精品K12学习高考学习复习资料生物一轮复习课时跟踪检测三十八传统发酵技术的应用1

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2025人教版高考生物一轮复习课件 第十单元 第56课时 传统发酵技术的应用、发酵工程及其应用

2025人教版高考生物一轮复习课件  第十单元 第56课时 传统发酵技术的应用、发酵工程及其应用

评价 迁移应用
归纳提升
在用质量分数为5%的食盐水制作泡菜时,在不同时间测定了泡菜中亚硝 酸盐的含量,结果见曲线图: 据图可知,发酵过程中,亚硝酸盐的 含量先增加后下降至相对稳定,10天 后食用比较合适。因为此时亚硝酸盐 含量低。
评价 迁移应用
1234
2.(2023·徐州高三二模)下列关于泡菜和酸奶制作的叙述,正确的是
判断正误
(5)在利用葡萄发酵产生果酒的后期,加入醋酸菌即可产生乙酸( × )
提示 在利用葡萄发酵产生果酒的后期,需要打开发酵装置的充气口并 适当提高温度,才能进行果醋发酵。
提升 关键能力
1.黄酒是世界上最古老的酒类之一,源于我国,且唯我国有之,与啤酒、 葡萄酒并称世界三大古酒。古遗六法中描述道:“黍米必齐,曲孽必时, 水泉必香,陶器必良,湛炽必洁,火剂必得”。曲蘖主要指酒曲,湛炽 是指浸泡和蒸煮,回答下列问题: (1)“陶器必良”和“火剂必得”的目的是什么? 提示 控制发酵过程的氧气和温度等条件。
评价 迁移应用
1234
在白酒、啤酒和果酒的发酵初期需要提供一定的氧气,让酵母菌大量繁殖, 再进行酒精发酵,A正确; 白酒、啤酒和果酒酿制的过程也是微生物生长繁殖的过程,如发酵初期酵 母菌大量繁殖,B正确; 葡萄糖转化为乙醇的过程发生在细胞质基质中,所需的酶存在于细胞质基 质中,不存在于线粒体,C错误; 生产白酒一般使用高粱,啤酒一般使用麦芽,果酒则使用对应的水果,但 在发酵过程中都主要依赖酵母菌产生酒精,D正确。
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考点二
发酵工程及其应用
整合 必备知识
1.发酵工程的概念 (1)基本概念:发酵工程是指利用 微生物 的特定功能,通过_现__代__工__程___ __技__术__,规模化生产对人类有用的产品。 (2)主要内容:发酵工程一般包括 菌种的选育 , 扩大培养 ,培养基的 配制、灭菌,接种,发酵,产品的 分离、提纯 等方面。

2019版高考生物一轮复习生物技术实践课时跟踪检测三十八生物技术在食品加工中的应用选修1

2019版高考生物一轮复习生物技术实践课时跟踪检测三十八生物技术在食品加工中的应用选修1

课时跟踪检测(三十八)生物技术在食品加工中的应用一、选择题1.利用葡萄汁发酵生产葡萄酒,当酒精含量达到12%~16%时,发酵就停止了。

下列有关解释错误的是( )A.酒精对酵母菌有毒害作用B.葡萄汁中的营养物质不足C.发酵液中pH逐渐降低影响酶的活性D.氧气过少导致酵母菌无法进行细胞呼吸解析:选D 酒精是发酵的产物,但酒精对细胞有一定的毒害作用;随着发酵进行,发酵液中的营养物质减少,pH逐渐降低,酵母菌会大量死亡,发酵停止;酵母菌是兼性厌氧菌,氧气过少时可进行无氧呼吸。

2.下列关于“腐乳的制作”叙述错误的是( )A.制作腐乳时毛霉等多种微生物共同发挥作用B.毛霉生长的最适温度为30~35 ℃C.后期发酵时间长短与盐用量、卤汤成分等有关D.封瓶时最好将瓶口通过酒精灯的火焰解析:选B 腐乳的制作是毛霉等多种微生物共同作用的结果;毛霉生长的最适温度为15~18 ℃。

