论高校党建科学化与提升人才培养水平
探索提升高校基层党组织建设科学化水平的有效路径
作者简介：王雅茹（1990—），女，汉族，山西临汾人，硕士，助教，研究方向：高校党建工作。
［摘要］高校基层党组织对团结师生、强化思想政治教育具有十分重要的作用。
因此，必须制定行之有效的策略，不断提升高校基层党组织建设的科学化水平。
在充分认识到开展该项工作必要性的同时，能够精准定位高校基层党组织建设的目标任务，并以此为方向，逐渐强化高校基层党组织服务属性与效能，最大化凸显高校党组织党员主体作用，确保他们能够充分发挥带头作用，凝聚更多优秀人才进入党组织。
［关键词］高校；基层党组织建设；科学化水平；提升［中图分类号］D262［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2020）猿远-0220-02探索提升高校基层党组织建设科学化水平的有效路径王雅茹（天津商业大学，天津300134）不断提升高校基层党组织建设科学化水平，目前已成为党中央重要的工作部署之一，并将其作为常态化工作事项，在高校等不同组织内进行落实与深化。
尤其在经济全球化背景下，高校在培养高素质复合型人才的同时，应能充分发挥基层党组织功能与作用，进一步提升广大基层干部、师生思想政治觉悟。
因此，高校须将基层组织作为有效载体，进一步提高党的建设的科学化水平。
积极贯彻与落实党中央的精神要求，以发展更多优秀党员为导向，不断拓展党组织工作范畴。
同时，高校在提升基层党组织建设科学化水平的过程中，需能够认识到该项工作的重要性与意义，从而逐渐加大工作力度，确保真正提升基层党组织建设的科学化水平。
一、提升高校基层党组织建设科学化水平的必要性高校作为向社会输入高素质人才的重要基地与主要渠道，必须确保不断强化自身教育教学管理水平。
在对学生知识层次与能力结构进行丰富的同时，应逐渐加强思想政治觉悟教育。
因此，高校必须建立积极意识，利用有效手段不断提升高校基层党组织建设的科学化水平。
以此不断强化教学与管理力度，帮助学生坚定理想信念，树立正确的社会主义核心价值观。
同时，高校需致力于培养更多高层次创新型人才，能够在学术研究、科学成果方面获得更优异的成绩。
加强高校学生党建工作 培养高素质人才
加强高校学生党建工作 培养高素质人才张晓亮(中华女子学院 党委组宣部,北京100101)摘 要:在我国高等教育由精英化走向大众化之后,教育目标已经由对受教育者数量的需求转向了对受教育者质量的需求,其核心内容即为如何培养出高素质人才。
高素质的一个重要特征之一即为具有较高的思想政治素质和道德水平。
而作为大学生思想政治教育的核心,学生党建工作成为了高等院校培养高素质人才的重中之重。
关键词:高校学生党建工作;高素质人才;作用;问题与对策中图分类号:D26 文献标识码:A 文章编号:1007-3698(2006)增刊-0085-03 一、学生党建工作在培养高素质人才中的作用对何谓“高素质人才”一直缺乏认真的思考和有效的探讨,因此存在不少认识上的混乱。
一般而言,一个人的高素质不仅仅体现在知识技能等文化智能素质上,同时还包括思想、政治、道德、身体等多方面素质。
在高等教育大众化这一背景下,对不同类型、不同层次的高校培养出的人才,在高素质的体现上应该是有所差异的。
从高素质人才的几个基本特征来看,学生党建工作是高校德育工作的重要组成部分,其主要目的是增强学生的思想政治素质和道德品质,帮助学生树立远大的理想和坚定正确的世界观、人生观、价值观,从而自觉自愿地为人民服务。
党建工作在培养大学生思想政治道德素质中的作用是其他教学手段和途径所不可替代的。
主要体现在以下几个方面:第一,加强高校学生党建工作,是贯彻执行党和国家的教育方针和高等教育法,实现素质教育的有力举措。
