八年级物理下册8.3力改变物体的运动状态学案(无答案)(新版)教科版
八年级物理教科版下册导学案设计：8.3力可以改变物体的运动状态(无答案)
八年级 ( 下) 物理课题力的均衡知识与均衡力的观点；在均衡力的作用下，物体保持雅致或匀速运动状态学技术习过程与经过实验，掌握二力均衡的条件；依据物体的运动状态，判断是、受力状况目方法标感情态度用二力均衡的知识，解决简单的问题价值观要点二力均衡的条件及研究过程难点物体状态与受力状况的关系学习实验理论剖析方法启迪引申：依据牛必定律，物体不受任何外力时，处于静止或匀速直线运动状态，而当物体受均衡力作用时，也处于静止或匀速直线运动状态。
三、合作研究：二力均衡的条件物体在的作用下能够处于均衡状态，此中的状况最简单。
施加于物体的两个力，要知足什么条件才能使物体保持均衡提出问题状态？猜想与假定使用说明学习过程（含自学指导、自主学习、合作研究、讲堂小结、当堂测试等）研究方法方法：用“控制变量法”进行研究过程：一、回首：1. 牛顿第必定律：物体在时，总保持或。
2. 思虑：处于静止或匀速直线运动状态的物体能否不受力呢？举例说明.3.力和物体的运动状态之间有什么联系呢？二、导案1.协力与分力2.力的均衡（1）均衡状态：。
（2）均衡力：物体在遇到几个力的作用时，假如保持或许，这几个力叫做均衡力。
剖析实验现象可知，只有两个力同时知足大小相等、方向相剖析与论证反、在同一条直线上时，物体才能均衡。
得出结论二力均衡的条件是：四、讲堂检测1.以下物体中，正在受均衡力作用的是（）A．草地上转动的足球B.自由着落的石块C．双手握住竖直的竹竿匀速上爬的人D.沿斜坡向上减速行驶的汽车2.一根电线下吊着一盏灯，以下各对力属于均衡力的是（）A.电线对灯的拉力和灯对电线的拉力B.灯的重力和灯对电线的拉力C.电线对灯的拉力和灯的重力D.电线对灯的拉力和灯对地球的吸引力3.用 50N 的力向右拉侧重为 200N 的物体在水平川面上做匀速直线运动，则物体受的摩擦力的大小是N，方向向。
4. 对于运动和力，以下说法中正确的选项是（）A.力是使物体保持静止的原由B.力是使体运动状态改变的原由C.力是保持物体运动的原由D.物体受力的作用就必定运动均衡力和互相作使劲的比较均衡力互相作使劲相 1 两个力大小相等同 2 方向相反点 3 在同向来线上不作用在同一物体上，作用成效是使分别作用在两个互相作用的物体上，一般产同物体保持均衡生的成效不同样点没有时间关系同时产生，同时消逝不必定为同性质的力必定为同性质的力（若弹力都是弹力，若摩擦力都是摩擦力）F 支 F 支BHGG均衡力（不受力）物体受力状况非均衡力五、我的收获课堂反馈状态不变（保持静止或匀速直线运动状态）运动状态改变（运动快慢或方向改变）物体的运动状态。
教科版物理八年级下册第八章第三节力改变物体的运动状态学案设计
8.3 力改变物体的运动状态学案一、学习目标1．通过观察，了解物体在力的作用下运动的变化2．通过实验探究，理解力是如何改变物体的运动状态的3．知道在非平衡力的作用下，物体的运动状态发生变化，发生怎样的变化二、课前热身（预习案）力是物体运动状态的原因，而不是维持物体物体运动的原因。
在平衡力的作用下，物体保持或状态。
三、交流：合作探求新知（探究案）1．力与物体运动快慢（速度）的关系？分析下面各例的运动情况并填空：（a）：苹果从树上掉下来，是由状态到状态；苹果在下落过程．．中越落越快说明苹果在重力的作用下由变。
（b）：火车开始启动时，是由状态到状态；加速．．时，在火车牵引力的作用下，火车由变；当关闭发动机后．．．．．．，火车在阻力的作用下，由变，最终变为状态。
（c）：雪橇受力的作用开始运动是由状态到状态。
（d）：弦对箭的作用力使箭飞出，运动状态是由状态到状态。
注：在这些空中填入：“运动”、“静止”、“慢”、“快”。
由此可见，力能改变物体的运动快慢（速度）2．力与物体运动方向的关系？运动员用力拉住链球沿圆周运动，改变的是链球的运动。
由此可见，力能改变物体的方向小结：（1）力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因（2即，1．静止的物体要想运动，必须受到力的作用，且运动方向和和外力的方向。
2．运动的物体，若受到一个与运动方向相同的合外力的作用，它将做运动。
3．运动的物体，若受到一个与运动方向相反的合外力的作用，它将做运动。