3.下图中甲是果醋发酵装置,乙是发酵过程中培养液pH变化曲线图,下列叙述正确的是( )A.发酵初期不通气,溶液中没有气泡产生B.中期可以闻到酒香,说明进行了酒精发酵C.后期接种醋酸菌,适当通气并保持原有温度D.图乙中能正确表示pH变化的曲线是③解析:选B 发酵初期不通气,酵母菌可进行无氧呼吸产生二氧化碳,所以溶液中有气泡产生;酒精是酵母菌无氧呼吸产生的,若中期可以闻到酒香,说明进行了酒精发酵;果酒制作需要缺氧环境,且温度为18~25 ℃,而果醋制作需要氧气,且温度为30~35 ℃,所以接种醋酸菌,应适当通气并提高培养温度;果酒制作阶段,产生二氧化碳溶于水形成碳酸,使pH下降,进行果醋发酵后,产生醋酸也使pH下降,所以图乙中能正确表示pH变化的曲线是②。

4.如图表示利用苹果制备果酒、果醋的流程图。

下列有关叙述错误的是( )A.过程①接种人工培育的酵母菌可以提高苹果酒的品质B.苹果原醋可以为过程③提供所需菌种C.过程①所需的最适温度低于过程②D.整个发酵过程都必须在严格无菌条件下才能正常进行解析:选D 果酒发酵的适宜温度为18~25 ℃,果醋发酵的适宜温度为30~35 ℃;果酒发酵可以利用附着在苹果皮上的野生型酵母菌;发酵过程不需要严格无菌。

高三生物一轮复习课件传统发酵技术的应用与发酵工程

高三生物一轮复习课件传统发酵技术的应用与发酵工程

(白膜),发酵产物中有较多的CO2,
防止发酵液溢出坛外;
装至半坛时,加入蒜瓣、生姜及其 ② 防止因装太满使盐水未完全淹没菜料而
他香辛料,继续装至八成满;
导致菜料变质腐烂; ③ 同时留有一定空间,也更方便拿取泡菜。
加盐水 将冷却好的盐水缓缓倒入坛中,使盐水没过菜料,盖好坛盖;
封坛 发酵
创造无氧环境
向坛盖边缘的水槽中注满水,并在发酵过程中注意经常向水槽中补充水;
一.知识梳理 必备知识
2.传统发酵食品制作所利用的微生物 (2)酵母菌 ①代谢特点:单细胞真菌,代谢类型 为异养兼性厌氧型;在无氧的情况下 能进行酒精发酵。 ②发酵原理(反应简式) C6H12O6 酶 2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量 ③生产应用:可用于酿酒、制作馒头和面包等。 ④影响因素:温度是影响酵母菌生长的重要因素,酿酒酵母的最适 生长温度约为28℃。 ⑤分布:在一些含糖量较高的水果、蔬菜表面。
电动机 排气管 调节罐压
pH计
冷却水排出口
冷却夹层 使微生物与发酵液混合均匀, 发酵液 加快O2的溶解以及散热
搅拌叶轮 通过肉眼观察、仪器
检测等监控发酵条件
生物传感器装置 以及发酵过程,抽取
样品进一步检测。
空气入口 控制溶解氧
放料管
(1)温度:
通过发酵罐上的温度传感器
和控制装置进行监测和调整
培养物或营养 物质的加入口
根据氧气 需求情况
需氧发酵 厌氧发酵
根据生成 产物种类
醋酸发酵 酒精发酵 乳酸发酵
*必修一中提到的发酵特指“微生物的无氧呼吸”,是狭义的发酵概念
一、传统发酵食品的制作
1.传统发酵技术
霉豆腐

高中生物选修一专题一 传统发酵技术的应用 复习(共21张PPT)

高中生物选修一专题一 传统发酵技术的应用 复习(共21张PPT)

品尝、 pH试纸 检测
比色法 玫瑰红色
课题1 果酒和果醋的制作
1.酒精发酵的参与者——酵母菌 2.果酒的制作原理:
先有氧增殖(1/3空间提供有氧环境,通 过出芽生殖,产生大量菌体)
C6H12O6+6O2+6H2O 酶 6CO2+12H2O+能量 后无氧酵解,产生酒精
C6H12O6 酶 2C2H5OH+2CO2+能量
专题1 传统发酵技术的应用
课题2 腐乳的制作
一、腐乳制作的原理
参与腐乳制作的微生物
主要
青霉
毛霉
曲霉
酵母
直立菌丝 (长在豆腐外,用于生殖) 孢子 (一种无性生殖细胞)
毛霉菌
匍匐菌丝 (长在豆腐内,用于 吸收营养物质)
一.关于毛霉
分类:丝状真菌(具发达的白色菌丝) 代谢类型:异养需氧型 适宜生长温度:15 -18℃ 生殖(主要方式):孢子生殖 分布: 常见于土壤、水果、蔬菜、谷物上
(1)果醋制作的原理是什么?写出反应方程式。
当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的糖 分解成醋酸;当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为 乙醛,再将乙醛变为醋酸
C6H12O6+2O2 酶 2CH3COOH + 2H2O + 2CO2+能量

