物理科学与技术学院地理科学师范类专业人才培养方案2016年修订版
物理科学与技术学院科学教育专业人才培养方案
课程类别
开课学期
一
二
三
四
五
六
七
八
通识教育课程
必修课
13.5
11
9
7
0
1
0
0
选修课
0
2
2
2
2
2
0
0
专业教育课程
必修课
14
10
10
9
4
4
0
0
选修课
0
5
2
8
9
11
0
0
职业教育课程
0
0
4
4
7
5
0
0
周学时数
27.5
28
27
30
22
23
0
0
2
七、课程类型及学分分配
表 3 课程类型及学分分配表
课程类别
思
思想道德修养与法律基础
15/8.36%
10/5.57%
45/25.07% 35/19.5% 20/11.14%
30/16.71% 39/21.73%
15/8.36% 16/8.91%
19.5/10.86%
-
19.5/10.86%
100%
63.51%
179.5(65.5)
2640 (804)
33.43% 44.57% 22%
想
中国近现代史纲要
政
治
马克思主义基本原理
教 毛泽东思想和中国特色社会
育
主义理论体系概论
类
形势与政策
大学英语
通 识 教
必修 课程 工
具 类
大学计算机基础 大学语文
物理学(师范)专业本科人才培养方案
专业代号070201（国家）0501（学校）一、培养目标及规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展,掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础、较强的实验技能与实践能力以及创新精神,能在物理学或相关领域从事教学、科研、技术和管理等工作的具有良好公民修养和发展能力的应用人才。
（二）人才培养规格1、本专业毕业生应掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论、观点和方法，树立科学的发展观和正确的世界观、人生观、价值观,具备遵纪守法、爱岗敬业、热爱劳动、团结协作等优良品质;具有良好的思想品德和行为习惯；具有科学和人文的基本素养、健康的体魄、健全的心理和人格；具有开拓精神和创新意识；熟悉教学法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论,热爱教育事业，具有教师高尚的职业道德。
2、本专业毕业生应具有物理学的基本理论和基本知识，接受进行物理实验以及教育理论与实践的基本训练，初步具备进行物理学基本理论及其应用开发研究的能力和从事物理教学和教学研究的能力。
掌握并能熟练运用多媒体、网络教育技术等现代教育技术。
3、了解物理学发展的前沿理论、应用前景及发展动态，以及物理学教学的成果，具有一定的创新能力及自学能力;掌握文献检索、资料查询的基本方法及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有初步的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力；具有初步的科研能力和实际的工作能力。
4、掌握一门外语，基本能阅读本专业的外文书刊，具有较强的计算机操作能力；达到国家语委规定的普通话标准;掌握一定的体育和军事基本知识，达到大学生体育与军训要求.二、学制:学制为四年三、授于学位及考取职业资格证书名称：取得毕业资格，并达到学校规定的授予学士学位标准，授理学学士学位。
四、课程设置、学时及学分安排（一）课程类别1、公共基础必修课程（1）政治理论课（2）通识文化课（3）教师教育课2、教学实践环节教育见习、教育实习、毕业论文、生产劳动等.3、学科专业基础必修课程及专业核心课程高等数学、线性代数、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学、固体物理、数学物理方法、电工学、电子线路、普通物理实验、近代物理实验等。
内蒙古师范大学本科人才培养方案(2016版)地理(地理科学和免师)-国家标准后20180511
地理科学专业人才培养方案（专业代码：070501）Geography一、专业定位与方向介绍地理科学主要研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其形成演化的特征、结构、格局、过程、地域分异与人地关系的一门复杂学科体系的总称。
