南湖游船上的曙光
《南湖游船上的曙光》教案

《南湖游船上的曙光》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生了解《南湖游船上的曙光》的创作背景及作者。
(2)通过分析文章的语言、形象、情节等方面,提高学生的文学鉴赏能力。
(3)引导学生掌握文章的主题思想和象征手法。
2. 过程与方法:(1)采用问题驱动法,引导学生主动探索、讨论和分析文章内容。
(2)运用比较分析法,让学生了解《南湖游船上的曙光》与其他作品的异同。
(3)组织小组合作活动,培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
(2)激发学生对文学艺术的热爱,提高审美情趣。
(3)引导学生树立正确的人生观、价值观和民族观。
二、教学内容1. 课文朗读:让学生熟读《南湖游船上的曙光》,感受文章的韵律美。
2. 创作背景介绍:讲解《南湖游船上的曙光》的创作背景及作者生平等。
3. 文章分析:(1)分析文章的结构,了解作者的行文思路。
(2)品味文章的语言,体会作者的情感表达。
(3)讨论文章的象征手法,理解其深刻内涵。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)熟读并理解《南湖游船上的曙光》的内容。
(2)分析文章的语言、形象、情节等方面,提高文学鉴赏能力。
(3)掌握文章的主题思想和象征手法。
2. 教学难点:(1)文章的象征手法的理解和运用。
(2)引导学生深入体会作者的情感表达。
四、教学过程1. 导入新课:简要介绍《南湖游船上的曙光》的创作背景及作者。
2. 课文朗读:让学生齐读或分段读课文,感受文章的韵律美。
3. 文章分析:(1)分析文章的结构,了解作者的行文思路。
(2)品味文章的语言,体会作者的情感表达。
(3)讨论文章的象征手法,理解其深刻内涵。
4. 小组讨论:组织学生分组讨论,分享各自的阅读心得和感悟。
五、课后作业1. 熟读《南湖游船上的曙光》,加深对文章内容的理解。
3. 结合自己的生活经验,谈谈对文章主题思想的理解和认识。
4. 选择一篇类似题材的文学作品进行阅读,并与《南湖游船上的曙光》进行比较,分析其异同。
嘉兴南湖红船解说词

嘉兴南湖红船解说词
嘿,朋友们!今天咱来说说嘉兴南湖的红船呀!那可真是个了不起的存在。
你想想看,一艘普通的船,却承载着无比重大的意义。
它就静静地停在南湖上,仿佛在诉说着过去的故事。
这船啊,就像一个时光机器,能一下子把我们带回到那个激情燃烧的岁月。
当年,一群怀揣着理想和信念的先辈们,就在这红船上聚在一起,商量着怎么改变中国的命运。
这是多么伟大的举动啊!这船不就像是一个摇篮吗?孕育出了希望的火种。
说真的,要是没有这红船,我们的生活能是现在这样吗?它就像是黑暗中的一盏明灯,照亮了前行的道路。
咱现在能过上安稳幸福的日子,可不得好好感谢它呀!
每次我站在南湖边看着那红船,心里就涌起一股莫名的感动。
它虽然历经风雨,却依然那么坚定地停在那里。
它见证了多少历史的变迁啊,可它始终没有变,还是那副模样,仿佛在告诉我们,要不忘初心。
咱再想想,这红船不就跟咱家里的老物件似的,虽然可能有点旧了,但那都是满满的回忆和情感啊!它是咱们国家的宝贝,是咱们民族精神的象征。
要是你还没去看过嘉兴南湖的红船,那可得赶紧去一趟。
去感受一下那浓厚的历史氛围,去听听它给你讲述的故事。
相信我,你一定会被深深打动的。
你会惊叹于先辈们的勇气和智慧,也会更加珍惜现在的生活。
这嘉兴南湖的红船啊,真的是太重要了!它是我们永远不能忘记的根,是我们不断前进的动力。
让我们一起守护好它,让它的精神永远传承下去吧!。
3、南湖游船上的曙光

1.提出问题讨论
(1)谁知道党的生日,是怎样诞生的?