C2H5OH+O2
CH3COOH+H2O
(•2菌)关于名醋:酸又菌称的醋生酸物杆学菌特是性一
在后期发酵过程中,酶与微生物协同作用,通过 腌制并配入各种辅料(红曲、面曲、酒酿),是蛋白 酶作用缓慢,促进其他生化作用,生成腐乳的香气。
二 、 实验设计
让豆腐上长 温度保持在15-18℃,并保持一定 出毛霉 的湿度;豆腐水分控制在70%左右。

【配套K12】高中生物专题1传统发酵技术的应用测试卷1

【配套K12】高中生物专题1传统发酵技术的应用测试卷1

专题1 传统发酵技术的应用测试卷(一)(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(共15小题,1~10小题每小题3分,11~15小题每小题5分,共55分。

每小题只有一个选项符合题意。

)1.下列有关家庭制作果酒、果醋和腐乳的叙述,正确的是( )A.菌种均可来自于自然环境,接种纯净的菌种则品质更佳B.均需在适宜温度下进行发酵,果酒发酵温度最高C.果酒、果醋发酵需无氧环境,腐乳制作需有氧环境D.变酸的酒表面的菌膜含大量酵母菌,腐乳的“皮”为毛霉菌丝解析:参与果酒、果醋和腐乳制作的微生物都可以来自自然环境,但接种纯净的菌种则品质更佳;果酒制作的适宜温度是18~25 ℃,果醋制作的适宜温度是30~35 ℃,腐乳制作的适宜温度是15~18 ℃,所以果醋发酵温度最高;参与果醋制作的醋酸菌和参与腐乳制作的毛霉都属于需氧型生物,因此果醋和腐乳制作过程都需要在有氧环境中进行;变酸的酒表面的菌膜含大量醋酸菌,腐乳的“皮”为毛霉菌丝。

答案:A2.下列有关果酒、果醋、腐乳、泡菜制作的叙述,正确的是( )A.果酒、果醋、腐乳及泡菜中的乳酸都是微生物无氧呼吸的产物B.果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制成果醋C.腐乳制作过程中必须有能产生蛋白酶的微生物参与,如毛霉D.泡菜泡制的时间越长,亚硝酸盐含量越高,可用比色法测定其含量解析:参与果酒制作的微生物是酵母菌,其代谢类型是异养兼性厌氧性,参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其代谢类型是异养需氧型,参与腐乳制作的微生物主要是毛霉,其代谢类型是异养需氧型,参与泡菜制作的微生物是乳酸菌,其代谢类型是异养厌氧型;果酒制成后除需转移到温度较高环境外,还需醋酸杆菌且需在有氧环境中才可制作果醋;毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成肽和氨基酸,脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸;随发酵进行,亚硝酸盐含量先逐渐增加,后又逐渐降低,用比色法可进行亚硝酸盐含量的测定。

答案:C3.下列哪种条件下,醋酸菌将葡萄汁中的糖分分解成醋酸( )A.氧气、糖源充足B.氧气充足、缺少糖源C.缺少氧气、糖源充足D.氧气、糖源都缺少解析:当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸;当氧气充足、缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸;醋酸菌是嗜氧菌,缺少氧气时,醋酸菌不能进行发酵。

高三生物一轮复习专题一传统发酵技术的应用知识清单

高三生物一轮复习专题一传统发酵技术的应用知识清单

选修一知识清单专题一传统发酵技术的应用1.酵母菌的代谢类型是什么?写出酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的反应式。

什么条件下大量繁殖?为什么?酵母菌生长的最适温度是多少?酵母菌的代谢类型是异养兼性厌氧型;C 6H 1206+6H 20+60→6C02+12H 20+能量(产生酒精): C 6H 120→2C 2H 5OH+2CO 2+能量 在有氧条件下,酵母菌进行有氧呼吸,大量繁殖。

20%左右最适合酵母菌繁殖,酒精发酵一般将温度控制在18C~25℃。

2.葡萄酒为什么呈现深红色?为什么发酵时酵母菌可以大量繁殖,其他微生物受到抑制?在发酵过程中,随着酒精度数的提高,红葡萄皮的色素也进入发酵液,使葡萄酒呈现深红色。

