文言句式和词类活用
掌握五种文言句式和六类词类活用
……,……
失其所与,不知。(《烛之武退秦师》)
……乃…… ……则…… ……即…… ……皆…… ……固…… ……诚……
……耳
……为……
……是……
……非…… (否定判断)
︱高中总复习︱一轮·语文
①当立者乃．公子扶苏。(《陈涉世家》) ②此则．岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》) ③梁父即．楚将项燕。(《史记·项羽本纪》) ④尝从人事,皆．口腹自役。(《归去来兮辞并序》) ⑤固．不如也。(《鸿门宴》) ⑥此诚．危急存亡之秋也。(《出师表》) ⑦此亡秦之续耳．。(《鸿门宴》) ①如今人方为．刀俎,我为．鱼肉。(《鸿门宴》) ①不知木兰是．女郎。(《木兰诗》) ②问今是．何世,乃不知有汉……(《桃花源记》) ①人非．生而知之者。(《师说》) ②假舆马者,非．利足也。(《劝学》)
否定句中,代词作宾语。(句中有否 ①然而不王者,未之有也。(《寡人之于国也》) 定副词“不、弗、未、毋”或否定 ②而莫．之夭阏者。(《逍遥游》)
宾 动词“无”或不定代词“莫”等) ③忌不．自信。(《邹忌讽齐王纳谏》) 语 疑问句中,疑问代词作宾语。(句中 ①沛公安．在?(《鸿门宴》) 何以战？
前 出现疑问代词“何、谁、孰、恶、 ②大王来何．操?(《鸿门宴》) 不然，籍何以至此？
答案:(3)(如果)他懂得的道理也比我早。
︱高中总复习︱一轮·语文
《礼记·檀弓》记载：“伯鱼之母死,期而犹哭,夫子闻 之曰：‘谁与哭者?’门人曰：‘鲤也.’夫子曰：‘嘻! 其甚也!’伯鱼闻之,遂除之.”
【今译】伯鱼的母亲去世了,已经满了周年,可是他还在哭泣。 孔子听 见了就问道:“是谁在哭呀?”他的弟子回答说:“是 鲤。”孔子嘻了一声说:“那太过分了。”伯鱼听到这话以后, 就除掉丧服不再哭了。
文言文词类活用及特殊句式
5、身死人手，为天下笑者 被动句
6、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 判断句
7、投以骨。 省略句
9、不拘于时。被动句
(屠夫）投（之）以骨
判断句 8、师者，所以传道授业解惑者也。
10、东阿者，汝之东阿也。 判断句
复习文言文特殊句式
1、判断句 翻译要点：要翻译出“XX是什么”。“XX不是什么。
2、省略句 翻译要点：要补充出省略的成分。 3、被动句 翻译要点：要翻译出“被XX”。 4、倒装句
例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……
5、直接判断(无标志判断句） 名+名
例： 刘豫州王室之胄。
小结：
1、 1、用“者”或“也”表判断
2、用“为”或“是”表判断
判 3、用“乃”“则”“即”“皆”等表判断。 断 句 4、用否定副词“非”、“莫”、“无”等表示否定
则又何羡乎 彼且奚适也？ 《逍遥游》〈庄子〉
2.否定句中代词宾语前置：一是宾语必须是代词；二是必 须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定 词表示。在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定 词之后。 格式：主+否定词+宾（余、吾、尔、自、之、是）+动
例：然而不王者，未之有（《寡人至于国也》）
①籍吏民，封府库 ②火尚足以明也 ③屠大窘,恐前后受其敌 ④渔人甚异之。 ⑤沛公欲王关中 ⑥有泉侧出 ⑦范增数目项王。 ⑧假舟楫者,非能水也,而绝江河 ⑨项伯杀人，臣活之。 ⑩外连横而斗诸侯 ⒒好游者不能穷也。 12、而其见愈奇。 13、乃我困汝。 14、头发上指。 15、吾得兄事之。 16、手巾掩口啼
马上练一练（请你指出活用的类型）
09词类活用和句式
郭建设高考讲座词类活用、文言句式、考点解说一）词类活用汉语的词类划分，在上古就已奠定了基础。
实词可以分成名词、动词、形容词和数词等类；虚词可以分成代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词等类。
某个词属于某一词类比较固定，各类词在语句中充当什么成分也有一定的分工。
比如名词经常用作主语、宾语、定语，动词经常用作谓语，形容词经常用作定语、状语和谓语，数词经常用作定语，代词经常用作主语、宾语、定语，副词精华藏用作状语、补语，等等。
这些基本功能是古今相同的。
在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。
词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。
总的来说，古代汉语中的词类活用主要有：名词活用为动词，名词的使动用法和意动用法；动词的使动用法，动词活用为名词；形容词活用为动词或名词，形容词的使动用法和意动用法；数词活用为动词，数词的使动用法；等等。
此外，名词用作状语的现象在古代汉语中也很常见。
名词用作状语，并不是词类活用，但是在现代汉语中，普通名词一般不能用作状语，古今有别。
