江苏省南京六十六中2014_2015学年高一生物下学期期中试卷(含解析)

江苏省南京六十六中2014-2015学年高一下学期期中生物试卷一．选择题（共35题，每题2分，共70分，在下面各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1．减数分裂中的第一次分裂的主要特点是（）A．姐妹染色单体分开B．同源染色体分开C．染色体进行复制D．染色体被恢复成染色质细丝2．下列4个细胞示意图中不属于精子形成过程的是（）A．B．C．D．3．人的下列细胞内没有同源染色体的是（）A．体细胞B．精原细胞C．初级精母细胞D．次级精母细胞4．在减数分裂的联会时期，四分体数目与染色体数目之比是（）A．1：4 B．1：2 C．2：1 D．4：15．减数分裂过程中染色体数目减半的原因是（）A．染色体复制一次，细胞分裂一次B．染色体复制一次，细胞分裂两次C．染色体复制两次，细胞分裂一次D．染色体复制两次，细胞分裂两次6．在被子植物的一生中，对维持染色体数目的恒定和促进植物遗传物质的重新组合起关键作用的环节是（）A．受精作用和种子萌发B．开花和传粉C．减数分裂和受精作用D．精子和卵细胞的形成7．在受精作用过程中，体现受精实质的是（）A．同类生物的精卵互相识别B．精子的头部进入卵细胞C．卵细胞增厚并形成受精膜D．精子和卵细胞的细胞核互相融合8．进行有性生殖的生物，其新生命的起点是（）A．受精卵B．极核C．卵细胞D．种子9．豌豆是一种理想的杂交实验材料．这是因为（）A．豌豆是严格的自花授粉作物B．不同品种的豌豆具有易于区分的相对性状C．豌豆生长期短，易于栽培D．ABC三项都对10．等位基因的分离一般发生于（）A．有丝分裂后期B．减数第二次分裂后期C．减数第一次分裂后期D．受精卵发育过程中11．在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显性．如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，一胎产下4仔，此4仔的表现型可能是（）①全都黑色②3黑1白③2黑2白④1黑3白⑤全部白色．A．②B．②④C．②③④D．①②③④⑤12．图为两个苯丙酮尿症遗传系谱图．其中Ⅱ2和Ⅱ3婚配产生的后代为苯丙酮尿症的概率是（）A．B．C．D．13．大豆的白花和紫花为一对相对性状．下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（）①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→301紫花+110白花③紫花×白花→紫花④紫花×白花→98紫花+107白花．A．①和②B．②和③C．③和④D．①和④14．基因型为AaBB和aaBb的两个亲本杂交，根据基因的自由组合定律，下列叙述不正确的是（）A．亲本各产生两种配子B．后代有四种基因型C．后代有四种表现型D．后代基因型之比为1：1：1：115．下列杂交组合属于测交的是（）A．EeFfGg×EeFfGg B．EeFfGg×eeFfGgC．eeffGg×EeFfGg D．eeffgg×EeFfGg16．基因型为AaBb（这两对基因独立遗传）的水稻自交，自交子代中两对基因都是纯合子的个体占总数的（）A．B．C．D．17．血友病的遗传属于伴性遗传．某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者．血友病基因在该家庭中传递的顺序是（）A．外祖父→母亲→男孩B．外祖母→母亲→男孩C．祖父→父亲→男孩D．祖母→父亲→男孩18．下列4个遗传系谱图中，和色盲遗传方式不一样的是（）A．B．C．D．19．人类中外耳道多毛症基因位于Y染色体上，那么这种性状的遗传特点是（）A．有明显的显隐性关系B．男女发病率相当C．表现为全男遗传D．X染色体上的等位基因为隐性20．人的性别是在时决定的（）A．形成生殖细胞B．形成受精卵C．胎儿发育D．胎儿出生21．有一对表现型正常的夫妇，生了一个白化病的女儿，问这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率是多少？符合什么遗传规律（）A．，基因的分离定律B．，基因的分离定律C．，基因的自由组合定律D．，基因的自由组合定律22．一个基因型为AaBb的初级卵母细胞，能形成卵细胞的种类为（）A．8种B．4种C．2种D．1种23．图中表示染色体缺失的是（）A．B．C．D．24．某生物正常体细胞的染色体数目为8条，图中表示含有一个染色体组的细胞是（）A．B．C．D．25．下列关于染色体组的正确叙述是（）A．染色体组内不含等位基因B．染色体组只存在于体细胞中C．有性生殖细胞内只含有一个染色体组D．染色体组内不存在非同源染色体26．下列关于单倍体的叙述，不正确的是（）A．未受精的卵细胞发育成的新个体是单倍体B．单倍体的体细胞中一定只有一个染色体组C．由二倍体的一个配子直接发育成的个体是单倍体D．体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体称为单倍体27．噬菌体侵染细菌的实验中，子代噬菌体外壳的蛋白质是（）A．在噬菌体DNA指导下，用细菌的物质合成的B．在细菌的DNA指导下，用细菌的物质合成的C．在噬菌体DNA指导下，用噬菌体的物质合成的D．