在中国，高等师范院校地理系以培养中等学校地理师资为主，在课程设置方面加强自然科学基础知识和理论训练，重视地理知识体系的完整，强调教学与野外实习相结合，并组织师生结合教学参加各种科研和生产任务。
自20世纪八十年代以来，中国大学地理教育逐步形成较完整的学士、硕士、博士学位制度。
内蒙古师范大学地理科学专业是国内成立较早的专业之一。
经过几代人的不懈努力,地理科学专业为区内外的相关部门输送了大批专业人才，尤其是少数民族人才、科研人员及管理人员。
本专业已具备培养能够适应21世纪基础教育发展需要的，具有创新精神和实践能力的，德、智、体、美等方面全面发展的中等学校进行地理教学、地理学教师、教学研究人员及其他教育工作者的能力，属应用型专业。
包括自然地理学、人文地理学、地理方法与技术和地理教育理论与方法等方向，并显现以下发展趋势：①教学内容突出了人地关系的教学和教学研究，形成了鲜明的综合性、区域性和动态性特色。
②不断更新教学内容和教学方法、手段。
③突出了学生实践能力和解决地理问题能力的教学环节，加强了各项实验和实践课程的教学。
④突出师范特色，加强了地理教学技能、计算机与多媒体技术等方面的教学。
二、人才培养目标本专业人才培养以教育部高等教育司2012年颁布的高校本科专业目录中的要求为基础，依据国家地理专业本科教学质量培养标准，结合内蒙古自治区的资源优势、经济社会发展的需求以及本专业的积淀，紧扣学校的人才培养目标，培养能够适应21世纪基础教育发展需要的，具有创新精神和实践能力的，品德优良、知识丰富、德智体美全面发展的、现代地理科学基础理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练、教学能力适应现代地理教学发展需要的、并能够在中、小学从事地理教育、环境教育和其他教育的合格的教育工作者以及能够在教学科研单位、政府相关部门、企事业单位从事全球变化、环境保护、资源开发与利用、区域发展等与地理科学相关的基础教育、科学研究、应用及管理的少数民族地理专门人才。
地理科学专业本科人才培养方案
地理科学专业本科人才培养方案培养目标本专业培养具有扎实地理科学差不多理论、差不多知识，把握地理科学差不多思想方法和基础教育地理课程改革理论，具备较高的教师教育职业综合素养，能够在中学与中等教育机构进行地理教学和研究的教师、有关机构环境教育工作者，以及能在旅行治理、房地产治理有关部门工作的高级复合型人才。
培养要求本专业学生要紧学习地理科学的差不多理论和基础知识,受到基础研究、应用研究方面的科学思维和科学实验的训练，具有较好的科学素养，把握运用地图、遥感及地理信息系统与资源环境实验分析的差不多技能并具有初步的教学、科研、开发和治理能力。
毕业生应获得以下几方面的知识与能力：1、把握数学、物理、化学等方面的差不多理论和差不多知识；2、把握地理科学的差不多理论、差不多知识和差不多实验技能；3、了解相近专业如资源环境与城乡规划治理、地理信息系统的一样原理和方法；4、熟悉国家科技政策、知识产权等有关法规；5、了解地理科学的理论前沿、应用前景和最新进展动态；6、把握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得有关信息的差不多方法；7、具有较高的思想、文化、心理和躯体素养，具备较强适应能力、和谐能力、应变能力和创新能力。
主干学科地理学相近专业资源环境与城乡规划治理、地理信息系统要紧课程自然地理学（地球概论、地质地貌学、气象与气候学、土壤地理与植物地理、水文与水资源）、人文地理学、中国地理、地理教学论、世界地理、经济地理学、测量与地图学、地理信息系统、遥感概论、环境学概论、广西地理、地理专业英语特色课程外语教学课程：地理专业英语标准学制四年弹性学制3~6年最低毕业学分170学分授予学位理学学士总学时总学分构成表指导性教学打算表(见附表)要紧课程简介课程编号：141ZB001课程名称：地球概论(The generality of the Earth)课程类不：专业必修课授课学时：45(35+10)学分：3 周学时：3课程目标：把握《地球概论》的差不多知识，了解地球在宇宙中的位置、各种宇宙天体、恒星和星系、太阳系以及地月系；把握天文望远镜、天球仪和活动星图的使用。
物理学(师范)专业人才培养方案
物理学（师范）专业人才培养方案一培养目标使学生获得宽广坚实的物理学知识，系统地了解和掌握经典物理学和现代物理学的基本知识、基本概念、基本规律和基本方法，培养和提高学生的物理科学素质、科学思维方法和科学研究能力。