4．运动的物体，若受到一个与运动方向不在一条直线上的力的作用，它将做运动。
四、检测：强化变式训练（检测案）：1、物体的运动状态发生改变是指：物体运动的______________改变或____________改变，符合其中一条就是说物体运动状态改变了，要使物体的运动状态变化，一定要对物体____________。
2、关于力和运动的关系下列说法正确的是（）A.施力物体不一定是受力物体B.两个不接触的物体间一定没有力的作用C.物体不受力运动状态不会改变D.物体运动状态不改变一定没有受到力3、如下图所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如下图(b)所示。
教科版八年级物理下册8.3.力改变物体的运动状态教学设计
教科版八年级物理下册8.3. 力改变物体的运动状态教学设计本节课的设计意图是让学生通过实验和观察，理解力的作用效果，掌握力可以改变物体的运动状态这一物理概念。
在设计过程中，我以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和思维能力，活动的目的是使学生在实践中感受力的作用效果，认识力与物体运动状态的关系。
教学目标：1. 知道力的作用效果；2. 能用力的语言描述物体运动状态的变化；3. 能通过实验探究力的作用效果。
教学难点与重点：重点：力的作用效果；难点：力的作用效果的实验探究。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、实验器材；2. 学具：笔记本、实验报告单。
活动过程：一、引入新课（5分钟）通过多媒体课件展示力的作用效果，引导学生思考力的作用效果有哪些。
二、自主学习（5分钟）学生自主阅读教材，了解力的作用效果，并在笔记本上做好笔记。
三、实验探究（15分钟）1. 分组讨论：如何设计实验探究力的作用效果；2. 实验操作：学生分组进行实验，观察并记录实验现象；3. 数据分析：学生根据实验数据，分析力的作用效果。
四、课堂讲解（10分钟）通过讲解，使学生理解力的作用效果，掌握力可以改变物体的运动状态这一物理概念。
五、随堂练习（5分钟）学生根据课堂所学，完成随堂练习，巩固知识。
活动重难点：重点：力的作用效果；难点：力的作用效果的实验探究。
课后反思及拓展延伸：课后反思：1. 学生对力的作用效果的理解程度；2. 学生在实验探究中的表现；3. 教学方法是否适合学生，有何改进意见。
拓展延伸：1. 力的作用效果还有哪些，如何验证；2. 力与物体运动状态的关系还有哪些，如何探究。
重点和难点解析：在本次教学活动中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
学生对力的作用效果的理解程度是本次教学的重点。
力的作用效果是学生直观感受物理现象的基础，对这部分内容的理解直接影响到学生对后续物理知识的学习。
学生在实验探究中的表现也是一个重点。
实验是物理学的基础，通过实验，学生可以直观地感受力的作用效果，从而加深对物理知识的理解。
教科版物理八年级下册-8.3 力改变物体的运动状态-学案设计(无答案)
力改变物体的运动状态【学习目标】1．能举例说出日常生活中的物体运动状态变化的现象。
2．知道物体运动状态变化的原因是因为外力的作用。
【学习重点】物体受到的合力不为零时，物体的运动状态就会改变。
【学习难点】探究力如何改变物体的运动状态。
【学习过程】一、课前预习1．牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
反过来，当物体的运动速度或运动方向发生改变时，是因为物体一定受到了的作用。
2．物体运动状态的改变指的是改变运动的，或者改变运动的。
3．物体运动的快慢包括物体由变为，由变为，由变，由变等几种情况。
4．物体只要受到的作用，它的运动状态就一定会改变。
二、新课导入牛顿第一定律介绍了物体在理想条件下物体的运动状态。
在现实生活中，物体在非平衡力的作用下如何运动呢？三、自主学习：（一）观察知道物体在力的作用下运动状态的变化。
阅读课本图8-3-3和8-3-4部分。
1．填写表格。
2．判断正误。
（1）力是改变物体运动状态的原因。
（）（2）物体的运动必须需要力来维持。
