部编版《雪地里的小画家》精美版2
部编版一年级语文上册第12课《雪地里的小画家》优质PPT课件
这些小画家都是用脚在雪地上画画，为什 么画出的画不一样？
小鸡的爪子形状像竹叶，小狗的爪子形
pǔ
状像梅花，小鸭的脚趾之间有蹼连着，脚印 像枫叶，小马的蹄子呈U字形，蹄印像月牙。
雪地里还会来哪些新的“小画家”？他们 会画出怎样的作品？
小鸡画竹叶。 1._小__猫___画__梅__花__。 2._小__羊___画__剪__刀__。
12 雪地里的小画家
下雪了，你们通常会做些什么呢？
字词识记
qún
一群
yònɡ
作用
cān jiā
参加
zhú
竹叶
jǐ bù
几步
dònɡ
小洞
yá
月牙
wèi
因为
zháo
睡着
下列词语中的“着”该怎么读呢？
zháo
着火
zhe
走着
zhe
看着
zháo
着迷
zháo
着急
zháo
着调
群 竹
牙 用几 步
洞
为
参加
着
课外练习
1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.如果青蛙也来画画，他会画什
么呢？
12 雪地里的 小画家
下雪天，你们 通常干什么呢？
字词学习
qún
一群
yònɡ
不用
dònɡ
洞里
我会读
zhú
竹叶
mǎ
小马
yá
月牙
jǐ bù
几步
wèi
cān jiā
为什么 参加
zháo
睡着
竹 群
牙
用
几步
为 参加 洞
qīnɡ wā wèi shén me méi cān jiā
人教部编版一年级上册《雪地里小画家》第二课时教案优秀版
12、雪地里的小画家一、教学目标1、掌握12个生字，会写笔画“横折弯钩”，学会多音字：着2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文3、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
二、教学重难点1、掌握笔画“横折弯钩”，学会多音字：着2、了解动物的冬眠三、教学方法多媒体教学、互动教学四、教学过程第二课时一、复习1、说说小动物是怎样画画的？画出了怎么样的画？2、认读词语二、教学生字1、教学二会字群：（左右，羊，13）群山群众一群羊（出示图片）步：（上下，止，7）（竖，点，撇）步行跑步进步为：（单一，点，4）Wèi：因为为了为什么Wéi：以为认为为人（做事的意思）参：（上下，私字头，8）参加参见（旧指下级进见上级）参半（各占一半）加：（左右，力，5）加法加油加工（多花工夫使东西更加完美。
）洞：（左右，三点水，9）山洞洞穴（xué）树洞着：（上下，目，11）Zháo：着火着凉着急Zhuó：穿着着陆着想Zhāo：高着儿（计策，方法）Zhe:2、教学四会字竹：（单一，竹，6）因为竹是一个象形字。
象形字是最基本的汉字形式。
而且它整体是一个意思,也是一个部首。
不能分开分析。
所以是独体字。
竹子竹叶炮竹大熊猫最爱吃竹子。
我在美术课上画了绿绿的竹叶。
/ 过年的时候，家家户户都会放炮竹来庆祝。
牙：（单一，牙，4）月牙牙齿刷牙弯弯的月牙像小船。
我的牙齿很白。
/ 我每天都要刷牙。
马：（单一，马，3）小马木马马上游乐园里，小朋友们非常喜欢玩木马。
这匹小马跑得很快。
/ 爸爸让我马上回家。
用：（单一，用，5）有用用心用力他正在用心地写字。
我刚买的这本书很有用。
/ 拔河的时候需要用力。
几：（单一，几，2）教学新笔画：横折弯钩Jǐ：几个几天几何（研究空间结构及性质的一门学科）出示图片Jī：几乎（差不多）茶几（出示图片）几个小朋友在草地上欢快地做游戏。
我没花几天就认识了几个好朋友。
部编版一年级上册语文《雪地里的小画家》课文原文及教案
部编版一年级上册语文《雪地里的小画家》课文原文及教案xià xuě la xià xuě la下雪啦，下雪啦！xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā雪地里来了一群小画家。
xiǎo jī huà zhú yè xiǎo gǒu huà méi huā小鸡画竹叶，小狗画梅花，xiǎo yā huà fēng yè xiǎo mǎ huà yuè yá小鸭画枫叶，小马画月牙。
bú yòng yán liào bú yòng bǐ不用颜料不用笔，jǐ bù jiù chéng yì fú huà几步就成一幅画。
qīng wā wèi shén me méi cān jiā青蛙为什么没参加？tā zài dòng lǐ shuì zháo la他在洞里睡着啦。
__________________________本文作者程宏明，选作课文时有改动。
【篇二】部编版一年级上册语文《雪地里的小画家》教案设计说明《语文课程标准》对于阅读提出的要求是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