在细菌的DNA指导下，用噬菌体的物质合成的28．1952年赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了“噬菌体侵染细菌的实验”．下列相关叙述正确的是（）A．用32P标记噬菌体的蛋白质外壳B．用35S标记噬菌体的DNAC．合成子代噬菌体的蛋白质所需原料和能量均由细菌提供D．该实验证明了DNA是主要的遗传物质29．肺炎双球菌的转化实验中，使R型细菌转化为S型细菌的转化因子是（）A．荚膜B．蛋白质C．R型细菌的DNA D．S型细菌的DNA30．DNA分子的结构中没有（）A．鸟嘌呤B．胞嘧啶C．胸腺嘧啶D．尿嘧啶31．细胞内某一DNA片段中有30%的碱基为A，则该片段中（）A．G的含量为30% B．U的含量为30%C．嘌呤含量为50% D．嘧啶含量为40%32．下面关于DNA分子结构的叙述中，错误的是（）A．每个DNA分子中一般都会含有四种脱氧核苷酸B．每个DNA分子中，都是碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数C．双链DNA分子中的一段，若含有40个腺嘌呤就一定会同时含有40个胸腺嘧啶D．每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基33．制作DNA双螺旋结构模型，有4中不同的连接方法．图表示正确的是（）A．B．C．D．34．在制备鸡血细胞液的过程中，加入柠檬酸钠的目的是（）A．防止凝血B．加快DNA析出C．加快DNA溶解D．加速凝血35．下列关于“DNA的粗提取与鉴定”实验原理与方法的叙述，错误的是（）A．DNA在NaCl溶液中的溶解度随着溶液浓度的减小而减小B．向鸡血细胞液中加入蒸馏水的目的是使其吸水涨破，释放出其中的DNAC．向滤液中加入冷却酒精的目的是除去DNA中的杂质，纯化DNAD．向初步纯化的DNA中加入二苯胺溶液，沸水浴后可观察到溶液显蓝色二、非选择题36．图中甲、乙、丙分别表示某种动物（假设含有两对同源染色体）的三个正在进行分裂的细胞，请回答（1）图中甲表示分裂，此细胞含有个姐妹染色单体．（2）图中乙表示分裂，此时，染色体的行为变化是．（3）图中丙表示分裂，此细胞中含同源染色体对．37．图为某种遗传病的遗传系谱图．请据图回答（显性基因用A表示，隐性基因用a 表示）：（1）该病是致病基因位于染色体上的性遗传病．（2）Ⅰ3的基因型是，Ⅱ5的基因型是．Ⅲ10的基因型是．（3）若Ⅱ9和一个表现型正常的女性携带者结婚，则他们生一个患病男孩的概率是．38．图为某果蝇体细胞染色体示意图，请据图回答：（1）由图可知，该果蝇的性别是．（2）果蝇体细胞中有对常染色体，性染色体是．（3）该果蝇体细胞中有个染色体组．对同源染色体．（4）图中表示出了对等位基因．39．现有两纯种小麦，一纯种小麦性状是高秆（D），抗锈病（T）；另一纯种小麦的性状是矮秆（d），易染锈病（t）（两对基因独立遗传）．育种专家提出了如图Ⅰ、Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种，问：（1）要缩短育种年限，应选择的方法是（Ⅰ或Ⅱ），依据的变异原理是．（2）图中①和④的基因组成分别为、；（3）（三）过程采用的操作称为．（四）过程所作的处理是．40．图为DNA分子的平面结构，虚线表示碱基间的氢键．请据图回答．（1）从主链上看，两条单链平行；从碱基关系看，两条单链遵循．（2）和相间排列，构成了DNA分子的基本骨架．（3）图中有种核苷酸．（4）碱基对的比例越高，DNA分子稳定性越高．江苏省南京六十六中2014-2015学年高一下学期期中生物试卷一．选择题（共35题，每题2分，共70分，在下面各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1．减数分裂中的第一次分裂的主要特点是（）A．姐妹染色单体分开B．同源染色体分开C．染色体进行复制D．染色体被恢复成染色质细丝考点：细胞的减数分裂．分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．（2）减数第一次分裂：①前期：联会形成四分体，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．解答：解：A、姐妹染色体分开发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，A错误；B、同源染色体分开发生在减数第一次分裂后期，B正确；C、染色体进行复制发生在有丝分裂或减数第一次分裂前的间期，C错误；D、染色体恢复成染色质细丝发生在有丝分裂末期或减数第二次分裂末期，D错误．故选：B．点评：本题考查细胞的减数分裂的相关知识，意在考查学生的分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．2．下列4个细胞示意图中不属于精子形成过程的是（）A．B．C．D．考点：细胞的减数分裂．分析：精子的形成过程：（1）精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）→初级精母细胞；（2）初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）→两种次级精母细胞；（3）次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）→精细胞；（4）精细胞经过变形→精子．