（）（3）物体保持静止或匀速运动，则物体不受力。
（）（4）物体受平衡力，则物体一定保持静止或匀速直线运动。
物体受非平衡力，则物体运动状态改变。
（）（5）运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。
（）（6）有力作用在物体上，运动状态一定改变。
（）（二）探究在力的作用下物体运动状态发生怎样的变化。
实验器材如图8-3-2所示，怎样操作，才能使小球的运动发生如下的变化？1．由静到动：2．由快到慢：3．由慢到快：4．改变运动方向：小结：当小球受到磁铁吸引力作用下____就会发生变化，吸引力的作用使小球______；当小球的方向与吸引力方向_____时，小球的运动____；当小球的运动方向与吸引力方向____时，小球的运动___________；当小球的方向与吸引力方向__________时，小球的运动__________；由此可得规律：_______________________________________________________。
教科版-物理-八年级下册-8.3力改变物体的运动状态 学案
力改变物体的运动状态学案一、复习检测1 .如图所示，人手握住质量为500g的水杯静止，杯子受到的摩擦力为______N，当人增大握力时杯子所受摩擦力将______（选填“增大”、“减小”或“不变”）．2 作为经典力学的先驱，伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法，正确地揭示了:力不是维持物体运动的原因，而是______物体运动状态的原因。
3 .重50N的物体，静止在粗糙的水平地面上，如果用5N的力水平向右推它，没有推动，则物体所受的摩擦力大小为______N，方向______；如果水平推力增加到10N，物体刚好做匀速直线运动，那么物体的受摩擦力的大小为______N．二、当堂练习1．物体的运动状态的改变是指（）A．物体的形状的改变B．物体状态的改变C．物体的位置的改变D．物体运动快慢或运动方向的改变2．以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是（）A．在弯曲的路上汽车匀速转弯B．小孩沿笔直的滑梯匀速下滑C．熟透的苹果从树上下落D．行驶的火车开始进站3．下列属于运动状态没有改变的是( )A．足球在地面滚动越来越慢B．人用力推车，车未动C．时针做匀速转动D．投出的篮球在空中运动4. 有一热气球以一定的速度匀速竖直上升到某一高度时，从热气球里掉出一个物体，这个物体离开热气球后将 ( )A．继续上升一段距离，然后下落 B．立即下落C．以原来的速度永远上升 D．以上说法都不对5.如图所示，正在匀速直线行驶高速铁车进站，当牵引力F逐渐减小时，列车的速度将( )A．不变B．增大C．减小D．都有可能三、课后作业1 .我市于（端午节）成功举办了“中国湛江海上国际龙舟邀请赛”，在划龙舟比赛活动中，下列有关说法中正确的是A. 以龙舟上的运动员为参照物，龙舟是运动的B. 龙舟漂浮在水面上时，龙舟所受的浮力大于重力C. 桨往后划，龙舟前进，说明物体间力的作用是相互的D. 停止划桨后，龙舟还会继续前进一段距离，是因为受到惯性力的作用2. 下列说法错误的是（）A. 甲物体对乙物体施力的同时，甲物体也一定受到了乙物体所施的力B. 一个物体受到力的作用，它的运动状态一定会改变C. 做匀速直线运动的汽车所受力的合力一定为零D. 相互平衡的两个力，这两个力的三要素不可能都相同3 .为了更好的开展“全民上冰雪”活动，我市开设了许多公益冰场，关于滑冰中的一些现象，以下分析不正确的是（）A. 脚向后蹬冰，人会向前滑行，说明物体间力的作用是相互的B. 人在冰面上静止时，受到的重力与支持力是一对平衡力C. 冰刀划过的冰面出现划痕，说明力可以改变物体的形状D. 脚停止蹬冰，人还会继续向前滑行，是因为人受到了惯性的作4 .汽车轮胎的外表面有凸凹不平的花纹，这是为了______（填“增大”或“减小”）摩擦；快速行驶的汽车，刹车后由于具有______，还会继续向前运动一段距离；以行驶的汽车为参照物，路旁的树木是______的（填“运动”或“静止”）．5 .斯诺克中国公开赛中，丁俊晖成功闯入四强，临时排名升至世界第三位。
八年级物理下册 8.3 力改变物体的运动状态学案1(新版)教科版