诵读儿歌、童谣和古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
所以在这节课的设计中，教师创设情境激发学生的朗读兴趣，让学生带着童趣读出趣味，使用诵读、领读、轮读、边读边欣赏等多种方式实行朗读练习，最终达到熟读成诵的目的。
同时提升了学生对冬天及小动物的情感体验，使热爱大自然的教育达到润物细无声的效果。
课前准备1．生词卡片、课文歌曲、与课文内容一致的雪景动画、课文图画(“小画家”的“图案”空出，以便同学粘贴小动物的脚印图、多媒体课件)。
《雪地里的小画家》人教(部编版)优秀课件
小狗画梅花。
我看见 小鸭
从雪地上走
过 ，它的脚印像 枫叶 。
因为（ 小鸭 ）的脚印像（ 枫叶 ） 所以( 小鸭 )画(枫叶 ) 。
小鸭画枫叶。
我看见 小马 从雪地上走过 ， 它的脚印像 月牙。
因为 小马 的脚印像 月牙 , 所以( 小马 )画( 月牙 )。
小马画月牙。
yá
马
读一读 说一说
一群人 一群鸟 一群羊
雪地里来了一（个）小画 家。
我看见 小鸡 从雪地上走 过 ，它的脚印像 竹叶 。
因为 小鸡 的脚印像竹叶 , 所以( 小鸡 )画( 竹叶 ).
zhú
小鸡画竹叶。
我看见 小狗 从雪地上走过 ，
它的脚印像
梅花。
因为（ 小狗 ）的脚印像（ 梅花 ）， 所以（小狗 ）画（梅花 ）。
谜语猜一猜
• 白色花， • 无人栽， • 一夜北风遍地开， • 无根无枝也无叶， • 此花原从天上来。（打一自然物）
雪地里的小画家
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在
部编版一年级上册语文《雪地里的小画家》课文原文及教案设计
部编版一年级上册语文《雪地里的小画家》课文原文及教案精选教案/试卷/文档/模板/课件合集部编版一年级上册语文《雪地里的小画家》课文原文及教案【篇一】部编版一年级上册语文《雪地里的小画家》课文原文xià xuě la xià xuě la下雪啦，下雪啦！xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā雪地里来了一群小画家。
xiǎo jī huà zhú yè xiǎo gǒu huà méi huā小鸡画竹叶，小狗画梅花，xiǎo yā huà fēng yè xiǎo mǎ huà yuè yá小鸭画枫叶，小马画月牙。
bú yòng yán liào bú yòng bǐ不用颜料不用笔，jǐ bù jiù chéng yì fú huà几步就成一幅画。
qīng wā wèi shén me méi cān jiā青蛙为什么没参加？tā zài dòng lǐ shuì zháo la他在洞里睡着啦。
__________________________本文作者程宏明，选作课文时有改动。
【篇二】部编版一年级上册语文《雪地里的小画家》教案设计说明《语文课程标准》对于阅读提出的要求是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
诵读儿歌、童谣和古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
因此在这节课的设计中，教师创设情境激发学生的朗读兴趣，让学生带着童趣读出趣味，运用诵读、领读、轮读、边读边欣赏等多种方式进行朗读练习，最终达到熟读成诵的目的。
部编版一年级语文上册12 雪地里的小画家 课件(20张PPT)
③颜料：画画时用来着色的物质， 种类很多，如朱砂、锌白等。 造句：这幅油画用了多种颜料。 ④参加：加入某种组织或某种活动。 造句：上周我刚参加了全国小学生 数学比赛。
知识链接
冬眠 亦称“冬蛰（zhé）”，休眠的一种，是动物
对冬季不利的外界环境条件（如寒冷和食物不足等）的一种 适应。主要表现为不活动，心跳缓慢，体温降落，代谢降低 和陷入昏睡状态。
字词识记篇
我会写的字
我会认的字 （“竹、牙、用、几”见我会写的字）
词语天地
正音：竹·子（z√hú zú）
jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà 几步 就 成 一 幅 画 。 【句解：两个“不用”写出了小动物们不是真的在画画， 而是他们走过雪地，爪（蹄）子踩在雪地上留下的脚印，就像 画一样。】
qīnɡ wā wèi shén me méi cān jiā 青 蛙 为 什 么 没 参 加 ④？
我的练笔：1. 小动物画画为什么不用笔？______________________ 。
2. ______________________？______________________ 。
课后习题解答
课后作业篇
◎朗读课文。背诵课文。 朗读指点：这首儿歌语言活泼，富有童趣，朗朗上口。朗读时应用轻松活 泼的语调，读出“小画家”兴奋的心情和几步成画的自豪感。 背诵指点：背诵课文时，可以在熟读的基础上，抓住重点语句来背诵。
