辽宁省教育学会教育科研课题研究

辽宁省教育科学十四五规划课题2022

辽宁省教育科学十四五规划课题2022一、引言辽宁省教育科学十四五规划课题2022是辽宁省教育科学研究规划的一部分，旨在指导辽宁省教育科学研究在2022年至2025年期间的方向和重点。

本文档将介绍该课题的背景与意义，并详细阐述该课题的研究内容及目标。

二、背景与意义教育是国家发展的基石，科学的教育研究对于提升辽宁省教育水平、促进经济社会发展具有重要意义。

随着时代的发展和教育改革的推进，辽宁省教育科学面临新的机遇和挑战。

因此，制定针对性的规划课题，有助于优化教育科研资源配置，提高教育科研水平，为教育改革提供科学依据。

该课题的主要意义在于：1.指导方向：为辽宁省教育科学研究指明发展方向，使其紧密结合教育实际，服务于辽宁省的发展需求。

2.提升水平：通过规划科学的研究内容和目标，提升辽宁省教育科学的研究水平，促进教育改革和教育质量的提高。

3.优化资源：合理配置教育科研资源，避免重复研究，提高资源利用效率，实现更好的经济效益。

三、研究内容辽宁省教育科学十四五规划课题2022的研究内容包括以下方面：1. 教育体制改革与发展本课题将研究辽宁省教育体制改革与发展的现状、问题和趋势，探索适应辽宁省实际的教育改革路径，提出推进教育体制改革的策略和措施，为辽宁省教育改革提供政策建议。

2. 教学方法与教育技术本课题将研究辽宁省教学方法和教育技术的应用情况，探索有效的教学方法和教育技术，提出改进和创新的教学方法和教育技术，促进辽宁省教育教学质量的提升。

3. 学生发展与个性化教育本课题将研究辽宁省学生发展的特点和问题，探索个性化教育的理念和模式，提出促进学生全面发展的教育措施，为辽宁省学生素质教育和人才培养提供支持。

4. 教师教育与专业发展本课题将研究辽宁省教师教育和专业发展的现状和问题，探索提高教师培训和发展水平的路径和策略，提出提高教师专业素养和教育教学水平的措施。

四、研究目标辽宁省教育科学十四五规划课题2022的研究目标如下：1.完善教育体制：提出可行的教育体制改革方案，推进辽宁省教育体制改革与发展。

培养小学生积极健康心理的实践与研究-结题报告

《培养小学生积极健康心理的实践与研究》课题结题报告喀左县第三小学“培养小学生积极健康心理的实践与研究”实验研究，属辽宁省教育学会立项课题，由辽宁省省教育学会领导小组于20 年月批准立项并同意开展实验研究，实验研究时间为两年。

该课题的实验研究于2015年3月开始准备，全面付诸研究，经过整整两年的实验研究，现已按计划完成了实验研究任务，取得了预期的结论和成果，特提请结题鉴定。

一、实验研究提出的背景我们喀左县现在的实际情况是：“城市化”发展迅速，城市生活中节奏快、压力大、竞争激烈、人口稠密等特征日益明显；另外，我校学生独生子女占全部学生的90%左右。

在这种特殊的社会高速发展阶段，维系人与人之间关系的纽带、人们的政治和经济地位、人们的人生观和价值观、社会道德标准、社会形态、家庭结构及成员关系等都不同程度地发生着变化。

社会的发展变化又通过家庭的折射、缩小或放大然后作用于学生。

在这样的大背景下，中小学生存在着过早受“升学”——“就业”——“生存”的驱使而陷入失去童真、失去快乐的学习竞争中的现象；存在着直接或间接受离异家庭的打击或不良影响，生活信心不足、情感体验不健全、逆反心理异常强烈；存在着独生子女由于长期处在特殊的养尊处优的地位上，独立生活能力差，意志薄弱、胆怯、自我中心、不合群、不会正常的人际交往；存在着受社会环境的某些消极影响，心理平衡失调、精神空虚、道德品质下降，甚至发生心理障碍的现象。

这表明，心理健康已是不容忽视的问题，对教育工作来说更为重要。

特别是现在的家长有一种危险的看法，“只要孩子的成绩好，其他的要求无论是合理与否，的全盘接受，对孩子听计从”，由于家长和教师往往对学生心理教育存在着片面认识，导致儿童心理的不良发展。

