四年级上美术教案-用间色画的画_沪教版
上海教育出版社四年级第一学期美术教案
教学总目标课题名称送给老师的花教学重点盆花大小、高低、疏密的组合及拼贴学具教具彩纸、剪刀教学难点合理选用材料及色彩搭配作业要求基本要求：用彩纸或花布等材料按照大小、高低、疏密的组合规律，拼贴一幅盆花作品。
提高要求：能选择不同质地的材料，采用剪贴的方法表现对象，盆花造型饱满、有变化。
教学目标知识与技能了解剪贴画的基本知识，初步运用大小、高低、疏密的组合规律剪贴盆花。
过程与方法在选材、拼贴盆花的过程中，学习不同质地材料和色彩的搭配，学会比较、选择和应用材料的方法。
情感态度与价值观感受和欣赏盆花的装饰美，激发对拼贴工艺的学习兴趣，提高生活情趣。
教学环节教学过程提示预期效果欣赏与发现1、欣赏运用不同材料制作的盆花作品，说说它们的异同，感受用不同材料制作作品的不同效果。
2、小组讨论，从中找出盆花大小、高低、疏密的现象，了解盆花作品的不同表现形式。
3、小结：盆花的整体造型必须符合美的规律。
4、揭示课题。
欣赏作品，发现组合规律。
讨论与交流1、讨论盆花的撕、剪方法。
2、欣赏不同的盆花拼贴作品，了解盆花中花与盆的基本比例，花枝、花叶的形态变化及疏密、大小、高低的穿插。
3、分析用不同组合方法表现同一组花的作品，感受盆花组合中色块大小的构图变化。
了解盆花的组合方法。
制作与辅导1、教师示范制作方法与步骤：①绘制铅笔稿；②选择适合的材料制作花盆、花朵和枝叶；③拼摆、构图，注意色彩的搭配；④粘贴固定。
2、学生尝试制作。
3、教师巡视、辅导学生。
学习拼贴画的基本制作过程，完成制作。
欣赏与评论1、展示学生作品：①说说自己作品中的满意之处。
②介绍所喜欢的同学作品。
2、评价内容：①材料的合理选择。
②画面构图饱满，体现大小、高低、疏密的组合效果。
欣赏并评价作品。
③色彩的协调搭配。
课题名称拼贴人物教学重点把握有动态的人物造型学具教具彩纸、剪刀教学难点人物细部的剪贴作业要求基本要求：能用各种纸质材料简单撕形、剪形并拼贴出人物动态造型，并用彩笔添画完成。
小学美术《原色和间色》教案
1.教学重点
-理解原色和间色的概念：原色（红、黄、蓝）是色彩的基础，间色（橙、绿、紫）是由两种原色调配而成的颜色。教师需通过实际操作演示，让学生直观地了解这一过程。
-掌握色彩调配方法：学生需要学会如何将原色按比例调配成间色，以及如何运用这些颜色进行创作。
-色彩运用的审美原则：指导学生理解色彩搭配的基本原则，如对比、互补等，以便在创作中能更好地表达自己的意图。
-色彩情感表达：如何运用色彩表达自己的情感和创作意图，这是学生在创作中遇到的另一个难点。
举例解释：
-针对辨识难点，教师可以设计色彩卡片游戏，让学生通过分类、配对等方式，加深对原色和间色的辨识。
-对于调配比例的难点，教师可以提供具体的调配比例参考，如红+黄=橙，1:1的比例可以得到标准的橙色，并通过实践让学生尝试不同的比例，观察颜色变化。
二、核心素养目标
《原色和间色》课程的核心素养目标如下：
1.提升学生对色彩的感知能力，使其能够识别和运用原色、间色，培养审美鉴赏能力；
2.培养学生创新思维和动手实践能力，通过调配色彩，激发创作潜能，提高绘画表现力；
3.增强学生对色彩的情感体验，使其在创作中表达个性和情感，提升美术表现素养；
4.培养学生合作交流意识，在课堂讨论和创作过程中学会倾听、分享，提高人际沟通能力。
4.增加调配比例的练习，让学生在实践中掌握技巧。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解原色和间色的基本概念。原色是色彩的基础，包括红、黄、蓝；间色是由两种原色调配而成的颜色，如橙、绿、紫。它们在绘画和生活中有着广泛的应用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过一幅画的色彩分析，了解原色和间色在作品中的运用，以及如何通过它们表达情感。
四年级上册美术教学设计-8类似色的风景沪教版
四年级上册美术教学设计教学内容本课教学内容为《类似色的风景》，属于“造型·表现”学习领域。
本课通过引导学生欣赏类似色的风景作品，学习运用类似色创作风景画，提高学生对色彩的感受力和表现力。
教学目标1. 知识与技能：了解什么是类似色，掌握运用类似色创作风景画的方法。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，提高色彩感知能力和绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术学习的兴趣，提高审美情趣。
