人教版小学美术五年级上册《礼物的外套》教案
人教版小学美术五年级上册《礼物的外套》教案
人教版小学美术五年级上册《礼物的外套》教案
教学目标
1.了解色彩的基本分类和特性；
2.学会表现场景的空间感和透视关系；
3.培养学生的绘画技能和创造能力。
教学准备
1.教师准备实物或图片并提前解释；
2.教师准备黑板、粉笔、彩色布条、颜料、毛笔等绘画用具。
教学内容
课文讲解
学生认真听课文《礼物的外套》的内容，了解故事情节和意义。
色彩知识
从实物或图片上提取出五种基本颜色（红、黄、蓝、绿、黑），展示它们在颜盘上的位置和特点，让学生了解基本色的分类和混色的技巧。
空间感和透视关系
老师用手势进行简单模拟，比如向前、向上、向下等动作，让学生感受线条和空间之间的关系，从而了解景深和透视原理。
绘画技能和创造能力
1.演示如何用彩色布条、颜料、毛笔等绘画用具进行绘画；
2.引导学生根据自己的想象和理解，用自己的方式创作一幅画面；
3.让学生相互交流、欣赏和评价自己和别人的作品。
注意事项
1.预先准备好所有教学所需的材料和工具；
2.鼓励学生多思考、多尝试，不要过分看重审美评价；
3.把握好教学节奏和时间，保证教学效果。
教学反思
1.绘画用具的使用问题，有些学生可能会遇到颜料过多或使用不当等情况，需要加强练习。
2.创意发挥问题，有些学生可能固守旧有的思路，需要引导他们多思考，培养创造能力。
3.评价和欣赏的问题，教师在评价作品时要注意用语，鼓励学生多看别人的作品，培养欣赏能力。
人教版五年级上册美术《礼物的外套》教学设计教案
人教版五年级上册美术（礼物的外套）教学设计教案人教版五年级上册美术（礼物的外套）教学设计教案第4课礼物的外套教学目标：1、了解礼物包装的作用。
2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上漂亮的外套。
3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。
4、让学生感受美化生活用品的乐趣。
教学重点：礼物外包装的设计方法。
教学难点：不同包装材料的巧妙地设计。
教学打算：1、学生寻觅身边的各种可利用的材料。
2、课前教师搜集不同风格的礼物包装。
教学过程：一、引导阶段1、组织教学。
2、教师出示图片比照：一一般的月饼和经过包装后的月饼。
学生通过比照了解到：随着时代的开展，人们对一般礼包装越来越重视；让礼品穿上漂亮的外套，能使人们更加喜欢。
3、导入课题。
二、开展阶段1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。
〔1〕依据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。
〔2〕用双面胶或胶水接合两边。
〔3〕抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的局部往下折。
左右局部的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。
〔4〕将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。
另一面做法相同。
〔5〕用柔软的材料制作花束系在理盒上。
2、让学生商量不同的礼物是怎么包装的，师生交流。
3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。
4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。
可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。
5、教师巡视指导。
6、作业评讲：学生之间，师生之间相互点评。
三、教学拓展1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅游鞋、星星等形状。
2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作根本形状来练习包装，然后再用带子、色彩纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。
第4课礼物的外套教学目标：1、了解礼物包装的作用。
2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上漂亮的外套。
3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。
4、让学生感受美化生活用品的乐趣。
礼物的外套教案范文
礼物的外套教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握“礼物的外套”这个主题的基本概念和意义。