培养出具有创新精神，德、智、体、美全面发展的高素质人才。
毕业后可从事科研、教育、企业、事业和技术行政管理等部门工作。
二培养要求及特色1 具有物理学科的基本理论、基本知识、基本概念以及实验研究的能力，掌握物理学的基本规律和基本方法；2 掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养；3 利用自己所学知识，能分析和解决当代科技前沿及生产发展中的一些新问题，形成独立工作的能力以及从事科研、教育、企业、事业和技术行政管理等部门工作的能力；4 掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力；5 熟悉教育法规，掌握并能运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德和从事物理教学的能力；6、了解物理学前沿理论、应用前景、发展动态及物理学教学的新成就，具有一定的创新能力和自学能力；7 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和工作能力。
三.学制与学位修业年限：学制四年，最长可延长在六年内。
授予学位：理学学士学位四.主干学科物理学五.主要课程主要课程：力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理学、模拟电路、数字电路、高等数学、数学物理方法、固体物理、物理教学论、普通物理实验、近代物理实验、模拟电路实验、数字电路实验、心理学、教育学等。
主要实践教学环节：入学教育、军事训练、劳动教育、毕业教育、教育实习、毕业论文、社会调查、教育调查。
主要专业实验：普通物理实验、近代物理实验、物理教学论实验、模拟电路实验、数字电路实验。
六.学时与学分七、教学进程计划表物理专业课程设置及教学进程计划表注：课程考核方式：E表示考试，T表示考查。
物理学(师范类)专业培养方案
2．掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学运用能力；
3．掌握和运用现代化教育技术，特别是多媒体技术和网络教育技术；
4．熟悉教育法规，能够运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德和从事物理学教学的基本能力；
5．了解物理学的前沿理论、应用前景、发展动态以及物理学发展的新成果，具有一定的自学能力、创造能力和教学研究的能力。
三、主干学科：物理学
四、主要课程(学位课程)：基础物理Ⅰ、基础物理Ⅱ、基础物理Ⅲ、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理、电动力学Ⅰ、量子力学Ⅰ、普通物理实验、中学物理教学法。
五、主要实践性教学环节：包括教育见习、教育实习、毕业论文、社会实践（暑期）、生产实习（分散）等。
六、主要专业实验：普通物理实验、近代物理实验、现代教育技术实验、中学物理实验研究、电子线路实验Ⅰ等。
量子力学Ⅱ
2
2
合计
48
5.5
3
4
10
3
21
17
8
注：1．带*课程为本专业学位课程，学生必须修读；2．带**课程为必选课程；3．以上课程至少选修30.5学分。
院级公共选修课
0724001
复变函数与积分变换
2
2
0724002
线性代数
2
2
0724004
专业英语
2
2
0724005
现代物理与高科技
2
2
0724006
2.5
0.5
3
1221002
C及C++语言与程序设计
3.5
0.5
4
合计
地理科学专业师范人才培养方案
地理科学专业（师范）人才培养方案专业代码：070701（执笔人：熊平生审核人：田亚平邹君审定人：王鹏）一、专业培养目标培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质，基础知识宽厚、专业知识扎实、德智体美全面发展、综合素质较高，熟练掌握教师职业技能，教育教学能力强，具有实施素质教育和一定教育教学研究及管理能力的本科层次高素质复合型地理基础教育教师。
二、专业培养要求本专业要求学生学习地理科学的基本理论和方法，接受地理科学思维和地理科学技能的训练，并通过教育理论课程和教学实践环节，进行良好的教师素养等方面的基本训练，培养从事地理教学、地理教学研究、地理实际应用的基本能力。