在缺氧、呈酸性的发酵液中,酵母菌可以生长繁殖,而绝大数其他微生物都因无法适应这一环境而受到抑制。

3.醋酸菌的代谢类型是什么?生成醋酸的两种方式是什么?果酒制成果醋的反应式是什么?醋酸菌生长的最适温度是多少?醋酸菌的代谢类型是异养需氧型。

生成醋酸的两种方式:②缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸。

反应式: C 2H 50H+02→ CH 3C0OH+H 2O醋酸菌最适生长温度为30年~ 35%。

4.果酒果醋的制作流程是什么?葡萄应该先冲洗还是先去梗?为什么? 果酒果醋制作的流程:挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→醋酸发酵。

葡萄应先冲洗再除去枝梗,避免葡萄破损,增加被细菌感染的机会。

5.教材P4a 装置制作果酒时要注意什么?b 装置的充气口、排气口、出料口的作用?排气口设计成弯管的目的是什么?教材P4a 装置制作果酒时要注意:每隔12小时左右将瓶盖拧松一次(注意,不是打开瓶盖,防止杂菌污染),以放出CO 2,此后再将瓶盖拧紧。

b 装置充气口的作用:醋酸发酵时连接充气泵进行充气。

排气口的作用:酒精发酵时排出产生的CO2。

出料口的作用:取样。

排气口设计成弯管的目的是防止空气中微生物的污染。

6.装发酵液时应留出多少空间?为什么?鉴定发酵程度时有哪些方法? 葡萄汁装走入发酵瓶时,要留有1/3的空间。

2021年高考生物一轮复习 课时跟踪检测(三十九)传统发酵技术的应用 新人教版选修1

2021年高考生物一轮复习课时跟踪检测(三十九)传统发酵技术的应用新人教版选修1一、选择题1.(xx·广东高考)下列叙述错误的是( )A.醋酸菌在无氧条件下利用乙醇产生醋酸B.酵母菌在无氧条件下利用葡萄汁产生酒精C.泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸发酵D.腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶2.(xx·南京四校联考)下列关于果酒和果醋的制作原理、发酵过程的叙述中,错误的是( )A.果酒和果醋的发酵菌种不同,但代谢类型相同B.制作果酒和果醋时都应用体积分数为70%的酒精对发酵瓶消毒C.在变酸果酒表面所观察到的菌膜可能是醋酸菌的菌落D.果酒和果醋的制作可用同一装置,但需控制不同发酵条件3.下面为腐乳制作过程的流程图,下列说法不.正确的是( )豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制A.毛霉为好氧型真菌,为避免其无氧呼吸,码放豆腐时要留出一定缝隙B.加盐腌制的目的是析出豆腐中的水分使之变硬,同时能抑制微生物的生长C.加卤汤、密封腌制中,毛霉不断增殖,并产生大量的酶,分解蛋白质D.密封瓶口时,最好将瓶口通过酒精灯的火焰,以防止瓶口污染4.(xx·苏州检测)下列有关果酒和果醋制作的叙述正确的是( )A.葡萄汁要装满发酵瓶,以形成无氧环境,利于发酵B.在葡萄酒发酵过程中,每隔12 h左右打开瓶盖一次,放出CO2C.果酒发酵过程中温度控制在30 ℃,果醋发酵过程中温度控制在20 ℃D.在果醋发酵过程中,适时通过充气口充入氧气,有利于醋酸菌的代谢5.下列评价果酒和果醋制作是否成功的方法中,不合理的是( )A.通过观察相关微生物的存在或数量变化进行鉴定B.通过向果酒发酵液中加入重铬酸钾试剂进行鉴定C.通过检测果醋发酵前后发酵液的pH变化进行鉴定D.通过检测果酒发酵前后发酵液的温度变化进行鉴定6.下图装置可用于生物技术实践的相关实验,有关叙述不.正确的是( )A.两种装置都可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作B.利用装置甲制作腐乳时,应随着豆腐块层数的加高而增加盐量C.用装置乙制作果酒时温度应控制在30 ℃左右,制作果醋时应适当降温D.装置乙的排气口通过一个长而弯曲的胶管,可防止空气中微生物的污染7.人们利用某些微生物制作食品时,需要分析微生物的特点,控制微生物的发酵条件。