名词活用为动词：古代汉语当表示同某事物或方位处所等有关的行为变化时，常常使用表示这一事物、方位处所的名词来表示，这就是名词活用为动词。
如“沛公欲王关中使子婴为相”“籍吏民，封府库，而待将军”“置人所罾渔腹中”“赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”“入二三里，得其尤绝者家焉”“顺流而东”晋军函陵——《烛之武退秦师》军为名词，在这里就解释为驻军，作名词用使动用法①动词的使动用法如：“项伯杀人，臣活之”“故远人不服，则修文德以来之”“外连横而斗诸侯”“吾暍甚，具汤浴我”“操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也”“养备而动时，则天不能病”②形容词的使动用法如：“今媪尊长安君之位” “求木之长者，必固其根本” “强本而节用，则天不能贫” “故明主峭其法而严其刑也” “夫定国之术，在于强兵足食”“过当则伤和，是以微其齐（剂）也”③名词的使动用法如：“先破秦入咸阳者王之”“今信虽皇后兄，无功，侯之，非约也” “族秦者秦也，非天下也” “魏置相，相田文”“下之则胀已，汗之则疮已” “昔殷纣乱天下，脯鬼侯以飨诸侯” 意动用法①形容词的意动用法如：“渔人甚异之” “时充国年七十余，上老之” “且愚人尚羞之，况于将项乎” “大将军邓骘奇其才” “且夫我曾闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者“是故明君贵五谷而贱金玉” ②名词的意动用法如“其闻道也亦先乎吾，吾从而师之” “虚心而师百氏。
高考文言文特殊句式和词类活用
文言文特殊句式和词类活用一、特殊句式宾语前置句——判定形式，调整提前宾语到动词后现代文中宾语一般处于谓语之后用来回答是“谁”或是“什么”的；而在古代汉语中，却往往出现宾语放置在动词谓语之前的情况，这种现象就叫宾语前置。
其常见的类型有三种：1．否定句中的代词宾语前置：不患人之不己知，患不知人也。
吾未见力不足者，盖有之矣，吾未之见也。
莫我知也夫！吾有老父，身死，莫之养也。
2．疑问句中疑问代词宾语前置：动词宾语的前置大王来何操？沛公安在？吾谁欺？欺天乎？介词宾语一般也前置微斯人，吾谁与归？君奚为不见孟轲也？国胡以馈之？3．通过“之”、“是”提前宾语：前世不同教，何古之法（效法哪一个古代）？君亡之不恤，而群臣是忧（君王不忧虑自己流亡在外，却为我们这些臣子担心）。
率师以来，惟敌是求（只寻找敌人）。
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孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。
孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。
今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。
”令弟子趣驾，辞而行。
孔子布衣也，官在鲁司寇。
万乘难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫！(节选自《吕氏春秋·高义》) 今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。
译文：今天我游说景公，景公并没有采纳我的建议，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。
定语后置句——察看标志词，译成定语修饰中心词定语后置句是指为了强调和突出定语所表现的内容，把定语放到了中心词之后的一种特殊的文言句式。
定语后置句的形式主要有两种：带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。
处江湖之远，则忧其民。
亲昆弟在真定者，已遣人存问。
命子封帅车二百乘以伐京。
孟尝君予车五十乘，金五百斤。
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欧阳公讳晔，字日华。
自为布衣，非其义，不辄受人之遗。
少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。
初为随州推官，治狱之难决者三十六。
大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之。
文言文词类活用及特殊句式
缙绅而能不易其至者,四海之大,有几人欤
能够不改变自己志向的官员,这么大的天下,有多少个呢
翻译要点：要把定语放回中心词的前面
三 宾语前置
1.疑问句中,代词谁何奚、安曷胡恶焉等做宾语时往往放 在动词前面,
格式：主 + 宾 疑问代词 + 动
例:固一世之雄也,而今安在哉 赤壁赋〈苏轼〉 则又何羡乎 彼且奚适也 逍遥游〈庄子〉
以膏泽斯民, 使……得到好处
四、形容词、名词的意动用法
形容词、名词活用作有认为以为意义的动词,表示 主语 认为 宾 语 怎样或 主语 把 宾语 当作什么,
1.形容词用作意动, 形容词不能直接修饰后面的名词