具体要求为：1. 掌握国家的基本教育方针与法律法规，践行社会主义核心价值体系，具有科学的世界观、正确的人生观和价值观以及良好的道德品质；2. 掌握教育学、教育心理学等教育基本原理与方法，掌握现代教育技术，普通话达到二级乙等以上，具备教师的基本素养、教学的基本技能和班级管理的基本能力；3. 掌握地理学科基本知识、基本原理与技能，具有地理学科思维和运用本学科知识发现、提出、分析和解决实际问题的基本能力；4. 掌握地理学科教学的基本理论、基本方法和基本技能，熟悉中学地理教学的内容体系和中学地理课程标准，具有实施中学课程素质教育及其课程教学改革的基本能力；5. 掌握基本的信息技术知识，具有较强的计算机应用能力；掌握一门外语，具有较强的听说读写译能力；具有良好的人文素质与科学素质，具有健康体魄和良好的心理素质，具有一专多能的知识结构和较强的实践创新能力。
三、主干（核心）课程地理学导论、地球概论、地质学基础、气象学与气候学、水文与地貌学、人文地理学、经济地理学、地图学、遥感概论、中国地理、世界地理、地理信息系统、中学地理教学设计等。
四、学制及学位1. 学制：标准学制为四年。
根据学籍管理规定，修业时间为四至六年。
2. 学位：理学学士学位。
五、毕业学分及学位要求1. 本专业学生必须修满173学分方可毕业。
物理学(师范)专业培养方案
考核 类型
1
各学期周学时分配
2
34 5 6
7
8
现代物理方向
A0530015 A0530026 A0530027 A0530006
A0530036 A0530034 A0530037 A0530017
理论物理选论
32
2
32
S
物理前沿讲座（双语）
32
2
32
C
现代科技导论
32
2
32
C
固体物理
32
2
32
S
物理教学研究方向
独立设课实验（学时） 课程内实验（学时）
实践课程（学时） 集中实践教学环节（周）
合计
学时数(周数) 320 168 34
学分数
20
7 35 62
3、素质拓展学分 5 学分
八、毕业基本要求
1、具有良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准。 2、完成专业教学计划规定的全部教学环节，总学分达到 172 学分，其中集中
时
分 讲课 实验
12345678
32
2
32
C
16
1
16
C
32
2
32
S
16
1
16
C
32
2
32
C
16
1
16
C
32
2
32
S
16
1
16
C
32
2
32
C
16
1
16
C
32
2
32
S
16
1
16
C
32
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36.5/ 20.5%
8/ 4.49%
八、教学计划表
学时分配 Hrs. Division 讲课
Lecture
课程类别
Course Classification
课程性质
Course Nature
序号
课程编号
Course Code
课程中文名称
Course Names in Chinese
课程英文名称
Course Names in English
学分 总学时
Crs Tot hrs.
各学期周学时 Hours in Every Week of Each Semester 1 2 2 1.5 2 3 4 5 6 7 8
周数 教育活动项目 总周数 授课（含实践、作业） 机动 考试 社会实践 教育/专业见习（师范） 教育实习/毕业实习 毕业论文（设计） 入学教育与军事训练 毕业教育 2 2 1 20 14 1 2 1 (1) 2 20 16 1 2 1 (1) 3 20 16 1 2 1 (1) 4 20 16 1 2 1 (1) 5 20 16 1 2 1 (1) 6 20 16 1 2 1 (1) 1 2 1 2 14 10 4 1 7 20 8 17 157 94
附件 4
物理科学与技术学院 地理科学师范类专业人才培养方案 （2016 年修订版）