2. 培养学生对礼物的认识，了解礼物的外表和内在价值的区别。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，能够用适当的语言描述礼物的外套。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解礼物的外表和内在价值的区别，培养学生对礼物的认识。
2. 教学难点：如何引导学生用适当的语言描述礼物的外套，并能够表达出自己的观点。
三、教学准备：1. 教师准备一些礼物，包括实物和图片，以供学生观察和描述。
2. 教师准备一些关于礼物外套的词汇和表达方式，以便在教学中使用。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一些礼物，让学生观察并描述它们的外套。
引导学生关注礼物的外表和内在价值的区别。
2. 新课导入：教师向学生介绍“礼物的外套”这个主题，并解释其意义。
引导学生了解礼物的外表和内在价值的区别。
3. 教学活动：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对礼物外套的认识和看法。
每个小组选择一名代表进行汇报。
4. 教学活动：教师引导学生进行观察和描述，让学生用自己的语言表达对礼物外套的感受和观点。
鼓励学生使用所学的词汇和表达方式。
5. 总结与反思：教师对学生的表现进行评价和反馈，总结学生对礼物外套的认识和表达能力的提升。
五、作业布置：1. 让学生选择一件自己喜欢的礼物，描述其外套的特点和自己的感受。
2. 让学生思考一下，如何通过礼物外套的选择来表达自己的心意和对别人的关爱。
六、教学评价：1. 评价学生对礼物外套的概念和意义的理解程度。
2. 评价学生对礼物外表和内在价值区别的认识。
3. 评价学生的观察力、想象力和表达能力，以及能否用适当的语言描述礼物的外套。
七、教学拓展：1. 引导学生思考礼物的外套在不同文化背景下的含义和作用。
2. 让学生探索礼物外套的设计和制作过程，了解其背后的文化和技艺。
3. 引导学生思考如何通过礼物外套的选择和包装来传达环保和可持续发展的理念。
《礼物的外套》教案
《礼物的外套》教案一、教学目标1. 让学生理解故事情节，体会故事中人物的喜悦和感激之情。
2. 培养学生学会欣赏和珍惜身边的一切，懂得分享和传递爱与温暖。
3. 提高学生运用动词、形容词描述场景和情感的能力。
二、教学内容1. 故事梗概：本故事讲述了一个关于礼物和外套的温馨故事。
在一个寒冷的冬天，小兔子收到了森林里的朋友们送来的外套，它感到非常开心和温暖。
小兔子决定把这份温暖传递给其他动物，它开始寻找那些需要帮助的朋友，并将外套送给他们。
小兔子在自己的床头发现了一份意想不到的礼物，它明白了分享与传递爱的真谛。
2. 重点词汇：礼物、外套、喜悦、感激、分享、传递、爱与温暖等。
三、教学方法1. 情景教学：通过设置情景，让学生身临其境地感受故事中的情感。
2. 互动讨论：引导学生参与课堂讨论，分享自己的感受和经历。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，增强学生对故事情节的理解。
4. 写作练习：引导学生运用动词、形容词描述故事场景和情感。
四、教学步骤1. 导入：引导学生谈论自己收到礼物时的感受，引出本课主题。
2. 朗读故事：教师完整朗读故事，让学生初步感知情节。
3. 讲解故事：分段讲解故事，引导学生关注重点词汇和情感描述。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生深入理解故事情节。
5. 互动讨论：引导学生分享自己的感受，讨论故事的寓意。
6. 写作练习：让学生运用动词、形容词描述故事场景和情感。
7. 总结：对本课内容进行总结，强调学会珍惜和分享的意义。
五、作业设计1. 让学生回家后，与家人分享故事内容，并讨论故事的寓意。
2. 写一篇日记，记录自己在本节课上的收获和感悟。
3. 画一幅故事场景画，展示自己心中的故事情节。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评估学生在角色扮演、互动讨论和写作练习中的表现，检验他们的表达能力和情感共鸣。
3. 收集学生的作业作品，分析他们的创作思路和寓意理解。
2019-2020年人教版美术五上《礼物的外套》教学设计
人教版美术学科五年级上册2019-2020年人教版美术五上《礼物的外套》教学设计教学领域：设计应用教学目标：1、了解礼物包装的作用。
2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。
3、通过变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，培养他们关爱身边的人和物的感情。
教学重点：礼物外包装的设计方法。
教学难点：不同包装材料的巧妙地设计。
教学过程：一、新课导入1、创设情景，激发兴趣2、揭示课题《礼物的外套》二、探究交流1、欣赏视频，生思考问题（1）包装的结构形式通常有哪几种?(板书：盒式、袋式、异形式)（2）包装礼物是以什么为基本形？(礼物本身，板书：合适)2、老师把提前制作的小礼品发给每个小组提问：1、你收到礼物后的心情怎样？2、包装有什么特色？3、运用了哪些材料？4、说一说制作步骤？3、选择一种基本的包装形式演示给大家，对于技术性较强的环节教师要讲解充分，在装饰美化方面，多让学生发挥自己的想象。