如有的学生虽然学习成绩好，绘画、唱歌能力都较强，但存在着自私、任性、缺乏同情心和毅力，自信心及团队合作精神差等问题，更有甚者表现为厌学，情绪暴躁，惧怕挫折、自闭等心理疾病。

这些现象在一定程度上制约着他们和谐健康成长。

辽宁省教育科学“十一五”规划课题指南

辽宁省教育科学“十一五”规划课题指南
佚名
【期刊名称】《职业技术教育研究》
【年(卷),期】2005(000)009
【总页数】4页(P60-63)
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.中国教育学会关于印发《"十一五"教育科学研究规划课题指南》的通知 [J],
2.继经开来繁荣教育科学--中国教育学会"十一五"教育科学研究规划课题指南发布会、青岛市市南教改实验区工作现场会暨《中国教育学刊》创刊 25周年纪念会述要 [J], 方檀香
3.关于认真做好辽宁省教育科学"十五"规划课题结题和"十一五"立项课题申报工作的通知 [J], 辽宁省教育科学规划领导小组
4.辽宁省教育科学"十一五"规划课题指南 [J], 辽宁省教育科学规划办公室
5.关于认真做好辽宁省教育科学“十五”规划课题结题和“十一五”立项课题申报工作的通知 [J],
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辽宁省教育科学十二五规划重点课题《普通高中学生学业

本课题研究的成果和形式
．阶段性研究成果：学业水平考试试题、论文、优秀教学设计、优秀课和中期研究报告；．最终研究成果：学业水平考试试题、论文集、终期研究报告、视频材料、著作等。
谢谢您的倾听！
（二）各市子课题组负责子课题的组织、指导和管理，并直接向总课题组报告课题实施情况。
各市高中部主任及学科教研员定期深入实验学校，指导课题实验。比如抚顺市为了促进高中生学业水平考试工作的顺利进行，围绕《普通高中学生学业水平考试的实践探索研究》科研课题，有序开展了学业水平考试准备及考试研究工作。开展学业水平模拟考试暨教学质量检测工作，加强了各校备考工作。主要是认真分析《考试大纲》及《考试说明》，把好命题关；其次，本着的对学生负责，对学科负责的态度，结合考试说明中的“样卷”，认真编制试题；注重试卷分析及反思教学，促进各校学生学业水平的平衡发展；认真、有序地完成了抚顺市普通高中学业水平考试考查科目考查工作，充分发挥学业水平评价功能。
、即将出版《年辽宁省普通高中学生学业水平考试真题分析》，以后将逐年出版。编写体例如下
Ⅰ.试题评价一、总体评价二、试题特点 Ⅱ.试题分析 Ⅲ.学生答题出现错误分析 Ⅳ.教学及复习建议

、拟出版《普通高中学生学业水平考试的理论与实践研究》一书，已申报辽宁省教育科学规划重点研究基地第一批标志性成果选题，正在等待审批。如申报成功，计划明年出版。
试题特点及亮点
、注重体现基础性和全面性、体现科学性和稳定性、关注生活性与实践性的统一、公平性和人文性
学生答题情况分析
、学生对学业水平考试缺乏足够的重视。、学生对学科基本概念、基本知识原理、基本思想方法缺乏准确而又系统的掌握、学生的学科学习能力有待进一步提高、学生在一定程度上缺乏严谨性