一、培养目标 Educational Objectives 本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握地理科学基本理论、基础知识和基本技能，熟悉野外考 察、遥感图像判读、实验室操作等实践技能，了解地理学科前沿和最新研究成果，具备广博的知识、高 尚的文化修养和良好的教师素质，能在中等学校、国土规划及旅游等部门从事教学和科研的教师、工作 人员。 二、培养要求 Educational Requirements 本专业学生主要学习地理科学方面的基本理论和基础知识，接受野外考察、遥感图像判读、实验室 操作等方面的基本训练，具有驾驭课堂、协同创新、科学实践等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具有良好的教师职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神和社会责任感，丰富的 人文科学素养； 2.掌握地理科学的基本理论、 基础知识和基本技能， 了解本专业的发展现状和趋势， 把握学科基础、 前沿和特色； 3.具有在本专业领域综合运用所学理论和知识，提出、分析和解决问题的基本能力； 4.具有较强的创新意识、实践能力和批判思维能力，掌握教育学基本理论和地理教学方法，具备优 秀的表达能力，能运用可视化等现代教学手段开展地理教学工作； 5.熟悉行业或领域的技术标准、相关行业的政策、法律和法规； 6.具有较好的组织管理能力，较强的环境适应和团队合作能力； 7.具有初步的外语能力，能阅读本专业的外文材料； 8.熟悉文献检索的基本方法，具备良好的计算机应用能力和较强的自主学习能力。 三、主干学科与核心课程 Major Disciplines and Major Courses 1.主干学科 Major Disciplines 地理学、教育学 2.核心课程 Major Courses 地质学、地貌学、气象气候学、水文学、生物地理学、土壤地理学、人文地理学、经济地理学、地 图学、地理信息系统原理、中国地理、世界地理等。 四、学制与学位 Length of Program and Degree 1.学制 Duration
标准学制为 4 年，修业年限可以为 3-7 年。在四年内难以完成培养方案规定的学习任务，在未达到 退学处理的情况下，允许延长 3 年。对于提前修完学分，综合考核合格者，可以提前 1 年毕业。 2.授予学位 Degrees Granted 理学学士。 五、最低毕业学分规定 Graduation Credit Criteria 最低毕业学分为 178 学分。 六、时间安排 表1
地理科学本科专业四学年教育教学时间分配表
一 二 三 四 总计
学年及学期
表2
课程类别
本科专业四学年教育教学各学期周学时安排表
开课学期 一 必修课 11.5 二 11 2 14 2 10 4 三 9 2 10 2 4 27.5 27 27 四 7 2 12 4 4 29 五 0 2 4 8 9 23 六 1 2 4 8 5 20 七 八
通识教育课程 选修课 必修课 专业教育课程 选修课 职业教育课程 周学时数
七、课程类型及学分分配 表3
课程类别 通 识 教 育 课 程 思 想 政 治 教 育 类 思想道德修养与法律基础 中国近现代史纲要 马克思主义基本原理 毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系概论 形势与政策
ห้องสมุดไป่ตู้
课程类型及学分分配表
13 4 2 2 2 8 2 1 2 2 2 2 2 2 28 26 12 13 14 5.5 3.5 2 2 7 5 178 178/100% 70% 178（53.5） 2848（856） 33.71%、44.38%、21.91% 69.38%、30.62% 30% 19.5/ 10.96% 19.5/ 10.96% 54/ 30.34% 25/ 14.04% 19.5/ 10.96% 43/ 24.16% 11/ 6.18% 10/ 5.62%
学分 3 2 3 6 2 50/ 28.09% 45/ 25.28% 15/ 8.43% 学分小计/占比 理论课学分/占比 实践课学分/占比
必修 课程
大学英语 工 具 类 大学计算机基础 大学语文 大学生职业发展与就业指导 创新创业理论与实务 其 他 类 体育与健康教育 入学教育与军事训练 大学生心理健康教育系列讲座 社会科学类 人文科学类 选修课程 自然科学类 艺术审美类 工具及其他拓展类 创新创业类 专 业 教 育 课 程 职 业 教 育 课 程 必修 课程 选修 课程 选修 课程 限选课程 任选课程 限选课程（教师教育课程） 任选课程 社会实践 必修 课程 创新创业实践 见习 实习 毕业论文（设计） 总计 毕业总学分（实践教学学分） 课内总学时（实践教学学时） 通识教育、专业教育、职业教育课程占总学分比例 必修课程、选修课程学分占总学分比例 学科基础课 专业基础课