(2)大会的最后一天为什么转移到游船上进行?为什么?
2.小组内先交流再全班交流
3.教师小结;
中国共产党诞生的意义:………开天辟地………
对中国的影响……焕然一新
【设计意图】使学生认识到南湖游船的象征意义,认识到中国共产党诞生的意义。
三、交流资料加深认识
1.共产等最初的几十人的组织逐步发展壮大起来的呢?
2.回忆自己看过的有关南昌起义,井冈山会师的影片资料。
3.看听后中国共产党的发展壮大有什么感受(成立艰难,来之不易)
【设计意图】让学生探究南昌起义、秋收起义、井冈山会师的基本情况,知道这三个事件是连续和统一的。
四、拓展
继续收集相关资料,下节课继续交流学习。
学法指导
搜集资料图片,交流探究
教学过程(一次设计16-17学年)
二次设计17-18学年
三次设计18-19学年
第一课时
一、创设情境歌曲引入激发兴趣
1.听歌曲《没有共产党就没有新中国》
2.我们都知道时中国共产党领导中国人民打败了国内外的敌人,建立了伟大的中华人民共和国,我们才过上了今天幸福的生活
3.学生交流。
一次反思
二次反思
三次反思
教学内容
山美版思品五年级下册3、南湖游船上的曙光
课型
新授
课时
3
教材
简析
本活动以南湖游船为切入点,引出中国共产党从创立到逐步发展壮大的有关内容,旨在引导学生通过多种形式的探究学习,知道中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事,感受中国共产党逐步走向胜利的光辉历程,激发学生热爱中国共产党、热爱祖国、爱戴革命前辈的思想感情。
《南湖游船上的曙光》教案

《南湖游船上的曙光》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生了解《南湖游船上的曙光》这首诗的创作背景及作者;(2)通过诗歌学习,使学生掌握一定的文学鉴赏方法;(3)培养学生对诗歌的兴趣,提高学生的文学素养。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入解读诗歌内容;(2)运用比较分析法,引导学生理解诗歌的意境和主题;(3)结合生活实际,让学生学会运用诗歌中的表达手法。
3. 情感态度与价值观:(1)感受作者对美好生活的向往和对光明的追求;(2)培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌;(3)增强学生的民族自豪感,弘扬中华民族优秀传统文化。
二、教学重点1. 诗歌的创作背景及作者;2. 诗歌的意境和主题;3. 诗歌中的表达手法。
三、教学难点1. 诗歌的深层含义;2. 诗歌中的修辞手法;3. 诗歌的美学价值。
四、教学过程1. 导入:(1)简要介绍《南湖游船上的曙光》的创作背景及作者;(2)激发学生对诗歌的兴趣,引导学生进入学习状态。
2. 自主学习:(1)让学生自主阅读诗歌,理解诗歌大意;(2)让学生结合注释,疏通文字障碍。
3. 合作探讨:(1)分组讨论,分析诗歌的意境和主题;(2)分享讨论成果,进行全班交流。
4. 诗歌解析:(1)分析诗歌的结构,讲解诗句的内涵;(2)解读诗歌中的修辞手法,如比喻、拟人等;(3)引导学生体会诗歌的美学价值。
5. 实践运用:(1)让学生尝试创作类似的诗歌,锻炼学生的表达能力;(2)选取优秀的学生作品,进行分享和点评。
五、课后作业1. 根据课堂学习,总结《南湖游船上的曙光》诗歌的主题和意境;2. 分析诗歌中的表达手法,并举例说明;3. 结合自己的生活实际,写一首类似的诗歌。
六、教学评估1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估学生的参与度和积极性。
2. 诗歌解析:通过学生的诗歌解析,评估学生对诗歌内容和手法的理解程度。
3. 创作实践:评估学生在创作实践中对诗歌手法的运用能力和创作水平。
《南湖游船》课件

井冈山会师极大地打击了国民党反动派的嚣张气焰, 保存了一大批坚定的红军政治和军事干部,壮大了井冈 山革命根据地的武装力量,在中国革命史上具有极其深 远的伟大意义。
粉碎了国民党反动派“围剿”红军、扼杀中国革命的 企图。在长征途中,中国共产党宣传了自己的政治主张, 广泛的播下了革命的火种
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
1、确立党对军队的绝对领导。
2、首创农村包围城市,武装夺取政权的道路。
秋收起义之前的共产党人所坚持的“城市中心论”屡 遭挫折,秋收起义首创“农村包围城市”的道路,揭 开了共产党人武装夺取政权“变则通,通则久”的历 史新篇章。正是在这种“变通”之中,共产党人才找 到了中国革命制胜的法宝。
秋收起义告诉同学们:在人生的道路上,当你遭遇困 难与挫折,经历痛苦与磨难,准备放弃时,请试着换 一种方式去思考问题,变通一下,也许你会找到豁然 开朗,柳暗花明的感觉!成功之路千万条,条条大道 通罗马,学会变通,学会放弃,学会选择!