教学难点1. 如何引导学生正确运用类似色创作风景画。
2. 如何处理画面中色彩、线条、形状的关系，使画面和谐统一。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片素材、示范作品等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
教学过程1. 导入1.1 谈话导入：教师与学生谈论对类似色的了解和感受。
1.2 出示课题：《类似色的风景》。
2. 新课学习2.1 欣赏分析：欣赏类似色的风景作品，引导学生观察、分析作品中色彩、线条、形状的特点。
2.2 讲解示范：教师讲解类似色的概念及运用类似色创作风景画的方法，并进行示范。
3. 学生实践3.1 学生根据所学知识，运用类似色创作一幅风景画。
3.2 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价4.1 学生展示自己的作品，互相评价、交流。
4.2 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
板书设计类似色的风景1. 类似色的概念：色相相近的颜色。
2. 类似色的运用：创作风景画。
3. 注意事项：处理好色彩、线条、形状的关系。
作业设计运用类似色创作一幅风景画，要求画面和谐统一，富有美感。
课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，使学生掌握了运用类似色创作风景画的方法。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、分析作品，提高学生的审美能力。
同时，教师鼓励学生大胆实践，培养学生的创新精神。
在今后的教学中，教师还需关注以下几点：1. 加强对类似色理论知识的讲解，使学生更好地理解并运用。
四年级上册美术教案第7课 强烈的色彩｜沪教版
教案标题：四年级上册美术教案第7课强烈的色彩｜沪教版教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，理解什么是强烈的色彩。
2. 培养学生对色彩的敏感度和观察力，能够辨别和运用强烈的色彩。
3. 引导学生运用强烈的色彩进行创作，培养学生的想象力和创造力。
4. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
教学内容：1. 色彩的基本知识：介绍色彩的三原色、间色、互补色等基本概念。
2. 强烈的色彩：解释什么是强烈的色彩，以及强烈的色彩的特点和运用方法。
3. 色彩的观察和运用：引导学生观察周围环境中的强烈色彩，学会运用强烈的色彩进行创作。
4. 创作活动：指导学生运用强烈的色彩进行绘画创作，培养学生的想象力和创造力。
教学重点：1. 色彩的基本知识：掌握色彩的三原色、间色、互补色等基本概念。
2. 强烈的色彩：理解强烈的色彩的特点和运用方法。
3. 色彩的观察和运用：学会观察周围环境中的强烈色彩，并能够运用强烈的色彩进行创作。
教学难点：1. 强烈的色彩的理解和运用：学生需要通过观察和实践，理解和掌握强烈的色彩的特点和运用方法。
2. 创作活动的引导：教师需要激发学生的想象力和创造力，引导学生运用强烈的色彩进行创作。
教学准备：1. 教师准备：收集一些强烈的色彩的图片或实物，制作PPT或幻灯片，准备绘画工具和材料。
2. 学生准备：准备绘画工具和材料，如彩笔、水彩、油画棒等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些强烈的色彩的图片或实物，引导学生观察和讨论，引起学生对强烈色彩的注意和兴趣。
2. 提问：你们知道什么是强烈的色彩吗？你们在哪里见过强烈的色彩？二、色彩的基本知识（10分钟）1. 教师介绍色彩的三原色、间色、互补色等基本概念，让学生了解和掌握色彩的基本知识。
2. 通过PPT或幻灯片展示，让学生直观地了解三原色、间色、互补色的形成过程。
三、强烈的色彩（10分钟）1. 教师解释什么是强烈的色彩，以及强烈的色彩的特点和运用方法。
8类似色的风景(教学设计)2023-2024学年美术四年级上册沪教版
8 类似色的风景（教学设计）2023-2024学年美术四年级上册沪教版教学内容本课教学内容为“类似色的风景”，是2023-2024学年美术四年级上册的一部分。