《中华人民共和国高等教育法》规定:“高等教育必须贯彻国家的教育方针,为社会主义现代化建设服务,与生产劳动相结合,使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”“高等学校的学生应当遵守法律、法规,遵守学生行为规范和学校的各项管理制度,尊敬师长,刻苦学习,增强体质,树立爱国主义、集体主义和社会主义思想,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,具有良好的思想品德,掌握较高的科学文化知识和专业技能。
“三融合、二助推、一引领”党建工作与人才培养互促共赢
“三融合、二助推、一引领”党建工作与人才培养互促共赢摘要：为解决高职院校“为谁教？”、“教什么？”、“怎么教？”的根本任务，促进党建工作和业务工作的有机融合，广东机电职业技术学院汽车学院教工党支部建立“三融合、二助推、一引领”的支部党建工作模式，开展思政建设与课程建设、课程学习与社会实践、平台支撑与师资培养的有机融合，以党建助推深度产教融合和课程教学改革，引领学生成长成才。
通过充分发挥党支部的战斗堡垒作用，党员教师主动适应行业和产业发展对人才的需求，以党建促进人才培养，实现党建工作与业务工作的“双轮驱动”。
关键词：党建工作，人才培养，三融合，二助推，一引领作为基层教师党支部，肩上的使命自然是解决“为谁教？”、“教什么？”、“怎么教？”的关键问题。
基于这个思考，全国党建工作样板支部培育创建单位——广东机电职业技术学院汽车学院教工党支部通过深入开展基于“三融合、二助推、一引领”的分层分类策略的支部建设，有效促进党建工作与人才培养的有机融合。
一、根本任务为谁教？加强思想引领，落实立德树人根本任务，毫不放松坚持为党育人，为国育才。
“教书育人”，其中“教书”的主体是教师，强化教师队伍建设，发挥基层教工党支部战斗堡垒作用，组织党员教师发挥先锋模范作用。
“育人”的对象是学生，加强学生思想引领，开展师生共建，强化思想教育和专业教育的协同发展，培养学生成长成才。
教什么？职业教育注重产教融合和校企合作，以往的校企合作更加注重职业技能层面的合作共建，缺乏文化认同的磨合，注定流于形式而走不远。
深层次的产教融合必定是校企文化和理念的融合，经过了思想层面的碰撞和思考，建设校企发展共同体，才能形成深度的产教融合和校企合作。
职业教育的人才培养基本在于课程教学，课程教学改革必须适应于产业和行业发展的需要，扎根于深度产教融合的环境里，制定出适合职业岗位需要的人才培养体系。
党建作为纽带，可以很好地将产教融合和教学改革结合在一起，使党建工作和业务工作有机统一起来，实现“双轮驱动”。
党建工作在高校教育中的重要性和价值
党建工作在高校教育中的重要性和价值高校教育是培养人才、传承文化、推动社会发展的重要环节。
而党建工作作为高校教育中的一项重要任务，具有不可忽视的重要性和价值。
本文将从党建工作对高校教育的价值、党建工作在高校教育中的重要举措以及党建工作的实施效果三个方面，探讨党建工作在高校教育中的重要性和价值。
一、党建工作对高校教育的价值1. 培养学生正确的思想观念党建工作通过宣传党的理论和方针政策，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强思想政治觉悟，提高社会责任感和使命感。
这对于培养德智体美全面发展的高素质人才具有重要意义。
2. 加强师资队伍建设党建工作通过开展党员教育培训和思想政治工作，提升教师的政治素养和教育教学水平。
党建工作的有效开展促进了教师队伍的专业发展和思想进步，提高了教育教学质量，从而推动高校教育的发展。
3. 建设和谐校园环境党建工作通过组织开展各种形式的文化、体育、志愿者等活动，促进学生之间的交流和沟通，加强师生之间的团结和合作。
这有利于构建和谐的校园环境，增强学习和生活满意度，提高教育教学效果。
二、党建工作在高校教育中的重要举措1. 建立健全党组织党组织是党建工作的基础，也是高校教育党建工作的核心。
建立健全党组织，落实党的领导，为高校教育提供坚强的组织保证。
2. 加强党员教育培训通过不断加强党员教育培训，提高党员干部的政治素养和专业水平，使党员干部能够更好地履行职责，为高校教育的健康发展提供有力支持。