红船南湖烟雨楼 Nhomakorabea南湖烟雨楼
南湖烟雨楼
谢谢大家 莅临指导!
中共一大各地共产主义代表
中共“一大”会址
党在近期的奋斗目标: 建设有中国特色的社会 主义,实现政治文明、 物质文明、精神文明, 达到国富民强。
1927年4月12日凌晨,停泊在上 海高昌庙的军舰上空升起了信号, 早已做好准备的青红帮流氓打手, 臂缠白布黑“工”字袖标,冒充工 人,从租界内分头冲出,向闸北、 南市、沪西、吴淞、浦东等14处工 人纠察队袭击。工人纠察队奋起抵 抗。双方正在激战,国民革命军第 二十六军(蒋介石收编的孙传芳旧 部)开来,以调解“工人内讧”为 名,收缴工人纠察队武装,1700多 支枪被缴,300多名纠察队员被打 死打伤。事件发生后,上海工人和 各界群众举行总罢工和示威游行, 抗议反动派的血腥暴行。
参观嘉兴南湖红船心得体会

参观嘉兴南湖红船心得体会在历史的长河中,总有一些地方因其特殊的意义而成为人们心中永恒的记忆。
嘉兴南湖红船,便是这样一个承载着无数希望与梦想、见证了中国共产党诞生的圣地。
当我有幸踏上这片土地,亲身参观那艘具有划时代意义的红船时,内心的震撼与感慨难以言表。
抵达嘉兴南湖时,天空湛蓝,湖水波光粼粼。
微风拂过,带来了清新的气息,仿佛在轻轻地诉说着那段波澜壮阔的历史。
沿着湖畔漫步,我的心情愈发激动,因为我知道,即将呈现在眼前的红船,将带我穿越时空,回到那个决定中国命运的重要时刻。
终于,红船出现在我的视野中。
它静静地停泊在岸边,虽然历经岁月的洗礼,但依然散发着庄重而神圣的气息。
船身不大,却承载着中国共产党早期革命者的坚定信念和伟大理想。
站在红船前,我仿佛看到了当年那些热血沸腾的青年志士们,他们在这里商讨着国家的未来,为了民族的解放事业,不惜付出一切。
走进红船内部,狭小的空间里摆放着简单的桌椅。
就是在这样简陋的环境中,中国共产党第一次全国代表大会完成了最后的议程,宣告了中国共产党的正式成立。
那一刻,中国革命的历史翻开了崭新的一页。
看着那些陈旧的摆设,我不禁陷入了沉思。
在那个动荡不安的年代,革命先辈们面临着重重困难和危险,但他们始终坚守着自己的信仰,勇往直前。
他们没有舒适的办公环境,没有丰厚的物质条件,有的只是对共产主义事业的无限忠诚和为人民谋幸福的坚定决心。
参观过程中,我深刻地感受到了红船精神的内涵。
红船精神,是开天辟地、敢为人先的首创精神,是坚定理想、百折不挠的奋斗精神,是立党为公、忠诚为民的奉献精神。
这种精神,不仅在过去激励着无数革命者为了新中国的成立而英勇奋斗,在今天,依然是我们实现中华民族伟大复兴中国梦的强大动力。
首创精神,是红船精神的核心。
中国共产党的成立,本身就是一种开创性的壮举。
在当时的社会背景下,马克思主义在中国的传播还处于起步阶段,但是中国的先进分子敢于借鉴国外的先进经验,结合中国的实际情况,创立了中国共产党。
1-3-2 南湖上的游船

红军长征的故事
我的收获
我还想……
长征的历史意义
中国工农红军长征的胜利,是人 类历史上的奇迹。在整整两年中, 红军长征转战十四个省,历经曲 折,战胜了重重艰难险阻,保存 和锻炼了革命的基干力量,将中 国革命的大本营转移到了西北, 为开展抗日战争和发展中国革命 事业创造了条件。
1、红军什么时间开始、地点哪里? 2、长征开始遇到哪些困难?