解答：解：A、该细胞表示减数分裂形成的精子，属于精子的形成过程，A错误；B、该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，可表示次级精母细胞，B错误；C、该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，细胞质不均等分裂，为次级卵母细胞，C正确；D、该细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，处于减数第一次分裂前期，可表示初级精母细胞，D错误．故选：C．点评：本题考查细胞的减数分裂，重点考查精子的形成，要求考生识记精子的形成过程，掌握精卵形成过程的异同，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．3．人的下列细胞内没有同源染色体的是（）A．体细胞B．精原细胞C．初级精母细胞D．次级精母细胞考点：细胞的减数分裂．分析：同源染色体是指减数分裂过程中两两配对的染色体，它们形态、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方．减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以次级性母细胞及减数分裂产生的配子不含同源染色体，其他细胞均会同源染色体．据此答题．解答：解：A、人的体细胞中含有同源染色体，A错误；B、精原细胞是特殊的体细胞，含有同源染色体，B错误；C、初级精母细胞中含有同源染色体，C错误；D、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此次级精母细胞中不含同源染色体，D正确．故选：D．点评：本题考查同源染色体、有丝分裂和减数分裂的相关知识，首先要求考生识记同源染色体的概念，明确同一染色体的来源；其次还要求考生掌握减数分裂过程特点，明确减数第一次分裂后期同源染色体分离，导致次级性母细胞和配子中不含同源染色体，再作出判断．4．在减数分裂的联会时期，四分体数目与染色体数目之比是（）A．1：4 B．1：2 C．2：1 D．4：1考点：细胞的减数分裂．分析：减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，因此一个四分体就是一对同源染色体，由此可判断一个四分体含2条染色体（2个着丝粒），4条染色单体，4个DNA 分子．据此答题．解答：解：四分体是同源染色体两两配对后形成的，即一个四分体就是一对同源染色体，因此四分体数目与染色体数目之比为1：2．故选：B．点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握四分体的概念及其中的数量关系，能根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．5．减数分裂过程中染色体数目减半的原因是（）A．染色体复制一次，细胞分裂一次B．染色体复制一次，细胞分裂两次C．染色体复制两次，细胞分裂一次D．染色体复制两次，细胞分裂两次考点：细胞的减数分裂．分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．解答：解：减数分裂和有丝分裂一样只复制一次，但减数分裂会分裂两次，所以染色体数目减半．故选：B．点评：本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期，明确减数分裂过程中染色体数目减半的原因是同源染色体的分离，再作出准确的判断．6．在被子植物的一生中，对维持染色体数目的恒定和促进植物遗传物质的重新组合起关键作用的环节是（）A．受精作用和种子萌发B．开花和传粉C．减数分裂和受精作用D．精子和卵细胞的形成考点：亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因．分析：减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次．因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半．通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目．解答：解：减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目．因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要．故选：C．点评：本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因，要求考生识记减数分裂的结果和受精作用的意义，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．7．在受精作用过程中，体现受精实质的是（）A．同类生物的精卵互相识别B．精子的头部进入卵细胞C．卵细胞增厚并形成受精膜D．精子和卵细胞的细胞核互相融合考点：受精作用．