3. 强化思想政治工作加强思想政治工作，通过加强学生思想道德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，构建良好的思想道德风尚，为高校教育培养合格的人才。
4. 发挥党员先锋模范作用党员作为高校教育中的骨干力量，应发挥先锋模范作用，引领全校师生积极参与各种活动，树立正确的世界观和人生观，推动高校教育的健康发展。
三、党建工作的实施效果1. 提高学生综合素质党建工作的实施使学生的思想政治素质得到提升，道德品质得到培养，学生的综合素质得到全面发展，为他们的个人发展和社会发展打下良好基础。
提高高校党建工作科学化水平略论
创 教 书育 人 之 优 ， 争科 技创 新 之 先 ； 生 党 建要 针 对 大 学 学
生 学 习 、 长 成 才 的 特 点 和 期 待 ， 员 和 组 织 大 学 生 创 勤 成 动
效奖 励激 励 人 ， 进 全体 干部 职 工教 学 改革 、 促 科研 创 新 、 社
任务明确 、 任落实 、 责 工作 规范 ， 现“ 、 、 ” 体 责 权 利 的统 一 ， 改 变 以往 工 作 中存 在 的 干 好 干坏 一个 样 、 依赖 性 强 、 乏 缺
主动 性 的局 面 ， 基层 党 组织 相 互 对 照学 习 、 找 差 距 、 让 寻 拓
展 思 路 ， 现 以评 促 建 的 目的 ， 整 体 上 盘 活 学 生 党建 与 实 从
用 和 战 斗 堡 垒作 用 ， 挥 党 员 教 职员 工 在 构 建 和谐 校 园 、 发
主义 核 心价 值体 系 的各 种腐 朽 思想 的侵蚀 ， 决 防止 损 害 坚
党 和 人 民 利 益 的 不 正 之 风 ， 动 一 切 可 以 调 动 的 积 极 因 调
素 ， 结一 切 可 以团 结 的力 量 ， 聚 科 教 兴 国人 才 强 国 的 团 汇
常党 建 和思 想 政 治 工 作 ， 每 一 方 面 进行 细 化 和 量化 ， 从 制
促进 大学 生 党员 为党 旗增 光 添彩 。
三 、 党 内 民 主 带 动 校 园 民 主 。 高 校 园 建 设 管 理 的 以 提 科 学 性 、 主 性 和 持 续 性 民
高 等 学 校 师 生 党 员 ， 遍 而 言 民 主 意 识 强 ， 利 意 识 普 权 强 ， 确 保教 职员 工 党员 有 效行 使 民主权 利 。 中国共 产 党 要 《 高 校 基 层 组 织 工 作 条 例 》 定 ， 等 学 校 实 行 党 委 领 导 下 规 高 的校 长 负 责制 ， 校党 委 对 学校 重 大 事项 的讨论 起 “ 持 ” 学 主
提高新形势下高校基层党建科学化水平
领导科学上怎么讲领导用人？
重用有能力又认同的人 慎用有能力不认同的人 待用无能力但认同的人 弃用无能力不认同的人
相关举措
党员先进性的评价体系 相关软件的开发及其运用 不合格党员的退出机制
双培双带模式的现实意义
政治的进步（德：政治素质）与事业进步 （才：业务本领）的高度统一 1．把优秀人才培养成党员 2．把党员培养成优秀人才 3．组织发展与优秀青年的物色和培养
【思考】
“帅”：应有高度的政治责任感、科学的 发展观和正确的政绩观以及科学的用人理 念；（关注大节） “将”：应有忠诚和维护的品格，有对领 导意图的解码能力，并富有感染力和指挥 能力；（关注环节） “兵”：应养成“不讲价钱、不折不扣、 不问原因并十分注重细节”的工作品格， 还应具有不厌其烦、不畏艰险、保持情绪， 把工作做到最好的能力。（关注细节）
党员的经常性的教育和修炼
积极进取的人生观和符合于党员要求的 价值观的形成，并长期指导自己的言行， 使党员的言行能够具有足够的稳定性， 为发挥先锋模范作用提供保证 什么是积极进取的人生态度？它在党员 身上如何具体化？ 什么是正确的价值观？它如何指导党员 的言行？
关于人生观
人生观，就是对人的生存和生活意义的看法。 人生观被认为是对人生的意义和目的根本观点。 积极进取的人生态度和消极无为的人生态度。 正确的人生观就是对人生价值和人生目标的一 种积极的、有利于社会发展的观念和见解。