如：孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下, 认为……小
2.名词的意动
如：稍稍宾客其父 把……当作客人
▪ 13、乃我困汝, 困：使……处于困境,使动用法
▪ 14、头发上指, 上：向上,名词活用为状语
▪ 15、吾得兄事之, 兄：像兄弟一样,名词活用为状语
▪ 16、手巾掩口啼 巾： 用手巾 ,名词活用为状语,
文言文特殊句式归纳
特殊句式 今天的句子,一般是主+状+谓+宾 古代的句子,主语可在谓语后,宾语可在谓 语前,状语可在谓语后,定语可在主语宾语 后,相对今天而言,其语序十分特殊,所以 称为特殊句式,
现代汉语最常用的词性活用为特定环境临时的词性
一、名词、形容词、动词、数词之间的词性转换
1.名词活用为动词：如：乳二世
沛公军霸上,
喂奶 驻军
2.动词活用为名词： 如：燕赵之收藏, 收藏的珠宝
3、形容词活用为动词：
卒使上大夫短屈原于顷襄王,
词类活用及文言句式
词类活用一、名词的活用1.名词用于一般的动词⑴军垒成，秦人闻之，悉甲．而至⑵沐猴而冠．⑶凡吏．于土者⑷但二月草已芽．⑸非能水．也⑹花而不实．⑺公将鼓．之⑻范增数目．项王⑼而此独以钟名．⑽病树前头万木春．2.名词的意动用法⑴先破秦入咸阳者王．之⑵．祸．国殃．民⑶纵江东父老怜而王．我3.名词作状语（或称：名词活用为副词）⑴一狼犬．坐于前⑵星．罗棋．布⑶猱．进鸷．击，或能免乎？⑷吾得兄．事之⑸箕畚．．运于渤海之尾⑹卒廷．见相如⑺操军破，必北．还⑻日．再食⑼不可理．喻4.名词的意动用法⑴友．风而子．雨⑵师．心自用⑶则席．地倚墙而坐⑷稍稍宾客．．其父⑸孔子师．郯子、师襄、老聃二、动词的活用1.动词活用为名词⑴盖其又深，则其至．又加少矣⑵殚其地之出．，竭其庐之入．⑶惧有伏．焉2.动词的使动用法⑴乘犊车，从．吏卒⑵外连衡而斗．诸侯⑶中军置酒饮．归客⑷项伯杀人，臣活．之⑸可烧而走．也⑹毕礼而归．之⑺是助王息．其民者也3.动词的意动用法⑴于其身，则耻．师焉⑵且庸人尚羞．之⑶不耻．下问4.动词的为动用法⑴等死，死．国可乎⑵泣．之三日⑶殉．情，殉．国三、形容词的活用1.形容词用于名词⑴将军身披坚．执锐．⑵驾轻．就熟．⑶义不杀少．而杀众．⑷四美．具，二难．并⑸兼百花之长．而各去其短．⑹与苍梧太守吴巨有旧．2.形容词用于动词⑴素善．留侯张良⑵山多．石少．土⑶卒使上官大夫短．屈原于顷襄王3.形容词的使动用法⑴曲．突徙薪亡恩泽⑵必先苦．其心志，劳．其筋骨⑶春风又绿．江南岸⑷大王必欲急．臣⑸富．国强．兵⑹足以荣．汝身⑺固．国不以山溪之险⑻可以为富安．．天下⑼寂寥无人，凄．神寒．骨4.形容词的意动用法⑴吾妻之美．我者，私我也⑵且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻．伯夷之义⑶而从者多艰．其晨昏之往来⑷父利．其然也⑸其家甚智．其子⑹是．古非．今四、数词的活用数词有的可以活用为动词⑴此三子者，……与臣而将四．焉⑵二三．．其德⑶六王毕，四海一．⑷庾仲初作《扬都赋》成以呈庾亮，亮以亲族之怀，大为其名价，云“可三．《二京》，四．《三都》。
文言句式及词类活用
常见文言句式：
考试说明规定内容：判断句、被动句、宾语前
置、成分省略和词类活用 其他重要句式：定语后置、状语后置
文 言 句 式
判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判 断的句子。 文言文中表判断的常见句式： １、用“者”、“也” 表判断。 （1）廉颇者，赵之良将也。 （2）和氏璧，天下所共传宝也。 （3）四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父， 安上纯父。 （4）城北徐公，齐国之美丽者也。 2、用副词“乃”“则”“即”“皆” 等表判断。 ①当立者乃公子扶苏。 ②此则岳阳楼之大观也。 ③既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、 沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。 ④夫六国与秦皆诸侯。
练习二
1、指出下边不是被动句的一项（
A、生孩六月，慈父见背。 B、信而见疑，忠而被谤。
A
）
C、人马烧溺死者，甚众。
D、兵挫地削，亡其六郡。 2、指出“于”不表被动的一项（ A、而君幸于赵王。 B、内惑于郑袖，外欺于张仪。 C、劳心者治人，劳力者治于人。 D、事急矣，请奉命求救于孙将军。
D
）
• 一、宾语前置 • 宾语前置有动词的宾语前置和介词宾语前 置两种情形。 • （一）动词的宾语前置 • （二）介词宾语前置
• • • • • • •
“于”译为“向”，表对象。 请救于魏（《信陵君窃符救赵》） 而耻学于师。（《师说》） “于”译为“在”，表范围。 以勇气闻于诸侯（《廉颇蔺相如列传》） “于”译为“在”，表对象。 卒使上官大夫短屈原于顷襄王。（《屈原 列传》） • 而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。（《屈原列 传》）