分析：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程．精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到提细胞的数目．据此答题．解答：解：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程，其实质是精子和卵细胞的细胞核互相融合．故选：D．点评：本题知识点简单，考查受精作用的相关知识，要求考生识记受精作用的过程、实质及意义，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．8．进行有性生殖的生物，其新生命的起点是（）A．受精卵B．极核C．卵细胞D．种子考点：受精作用．分析：生命始于受精卵，只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命发育的开始．解答：解：极核、卵细胞和精子通过减数分裂形成，都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动；只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．故选：A点评：本题考查个体发育的起点，属于基础性的题目，较容易，强调对于所有进行有性生殖的生物来说，受精卵是个体发育的起点．9．豌豆是一种理想的杂交实验材料．这是因为（）A．豌豆是严格的自花授粉作物B．不同品种的豌豆具有易于区分的相对性状C．豌豆生长期短，易于栽培D．ABC三项都对考点：孟德尔遗传实验．分析：豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培．解答：解：A、豌豆是严格的自花闭花受粉植物属于豌豆作为实验材料的优点之一，A正确；B、不同品种的豌豆具有易于区分的相对性状属于豌豆作为实验材料的优点之一，B正确；C、豌豆生长期短，易于栽培容易获得后代，属于豌豆作为实验材料的优点之一，C正确；D、据以上分析可知，D正确．故选：D．点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因，能准确判断各选项选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．10．等位基因的分离一般发生于（）A．有丝分裂后期B．减数第二次分裂后期C．减数第一次分裂后期D．受精卵发育过程中考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．解答：解：等位基因随着同源染色体的分开而分离，而同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，因此等位基因的分离也发生在减数第一次分裂后期．故选：C．点评：本题考查细胞的减数分裂及基因分离定律的实质，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握基因分离定律的实质，明确减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，再选出正确的答案即可．11．在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显性．如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，一胎产下4仔，此4仔的表现型可能是（）①全都黑色②3黑1白③2黑2白④1黑3白⑤全部白色．A．②B．②④C．②③④D．①②③④⑤考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：家猫的毛色中黑色对白色为显性（用A、a表示），黑色杂合子雌雄猫交配，即Aa×Aa，根据基因分离定律，后代基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，表现型及比例为黑色：白色=3：1．据此答题．解答：解：①子代数目较少，不一定会出现3：1的性状分离比，因此这四只小猫的毛色可能是全都黑色，①正确；②子代数目较少，不一定会出现3：1的性状分离比，但这四只小猫的毛色也可能是3黑1白，②正确；③子代数目较少，不一定会出现3：1的性状分离比，因此这四只小猫的毛色可能是2黑2白，③正确；④子代数目较少，不一定会出现3：1的性状分离比，因此这四只小猫的毛色可能是1黑3白，④正确⑤子代数目较少，不一定会出现3：1的性状分离比，因此这四只小猫的毛色可能是全部白色，⑤正确．故选：D．点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据亲本的基因型判断子代的基因型、表现型及比例；明确在子代数目比较少的情况下，后代不一定会出现3：1的性状分离比．12．图为两个苯丙酮尿症遗传系谱图．其中Ⅱ2和Ⅱ3婚配产生的后代为苯丙酮尿症的概率是（）A．B．C．D．考点：基因的分离规律的实质及应用；常见的人类遗传病．分析：根据题意和图示分析可知：图示Ⅰ3和Ⅰ4均正常，但他们有一个患病的女儿（Ⅱ4），即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明苯丙酮尿症为常染色体隐性遗传病（用A、a表示）．