党的组织架构
层次 中央组织 地方组织 基层组织 主要形态或者分布区域 中央委员会 省、市、县的委员会 乡镇、机关、社区、农 村、企业事业单位、两 新组织、连队
中共基层组织的设置情况
类别 基层委员会 总支部委员会 产生办法
由党员大会或代 表大会选举产生 由党员大会选举 产生
探析新形势下高校党建与人才培养工作
从而使党建工作所处的环境更为复杂 。（ ３ ）党的事业的客观 供外部环境保障相 结合 ， 形成 自我发展、 支部培养和群众督促 需要，发展培养党员的任务越 来越重要 。随着党 的专业人才 的 合 力 ， 也 体现 出学 生 党 员 的个 人 价 值“ 双 实现 ” ， 即追 求 奉 献 和 主 力军 培 养 阵地 不 断 向高校 转 移 和 强 化 ，今 天 的高 校承 担 与 自我提 升 相 结 合 。
强和 改进 大 学 生 思想 政 治教 育 工作 ， 做 好 新 形 势 下大 学 生 党建 工 作 ， 提 高 高校 人 才培 养 工 作 的 科 学化 水平 。
关键词
高校 党建
人才培养 大学生党员
文 献标 识 码 ： Ａ
中图 分类 号 ： Ｇ ６ ４ １
１当前 高校 学 生 党建 工 作 面 临 的 新 形 势和 呈 现 的新 特 点 频模 式 、 党 务学 习红 色 博 客模 式 、 思 想汇 报 红 色 邮箱 模 式 、 支 １ ． １ 新形 势 部会 议 、 Ｑ Ｑ 群 模 式 等 为代 表 的各 种 党 务创 新 形 式纷 纷 出现 ， （ １ ） 全球 竞 争 日趋 激 烈 ， 中 国在 挑 战 中寻 求 发 展机 遇 。当 不仅 解 决 了 各种 现 实党 建 难 题 ，满 足 了广 大 学生 党 员更 为 人 今 时代 ， 虽然 和 平 与发 展 依 然是 主 旋 律 ， 但 是 冲突 与 对 抗仍 然 性化的需要 ，也更大程度地体现出新时期高校党建工作的创 存 在 。中国 在“ 堀起 ” 与“ 遏制” 的动 态 平 衡 中寻 找 发 展壮 大 自 新 水平 。（ ３ ） 工作对象 ， 讲 实 际 。今 天 的 “ ９ ０ 后” 知识 青 年 ， 不 身 的机 遇 ，在全 球 第 二 大 经济 体 的 光 环 下也 无 法 掩 饰面 临 内 仅对 新 事 物 、 新 现 象 具有 更 为 快 速 的接 纳 和适 应 能 力 ， 同 时也
谈谈对形成更高水平的人才培养体系的理解
谈谈对形成更高水平的人才培养体系的理解形成更高水平的人才培养体系是现代教育发展的重要目标之一。
随着社会的发展和经济的进步，人才的需求也在不断增长，对高素质、专业化、创新型的人才需求更加迫切。
因此，建立一套科学合理、符合时代需要的人才培养体系变得尤为重要。
形成更高水平的人才培养体系需要注重培养学生的综合素质。
传统的教育模式更注重知识的传授和技能的培养，而现代社会对人才的要求已经不仅仅停留在这个层面上。
培养学生的综合素质需要从多个方面入手，包括思想道德素质、科学文化素质、社会实践能力、创新创业能力等。
这些素质的培养需要在学校教育和社会实践中相结合，通过开设多样化的课程和活动，培养学生的各项能力。
形成更高水平的人才培养体系需要注重培养学生的创新能力。
创新是推动社会进步和经济发展的重要动力，也是培养高水平人才的核心要素之一。
培养学生的创新能力需要在课堂教学中注重激发学生的创造力和创新思维，提供创新创业的实践平台，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
同时，还需要加强学生的科学研究能力培养，为学生提供科研项目和科研实践的机会，培养学生的科研能力和科学精神。
形成更高水平的人才培养体系需要注重培养学生的实践能力。
纸上谈兵永远无法替代实践的检验，只有在实践中才能真正锻炼和提升学生的能力。
因此，学校应该积极与企业、社会机构等建立合作关系，为学生提供实践实习的机会。