教育学会教育科研课题管理办法

教育学会教育科研课题管理办法教育科研课题是教育学会发起并资助的一项重要活动，旨在推动教育科研的发展和教育实践的创新。

为了更好地管理和推进教育科研课题，提高科研成果的质量和影响力，教育学会制定了一系列的科研课题管理办法。

本文将从课题申报、经费管理、研究进展跟踪等方面进行详细阐述。

一、课题申报1. 课题申报主题应与教育学会的发展方向和国家教育政策相契合，且结合实际需求，具有一定的创新性和可操作性。

2. 申报者应具备相关的研究背景和科研经历，能够提出清晰的研究问题和方法，并明确课题研究的目标和意义。

3. 申报材料应包括课题申报书、研究方案、研究团队的简介和能力证明文件等。

申报书应包括课题的名称、研究目标和意义、研究内容和方案、团队组成和分工、预期成果等。

二、经费管理1. 经费使用应遵守相关法律法规，并按照预算进行管理。

研究团队应根据实际需求编制经费预算，并按照预算申请经费。

2. 经费使用应公开透明，且符合教育学会的相关规定和审批程序。

对于重大经费支出，需要进行特殊审批，并进行相应的财务监管。

3. 经费使用应符合课题研究的实际需要，不得超出预算，并及时进行经费核算和报账。

经费使用情况应按照教育学会的要求进行年度报告。

三、研究进展跟踪1. 研究团队应按照研究方案的要求进行科研活动，并定期向教育学会提交研究进展报告。

报告应包括研究进展和成果、存在的问题和困难、下一步的工作计划等内容。

2. 教育学会应组织专家对课题的研究进展进行评价和指导，并提供相应的支持和帮助。

专家的评价和指导意见应及时反馈给研究团队，以促进科研工作的顺利进行。

3. 研究团队应按时完成预定的研究任务，并及时向教育学会提交研究成果。

研究成果应公开发布，并向教育界和社会各界提供相关的科研参考。

四、成果评价和奖励1. 教育学会会根据研究成果的质量和影响力对其进行评价，并组织各类评选活动。

评价结果将作为科研项目绩效的重要依据，对评价结果优秀的团队和个人进行表彰和奖励。

辽宁省教育学会2015年度课题立项汇总表

新课程背景下农村小学课堂自主合作学习能力培养的探究
李娜
23
新民市实验小学
“生态-民主”课堂教学的研究与实践
曲宝印
24
新民市实验小学
“生态-和谐”家校共建的研究与实践
赵东
25
新民市实验小学
“生态-阳光”德育的研究与实践
赵明艳
26
新民市实验小学
“生态-平安”校园的研究与实践陈晓雷27新 Nhomakorabea市实验小学
信息技术与农村小学语文学科教学有效整合的实践与研究
车伯秋
28
新民市实验小学
科学课如何有效激发学生的学习兴趣
杨少青
29
新民教师进修学校
培养小学生的科学探究能力
曹泊勇
30
新民市于家窝堡学校
农村中小学高效课堂教学模式探讨
康振华
31
新民市于家窝堡学校
新课改背景下关于“分组合作学习”在各学科中的应用探讨
张国彬
32
新民市教师进修学校
实验教学的开放性在物理教学应用的探索与实践的研究
刘倩
11
大红旗学校
提高农村低年级孩子英语学习中口语能力的研究
李倩楠
12
张家屯学校
关于“节奏与音乐本能”的探究
赵天阳
13
新民市梁山学校
小学体育教学中德育渗透的实验研究
赵婉玲
14
新民市梁山学校
扩大学生课外阅读的研究
王印影
15
新民市兴隆学校
如何调动学生语文课堂学习兴趣
王兴芬
16
新民市公主屯学校
减轻初中学生课业负担的探究
仇迎春
5
大红旗学校
美术教学中培养学生创造意识的实践研究

辽宁省教育学会课题申请书

附件2
辽宁省教育学会教育科研课题研究
申请书
课题编号
课题名称生本教育在地理课堂中的实践研究
项目负责人潘晓宏
申请人所在单位沈阳市第十一中学
填表日期2009年10月20
辽宁省教育学会制
二00八年九月
申请者的承诺：
我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。

辽宁省教育学会有权使用本表所有数据、资料和宣传推广研究成果。

申请者（签章）：高阳
填表说明
1．本表统一用计算机或钢笔认真如实填写后并打印。

2．申请书报送一式3份。

复印请用A4纸，于左侧装订成册。

3、“课题编号”栏不填。

4、“课题组成员”栏所填人员必须真正参加项目研究工作。

若批准立项后，课题组成员未经申请批准不得随意增减。

一、基本情况表
二、课题设计论证
三、完成本课题的基础条件
四、课题负责人所在单位意见
五、所属市、区教育学会或市教科所意见
六、专家评审组评审意见
七、省教育学会审批意见。

培养小学生积极健康心理的实践与研究-结题报告.doc