红军不怕远征的艰难阻险,把历经万水千山的艰难困苦看作平 平常常的事。五岭山脉那样高低起伏,绵延不断,可在红军眼 里不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟,气势磅礴, 可在红军看来,不过像在脚下滚过的泥丸。金沙江两岸悬崖峭 壁,湍急的激流拍击着两岸高耸的山崖,给人以温暖的感受, 大渡河上泸定桥横跨东西两岸,只剩下十几根铁索,使人感到 深深的寒意。更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山, 人人心情开朗,个个笑逐颜开。
南湖游船上的曙光
长征路
1934~1936年间,中国工农红军主力从长江南 北各苏区向陕甘革命根据地(亦称陕甘苏区)的 战略转移。 1934年10月,由于王明“左”倾冒 险主义的错误领导,以及敌强我弱,中央革命根 据地(亦称中央苏区)第五次反“围剿”战争遭 到失败,红军第一方面军(中央红军)主力开始 长征,同时留下部分红军就地坚持游击战争。8 月,中共中央和中央军委为了给中央红军战略转 移探索道路,命令红六军团撤离湘赣苏区,到湘 中发展游击战争。10月,红六军团与红三军(后 恢复红二军团番号)会合,并创建了湘鄂川苏区。
1934年10月中共中央和中央红军从瑞金出 发开始,至1936年10月红二、红一方面军 会师结束。红军长征历时两年间。
敌人的围追堵截 克服了艰难险阻 行程之长怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
南湖红船:梦想启航的地方

南湖红船:梦想启航的地方□曲沃露中国美术馆收藏的油画《启航》采用写实主义的手法,再现了中共一大南湖会议启航这一历史瞬间:乌云压顶,风雨如磐。
云开处,一抹光芒照亮湖面,水波荡漾,而停在湖中的画舫却不动声色地迎接渐次登临的一群仁人志士。
《启航》画面中,毛泽东、董必武、何叔衡等13位一大代表正在登船,压顶的乌云意味着山雨欲来,也暗喻了当时黑暗的社会环境,而远处的曙光,又如利刃一般划开阴沉的天空,预示着革命的胜利。
画面中,毛泽东身着蓝色长衫,肩挎布包,站在船上回首眺望,意气风发。
压顶的乌云仿佛山雨欲来,暗喻了当时的社会环境;远处东方的曙光,与船上的中共一大代表们融为一体,象征着革命的曙光。
乌云与曙光,形成鲜明而强烈的对比,进一步表现出革命的艰难和中国共产党创建者们英勇无畏的精神。
油画《启航》将时光一下子推到了100年前,为我们重现了中国共产党第一次全国代表大会的代表们参会的情景。
2021年是中国共产党百年华诞。
100年来,中国共产党带领中华民族走上独立之路、自强之路、复兴之路,伟大征程留下了永不磨灭的印迹。
上海,兴业路76号,中共一大会址;浙江,嘉兴南湖,革命红船起航地。
“轻烟漠漠雨疏疏,碧瓦朱甍照水隅。
”100年前,嘉兴南湖的一叶画舫上,诞生了中国共产党,“为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴”的初心和使命由此启航。
100年后,这片炽热红土焕发出新时代田园牧歌、诗画江南的美丽新颜,均衡富庶发展的名片愈擦愈亮,一幅共同富裕的画卷徐徐舒展。
98SHANGHAI ENTERPRISE October 2021南湖革命纪念馆,在这里聆听建党故事、重温红船精神嘉兴,这片长江中下游三角洲的富庶之地,自古以秀丽而闻名于天下。
然而百年前,历史造就了一个伟大事件,在这里标上了中国现代史上一个浓重的惊叹号。