通过实践，学生能够将所学知识应用到实际工作中，提升自己的实践能力和解决问题的能力。
同时，学校还应该加强对学生的职业规划教育，引导学生树立正确的职业观念和就业观念，提前做好职业规划，为将来的就业做好准备。
形成更高水平的人才培养体系需要注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
随着全球化的深入发展，国际交流与合作已成为必然趋势。
培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才对于国家和社会的发展至关重要。
学校应该加强对学生的国际教育，提供留学和交流的机会，培养学生的跨文化交流能力和国际竞争力。
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论高校党建科学化与提升人才培养水平摘要高校党建科学化是我党自身建设工作的重要组成部分，高校党建科学化具有深刻的理论内涵，与提升人才培养水平也有着内在的辩证关系。
高校作为我党思想政治教育的重要阵地，实现党建科学化对于提升人才培养水平具有重要意义。
因此，我们就要努力推进高校党建科学化，切实提升人才培养水平。
关键词高校党建科学化人才培养
十七届四中全会首次提出了“提高党的建设科学化水平”的要求，全会提出“要努力在以科学理论指导党的建设、以科学制度保障党的建设、以科学方法推进党的建设上见成效，不断提高党的建设科学化水平。
”在庆祝清华大学建校100周年大会上，胡锦涛总书记明确指出，全面提高高等教育质量，必须大力提升人才培养水平。
在这两个精辟论述的精神指引下，结合高校党建工作与教育教学的实际，不难知道，在着力提高高等教育质量特别是努力提升人才培养水平的过程中，必须充分发挥党建科学化工作的核心作用。
一、高校党建科学化概论
党的十七届四中全会通过的《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，首次提出了“提高党的建设科学化水平”的要求，党建科学化是我党结合世情、国情、党情等实际，按照自身的发展规律适时提出的一个新理念，寓意深远。
党建科学化，是加强和改进新形势下党的建设的本质要求和关键措施。
党建科学化本身包含理论建设、制度建设、方法建设三个层面，推进党建科学化的关键在于对党建规律的准确把握和科学运用，其本质是确保党的性质和宗旨符合人民的利益，其目的在于巩固党的执政地位和执政基础。
“高校党建”是中国共产党建设不可分割的组成部分，是党的建设在高校这一特定领域的具体体现。
“高校党建科学化”是指以科学理论为指导，用科学制度作保障，通过科学的方法和手段来实现高校党建的动态过程管理。
在高校，要实现党的各项建设形成合力，充分发挥基层党组织的战斗作用和党员的先锋模范作用；要有效增强高校党组织的创造力、凝聚力、战斗力，使党在高校的群众基础更加坚实，高校的党群关系、干群关系、师生关系更加密切，都迫切需要提高高校党建科学化水平。
二、高校党建科学化与提升人才培养水平的辩证关系
一方面，高校党建科学化与提升人才培养水平具有内在的本质统一性。
二者都要加强社会主义核心价值体系建设，坚持以马克思主义为指导思想，坚持以中国特色社会主义共同理想为思想基础，坚持以爱国主义为核心的民族精神为精神动力，坚持以改革创新为核心的时代精神为智力支持，坚持以社会主义荣辱观为道德依据；深化“全心全意为人民服务”的宗旨意识；努力学习贯彻“以人为本”、“全面协调可持续”的科学发展观；等等。
另一方面，高校党建科学化在提升人才培养水平中具有重要作用。
高校人才培养水平的提升，高等教育质量的提高，归根到底要体现在提高大学生解决实际问题的本领和能力上。
高校党建科学化
在培养学生解决问题的实践能力上，有自身特有的优势。
具体表现在：
（1）有利于学生主体认知的正确形成。
实现高校党建科学化就是为了全心全意为广大的师生特别是学生服务，推动高校健康有序发展，为国家培养符合时代要求的人才，贡献有利于社会文明进步的科研成果。