解答：解：根据分析，苯丙酮尿症为常染色体隐性遗传病．由于亲代都正常，而子代都有患病，所以亲代都是杂合体Aa．因此，Ⅱ2和Ⅱ3的基因型都是AA或Aa，比例为1：2．Ⅱ2和Ⅱ3婚配产生的后代为苯丙酮尿症的概率是×=．故选：D．点评：本题结合系谱图，考查人类遗传病，要求考生识记几种常考的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图，运用口诀判断该病的遗传方式，能根据亲代和子代的表现型进一步推断他们的基因型，再运用逐对分析法进行相关概率的计算即可．13．大豆的白花和紫花为一对相对性状．下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（）①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→301紫花+110白花③紫花×白花→紫花④紫花×白花→98紫花+107白花．A．①和②B．②和③C．③和④D．①和④考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：分析：显性性状是指在完全显现的条件下，具有相对性状的纯合子杂交，子一代表现出的性状；杂合子一代在自交时后代会发生性状分离，表现出3显性、1隐性的性状分离比．解答：解答：：①紫花×紫花→紫花，不能判断性状的显隐性关系，①不能；②紫花×紫花→301紫花+101白花，性状分离比接近3：1，可以判断紫花对白花是显性性状，②能；③紫花×白花→紫花，可以判断，紫花对白花是显性性状，③能；④紫花×白花→98紫花+107白花，相当于测交实验，不能判断显隐性关系，④不能．故选：B．点评：本题的知识点是基因的分离定律，性状的显隐性的判断方法，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并进行推理、判断的能力．14．基因型为AaBB和aaBb的两个亲本杂交，根据基因的自由组合定律，下列叙述不正确的是（）A．亲本各产生两种配子B．后代有四种基因型C．后代有四种表现型D．后代基因型之比为1：1：1：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．2、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．3、根据题意分析可知：基因型为AaBB的个体与aaBb个体进行杂交，先逐对分析：Aa×aa→Aa：aa=1：1，BB×Bb→BB：Bb=1：1．解答：解：A、基因型为AaBB的个体能产生AB和aB两种配子，基因型为aaBb的个体能产生aB和ab两种配子，A正确；B、基因型为AaBB和aaBb的两个亲本杂交，后代有2×2=4种基因型，B正确；C、基因型为AaBB和aaBb的两个亲本杂交，后代有2×1=2种表现型，C错误；D、基因型为AaBB和aaBb的两个亲本杂交，后代基因型之比为AaBB：AaBb：aaBB：aaBb=1：1：1：1，D正确．故选：C．点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，理解基因自由组合定律的实质，运用所学知识综合分析问题的能力．15．下列杂交组合属于测交的是（）A．EeFfGg×EeFfGg B．EeFfGg×eeFfGgC．eeffGg×EeFfGg D．eeffgg×EeFfGg考点：测交方法检验F1的基因型．分析：为了确定F1是杂合子还是纯合子，让F1代与隐性纯合子杂交，这就叫测交．在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例．解答：解：测交是指杂合体与隐性类型（每一对基因都是隐性纯合）的个体进行杂交，在题目给出的选项中：A选项中，EeFfGg×EeFfGg三对基因都是杂合子的自交组合，没有一对基因是测交的；B选项EeFfGg×eeFfG中只有只有第一对基因是测交，其余都是杂合子的自交组合；C选项eeffGg×EeFfG中前两对基因是测交，第三对不是；D选项亲本eeffgg×EeFfGg中有一方三对基因都是隐性纯合，另一方都是杂合，所以三对基因都是测交．故选：D．点评：本题主要考查测交方法检验F1的基因型的知识点，意在考查学生对测交过程的了解和基因型判断的能力．16．基因型为AaBb（这两对基因独立遗传）的水稻自交，自交子代中两对基因都是纯合子的个体占总数的（）A．B．C．D．考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：已知基因型为AaBb的个体，由两对等位基因控制，所以每对基因都遵循基因的分离定律，两对基因遵循基因的自由组合定律．把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键．解答：解：基因型为AaBb的水稻自交，可以拆成①Aa自交，其后代的纯合子占，②Bb自交，其后代的纯合子占．因此AaBb的水稻自交，子代中两对基因都是纯合子的个体占总数的×=．故选：B．点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法解题，属于考纲理解和应用层次的考查．。