三、学生创作1、对你所带的物品进行包装，并对其进行适当装饰。
2、时间15分钟。
四、欣赏展评：1、各组作品展示在前台，供大家一起欣赏评述，让孩子感受到自己成功的喜悦。
2、采用同学间互赠礼品、谈感想，说一说收到礼物的心情。
如你喜欢送给你的礼品包装吗？为什么？五、课后拓展1、师生赠送即将要过生日的学生，给整个课堂营造一种爱的氛围。
2、师生齐唱生日歌结束教学。
板书：2011-10-17教学反思本课是一节动手制作课，当学生们手中的废旧盒子、瓶子或纸袋变成了一件件精美的礼品时，使我非常感动。
我真的感受到了学生们的动手能力得到了发挥。
我认为从课前的搜集各种包装材料开始，就激发了学生对包装的兴趣，生活的热爱。
设计礼品包装不仅培养了学生动手能力同时也体现了制作者的爱好和情趣。
同时，教师利用课件演示，让学生欣赏到多种包装形式精美的礼品，这不仅培养了学生的动手能力，还使学生养成废物利用，节约资源的环境意识，更可以体会到变废为宝的乐趣。
人教版小学美术五年级上册《礼物的外套》教案
应用 时 教 波课 题礼物的外套 课型 设计 课 执 平晓1教材分析本课的学习领域属于设计·应用领域。
它是立体造型的学习课程，让学生在欣赏作品及动手制作过程中更进一步体会和加深色彩及造型的形式美感，从而提高学生的审美情趣。
认知领域：了解礼物包装的作用，知道礼物包装的重要性。
能够回 忆起日常生活中见过的一些礼物包装，领略其艺术美。
操作领域：教学目标1.通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。
2.将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。
情感领域：通过变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，培养他们 关爱身边的人和物的感情。
重点：礼物外套的设计构思。
重点难点难点：礼物外包装的巧妙装饰。
教法1.通过小组合作、实践等多种形式，了解礼物包装的作用。
2.通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。
3.在情境探究性学习过程中，体验自主学习和协作学习。
五年级的小学生特别珍惜友谊，通过这节课变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，整个课堂，都贯穿了一个爱，而 学情推测“礼品”就是我们生活中表达爱的一种形式之一。
在情境探究性学 习过程中，体验自主学习和协作学习。
让学生关爱身边的人和物的 感情。
1.教师收集不同风格的礼物包装、包装纸及丝带等。
准备好教学课学具准备预习学案件。
2.学生准备剪刀、双面胶、透明胶带、丝带、彩色包装纸，旧纸盒、 纸袋或玻璃瓶、纸盒等。
1.让学生到礼品批发市场或超市等地方去参观、学习、观察包装的 形式及包装的方法等。
2.让学生搜集好的包装样品、废弃的包装盒，准备丝带、彩布、皱 纹纸、包装纸等各种相关材料和彩笔、剪刀、双面透明胶等工具， 为本课做好充分准备。
（在学生准备材料时，要提醒他们尽可能 废物利用。
）3.想一想自己要送给谁一个礼物，课前准备一个小礼物带到课堂上 来。
教学活动教案学案一、组织教学检查用具准备情况。
自查用具准备情况二、情景导入1.教师带着两份礼物，一份是没有礼品盒包装的，学生说：喜欢等一份是放在一个精美礼品盒里。
人教版美术五年级上册《礼物的外套》教学设计
人教版美术五年级上册《礼物的外套》教学设计一. 教材分析《礼物的外套》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生学习通过绘画和手工制作的方式，创作出具有创意的礼物外套。
教材内容丰富，步骤清晰，通过本节课的学习，学生可以掌握基本的绘画和手工制作技巧，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对美术课程充满兴趣。
但部分学生可能对色彩搭配和创意设计方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励学生发挥想象，充分表达自己的独特想法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握礼物外套的设计原则和制作方法。
2.培养学生的审美能力和创新精神。
3.提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握礼物外套的设计原则和制作方法。
2.教学难点：如何进行创意设计和色彩搭配。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范教学法：教师现场示范，引导学生逐步掌握绘画和制作技巧。