八年级物理下册 8.3 力改变物体的运动状态学案1（新版）教科版8、3 力改变物体的运动状态课型新授课授课时间月日总课时总课时授课人学习目标1、知道什么是物体运动状态的变化。
2、知道力与运动的关系。
重点会判断力如何改变物体的运动状态难点知道力与运动的关系。
教学流程及时间设置学习内容修改意见知识点一：看书，读图分析，完成学案----10分钟知识点二：归纳总结，师生共同完成（记笔记本或书上）课堂检测：1、15分钟，独立完成2、小组合作-对、讲3、展示：质疑解疑知识点一：实验探究改变物体的运动状态阅读课本33页，读图8-3-2回答下列问题：一、利用小铁球、磁铁，在光滑的桌面上进行实验，怎样操作才能使小铁球的运动发生如下变化？（1）由静到动；（2）由快到慢；(3）由慢到快；(4)改变运动方向。
总结1、物体运动状态的改变是指改变运动的或改变运动的。
2、只要物体的运动状态发生变化，就一定有的作用；只要物体受到不平衡力的作用，它的运动状态就会。
二、当物体受到一个力或非平衡力作用时，它的运动状况可分为以下两类：1、静止的物体在一个力（或非平衡力）的作用下，将由静止开始做加速直线运动。
2、运动的物体在一个力（或非平衡力）的作用下，其运动状况与力的方向有关：力的方向与运动方向相同时，物体做。
力的方向与运动方向相反时，物体做。
力的方向与运动方向不在同一直线时，物体的发生改变。
知识点二：力与运动的关系1、物体不受力时，则物体将保持状态或状态2、物体受平衡力（合力为零）时，则物体将保持状态或状态3、物体受非平衡力（合力不为零）时，则物体的运动状态改变（填会、不会）课堂训练：1、用绳子拴住一个小球使它在光滑的水平面上做圆周运动，当绳子突然断裂后，小球将( )A、保持原来的圆周运动B、保持断绳时的速度做匀速直线运动C、小球运动速度减小，但保持直线D、以上三种情况都有可能2、下列说法中正确的是 ( )A、运动中的小车若不受拉力作用就不能继续前进，因为力是维持运动的原因B、运动的小车若不受外力作用，那么它将做匀速直线运动C、小车不受外力作用、它一定处于静止状态D、物体受力就运动，不受力就静止3、正在运动的物体，若它所受的外力同时消失，则物体将( )A、立即停下来B、逐渐慢下来，最后停下来C、运动方向或快慢将改变D、做匀速直线运动4、下列说法正确的是（）A、物体的速度越大，它受到的力也越大B、若物体不受力的作用，它必然静止C、要维持物体的运动，必须对物体施加力D、若运动的物体不受力，它必定做匀速直线运动教学流程及时间设置学习内容修改意见5、水平桌面上，物体在水平力F作用下向右运动，如果它受到的所有外力同时消失，它将（）A、沿竖直方向下落B、沿水平方向向右做匀速直线运动C、做曲线运动D、三种情况都可能6、下列说法正确的是（）A、物体的平衡状态就是指物体处于静止状态B、相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同C、做匀速直线运动的汽车受到的力一定是平衡力D、一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变7、重50N的物体在10N的水平推力的作用下保持静止，则重物所受阻力的大小是（）A、10NB、40NC、50ND、60N8、正在空中下降的降落伞，若它受到一对平衡力的作用，则它的运动是( )A、匀速直线运动B、匀速直线运动或静止C、越来越快的运动D、越来越慢的运动9、一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确（）A、木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力；B、木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；C、木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；D、木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力、10、一个物体只受两个力的作用，且两个力的大小相等、那么，这个物体的运动状态（）A、一定改变B、一定不变C、可能改变，也可能不变D、以上说法都不对11、人沿水平方向拉牛。