1．于+名词 “于”译为“在”，表处所。 唐浮图慧褒，始舍于其址（《游褒禅山记》） 欲与王为好，会于西河外渑池（《廉颇蔺相如列 传》） 颁白者不负戴于道路矣。（《齐桓晋文之事》） 拜送书于庭（《廉颇蔺相如列传》） 臣头今与璧俱碎于柱矣（《廉颇蔺相如列传》） 设九宾于廷（《廉颇蔺相如列传》）
2020届文言文词类活用和句式
9.…… 孰 与 … … ： … … 与 … … 相 比 ， 谁 更……
孰与君少长？《鸿门宴》 公之视廉将军孰与秦王？《廉蔺列传》
10.……何如：怎么样
今日之事何如？《鸿门宴》 今单车来代之，何如哉？《信陵君窃符救赵》
信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”《史记》 生无以救国难，死尤为厉鬼以击贼。《指南录后序》 不积跬步，无以至千里。《劝学》 军中无以为乐。《鸿门宴》
2.无乃……与（乎）：恐怕……吧
无乃尔是过与？《季氏将伐颛臾》 师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？《崤之战》 无乃与仆之私心剌谬乎？《报任安书》
1.承前省主语“廉颇” 3.省谓语“择” 5.省宾语“之” 7.省介词“以”
2.蒙后省主语“公” 4.省宾语“相如” 6.省介词“于”
（四）、倒装句：
１、宾语前置句 ２、定语后置句 ３、状语后置句 ４、主谓倒装句
1、宾语前置句：
否定句中代词作宾语而前置
不己知
不余欺
不自意
未之有
莫己若
之
【重要特征】句中必须有“不、未、毋、无、莫、非、 否”等等否定词;做宾语的是代词。
3.得无……乎：该不会……吧
览物之情，得无异乎？《岳阳楼记》 得无有病乎？《史记》
4.如（奈、若）……何：怎么样，怎么办，为 什么，对……怎么办
年饥，用不足，如之何？《论语》 取吾璧，不予我城，奈何？《史记》 置之不遂，击而不胜，其若为诸侯笑何？《国语》
5.何以\何……为：为什么……呢，哪 里……呢（为：句末语气词）
词类活用和句式
（文言知识梳理）
（一）名词活用
（二）形容词活用
1.形容词作名词
2.形容词作一般动词
3.形容词使动
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文言句式与词类活用一、文言句式课标《考试说明》规定的“与现代汉语不同的句式”主要有：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略句等。
(一)判断句文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。
文言文中常用以下几种形式表示判断：被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者。
被动句主要有以下几种形式：文言文语句中，根据习惯省略某词或某种成分的句子叫省略句。
有承前省、蒙后省、承宾省、对话省以及概括性省略等。
省略句主要有五种形式：(四)变式句语序与现代汉语不同的文言句式总称为变式句，主要有主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构后置等。
掌握这些变式句的特点，有助于理解和翻译文言文。
固定句式也叫固定结构或凝固结构。
它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久不变。
熟练地掌握这些句式，可以收到事半功倍的效果，对快速、正确地翻译非常有帮助。
常见的文言固定句式分类归纳如下：1．“无以”“无从”，译为“没有用来……的(办法)”。
例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
(《荀子·劝学》)译文：因此不积累每一小步，就无法到达千里之外；不汇集细微的水流，就无法形成江海。
2．“……，抑……”，译为“是……，还是……”或“……，或者……”。
例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤？(《伶官传序》)译文：或者考察其成败的事迹，不都是由于人事所决定的吗？3．“有所”，译为“有……的”。
(人、物、事)例：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
(《鱼我所欲也》)译文：死也是我厌恶的，(但是我)厌恶的还有比死更严重的，所以祸患(也)有(我)不躲避的。
4．“无所”，译为“没有……的”。
(人、物、事)例：质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死。
(《指南录后序》)译文：天刚亮时，在竹林里躲避哨兵，(碰到)几十名巡逻的骑兵，几乎没法逃脱而死。
5．“如何”“奈何”“若何”，译为“把……怎么办呢？”“对……怎么样呢？”，如果中间没有插入名词、代词或词组，则译为“怎么，怎么样，怎么办”。
有询问怎么处理的意思。
例：今者出，未辞也，为之奈何？(《鸿门宴》)译文：(沛公说：)现在出来了，没有告辞，这该怎么办呢？6．“如……何”，译为“把……怎么样”。