3.小组讨论法：学生分组讨论，相互交流心得，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画和手工制作材料。
2.学生准备：绘画和手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种有趣的礼物外套图片，引导学生关注礼物外套的设计和制作。
2.呈现（5分钟）教师展示一个简单的礼物外套制作过程，讲解制作步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，自己动手制作一个简单的礼物外套。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，对礼物外套进行创意设计，可以改变形状、颜色和图案等。
教师巡回指导，提供建议。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调礼物外套的设计原则和制作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅完整的礼物外套作品，下节课进行展示。
人教版美术五上《礼物的外套》教案
（三）导入课题。
同学们，既然礼品的包装这样重要，我们就有必要学习一下。
今天我们就来学习第九课《礼物的外套》。
（在黑板上板书课题）二、发展阶段师：老师今天还准备了好多包装过的礼物图片给大家欣赏，欣赏的时候注意观察这些包装是用的什么材料、什么方法。
（一）欣赏（出示课件）：1．欣赏不同形状的礼物包装。
（方形，圆形、不规则图形等等。
）2．礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味，爱好以及色彩感和设计特色。
（图片出示不同风格的礼物包装。
）（二）讨论：1．师：昨天老师让大家回家预习本节课，同时找一找自己最喜爱的礼物，看看它们是怎样包装的。
现在我们来说一说你最喜欢的礼物包装是怎样的。
（指名学生回答）2．课件出示几件礼物包装的图片，（方形纸盒、玻璃瓶、小玩具、饼干盒、零食袋）。
讨论：它们是用什么材料？什么方法进行包装的? （同座位讨论）师：你们见过的礼物包装有和它们不一样的材料和方法的吗?（生回答）小结：我们通过欣赏这些美丽的作品，发现礼物的包装可以是精致的也可以是夸张的，材料有美丽的彩纸、丝线、彩带、也有其他漂亮的工艺材料。
那它们到底是怎样制作出来的呢？（三）示范体验：1．礼品包装（1）教师给学生展示不同包装的礼物，师生交流，共同分析归纳制作的步骤：（通过实物展台，老师向学生边讲授边演示包装设计的形式和方法。
）a. 根据废旧盒子的大小裁剪与之相应包装纸的大小（根据需要选较软的纸或较硬的纸），将盒子放在包装纸中央。
b. 用双面胶或胶水接合两边。
c. 抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折部分往下折。
左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。
d. 将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线对准盒高的中线。
另一面做法相同。
e. 用柔软的材料制作花束系在礼盒上。
f. 可以根据需要用彩笔在礼盒上写上文字和绘上合适的图案。
师：同学们看了这么多礼物的外套，也看了老师制作的礼物外套，知道礼物是怎么包装的了吗？你们也很想自己给礼物设计一个精美的包装了吧？师：我们今天来开个礼盒展览会，看哪个同学的作品最精致，哪个同学的作品最有创意，四位同学合作完成一件作品，大家要分工明确，合作愉快。
五年级美术上册第4课礼物的外衣教案和教学反思
五年级美术上册第4课《礼物的外衣》教案和教学反思人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第4课《礼物的外衣》作者及工作单位李珊/ 广西桂平市罗播乡中心小学教材分析一、课标对本节的内容要求：通过本课学习，让学生正确熟悉礼物包装的真正含义和学会运用不同的材料和表现手法，通过剪、折、扎、粘等各类方式对礼物进行包装设计，以了解包装在日常生活中的应用，和培育平常注意观看身旁事物的能力和变废为宝的乐趣。
本节课属于设计、应用学习领域。
二、本节课核心内容的功能和价值：通过制作进程，还能够让学生了解包装的形式及设计的方式，熟悉各类纸材及其他材料的性能，提高学生的感知能力和运用表现能力。
引导学生巧妙利用材料的质感、颜色等进行造型想象，丰硕学生对艺术的感受。
锻炼学生的实际操作能力和运用表现能力。
学情分析五年级的学生思维形式由具体形象慢慢向抽象思维进展，表现能力有所增强。
能够运用一些造型方式，表现自己的所观看到的对象，对材料进一步的拓展，寻求表现方式的创新。
制作难度比较适中。
教学目标一、了解礼物包装真正的含义和礼物包装的方式。
二、运用折、剪、贴、画等包装方式对礼物进行设计包装。
3、培育学生废物利用的适应，激发学生学习艺术的爱好，丰硕学生对艺术的感受与酷爱之情。