河北省承德市平泉四海中学八年级物理下册 8.3 力改变物体的运动状态导学案(无答案)(新版)教科版
第三节 力改变物体的运动状态学习目标：1、通过观察，了解物体在力的作用下运动的变化。
2、通过实验探究，理解力是如何改变物体的运动状态的3.知道在非平衡力的作用下，物体的运动状态发生变化，发生怎样的变化。
4、激情投入，阳光展示，高效学习，享受学习的乐趣。
学习重难点：力是如何改变物体的运动状态的。
教学过程：一、温故知新1、力是_______物体运动状态的原因，而不是维持物体物体运动的原因。
2、在平衡力的作用下，物体保持______状态或______________状态。
在非平衡力的作用下，物体的运动状态就会______________。
二、自主导学 1.苹果从树上掉下来，是由________状态到________状态；苹果在下落过程中越落越快说明苹果在重力的作用下由______变______。
2、火车开始启动时，是由________状态到________状态；加速时，在火车牵引力的作用下，火车由______变______，当关闭发动机后，火车在阻力的作用下，由________状态变为________状态。
物体受力条件物体运动状态 说明 力不是_________ 物体运动的原因受非平衡力 合力不为0 力是___________的原因 3、雪橇受几个力的作用开始运动是由_______状态到_______状态，当撤去这几个力的作用时，雪橇就会由________状态到________状态。
4、弦对箭的作用力使箭飞出，运动状态是由________状态到________状态。
不受力受平衡力 合力为0 __________________ 运动状态____ __________改变 __________改变 ________改变5、运动员用力拉住链球沿圆周运动，改变的是链球的运动_________。
总结：当物体受到一个力或非平衡力时，物体的运动状态将______________。
力不仅可以改变物体的速度_________，还可以改变物体运动的_________。
8.3力改变物体的运动状态—教科版八年级物理下册同步学案
8．3力改变物体的运动状态一、知识梳理（一）实验探究：改变物体的运动状态1．物体不受力或受力平衡时，物体的运动状态______，物体会处于______状态或____________状态。
2．探究物体受非平衡力时的运动甲乙丙（1）如图甲所示，将小铁球放置在斜槽顶端，由静止放手．观察到的现象：_____________________．出现这个现象的原因：_____________________．（2）如图乙所示，让小铁球从斜面滚下，沿着它的运动方向放置一个磁铁．观察到的现象：_____________________．出现这个现象的原因：_____________________．（3）如图丙所示，让小铁球再次从斜面滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁铁．观察到的现象：_____________________．出现这个现象的原因：_____________________． （二）力改变物体运动的运动状态3．物体受到的非平衡力作用时，即合力_____时，物体的运动状态_____发生改变。
（1）若合力的方向与运动方向相同，则物体做_____运动； （2）若合力的方向与运动方向相反，则物体做_____运动；（3）若合力的方向与运动方向不在同一条直线上时，则物体的__________会发生改变； 二、易错分析 1．力与运动的关系()1 0⎫⎧⎬⎨⎭⎩不受力静止状态合力为运动状态不变受平衡力匀速直线运动（平衡状态）()20⎧⎨⎩方向改变合力不为运动状态改变速度改变（非平衡状态）受非平衡力2．对力与运动关系的理解：（1）物体的运动状态不变则物体要么不受力，要么受力的合力为零；（2）物体的运动状态改变则物体一定受到力的作用；（3）物体受到力的作用，运动状态不一定改变。