新高考2023届高考生物一轮复习讲义第10单元第1课时传统发酵技术的应用发酵工程及其应用新人教版

第1课时 传统发酵技术的应用、发酵工程及其应用 课标要求 1.举例说明日常生活中的某些食品是运用传统发酵技术生产的。

2.阐明发酵工程利用现代工程技术及微生物的特定功能,工业化生产人类所需产品。

3.举例说明发酵工程在医药、食品及其他工农业生产上有重要的应用价值。

考点一 传统发酵技术的应用一、发酵与传统发酵技术1.发酵的概念 发酵是人们利用微生物,在适宜的条件下,将原料通过微生物的代谢转化为人类所需要的产物的过程。

2.传统发酵技术二、传统发酵食品的制作1.腐乳制作(1)原理:蛋白质―――→蛋白酶小分子的肽和氨基酸。

脂肪―――→脂肪酶甘油和脂肪酸。

(2)腐乳制作过程中参与的微生物:毛霉是一种丝状真菌,其繁殖方式为孢子生殖,代谢类型是异养需氧型。

2.泡菜的制作(1)乳酸菌发酵制作泡菜的原理:C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3(乳酸)+能量。

(2)制作泡菜的方法步骤(3)泡菜腌制中乳酸菌、乳酸和亚硝酸盐的变化发酵时期乳酸菌乳酸亚硝酸盐发酵初期少(有O2,乳酸菌活动受抑制)少增加(硝酸盐还原菌的作用)发酵中期最多(乳酸抑制其他菌活动)积累、增多、pH下降下降(硝酸盐还原菌受抑制,部分亚硝酸盐被分解)发酵后期减少(乳酸继续积累,pH继续下降,抑制其活动)继续增多,pH继续下降下降至相对稳定(硝酸盐还原菌被完全抑制)变化曲线注意亚硝酸盐是硝酸盐还原菌促进硝酸盐还原形成的,而不是硝化细菌氧化氨形成的深度思考①在泡菜制作过程中营造“无氧环境”的3项措施是什么?提示a.选择的泡菜坛要密封性好。

b.加入蔬菜后要注入煮沸冷却的盐水,使盐水没过全部菜料。

c.盖上坛盖后要在坛盖边沿的水槽中注满清水。

②为什么泡菜坛只能装八成满?提示在泡菜发酵初期,由蔬菜表面带入的大肠杆菌、酵母菌等较为活跃,它们可进行发酵,发酵产物中有较多的CO2,如果泡菜坛装得太满,发酵液可能会溢出坛外。

另外,泡菜坛装得太满,会使盐水不太容易完全淹没菜料,从而导致坛内菜料变质腐烂。

【课件】高三生物一轮复习:传统发酵技术的应用、发酵工程及其应用 课件


挑选葡萄 冲洗 榨汁 装瓶
酒精发酵 醋酸发酵
果酒 果醋
01 传统发酵技术的应用
4.实验装置、流程及特殊条件的控制
➢ 泡菜的制作
①腌制过程中应控制好温度和用盐量。因为温度过高、食 盐用量不足,有利于其他细菌繁殖。 ②腌制一定的时间以后,乳酸菌产生大量的乳酸,可抑制 其他微生物的生长。若腌制时间不够,乳酸含量不高,不 能抑制其他微生物的繁殖。
C6H12O6―酶 ―→2C3H6O3(乳酸)+能量
01 传统发酵技术的应用
1.传统发酵技术的菌种需求。
家庭作坊式生产因规模较小,无需多少菌种,生产材料自身带有 (如酵母菌、醋酸菌)或来自于空气(毛霉的孢子),因而家庭生产 时,材料不宜反复冲洗;工业生产,规模较大,需大量菌种,一定要 人为加入。
2.传统发酵技术,如果酒、果醋、腐乳制作流程中,最后产品的表面往往有 一层"皮",也就是菌膜。溶液内部能形成菌膜吗?
➢ 果酒、果醋的制作
④将发酵瓶置于适宜的温度下发酵。 ⑤由于发酵旺盛期CO2的产量非常大,需要及时排气。如果 使用简易的发酵装置,如塑料瓶,每天要拧松瓶盖2~4次, 进行排气。 ⑥10d以后,可以开始进行取样检验工作。例如,可以检验 酒味、酒精的含量、进行酵母菌的镜检等工作。 ⑦当果酒制成以后,可以在发酵液中加入醋酸菌或醋曲,然 后将装置转移至30~35℃的条件下发酵,适时向发酵液中充 气。如果找不到醋酸菌菌种或醋曲,可尝试自然接种(但效 果不是很好)。如果没有充气装置,可以将瓶盖打开,在瓶 口盖上纱布,以减少空气中尘土等的污染。
02 发酵工程及其应用
4.发酵工程的应用
(1)在食品工业上的应用 ①生产传统的发酵产品。 ②生产各种各样的食品添加剂。 ③生产酶制剂。 (2)在医药工业上的应用 ①获得具有某种药物生产能力的微生物。 ②直接对菌种进行改造,再通过发酵技术大量生产所需要的产品。 ③利用基因工程,将病原体的 某个或某几个抗原基因转入适当的微生物细胞,获得 的表达产物可以作为疫苗使用。