课程将介绍类似色的概念，以及如何运用类似色创作出和谐统一的风景画。
学生将通过观察自然风景，了解类似色的运用，并尝试运用类似色创作出自己的风景画。
教学目标1. 让学生了解类似色的概念，并能够识别和运用类似色。
2. 培养学生观察自然风景的能力，提高他们对色彩的感知和运用能力。
3. 培养学生的艺术创作能力，鼓励他们运用类似色创作出自己的风景画。
教学难点1. 类似色的识别和运用。
2. 自然风景的观察和表现。
3. 艺术创作的实践和表达。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 自然风景的图片或视频资料。
3. 色彩轮或色卡，用于识别和选择类似色。
教学过程1. 引入：向学生介绍类似色的概念，解释类似色的定义和特点。
可以通过展示色彩轮或色卡，让学生直观地理解类似色。
2. 观察：让学生观察自然风景的图片或视频资料，引导他们注意其中的类似色。
可以提问学生，让他们指出图片中的类似色，并解释为什么这些颜色是类似的。
3. 实践：让学生运用类似色创作出自己的风景画。
可以提供画纸、画笔、颜料等绘画材料，让学生自由发挥，创作出自己心中的风景。
教师可以给予适当的指导和建议，帮助学生更好地运用类似色。
4. 展示：让学生展示自己的作品，并进行互相评价。
可以邀请其他同学或教师来欣赏作品，并给予反馈和建议。
通过展示和评价，学生可以进一步了解类似色的运用，并从中获得启发和鼓励。
板书设计1. 8 类似色的风景2. 副2023-2024学年美术四年级上册3. 教学目标：让学生了解类似色的概念，并能够识别和运用类似色。
培养学生观察自然风景的能力，提高他们对色彩的感知和运用能力。
培养学生的艺术创作能力，鼓励他们运用类似色创作出自己的风景画。
4. 教学难点：类似色的识别和运用，自然风景的观察和表现，艺术创作的实践和表达。
四年级上册美术导学案第8课 类似色的风景｜沪教版
四年级上册美术导学案第8课类似色的风景｜沪教版
一、教学目标
1.了解类似色的定义和特点。
2.掌握类似色的配合基本原理。
3.能够用类似色描绘简单的自然风景。
二、教学重点和难点
重点
1.类似色的概念及其运用。
2.类似色绘画的技巧及其特点。
难点
1.类似色运用的创造能力。
2.类似色调的掌握和运用。
三、教学内容与步骤
第一步：了解类似色的概念及特点
1.引导学生看一些类似色的图片并分析颜色的特征。
2.讲解类似色的定义及其特点。
第二步：类似色的配合基本原理
1.讲解类似色的配合原理及其具体操作方法。
2.设计一些类似色的练习让学生尝试操作。
第三步：用类似色描绘简单的自然风景
1.引导学生观察自然风景，选择一个简单的风景景物。
2.演示如何运用类似色调配出风景画。
3.让学生自己尝试画一幅类似色的自然风景画。
四、教学手段和教学资源
教学手段
1.讲述教学法
2.示范教学法
3.交互式教学法
教学资源
1.类似色的图片
2.步骤演示PPT
五、评价与反思
评价
1.能够简单了解类似色的概念及特点。
2.能够基本掌握类似色绘画的技巧。
3.能够运用类似色完成简单的自然风景绘画。
反思
1.由于时间有限，学生可能没有充分掌握类似色的原理和绘画技巧，需要在之后的教学中多加强练习。
2.需要更加注重学生的互动与参与度，让学生更加积极主动的参加练习和活动。
沪(书画)版 四年级(第七册)美术教案
沪（书画）版四年级（第七册）美术教案沪（书画）版四年级（第七册）美术教案色彩的明度教学目的：感受色彩美。
认识同一种颜色的特点。
用深浅不同的颜色作一幅画。
难点重点：认识色彩明度变化。
作画时明度对比的利用。
准备：颜料、毛笔、铅笔。
教学过程：课题导入：今天我们一起学习画单色画。
复习学生的色彩知识。
让学生辨别不同颜色。
再出示新课内容。
出示较普通的蓝色。
问学生什么颜色。
出示较淡的蓝色。
请学生辨别。
出示较深的蓝色。
同样请学生辨别。
指导：得出结论是不同深浅的同种颜色。
问学生如何使同种颜色变深或变浅。
加白与加黑，（还可以加水）我们管这种现象叫做色彩得明度变化。
解释色彩明度概念。
问学生还可以用什么方法改变色彩得明度。
学生思考并回答。
得出结论，变淡可以上本身淡的颜色。
变深则加上本身深的颜色。
教学生调色，提出要求。
学生练习，教师巡视指导。
小结：讲评学生作品。
画夜景沪（书画）版四年级（第七册）美术教案教学目的：感受节日夜景的美。
熟悉水彩色的性能。