教学重点和难点教学重点：了解礼物包装的真正含义。
把握礼物包装的包装方式对废旧盒子进行包装设计。
教学难点：学生是不是能够运用各类废旧材料对废旧盒子进行包装设计。
人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第4课《礼物的外衣》作者及工作单位李珊/ 广西桂平市罗播乡中心小学教材分析一、课标对本节的内容要求：通过本课学习，让学生正确熟悉礼物包装的真正含义和学会运用不同的材料和表现手法，通过剪、折、扎、粘等各类方式对礼物进行包装设计，以了解包装在日常生活中的应用，和培育平常注意观看身旁事物的能力和变废为宝的乐趣。
本节课属于设计、应用学习领域。
二、本节课核心内容的功能和价值：通过制作进程，还能够让学生了解包装的形式及设计的方式，熟悉各类纸材及其他材料的性能，提高学生的感知能力和运用表现能力。
人教版美术五上《礼物的外套》教案设计 (2)
礼物的外套教学目标：1、了解礼物包装的作用，2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上漂亮的外套。
3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。
4、让学生感受美化生活用品的乐趣。
教学重点：学习设计、包装礼物的方法。
教学难点：将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。
课前准备：1、学生准备剪刀、双面胶、透明胶带、丝带、彩色包装纸，旧纸盒纸袋或玻璃瓶。
2、教师收集不同风格的礼物包装、包装纸及丝带等。
准备好教学课件。
教学过程：（一）、引导阶段师：同学们你们在过生日的时候都收到过生日礼物吧！老师想知道你们都收到过什么礼物呢？生：都争先恐后的发言，我收到了新衣服，我收到了蛋糕，我收到了糖果等。
师：今天老师也带来了一些礼物，你们想知道是什么吗？生：回答想。
师：这时将包装好的礼物拿出来进行展示。
我们今天就来学习“礼物的外套”大屏幕打出课题。
在这个环节中，我利用了激情导入的方式，通过引导学生回忆过生日时收到的各种礼物，激发学生的兴趣，使之自然的将学生引入到我们所学的“礼物的外套”这棵内容中来。
调动学生学习的积极性。
（二）、发展阶段1、教师通过讲解使学生了解到，随着时代的发展，人们对日常礼品包装越来越重视，让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。
老师问学生想不想欣赏更多的精美礼品？这时学生们都非常好奇，想欣赏到更多的精美的礼品。
（1）教师演示课件：让学生欣赏各种包装精美的日用品，教师边演示课件边向学生讲解精美的包装为生活带来的美感，激发学生感受生活美并设想用自己的双手来创造美。
（2）教师让学生说出通过欣赏这些精美礼品后的感受，并让他们说出为礼物设计精美的外套有什么重要性。
这时学生们纷纷发表自己的意见。
课堂上气氛活跃，教师随着学生的回答进行相应的补充，师生之间形成了和谐的互动。
2、教师总结礼品包装的重要性：（1）一件礼物如果配上精美的外套，更显得礼物的珍贵，也更能表达主人的一片心意和美好情感。
（2）礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好以及色彩感和设计特色。
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师：大家太聪明了，今天我门就来学习怎么给礼物穿上漂亮的外套。
引出课题《礼品的外套》
三、发展阶段
欣赏各种包装精美的日用品。
（从颜色，形状，包装的形式等因素）
1.师：同学们，中秋节即将到来，想好为你朋友或长辈送什么的礼物了吗？你要为你的礼物穿上漂亮的外套，这样你送的人才会更喜欢！下面咱们先看一看老师的礼物都穿了什么样的外套，好吗？
1.作业方式：创作中，教师还可以用请同学当小老师的形式，将自己知道的包装方法介绍给大家。让学生采用小组合作的方法进行创作，分工合作，如有打包装的，有做丝花的，有做立体装饰的，有画图案写赠言的。为了分工更加有效，投影仪出示制作要求：
⑴四人一组，在25分钟内合作完成。
⑵比一比，哪一组的礼品盒制作的准确、美观、牢固？
学具准备
1.教师收集不同风格的礼物包装、包装纸及丝带等。准备好教学课件。
2.学生准备剪刀、双面胶、透明胶带、丝带、彩色包装纸，旧纸盒、纸袋或玻璃瓶、纸盒等。
预习学案
1.让学生到礼品批发市场或超市等地方去参观、学习、观察包装的形式及包装的方法等。
2.让学生搜集好的包装样品、废弃的包装盒，准备丝带、彩布、皱纹纸、包装纸等各种相关材料和彩笔、剪刀、双面透明胶等工具，为本课做好充分准备。（在学生准备材料时，要提醒他们尽可能废物利用。）
四、自主探究
1.我们观察欣赏了这么多老师收集的作品，下面看看你们收集作品。
2.同学们收集到的礼品包装真是琳琅满目，样式多样，风格各异，老师受到好多启发，同学们你们有什么感受，来谈一谈：
五．示范制作