于是,这个优美的江南之地,便又着上了浓重壮美的红色!“革命声传画舫中,诞生共党庆工农。
重来正值清明节,烟雨迷蒙访旧踪。
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毛泽东
毛泽东(1893年12月26日-1976年9月9日),字 润之;笔名:子任、国际共产主义运动卓越的领导者, 政治家、军事家。1893年12月26日生于湖南湘潭韶 山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。作 为中华民族的领袖,伟大的无产阶级革命家、战略家 和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民 共和国的缔造者和领导人,诗人,书法家。毛泽东被 视为是现代世界历史中最重要的人物之一;时代杂志 将他评为20世纪最具影响100个人物。
党的“一大”通过的党纲主要内容有:确定党 的名称是中国共产党;党的性质是无产阶级政党; 党的奋斗目标是以无产阶级革命军队推翻资产阶 级的政权,消灭资本家私有制,由劳动阶级重建 国家,承认无产阶级专政,直到阶级斗争结束, 即直到消灭社会的阶级区分;党的基本任务是从 事工人运动的各项活动,加强对工会和工人运动 的研究与领导;党的组织方面的规定为,在全党 建立统一的组织和严格的纪律,地方组织必须接 受中央的监督和指导等。
党的生日是哪一天? 党是怎么建立起来的? 党是怎么发展的?
中国共产党党旗旗面 为红色,旗面缀有金 黄色党徽图案。红色 象征革命,黄色的锤 子(榔头)、镰刀代 表工人和农民的劳动 工具,象征着中国共 产党是中国工人阶级 的先锋队,代表着工 人阶级和广大人民群 众的根本利益。
中共一大
俄国十月革命后,马克思主义在中国得到广泛传播。中国的先进分子李大 钊、陈独秀、毛泽东等接受了马克思主义,并把它与中国正在发展的工人运 动结合起来。他们在工人中宣传马克思主义,讲解革命道理,组织工人进行 斗争。在这个基础上,各地先后成立了一些党的早期组织,这些地方分别是 上海、北京、武汉、长沙、广州、济南。此外,旅居日本和法国的中国共产 主义者也成立了这样的组织。这些组织当时叫法不一,有的叫共产党,有的 则称共产党小组或支部,由于它们性质相同,因此,后来统称它们为各地共 产主义小组。各地共产主义小组建立后,积极开展工作,推动了马列主义与 中国工人运动的结合 ,这样,正式成立中国共产党的条件已经 成熟。 1921年6月,上海共产主义小组通知各地共产主义小组,派代表到上海 召开中国共产党第—次全国代表大会。7月下旬,除旅法小组因路途遥远未 能派代表外,其他各地代表陆续抵达上海。
陈独秀,中国共产党创始人和早期领导人之一。原名 庆同,字仲甫。安徽怀宁人。早年留学日本。1903年参加 拒俄运动,曾参加反对清王朝和反对袁世凯的斗争。1915 年创办《新青年》杂志,举起民主与科学的旗帜。1916年 任北京大学教授。1918年和李大钊创办《每周评论》,提 倡新文化,宣传马克思主义,是五四新文化运动的主要领 导人之一。1920年,在共产国际帮助下,首先在上海建立 中国共产党发起组,进行建党活动。1921年7月,在上海 举行的中国共产党第一次全国代表大会上,被选为中央局 书记。后被选为中共第二、第三届中央执行委员会委员长 ,第四、第五届中央委员会总书记。在国共合作的第一次 国内革命战争后期,执行共产国际指示,放弃对于农民、 城市小资产阶级和中等资产阶级的领导权,尤其是放弃对 于武装力量的领导权,对蒋介石为首的国民党右派的进攻 采取退让政策,犯了严重的右倾投降主义路线错误,使革 命遭到失败。1927年,在中共“八七”会议上被撤消总书 记职务。
