第一章第一节中国的疆域

第一章第一节中国的疆域
一、学习目标：
1、知识与技能
（1）我国的地理位置及特点；
（2）中国的邻海、半岛、岛峪、邻国和隔海相望的国家及其位置。

2、过程与方法
（1）学会通过东西半球、南北半球、海陆位置、经纬度位置几个方面来说明一个国家的地理位置；
（2）通过对比，学会评价一个国家。

3、情感态度和价值观
（1）学习中国的疆域，增强学生的民族自豪感，激发学生热爱祖国的情怀；
（2）培养学生维护祖国统一，保护祖国领土完整的神圣责任感。

二、教学重点
1、我国的地理位置及其特点
2、我国的领土面积及众多的邻国
三、教学难点
空间观念的建立
四、教学过程设计
教师引入：（展示课件）我国优美的自然风光图片。

用VCD播放录音：我们伟大的祖国，疆域辽阔，人口众多，历史悠
久，物产丰富。

在这片神奇的国土上，勇敢、智慧的
中华儿女共同劳动和生活，创造了辉煌的建设业绩，
谱写了灿烂的时代篇章，让我们从这里去认识可爱的
祖国吧！
学生活动：欣赏图片，听录音，感受我们祖国的美丽富饶。

教师活动：（出示板书课件）
第一章中国的疆域与人口
第一节中国的疆域
（一）地理位置
教师活动：（展示电脑投影）P2图1-1“中国在世界上的位置”示意图提问：1、划分南北半球的界线是什么？我国在哪个半球上？
2、划分东西半球的界线是什么？我国在哪个半球上？
学生活动：认真读图，回答以上问题
（利用多媒体课件指图）用闪烁的红线再现赤道20°W,160°E
三条经线。

教师活动：（指图归纳并板书）我国位于东半球、北半球。

教师引导：再从图1－1上观察我国位于哪个大洲，与哪个大洋相邻。

学生活动：（指图回答）
教师活动：（板书）亚洲东部、太平洋西岸。

教师活动：（利用多媒体课件指图提问）我国的临海。

学生活动：（指图识记）太平洋、渤海、黄海、东海、南海、台湾岛、台湾海峡、海南岛、琼州海峡的位置。

学生活动：（小组讨论）评价我国地理位置的优越性。

教师活动：（用多媒体展示俄、加、巴西地图）
比较分析我国与俄、加、巴西的位置特点。

学生活动：（归纳小结）俄罗斯、加拿大均为北极圈穿过的国家，巴西为赤道与北回归线穿过的国家，而我国没有寒带，
只有少数地区在北回归线以南，大部分位于温带。

教师活动：（展示蒙古、日本地图）
比较分析我国与蒙、日的位置特点。

学生活动：（归纳小结）我国是一个海陆兼备的国家。

教师活动：（多媒体课件展示）
地理位置的优越性
教师承转：我国不仅位置优越，国土面积也很大，哪些数据可以说明我国国土辽阔呢？
学生活动：（阅读课文P5第一自然段讨论）
议题：从数字看我国辽阔的国土
学生归纳总结，教师板书：
（二）辽阔疆域
1、陆地面积：960万平方千米
2、管辖海域面积：300万平方千米
领土面积约1260万平方千米
教师活动：（展示图1－3中国的疆域示意图课件）
请同学们指图说出我国的疆域四至点，并要求说出它
们的经度和纬度。

学生活动：指图说出（讨论P3活动）
教师活动：（归纳解释）我国东西相差约62个经度，南北大致跨
50个纬度，由于地球的自转，东边的地方时刻早，
每相差15个经度，时间相差1小时，所以乌苏里江撒
满阳光时，帕米尔高原还是繁星满天。

教师承转：（展示空白中国行政区划图课件）用闪烁的颜色和序号引导学生认识我国的14个陆上领国和6个隔海相望
的国家。

学生活动：以二人小组活动为主，互相指图识记我国的邻邦。

教师引导：（归纳板书）
（三）众多的邻国
学生活动：（小组讨论）议题：我国领土面积广大的好处。

教师活动：（总结归纳）①人类的活动空间大，有利于综合国力的增强。

②自然条件多样，物产丰富。

③国防的腹地宽广。

④风土人情地域差异大，文化丰富多彩。

五、链接生活设计
我们在日常生活中会购买很多东西，到超市购物时，请留心找一找，我们的食物，它们来源于我国的什么地方？。