写法练笔
仿写句式： 设问句 例句：青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
《雪地里的小画家》精选教案部编版2
一年级语文（学科）导学案“高效课堂”一年级语文（学科）导学案12 雪地里的小画家说课稿一、说教材《雪地里的小画家》是统编版小学语文一年级上册第八单元的一篇课文，它是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌。
作者设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，介绍几种动物脚的不同形状及青蛙冬眠的知识。
全文共六句话，语言生动活泼，极富童趣，字里行间都流露出对小动物的喜爱之情。
常符合低年级学生的认知特点，是培养学生阅读兴趣的良好素材。
二、说教学目标1.认识“群、竹、牙”等11个生字。
会写“竹、牙”等5个生字。
2.有感情的朗读、背诵课文。
3.理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物脚的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
4.培养学生的阅读、表达、观察、思维、想象能力。
5.培养学生的阅读兴趣和热爱大自然、亲近大自然的思想感情。
三、说教学重难点1.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生在读中了解四种动物脚的不同形状及青蛙冬眠的特点。
（重点）2.了解四种动物脚的不同形状与竹叶、梅花等实物之间的联系。
（难点）3.培养学生的阅读兴趣和热爱大自然、亲近大自然的思想感情。
（难点）四、说教法和学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学一年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教师为主导，学生为主体”的教学思想，通过“情景创设，图文结合，指导朗读，游戏助学，创造性思维的训练”等，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，激发学生的学习兴趣。
五、说教学过程（一）创设情境，揭示课题。
上课后，首先和同学们玩一个手印版画的游戏，把孩子们带入雪的世界。
随后引出课题，现在，雪地里来了一群小画家，你们知道是谁吗？请听老师读读吧！让学生带着问题听一遍，可引发学生的求知欲望。
（二）初读课文，学生自主认读生字。
让学生再次感知课文，扫清生字障碍。
虽然一年级的学生年龄偏小，开始认读时会比较困难，但可以从小培养这种自主学习的能力。
部编版第12课《雪地里的小画家》优质公开课课件 (2)
12.雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。
小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。
牙齿
牙刷
gā
嘎嘎嘎，我是（
），
y因īn 为wèi我的脚jiǎo印yìn像（
），
所suǒ以yǐ 小鸭画（枫叶）。
我会说
h咴uī咴咴，我是（
），
y因īn 为wèi我的脚jiǎo印yìn像（
），
所suǒ以yǐ 小马画（月牙）。
小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
山洞几步为不什用么 睡参着加了
雪地里还会来些什么小画家 呢？它们的脚印又像什么呢？
小朋友们再见！
牙膏
小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。
我会说
叽jī 叽叽，我是（
），
y因īn 为wèi我的j脚iǎo印画（竹叶）。
我会说
wāng
汪汪汪，我是（
），
y因īn 为wèi我的脚jiǎo印yìn像（
），
所suǒ以yǐ 小狗画（ 梅花 ）。
我会说
用
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
青蛙
青蛙为什么没参cān 加jiā ？ 他在洞里睡着啦。
青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
请在此输入您的 标题
____为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
12.雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
部编《雪地里的小画家》课件(精)
分组讨论：如何保护野生动物生存环境
分组讨论
学生分组，每组选择一个野生动 物作为讨论对象，探讨其生存现
状和保护措施。
观点汇总
各小组汇总讨论结果，向全班汇 报，分享不同动物的保护方法和