①若物体受到的是平衡力，则运动状态一定不变；②若物体受到的是非平衡力，则运动状态一定改变； 三、达标训练1．下列有关运动和力的说法中，正确的是（ ）A ．力是维持物体运动的原因B ．物体受到平衡力作用，它一定是静止的C ．力是改变物体运动状态的原因D ．物体运动的速度越大，受到的力也越大2．下列说法中，正确的是（ ）A ．静止的物体一定不受力的作用B ．运动的物体一定受到力的作用C ．物体运动方向发生改变，一定受到力的作用D ．物体受到力的作用，速度大小一定发生改变3．关于运动和力的关系，下列说法正确的是（ ）A ．物体受到力的作用，运动状态一定改变B ．物体不受力的作用，一定保持静止状态C ．物体运动状态改变，一定是受到力的作用D ．物体运动状态没有发生改变，一定是没有受到力的作用 4．下列关于力现象的描述中，正确的是（ ）A ．百米赛跑运动员在冲到终点时不能立即停止是因为受到惯性作用B ．运动员在水平地面上站立时所受的重力和地面对运动员的支持力是一对平衡力C ．用力推一个静止的物体，物体开始运动，停止用力，物体停下来，说明力是维持运动的原因D ．用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力 5．下列关于力与运动的关系说法正确的是（ ）A ．自行车从斜坡冲下来时不容易停下来，说明速度越大惯性越大B．物体不受力的情况下也能运动C．做曲线运动的物体，受到力也可能是平衡力D．只受一对平衡力匀速运动的物体，若去掉其中一个力，则物体的运动速度一定增大6．关于“力和运动”，下列说法正确的是（）A．物体只要受力越大，就会运动越快；如果不受力，物体很快会停下来B．竖直向上拋出的物体，上升时肯定还受到向上的作用力C．跳水运动员蹬板起跳时，跳板对运动员的弹力大于运动员的重力D．地球上的物体，因为受到重力作用，不可能做竖直向上运动．7．下列现象中，物体受非平衡力的是（）A．用力推桌子，桌子没动B．静止在空气中的氢气球C．跳伞运动员在空中匀速直线下降D．正在进站的火车8．小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（）A．甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力B．乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C．丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力D．丙图箱子作减速运动的主要原因是受到了地面对它的摩擦力9．在下列几种情况中，不需要对物体施加力的是（）A．物体由静止开始运动B．物体由运动变为静止C．物体在光滑水平面上做匀速直线运动D．物体在绕着圆圈做运动10．如图所示，小物块A和弹簧放在光滑的水平面上，弹簧左端固定于竖直墙面，向左移动物块A并压缩弹簧至B处，静止释放物块A，此后物块的运动是（）A．一直加速B．一直匀速C．先加速后匀速D．先加速后减速11．一个静止的质点，在0～4s时间内受到力F的作用，力的方向始终在同一直线上，力F随时间t的变化如图所示，则关于质点说法正确的是（）A．第2s末速度改变方向B．第2s末速度最大C．第3s末速度最大D．第4s末速度最大12．一个物体只受到两个力的作用，且这两个力的大小相等，那么物体的运动状态（）A．一定作匀速直线运动B．一定静止不动C．可能作曲线运动D．运动的快慢和方向一定要变13．如图，表面光滑的小车与球A、B向右做匀速直线运动，且m A＞m B，小车突然受阻力而停止，则两小球在落地前（）A．A与B一定能相碰B．A与B可能相碰C．A与B一定不能相碰D．都有可能14．雨滴在空中匀速下落的过程中（）A．没有受到外力的作用B．只受重力的作用C．受到重力和空气阻力的作用，且重力大于空气阻力D．受到重力和空气阻力的作用，且重力等于空气阻力15．如图，火箭在发射过程中，若不计空气阻力影响，则下列说法正确的是（）A．点火前火箭直立在发射平台上时，只受重力作用B．点火后火箭加速升空时，受到的重力和向上的推力相等C．点火后火箭加速升空时，受到的重力小于向上的推力A BvD ．点火后火箭加速升空时，受到的重力大于向上的推力16．如图所示，在平直轨道上静止的小车，车厢顶端用细线悬挂一小球，小球与车厢左壁接触但不挤压．下列分析正确的是（ ）A ．当小车静止时，小球受到的合力等于小球的重力B ．当小车向右匀速运动的过程中，车厢壁对小球有向右的弹力C ．当小车向右加速运动的过程中，小球受到的合力方向向右D ．当小车向左加速运动的过程中，小球受到细线的拉力和小球的重力是一对平衡力 17．如图所示是甲、乙两个物体在某段时间內的路程一时间图象。
