,司马谈曾任
太史公,后来司马迁又继任此职,因此,汉初档案如 诏令、记功册等都能见到,并且用作写史的资料。这 一点,也可以在《史记》中得到证明。如《惠景间侯 者年表》中说“太史公读列封至便侯”;《高祖功臣 侯者年表》中说“余读高祖侯功臣,察其首封,所以 失之者”;《儒林列传》中说“余读功令,至于广厉 学官之路”等等都是。
第一个来源是书籍。凡汉代以前古书,司马迁无所不采。
经书、国语、国策、楚汉春秋、诸子、骚赋等都是他写史的重要 材料来源。他在《史记》的许多篇章里都作了明确的说明。如 《三代世表》中说“余读《谍记》,黄帝以来皆有年数……于是 以《五帝系谍》、《尚书》集世纪黄帝以来讫共和为世表”; 《六国年表》中说“太史公读《秦记》至犬戎败幽王”;《管晏 列传》中说“吾读管氏《牧民》、《山高》、《乘马》、《轻 重》、《九府》及《晏子春秋》”;《司马穰苴列传》中说“余 读《司马兵法》,闳廓深远,虽三代征伐,未能竟其义”;《十 二诸侯年表》中说“太史公读《春秋历谱谍》至周厉王”;《五 帝本纪》中说“予观《春秋》、《国语》”;《屈原贾生列传》 中说“余读《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》”等等。 这些都表明司马迁是广泛搜集并充分利用了当时所能得到的书籍 资料来从事著述的。
些反映了他足迹所至几乎遍及全国,也说明了他周游各地与写作 《史记》的密切关系。
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9
《史记》的史料来源很丰富,然而就各个历史时期来 说,史料的多少又很不平均。春秋以前间有缺略;春 秋战国至秦比较详细;汉建立后一百年左右的历史, 则详尽记载,篇幅最多。也就是说,时代越近材料越 多。对于上古史事,司马迁当时已有文献不足之叹。 刘知几在《史通·叙事》篇中称:“观子长之叙事也
大川,访求史迹。如《五帝本纪》中说“余尝西至崆峒,北至涿 鹿,东渐于海,南浮江淮”;《河渠书》中说“余登庐山”;《 魏公子列传》中说“吾过大梁之墟”;《屈原贾生列传》中说“ 余……适长沙”;《龟策列传》中说“余至江南”;《淮阴侯列 传》中说“吾如淮阴”;《伯夷列传》中说“余登箕山”;《蒙 恬列传》中说“吾适北边,……观蒙恬所为秦筑长城”等等。这
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“表”是用表格形式分项列出各历史时期的大事,是 全书叙事的补充和联络;
“书”是天文、历法、水利、经济等各类专门事项的 记载。
还有一部分记载了中国边缘地带各民族的历史。 《史记》通过这五种不同体例相互配合、相互补充, 构成了完整的历史体系。
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史记的来源
《史记》的史料十分丰富,其来源综合起来可 以分为四个方面:
2.考信求实精神,确立了史学的优良传统。 3.写人叙事、情节结构等方面的经验,为后世传记
文学、小说提供了借鉴。 唐宋古文运动,倡导文章复古,反对骈文,更
是把《史记》奉为正统的散文和学习的模本。魏 晋志人小说、唐宋传奇小说的纪传式结构和文学 技巧,宋元“讲史”一类的话本,蒲松龄《聊斋 志异》传末“异史氏曰”等,都能看到受《史记》 影响的痕迹。