2024届高考一轮复习生物课件(人教版):传统发酵技术的应用、发酵工程及其应用



重温高考 真题演练

课时精练
考点一
传统发酵技术的应用
归纳 夯实必备知识
1.发酵与传统发酵技术 (1)发酵 ①概念:人们利用 微生物 ,在适宜的条件下,将原料通过_微__生__物__的__代__谢_ 转化为人类所需要的产物的过程。 ②原理:不同的微生物具有产生 不同代谢物 的能力,利用它们就可以生 产出人们所需要的多种产物。
突破 强化关键能力
4.啤酒生产的简要流程如图所示,制麦时用赤霉素溶液 浸泡大麦种子,糖化主要将麦芽中的淀粉等有机物水 解为小分子。下列说法错误的是
√A.在整个发酵过程中,要始终保
持严格的无菌、厌氧环境 B.用赤霉素溶液浸泡大麦种子,目的是促进α-淀粉酶合成 C.在接种酵母菌前进行冷却处理,是为了避免杀死酵母菌种 D.包装后放置的啤酒变酸且产生表面菌膜,一般可从菌膜中分离得到醋酸菌
(3)在农牧业上的应用:生产微生物 肥料、农药和饲料 。 (4)其他方面的应用 ①利用纤维废料发酵生产 酒精、乙烯 等能源物质。 ②极端微生物的应用:嗜热菌、嗜盐菌可以用来生产 洗涤剂 ,嗜低温菌 有助于提高 热敏性产品 的产量。
教材隐性知识
源于选择性必修3 P27“异想天开”:单细胞蛋白是以淀粉或纤 维素的水解液、制糖工业的废液等为原料,通过发酵获得的大 量的微生物 菌体 。其不仅含有丰富的 蛋白质 ,还含有糖类、 脂质 和维生素等物质。
参与果酒发酵的微生物是酵母菌, 属于真核生物,而参与果醋发酵的 微生物是醋酸菌,属于原核生物, D错误。
归纳
总结
比较果酒与果醋制作的过程
归纳
总结
比较果酒与果醋制作的过程
考点二
发酵工程及其应用
归纳 夯实必备知识
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精品K12学习资料 精品K12学习资料 课时跟踪检测(三十八) 传统发酵技术的应用

一、题点练 1.将少量的酵母提取液加入到足量的葡萄汁中进行果酒制作,15 ℃条件下密封保温一段时间之后,检测到反应体系含有少量的酒精。如对上述实验的某个因子进行改动,实验的结果也会发生相应的变化。以下分析正确的是( )

A.增加酵母提取液的量,则产生相同酒精所需的时间延长 B.增加葡萄汁量,则相同时间内酒精浓度升高 C.保温温度提高到23 ℃,则相同时间内酒精浓度升高 D.连续通入无菌空气,则相同时间内酒精浓度升高 解析:选C 葡萄汁足量,增加酵母提取液的量,则产生相同酒精所需的时间缩短;由于葡萄汁已经足量,而酵母提取液的量一定,故增加葡萄汁的量,酒精浓度不会增加;酵母菌无氧呼吸才产生酒精,连续通入无菌空气不会产生酒精;制葡萄酒时,酒精发酵控制的温度为18~25 ℃,升高温度到23 ℃,相同时间内酒精浓度升高。

2.下列与腐乳制作过程相关的操作中,叙述错误的是( ) A.为保证产品的质量,在现代腐乳生产时通常将优良毛霉菌种直接接种在豆腐上 B.将长满毛霉的豆腐块装瓶时,豆腐块应分层整齐地摆放在瓶中,同时逐层加入等量的盐

C.利用由酒及各种香辛料配制而成的卤汤来调制腐乳的风味 D.封瓶时,将瓶口通过酒精灯火焰,迅速用胶条密封保存 解析:选B 腐乳制作过程中,将长满毛霉的豆腐块装瓶时,要分层整齐地摆放并逐层加盐,随着层数的加高而增加盐量。