例：如太行、王屋何？(《愚公移山》)译文：能把太行、王屋怎么样呢？7．“奈……何”，译为“把……怎么办”。
例：三老不来还，奈之何？(《西门豹治邺》)译文：三老不回来，把他们怎么办？8．“是故”“是以”，译为“因此，所以”。
例：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
(《师说》)译文：因此，无论(身份)高贵还是低贱，无论年龄大还是小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
9．“所以”，译为“用来……的”“……的原因”“……的方法”。
例：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
(《廉颇蔺相如列传》)译文：我们离开父母亲属来侍奉您的原因，只是仰慕您的崇高品德。
10．“不亦……乎”，译为“不也是……吗”。
例：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？(《论语》)译文：(孔子说：)学习并且经常温习所学知识，不也是高兴的吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是快乐的吗？别人不理解自己，自己也不生气，不也是有道德的人吗？11．“有以……”“无以……”，译为“有可以拿来……的”“没有可以拿来……的”。
例(1)：吾终当有以活汝。
(《中山狼传》)译文：我总会有可以用来使你活下去的办法。
例(2)：军中无以为乐。
(《鸿门宴》)译文：军营里没有可以用来作乐的东西。
12．“庸……乎”，译为“哪……呢”。
例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(《师说》)译文：我以道理为师，哪管他年龄比我大(还是)比我小呢？13．“其……乎(邪)”，译为“难道……吗”。
例：其真无马邪？其真不知马也。
(《马说》)译文：难道真的没有千里马吗？是他们真的不知道千里马啊！14．“得无……乎”“得无……耶”，译为“恐怕……吧”或“莫非……吧”。
例：若翁廉，若辈得无苦贫乎？(《记王忠肃公翱事》)译文：你们的老人很廉洁，你们恐怕不免穷困吧？15．“无乃……乎(与)”，译为“恐怕……吧”。
例：无乃尔是过与？(《论语》)译文：恐怕应该责备你们吧？16．“……之谓也”“其……之谓也”“其……之谓乎”，译为“说的就是……啊”“大概说的就是……吧”。
例：谚所谓“辅车相依，唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也。
(《左传》)译文：民谚中说的“面颊与牙床骨相连，嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷”，大概说的就是虞国与虢国的关系吧。
17．“孰与”“以……孰”，译为“比……怎么样”；“孰若”，译为“哪里比得上”。
例：公之视廉将军孰与秦王？(《廉颇蔺相如列传》)译文：你们看廉将军和秦王相比，怎么样呢？18．“然则”，译为“既然如此，那么”。
例：是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？(《岳阳楼记》)译文：这样做官也担忧，不做官也担忧。
既然如此，那么什么时候才能快乐呢？19．“有……者”，译为“有个……人”。
例：邑有成名者，操童子业，久不售。
(《促织》)译文：县里有一个叫成名的人，读书考秀才，但是多次没有考中。
20．“与其……孰若(无宁)……”，译为“与其……，哪里比得上(不如)……”。
例：与其坐而待亡，孰若起而拯之？(《冯婉贞》)译文：与其坐着等死，哪里比得上奋起抵抗拯救我们的村庄？[即时小练]一、宾语前置1．是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得，供先生食。
(2014·高考重庆卷)译文：这是区区小事，____________________？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用。
2．金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。
(2015·高考全国卷Ⅰ)译文：____________________，我也应当跟太子一起去，求见两位首领当面谴责他们，或许还有成功的可能。
3．使为子孙而为之，则子孙不能我救也。
(2015·高考湖南卷)译文：假使为了子孙而去做这些事，____________________。
4．有滏阳人焦通……(梁)彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。
(2015·高考上海卷)译文：有个滏阳人叫焦通……____________________，而将他带到州学，强令他到孔子庙去观摩学习。