2023八年级物理下册第八章力与运动第3节力改变物体的运动状态教案(新版)教科版
核心素养目标
本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括以下方面：
1.科学探究能力：通过实验和实例，引导学生主动探究力的作用效果，培养学生的观察、提问、假设、实验、分析、结论等科学探究能力。
2.科学思维：使学生理解力的三要素对力的作用效果的影响，培养学生的模型建构、信息处理、推理判断等科学思维能力。
现在，我们来进行一些课堂练习，巩固所学知识。同学们可以利用课桌上的器材，模拟实验中的情景，观察并记录力的作用效果。
5.总结与反思（5分钟）
最后，我们来总结一下本节课的主要内容。我们学习了力的三要素对力的作用效果的影响，通过实验和实例了解了力如何改变物体的运动状态。同学们要深刻理解力的作用原理，并能够在日常生活中运用所学生理解力与运动的关系。
3.实例分析（15分钟）
接下来，我们来看一些生活中的实例，进一步理解力如何改变物体的运动状态。
实例一：投掷实心球。同学们可以尝试投掷实心球，观察球在空中运动的过程中，力是如何改变球的运动状态的。
实例二：骑自行车。同学们可以想象一下，在骑自行车的过程中，我们是如何通过力来改变自行车的运动状态的。
4.课堂练习（10分钟）
再次，在随堂测试环节，我发现部分学生对于力的三要素、力的作用效果以及力与运动关系的掌握程度不够理想。针对这个问题，我计划在未来的教学中，通过更多的练习和实例分析，帮助学生巩固知识点。
最后，对于作业的完成情况，我发现部分学生的作业完成质量不高。针对这个问题，我计划在未来的教学中，加强对学生作业的指导和反馈，提高他们的作业完成质量。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教室、物理实验室、实验器材（如球、尺子、滑轮组等）、计算器。
教科版八年级下册8.3 力改变物体的运动状态学案设计(无答案)
8.3 力改变物体的运动状态【预习案】一：学习目标1．知道物体在受到一个力或者非平衡力的作用时，物体的运动状态要产生变化。
2．知道物体是如何改变物体的运动状态的。
二：预习方法认真学习本节课的课本，完成此导学案，并把疑惑的地方用红色笔勾画出来或者写出来。
三：预习练习（１）回顾旧知：１.物体的运动状态发生改变包括_____________________和_____________________________。
２.在平衡力的作用下力的运动状态是________________或者___________________________。
（２）探究新知：1．认真看课本图8-4-1，回答下列问题图a中苹果受到_____作用，运动由____变_____。
图b中列车受到______作用，运动由____变_______，最后_________。
图c中雪橇由_______开始运动，图d中弦受到______作用，飞速射出。
2.认真看课本图8-4-2，链球在_____作用下，_______不断改变。
3.总结课本图8-4-1和图8-4-2提到的现象，我们可以总结：在一个力或者_______作用下，物体要改变运动状态，包括_____________和______的改变。
4.认真看课本图8-4-3，阅读实验探究：改变物体的运动状态只要物体的运动状态发生改变就一定_________________________________。
只有物体受到____________________，它的运动状态就会发生改变。
5.认真看课本图8-4-3，阅读实验探究：改变物体的运动状态。
我们还可以得到以下结论。
（1）静止的物体要想运动，必须受到非平衡力的作用。
（2）运动的物体，若受到一个与运动方向相同的合外力的作用，它将由慢到快。
（3）运动的物体，若受到一个与运动方向相反的合外力的作用，它将由快到慢。
（4）运动的物体，若受到一个与运动方向不在一条直线上的力的作用，运动方向将发生改变。
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8.3 力改变物体的运动状态
☆学习目标☆
1、通过实验知道非平衡力可改变物体的运动状态
2、知道力与运动的关系