红军长征
时间:1934.10——1936.10 背景:
遵义会议
遵义会议是指1935年1月15日至17日,中共中 央政治局在贵州遵义召开的独立自主地解决中国革 命问题的一次极其重要的扩大会议。是在红军第五 次反“围剿”失败和长征初期严重受挫的情况下, 为了纠正王明“左”倾领导在军事指挥上的错误而 召开的。这次会议是中国共产党第一次独立自主地 运用马克思列宁主义基本原理解决自己的路线、方 针政策的会议。在极端危险的时刻,挽救了党和红 军。确立了毛泽东同志在党和红军的领导地位。是 中国共产党历史上一个生死攸关的转折点,标志着 中国共产党从幼年达到成熟。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
李大钊,字守常,河北乐亭人,生于1889年10月29日。1 907年考入天津北洋法政专门学校 在北洋法政专门学校读书时的李 大钊 ,1913年毕业后东渡日本,入东京早稻田大学政治本科学习。战乱 动荡的年代,艰辛备尝的生活,使李大钊从小养成了忧国忧民的情怀和 沉稳坚强的性格。1915年,日本帝国主义提出灭亡中国的“二十一 条”,李大钊积极参加留日学生的抗议斗争。他起草的通电《警告全国 父老书》传遍全国,他也因此成为著名爱国志士。“铁肩担道义,妙手 著文章”。1916年李大钊回国后,到北京大学任图书馆主任兼经济 学教授,积极投身于正在兴起的新文化运动,成为新文化运动的一员主 将。 十月革命一声炮响,给中国送来了马克思列宁主义。俄国社会主义 革命的胜利极大地鼓舞和启发了李大钊,他以《新青年》和《每周评论》 等为阵地,相继发表了《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》、《布 尔什维主义的胜利》、《我的马克思主义观》、《再论问题与主义》等 大量宣传十月革命和马克思列宁主义的著名文章和演说,阐述十月革命 的意义,讴歌十月革命的胜利,旗帜鲜明地批判改良主义,积极领导和 推动五四爱国运动的发展,成为中国共产主义的先驱、我国最早传播马 克思主义的人。
秋收起义是1927年9月9 日,由毛泽东在湖南东部 和江西西部领导的工农革 命军(即红军)举行的一 次武装起义,是继南昌起 义之后,中国共产党领导 的又一次著名的武装起义, 是中共党史军史上的三大 起义之一。
井冈山会师
井冈山会师是指1928年4月28日(三月 初九),毛泽东率领的秋收起义部队与朱 德、陈毅领导的湘南起义和贺龙领导的南 昌起义部分部队在井冈山的胜利会师,是 中国人民解放军建军史上的重要历史事件。 根据中共湘南特委决定,两军会师后,合 编为工农革命军第四军。会师确保了革命 的星星火种,乃至后来形成燎原之势。
八一南昌起义,常简称南昌起义或者八一起义, 国民党称南昌暴动、南昌兵变,指1927年8月1日,中 国江西南昌,由中国共产党势力的军队针对中国国民 党的分共政策而发起的武装反抗事件。由周恩来、谭 平山、叶挺、朱德、刘伯承等中共人士和贺龙领导; 领导人当中还有第20军的苏联军事顾问库马宁。南昌 起义是土地革命战争时期,继承孙中山的武昌革命起 义,中共联合国民党左派,打响了武装反抗国民党反 动派的第一枪,揭开了中国共产党独立领导武装斗争 和创建革命军队的序幕;8月1日为中国人民解放军建 军纪念日