3.下列关于泡菜制作的叙述,错误的是( ) A.泡菜制作过程中,乳酸发酵的过程即乳酸菌进行无氧呼吸的过程 B.制备样品处理液时,加入氢氧化铝乳液的目的是除去色素等杂质,得到澄清溶液 C.腌制时,温度过高、食盐量过低、腌制的时间过短易引起细菌大量繁殖 精品K12学习资料 精品K12学习资料 D.制作泡菜的过程中亚硝酸盐的含量变化规律是先减少后增加 解析:选D 制作泡菜过程中,亚硝酸盐的含量变化为先增加后减少。 4.若利用如图所示的装置直接制作果醋,将葡萄汁放入已灭菌的发酵装置后,下列做法不合理的是( )

A.加入适量的醋酸菌 B.一直打开阀a和阀b进行通气 C.严格进行无菌操作 D.把发酵装置放到15 ℃的恒温箱中进行发酵 解析:选D 醋酸菌产生醋酸时,最适宜的发酵温度是30~35 ℃。 5.下列鉴定果酒和果醋制作是否成功的方法中,不合理的是( ) A.通过向果酒发酵液中加入重铬酸钾试剂进行鉴定 B.通过检测果酒发酵前后杂菌的数量变化进行鉴定 C.对于果醋通过品尝的方法进行鉴定 D.通过检测果醋发酵前后发酵液的pH变化进行鉴定 解析:选B 通过检测果酒发酵前后杂菌的数量变化不能鉴定果酒制作是否成功。 二、题型练 6.请回答利用微生物发酵制作食品的相关问题: (1)果酒的制作离不开酵母菌,它的代谢类型是________________,其繁殖的最合适温度是__________左右。在______________的发酵液中,酵母菌可以生长繁殖,而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到抑制。

(2)在变酸的酒的表面可以观察到醋酸菌在液面大量繁殖形成的________。当缺少糖源时,醋酸菌先将乙醇变为________,再将其变为醋酸。

(3)制作泡菜主要是利用乳酸菌的________________将葡萄糖分解成乳酸。民间制作腐乳________(填“需要”或“不需要”)灭菌,发酵好的豆腐上布满了菌落,这些菌落______(填“属于”或“不属于”)同一物种。 精品K12学习资料 精品K12学习资料 (4)在________条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N1萘基乙二胺盐酸盐结合形成________色染料,通过与已知浓度的标准显色液进行比较,可大致估算出泡菜中的亚硝酸盐含量。

解析:(1)果酒的制作离不开酵母菌,酵母菌是异养兼性厌氧微生物。温度在20 ℃左右时最适合酵母菌繁殖,故酒精发酵时一般将温度控制在18~25 ℃。酵母菌可以在缺氧、呈酸性的发酵液中生长繁殖,而绝大多数其他微生物在这一环境下生长受到抑制。(2)在变酸的酒的表面观察到的菌膜是好氧的醋酸菌在液面大量繁殖形成的。醋酸菌在缺少糖源的情况下,先将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸。(3)泡菜的制作离不开乳酸菌,乳酸菌在厌氧条件下可将葡萄糖分解成乳酸。民间制作腐乳不需要灭菌,发酵过程中起作用的微生物有多种,如青霉、曲霉、毛霉等。(4)亚硝酸盐在盐酸酸化条件下,与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,可与N1萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料,利用此原理可测定泡菜中的亚硝酸盐含量。

答案:(1)异养兼性厌氧型 20 ℃ 缺氧、呈酸性 (2)菌膜 乙醛 (3)厌氧发酵 不需要 不属于 (4)盐酸酸化 玫瑰红

7.王致和腐乳独具特色,它采用优质黄豆作为原料,经严格筛选后用传统工艺制成。请回答下列问题:

(1)在腐乳腌制过程中起主要作用的是毛霉,与细菌相比,毛霉在结构上的主要特点是________________________________________________________________________。

现代科学研究表明,除毛霉外,还有多种微生物参与了豆腐的发酵,如________________________(写出两种即可)等。

(2)毛霉等多种微生物产生的________酶和________酶,使制作的腐乳更加鲜美且易于消化吸收。

(3)腐乳制作过程中需要加盐腌制8 d,加盐可以________________,使豆腐块变硬,并且在接近瓶口表面的盐要铺厚一些,避免________________,装瓶时加入的卤汤中的________和________也有相同的作用。

(4)当我们品尝腐乳时会发现腐乳的表面有一层致密的“皮”,它其实是________________。

解析:(1)多种微生物参与了豆腐的发酵,如青霉、酵母、曲霉、毛霉等,其中起主要作用的是毛霉。毛霉属于真核生物,具有核膜包被的细胞核。(2)毛霉等微生物产生的蛋白精品K12学习资料 精品K12学习资料 酶将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸,脂肪酶将脂肪水解为甘油和脂肪酸,使腐乳味道鲜美,易于消化吸收。(3)加盐腌制时盐可以析出豆腐中的水分,使豆腐块变硬,还能抑制微生物的生长,避免豆腐块腐败变质。卤汤中的酒和香辛料也具有防腐杀菌的作用。(4)腐乳表面的“皮”是前期发酵时在豆腐表面生长的匍匐菌丝,它能形成腐乳的“体”,使腐乳成形。