3、会运用力与运动的关系解决简单问题
☆温故知新☆
1、牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
反过来，当物体的运动速度或运动方向发生改变时，是因为物体一定受到了的作用。
2、物体运动状态的改变指的是改变运动的，或者改变运动的。
3、物体运动的快慢包括物体由变为，由变为，由
变，由变等几种情况。
4、物体只要受到的作用，它的运动状态就一定会改变。
☆学习过程☆
牛顿第一定律介绍了物体在理想条件下物体的运动状态。
在现实生活中，物体在非平衡力的作用下如何运动呢？
一、探究在力的作用下物体运动状态发生怎样的变化
实验器材如图8-3-2所示，怎样操作，才能使小球的运动发生如下的变化？
1、由静到动；由快到慢；
当小球的运动方向与吸引力方向________时，小球的运动由快到慢；
2、由慢到快；
当小球的运动方向与吸引力方向________时，小球的运动由慢到快；
4、改变运动方向
当小球的方向与吸引力方向______________时，小球的运动改变方向。
二、观察知道物体在力的作用下运动状态的变化
阅读课本P33、34图8-3-3和8-3-4部分。
1、填写表格
2、判断正误
（1）力是改变物体运动状态的原因。
（）
（2）物体的运动必须需要力来维持。
（）
（3）物体保持静止或匀速运动，则物体不受力。
（）
（4）物体受平衡力，则物体一定保持静止或匀速直线运动。
物体受非平衡力，则物体运动状态改变。
（）
1
（5）运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。
（）
（6）有力作用在物体上，运动状态一定改变。
（）
☆自我检测☆
1、生活经验告诉我们，汽车在平直的公路上做匀速直线运动，必须要有发动机的牵引力。
如果在运动过程中，牵引力突然消失，汽车将会慢慢停下来。
这说明了力是使物体产生运动或维持运动的原因。
请分析，这句话对不对呢？
2、有一弹簧测力计放在水平桌面上，两个人各握住该测力计的一端，使弹簧测力计在桌面静止，测力计的示数为5N，忽略测力计与桌面的摩擦，则两人所用的力（）
A、均为5N
B、均为10N
C、均为2.5N
D、分别为5N和10N
3、小王同学用100牛的力沿水平方向推着一只木箱在水平的水泥路面上以0.5米／秒的速度沿直线前进．小张看到后嫌小王推得太慢，小张代替小王来沿相同的方向推木箱后，木箱前进的速度为1米／秒，则小张推木箱的力（）
A.等于100牛
B.小于100牛
C.大于100牛
D.难以确定
4、一重力为3牛的物体挂在弹簧测力计下，当弹簧测力计静止时，它的示数为
牛，当弹簧测力计匀速下降时，它的示数为 3牛（填“大于”、“小于”、“等于”）
5、起重机所吊物体重2000牛，则下面几种情况下，起重机的钢绳对物体的拉力各是多大？
①物体悬在空中静止__________．
②物体以2
米/秒的速度
匀速上升
___________
．
③物体以4
米/秒的速度
匀速上升
___________
．
④物体以
0.5米/秒的
速度匀速下
降
___________
.
6、一个人用
30牛的水平
推力推桌子，
桌子未被推
动，桌子受到
的摩擦力（）
A．大于30牛 B 等于30牛 C．小于30牛 D 以上均有可能．
7、惯性是造成许多交通事故的原因，下列不是为了防止由于惯性而造成交通事故所制定的交通规则是（）
A.某些路段要对机动车辆限速
B.车辆快速行驶时要保持车距
C.车辆要右侧行驶
D.小型客车的驾驶员必须系安全带
8、关于力、力和运动的关系，下列说法中正确的是（）
A.施力物体不一定是受力物体
B.两个不接触的物体之间一定没有力的作用
C.物体不受力，运动状态一定不改变
D.物体运动状态不改变，一定没有受到力的作用
9、人造地球卫星绕地球作圆周运动，当地球对它的吸引力突然消失的瞬间，不计阻力，它将
（）
A.继续作圆周运动
B.做匀速直线运动
C.竖直向下运动
D.静止在空中
10、放在地面上的木箱重100牛，当用10牛的水平推力推它时，木箱没有动，此时地面对木箱的摩擦力是牛；当木箱受到20牛水平推力时，木箱恰好作匀速直线运动，此时它受到的摩擦力是牛；如果作用在木箱上的水平推力为40牛，木箱受到的摩擦力是牛，此时木箱做运动。
☆科学世界☆
近代物理学之父——伽利略
3。