用蜡笔水彩画的方法画夜景。
教学难点重点：学习蜡笔水彩画的方法。
色彩并置。
准备：颜料、水杯、调色盘、毛笔、蜡笔。
教学过程：揭示课题：今天，我们要一起学习一个新的画种。
先请学生看书中作品，是用什么工具画的。
（水彩色、蜡笔）新授：继续刚才的提问：哪些是蜡笔，哪些是水彩。
用上述两种工具如何画出的呢？提醒思考方式：先用……后用……为什么用这样的顺序？利用蜡笔的不透水性。
教学生画夜景：铅笔稿。
蜡笔上色。
注意要留出水彩色涂处。
用水彩平涂。
注意笔面较大。
学生重复过程。
教师示范。
学生练习，教师巡视指导。
小结：复习课堂知识，讲评作业.画夜景~沪（书画）版四年级（第七册）美术教案教学目的：感受节日夜景的美。
熟悉水彩色的性能。
用蜡笔水彩画夜景。
教学难点重点：学习蜡笔水彩画的方法。
色彩并置。
准备：蜡笔、颜料、毛笔、调色盘、水。
教学过程：揭示课题：年吨毫秒年，我们要画一张夜景。
新授：请学生翻开书本。
观察书中图片。
类似色的风景-沪教版四年级美术上册教案
类似色的风景-沪教版四年级美术上册教案课程背景本课程是沪教版四年级美术上册的教案，主要介绍了类似色和风景的概念以及如何运用类似色表现风景的画法。
通过本课程，学生可以更好地了解色彩的特点和运用方法，提高绘画技巧和审美素养。
教学目标1.能够理解类似色的概念和特点，并能在绘画中灵活运用；2.能够通过观察和绘画认识不同类型的风景，并能在绘画中准确表达；3.能够运用所学技巧和知识，制作风景画作品。
教学重点1.类似色的概念和特点；2.风景的观察和表达；3.类似色表达风景的画法。
教学难点1.如何在绘画中准确表达不同类型的风景；2.如何灵活运用类似色表现风景的画法。
教学内容1. 类似色的概念和特点1.什么是类似色？类似色是指颜色相近，但不完全相同的一组颜色。
它们有相同或相近的色调、亮度、饱和度。
2.类似色的特点类似色的画面看起来比较和谐，可以表达出柔和、温暖、沉静等感觉。
类似色还可以通过灵活运用，表现不同的氛围和情感。
2. 风景的观察和表达1.观察风景通过观察不同类型的风景，学生可以更好地了解其特点和色彩组合。
教师可引导学生观察风景的构图、色彩、氛围等要素。
2.表达风景通过绘画，学生可以准确地表达自己所观察到的风景。
教师可引导学生在绘画中注重色彩的运用和氛围的表达。
3. 类似色表达风景的画法1.什么是类似色表达？类似色表达是指通过使用类似色，表现不同类型风景的画法。
2.类似色表达风景的技巧•选择合适的颜色：根据所要表达的风景，选择类似色中的主色调和辅色调；•运用层次感：通过不同深浅的颜色，营造出明暗交替的效果；•利用颜色的反差：运用冷暖颜色的对比，创造出丰富的氛围。
教学步骤1. 导入环节•利用图片或实物，引导学生感受不同类型的风景；•讲解类似色的概念和特点。
2. 学习环节•讲解类似色表达风景的画法和技巧；•给学生展示范例，让学生参考和借鉴；•引导学生根据所学知识和技巧，制作自己的风景画作品。
3. 总结环节•学生互相欣赏和评价自己的作品；•教师总结课程内容，巩固学生所学知识和技巧；教学评价1.对学生所制作的画作品进行评价；2.通过问题的形式，评价学生对于类似色和风景概念的掌握程度；3.通过展示和演讲，评价学生综合能力和艺术素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题名称：第6课用间色画的画
✧知识要素
了解间色的组合，感受复色
✧技能要求：
运用水粉画技巧写生盆花
✧教学目标
体验与发现：通过图片欣赏，发现常见物品中的美
实践与创造：用间色和原色写生盆花，并添加自己的创意
欣赏与评议：从色彩和用笔方面去评价自己与他人作品
✧教学重点
知道间色的形成，并能运用
✧教学难点
间色的调和，构图的安排
✧教学过程
一．示范与欣赏
1．教师示范三间色形成的过程，用课件做出三间色的来源。
2．学生试着在纸上调出三间色。
3．教师出示由三原色和三间色创作的作品给学生欣赏。
二．构思与构图
1．欣赏盆花，并讲解盆花的基本结构。
2．讲解如何安排画面（构图）。
3．分析三原色和三间色在盆花的表现上如何安排。
4．画出盆花的铅笔小构图。
三．创作与修正
1．提醒学生认真仔细观察后再动笔。
2．直接用单色起稿，要求构图饱满。
3．颜色水分适中，不宜太干或太湿。
4．涂好的颜色不宜修改，以免弄脏画面。
四．展示与评价
1．完成的作品平放在地面上。
2．相互欣赏并评论。
3．推荐喜欢的作品并说明为什么。
4．谈谈对水粉画的感受。