答案:(1)有核膜包被的细胞核 青霉、酵母、曲霉 (2)蛋白 脂肪 (3)析出豆腐的水分 豆腐块腐败变质(其他合理答案也可) 香辛料 酒 (4)毛霉的(匍匐)菌丝

8.传统发酵技术包括果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作等,丰富了餐饮生活,根据下列要求回答问题:

(1)传统发酵技术都利用了微生物的代谢活动,果醋与腐乳制作过程相比较,起主要作用的微生物在结构上最大的区别是前者______________________。若把它们的制作过程看作微生物的培养过程,则从物理性质看,制作腐乳的培养基属于______________。

(2)在制作果酒实验中,某同学为研究发酵罐中酵母菌的生长状况,要取样统计分析,并测定pH。判断取样先后顺序的主要依据是_______________________________________。

(3)果酒制果醋的反应式为:______________________。 (4)制作泡菜时,若菜坛有裂缝,即使其他操作正确规范,实验也会失败。说明乳酸菌是____________________。

(5)传统发酵技术中,都没有接种菌种,也没有严格的灭菌,但都可以得到相应的发酵产物。其菌种来源于________________________________;传统酿酒技术中无氧环境的形成是通过酵母菌有氧呼吸消耗氧气来实现的。

解析:(1)果醋发酵的菌种为醋酸菌,属于原核生物,无以核膜为界限的细胞核。腐乳制作的菌种主要是毛霉,属于真核生物,有以核膜为界限的细胞核。制作腐乳的过程中,微生物在豆腐块上生长,因此其培养基属于固体培养基。(2)在制作果酒时,发酵液的pH越来越小,因此可以根据发酵液的pH变化判断发酵的过程。(3)在利用果酒制作果醋时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸,其反应式为:C2H5OH+O2―→CH3COOH+H2O。(4)制作泡菜时,若菜坛有裂缝,无法形成无氧环境,即使其他操作正确规范,实验也会失败,说明了乳酸菌不能在有氧条件下生活,即说明乳酸菌属于厌氧生物。(5)在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作中,制作果酒、泡菜的菌种主要来自原材料上的微生物,而制作果醋、腐乳的菌精品K12学习资料 精品K12学习资料 种则主要来自空气。 答案:(1)无成形细胞核 固体培养基 (2)pH的大小,pH越小取样越晚 (3)C2H5OH+O2―→CH3COOH+H2O

(4)厌氧生物 (5)空气中或原材料上的微生物 9.(2017·武昌模拟)鸭梨醋饮属于绿色健康饮品,既保存了鸭梨中的多种氨基酸、维生素、矿物质、有机酸等营养成分,又兼具果醋醒酒护肝、助消化、降低血脂、软化血管等的养生保健功能,深受广大消费者的青睐。下面为鸭梨醋饮的制作流程图,请据图回答问题:

新鲜的鸭梨汁――→①果酒――→② 果醋―→鸭梨醋饮 (1)果酒的酿造原理是先使酵母菌进行__________,以增加酵母菌的数量,然后再通过__________________获得果酒。

(2)在果酒的自然发酵过程中,起主要作用的是附着在__________上的野生型酵母菌。 (3)酒精发酵时一般将温度控制在18~25 ℃,温度过高时,酵母菌代谢减慢甚至死亡,原因是__________________________________________________。

(4)果醋发酵过程中,适宜的温度为_____________,较高的酒精度通常不适宜进行醋酸发酵,原因是_________________________________________________________________。

(5)酒精发酵后转入醋酸发酵前,除改变温度外,还需调整的发酵条件是____________。 解析:(1)果酒的制作离不开酵母菌,酵母菌在氧气充足时进行有氧呼吸,大量繁殖,在无氧条件下,进行无氧呼吸产生酒精。(2)在果酒的自然发酵过程中,起主要作用的是附着在鸭梨皮上的野生型酵母菌。(3)温度主要影响酶的活性。(4)醋酸菌的最适生长温度为30~35 ℃。酒精浓度过高会抑制醋酸菌的生长和代谢,影响产酸量。(5)醋酸菌是需氧型细菌,发酵时需要通入无菌空气。

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