（2）有利于学生主体作用的充分发挥。
学生主体的主观能动性在主体作用发挥的过程中起着非常重要的作用。
作为高校党组织，她具有辐射整个校园的力度，更不用说是去影响一个学生了，因此实现高校党建的科学化在人才主体作用的发挥方面至关重要。
（3）有利于高校人才综合素质的提高。
高校承担着人才培养、科学研究、社会服务等三大功能，高校基层党组织是党在教学、科研、管理第一线的战斗堡垒，是推动高校科学发展、促进和谐校园建设的基本力量。
只有不断提高党建科学化水平，高校才能为培养高素质大学生人才提供服务保障和组织保障，同时，也可以为高校人才培养奠定思想基础。
三、努力推进高校党建科学化，切实提升人才培养水平
（1）坚持以科学发展观为根本指针。
实现高校党建科学化，最根本的是以科学发展观为指导，运用科学发展观所体现的马克思主义的立场、观点、方法来努力推进党建工作，把科学发展观落实到高校党建的各个方面。
在教书育人、学术研究和文化传播的实践中，广大师生党员是科学发展观的坚定信仰者和自觉实践者。
坚决推进
学习型党组织建设，不断以党的最新理论武装头脑，坚持用中国特色社会主义理论体系武装党员教育师生，深入开展社会主义核心价值体系学习教育，对工作中的问题加强调研。
（2）加强以党建为核心的制度建设。
制度建设带有根本性、全局性、稳定性和长期性，是提高党的建设科学化水平的重要保障。
例如，从健全民主集中制、实现学校民主管理的角度，完善学校重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金管理使用即“三重一大”的集体讨论决定制；从提高领导班子和领导干部办学治校、改革发展能力的角度，建立领导班子定期务虚制度，加强对办学方向、学校定位、长远规划、资源配置等重大问题的研究，培养战略思维，树立战略眼光，牢牢把握学校改革发展的正确方向。
（3）突出以实践为导向的改革创新精神。
新形势下，党建工作方法创新成为加强和改进高校党的建设的必然的内在要求，是推进高校党建工作科学化的重要一环。
高校党建工作方法创新要突出实践性和时效性，就必须认真分析高校实际，解放思想，勇于创新，在各级党组织设置、组织活动形式等方面，积极探索，鼓励试验，弘扬改革创新精神，不断推进党建工作方法上的科学化步伐，从而为提升人才培养水平服务。
（4）开展党性教育，加强作风建设。
当前，高校必须大力弘扬理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的作风，始终坚持以党风建设为龙头，以校风、教风、学风建设为抓手，在解决突出问题上下功夫，以优良的党风促校风带教风、学风。
一是高校加强
党风建设要与校风、教风和学风建设相结合。
党风建设和校风、学风和教风建设互为促进，党风建设发挥着决定性的作用，高校良好的党风必然有良好的校风、教风和学风。
二是良好的校风、教风和学风对党风建设有积极的促进作用。
风清气正的校风，为人师表的教风和理论联系实际的学风，直接反映党风建设在学校实际工作中的效果，对良好党风的形成和进一步提升人才培养水平发挥着重要的影响力和渗透力。
参考文献：
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[2]李雄舟.试论以科学理论指导高校党建的科学化.鄂州大学学报.2012,(1)
[3]李美旭.论高校党建科学化评价体系之构建.辽宁行政学院学报.2012,(4)
[4]蔡长水.“新形势下党的建设科学化研究”笔谈[j].理论学刊.2010,(5)
[5]戴莹.提升高校党建科学化水平问题研究.党团建
设.2011.(3上)
[6]李旭炎. 提高高校党建科学化水平的思考.天津日
报.2010.5.24
作者简介：
，男，1981年生，河北栾城人，法学硕士，研究方向：法学、
思想政治教育；现任燕山大学正科级辅导员，讲师职称。
本文属于2012年度秦皇岛市社会科学界联合会重点应用性课题《高校党建科学化与提升人才培养水平》（立项编号为：201206058）的研究成果。