刚才同学们各抒己见，老师这有一件礼物送给自己的朋友，请同学们帮老师选一下，老师送好朋友的礼物适合用哪一种包装方法。
1.教师多媒体展示几种常用的包装方法，
平整包装法：
扎结法：
教师在方法上给与指导，帮助学生解决难点。
2.老师这有许多材料请同学们看看用什么材料合适
包装材料的选择
（1）材质：软硬、厚薄、韧性。
（蜡光纸、皱纹纸、手工纸、闪光纸、挂历纸、画报纸、卡纸、瓦楞纸、包装纸等）
（2）色彩：冷色、暖色
3.通过实物投影，老师边示范边向学生讲解包装的形式和方法
同时给出温馨提示：注意安全、卫生，分工协作。加强对学生在劳技课中的安全教育，环保教育，规范操作，充分做好安全防护工作。
2.学生分小组进行制作。
3.教师巡视辅导：针对共性问题进行集体指导，针对个性问题进行单独辅导。
播放制作过程的录像，无声循环播放。学生有疑问的时候可以实时的观看录像，边学边做，解决一部分学生的实际问题。
3.想一想自己要送给谁一个礼物，课前准备一个小礼物带到课堂上来。
教学活动
教案
学案
教学意图
一、组织教学
检查用具准备情况。
二、情景导入
1.教师带着两份礼物，一份是没有礼品盒包装的，一份是放在一个精美礼品盒里。
师对学生说：我带了两件礼物送你们，想要吗？现在让同学们选一件礼物，你更喜欢哪一样？说说选择的理由？
七、课后拓展
可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。
自查用具准备情况
学生说：喜欢等
学生说：喜欢有礼品盒的，因为有礼品盒更加美观，而且便于保存礼物，还充满神秘感。
学生说：……
等
学生欣赏各种包装精美的日用品。
课题
礼物的外套
课型
设计
应用
课时
1
执教
平晓波
教材分析
本课的学习领域属于设计·应用领域。它是立体造型的学习课程，让学生在欣赏作品及动手制作过程中更进一步体会和加深色彩及造型的形式美感，从而提高学生的审美情趣。
教学目标
认知领域：了解礼物包装的作用，知道礼物包装的重要性。能够回忆起日常生活中见过的一些礼物包装，领略其艺术美。
操作领域：
1.通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。
2.将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。
情感领域：
通过变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，培养他们关爱身边的人和物的感情。
重点难点
重点：礼物外套的设计构思。
难点：礼物外包装的巧妙装饰。
教法
1.通过小组合作、实践等多种形式，了解礼物包装的作用。
（1）根据废旧盒子的大小，剪裁与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。
（2）用双面胶或胶水粘合两边。
（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。
（4）将底部的纸对折，在粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准高的中线。另一面做法相同。
（用柔软的材料制作花束系在礼盒上。
4.那么除了老师演示的这种方法之外，还能用哪些方法包装礼品，使礼品更精美，让人更加喜爱呢?
六、学生创作：
师：同学们看了这么多礼物的外套，也看了老师制作的礼物外套，知道礼物是怎么包装的了，你们也很想自己给礼物设计一个精美的包装了吧？
同学们今天要把自己当作是一名“小裁缝”，给你的小礼物做一件漂亮的外套。.
4.学生作品展示：让学生将自己设计包装好的精美礼品进行展示，向同学们介绍自己的作品，同学之间互相欣赏评议，教师进行点评，鼓励有创新的作品并提出不足之处。
5.教师总结：反馈所学知识、提高审美情趣、鼓励用所学知识美化生活。
6.收拾与整理：将剩余的丝带等杂物放进纸袋，将还可以利用的材料归类收拾整齐。保持室内卫生。
2.通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。
3.在情境探究性学习过程中，体验自主学习和协作学习。
学情推测
五年级的小学生特别珍惜友谊，通过这节课变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，整个课堂，都贯穿了一个爱，而“礼品”就是我们生活中表达爱的一种形式之一。在情境探究性学习过程中，体验自主学习和协作学习。让学生关爱身边的人和物的感情。
（1）教师演示课件：让学生欣赏各种包装精美的日用品。
（2）教师让学生说出通过欣赏这些精美礼品后的感受，并让他们说出为礼物设计精美的外套有什么重要性。
2.教师总结礼品包装的重要性：
（1）一件礼物如果配上精美的外套，更显得礼物的珍贵，也更能表达主人的一片心意和美好情感。（2）礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好以及色彩感和设计特色。
（1）一件礼物如果配上精美的外套，更显得礼物的珍贵，也更能表达主人的一片心意和美好情感。