5．必不得宋，又且为不义，曷为攻之？(2015·高考天津卷)译文：果真(如果确实)得不到宋国，而且做不道义的事情，____________________？二、定语后置6．人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。
(2015·高考重庆卷)译文：____________________，____________________，必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。
7．安能以身之察察，受物之汶汶者乎？译文：怎么能让清白的身体____________________？8．缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。
(2014·高考湖南卷)译文：____________________，作诗来歌咏它，叫我给它作一篇记。
三、被动句9．筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。
(2014·高考四川卷)译文：王筠天性宽弘敦厚，不因有技艺才能而自视高人一等，而且年轻时就有才华名望，____________________。
10．若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。
(2014·高考江苏卷)译文：至于老师的名称，____________________，我懦弱胆怯，更是不足以承担了。
11．而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
译文：而你____________________，所以燕王想跟你结交。
四、状语后置12．勿惧以罪，勿止以力。
(2011·高考山东卷)译文：13．古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不树。
后世圣人易之以棺椁。
(2011·高考湖北卷)译文：古代安葬，____________________，埋葬在原野中，不起坟堆，不栽树木。
后来的圣人____________________。
14．晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。
译文：晋侯、秦伯派兵包围了郑国，____________________。
五、判断句15．殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。
(2015·高考重庆卷)译文：用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，____________________，而找巫师太晚了。
16．有华生者，世家江北，备谙村落者也。
(2013·高考江西卷)译文：有个姓华的先生，世代家居江北，____________________。
17．既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。
译文：已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，____________________。
六、主谓倒装18．殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。
译文：用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，____________________。
七、其他习惯用法19．将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。
(2017·高考全国卷丙)译文：许将说：“这件事，指示边地官员办理不就行了，________________？”萧禧羞惭不能回答。
20．今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？译文：现在我们要使他投降却反倒杀掉他的使者，____________________？二、词类活用常见的词类活用现象表现为以下几种情况：(一)名词用作状语现代汉语里，名词不能直接修饰谓语动词；而在古代汉语里，名词可以直接修饰谓语动词，构成“名＋动词(谓语)”现象，我们把这种情况叫名词作状语。
具体判断方法是名词用在动词前，不作主语，因为这个名词前有主语，那这个名词就用作状语。
(二)名词用作动词名词用作动词，一般有以下几种情况：即主语使宾语表示的人或物成为这个名词表示的人或物，简而言之，就是“主语使宾语成为这个名词”。
如：以夭梅病．梅为业以求钱也；先破秦入咸阳者王．之。
其特点如下：主语……名词(动词谓语)……宾成为(客观)使语翻译为“……使(让)……(怎么样)”。
“病”译为“使……病态”，“王”译为“让……为王”。
(四)名词用作意动即主语在主观上认为宾语是这个名词表示的人或物。
如：邑人奇之，稍稍宾客．．当年万户侯。
．．其父；粪土其特点如下：主语……名词(动词谓语)……宾是(当成)(主观)认为(把)语翻译为“……认为……(怎么样)”或“……把……当成(什么)”。