措施。
保护行动计划
引导学生制定具体的保护行动计 划，如宣传保护知识、参与保护
组织等。
分享交流：我的雪地画作创作心得
雪地画作创作
细腻的心理刻画
通过描绘小画家的动作和 神态，展现其内心的喜悦 和成就感，让读者感同身 受。
简洁明快的语言
文章语言简洁明快，不拖 沓冗长，符合儿童阅读的 特点。
03
知识点归纳与讲解
雪地画作技巧分析
雪地画作的基本技巧
简要介绍在雪地上作画的基本技巧，如选择合适的工具、掌握力 度和角度等。
雪地画作的创作步骤
详细阐述雪地画作的创作过程，包括构思主题、勾勒轮廓、填充色 彩等步骤。
雪地画作的艺术表现
分析雪地画作的艺术特点，如色彩运用、构图技巧等，引导学生欣 赏雪地画作的美。
动物脚印识别方法
常见动物脚印特征
01
介绍几种常见动物的脚印特征，如形状、大小、深浅等，帮助
学生识别动物脚印。
动物脚印的辨别技巧
02
阐述如何通过观察脚印的细节特征来判断动物的种类、行走方
向等信息。
动物脚印的实地观察
03
组织学生进行实地观察，让学生在实践中掌握动物脚印的识别
方法。
自然界中动物行为习性探讨
动物的行为习性概述
简要介绍动物的行为习性，包括觅食、栖息、繁殖等方面的特点 。
动物行为习性与环境的关系
分析动物行为习性与自然环境的关系，如动物的迁徙、冬眠等行为 与季节变化的关系。
一年级上册语文《雪地里的小画家》部编版优秀ppt课件
雪地里的小画家
小画家
竹
梅枫
月
叶
花
叶
牙
美 丽 的 睡画 着 了
随堂小练
根据内容填空。 小鸡画______，小狗画______， 小鸭画______，小马画______。
根据内容填空。
小鸡画_竹__叶___，小狗画_梅__花___， 小鸭画_枫__叶___，小马画_月__牙___。
课后作业
1.有感情地朗读课文。 2.默写生字词。
下 雪 啦，下 雪 啦！
从这句话中，可以感受到小 动物们对下雪的盼望和下雪 后的喜悦的心情。
他在洞里睡着啦。
因为青蛙冬眠了，正在睡觉 呢，他需要安静，所以要读 得轻一些。
文中小画家在哪里画画？
在雪地里画画 从中可以看出这些小画家画出了什么样的画？
小鸡画竹叶
小狗画梅花 小鸭画枫叶 小马画月牙
课文结构
几
拼音： jǐ
笔顺：
组词： 几次 几个 几下
结构： 独体 书写指导： 竖撇可先写直一点，然后才撇出去；
横折弯钩要一笔写成。
我会写
牙
拼音： yá
笔顺：
组词： 牙齿 月牙
结构： 独体 书写指导： 竖钩在竖中线偏右的位置。
我会写
用
拼音： yòng
笔顺：
组词： 用度 用心 用力
结构： 独体 书写指导： 竖起笔在竖中线上。
⑤能思考（反思）生活。源自死得“比泰山还重”是因为他们为人民服务而死；死得“比鸿毛还轻”是因为他们为替剥削人民和压迫人民的人去死。张思德的死比泰山还重是因为张思德是为了人民的利益而死。
⑤通过如此心思缜密地经营，鸥小姐的朋友圈可以说是自成一片风景，其中的内容可谓雅俗共赏、包罗万象。时而关心社会民生，时而放眼国际格局；时而午后闲笔三行小诗，时
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3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
12.雪地里的小画家
人教部编版 一年级上
教学目标
1
认识11个生字和1个偏旁，学习一个多音字，会写4个字。
2
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3
了解课文内容，知道四种小动物的爪子像什么
，了解青蛙冬眠的特点。
趣味导课
你们喜欢下雪吗？ 下雪天都有哪些好玩的事情呢？
趣味导课
下雪天， 你的心情如何呢？
多音字学习
zhe 看着 着
地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
精读领悟
了解结构
整体感知
诗歌一共有几句话呢？
共六句话
学习第一二句
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。
精读领悟
学习第三四句
思考：这句话中把小动物们 当做什么来写？
精读领悟
把这些小动物们当做人来写。
学习第三四句
“竹叶、梅花、枫叶、月 牙”分别指什么？为什么 这样写？
精读领悟
分别指小鸡、小狗、小鸭、小 马的脚印。因为它们的样子很 像，这是比喻的写法。
学习第三四句
精读领悟
我会连
学习第五六句
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
精读领悟
学习第一二句
思考：两个“啦”字表达了 小动物们怎样的心情？
精读领悟
“啦”字是感叹的语气，表达 了小动物们对雪的期盼和下雪 时高兴的心情。
学习第一二句
从“一群”这个词语能 看出什么呢？
“一群”指到雪地里来的 小画家多，也可以看出大家对 雪的喜爱。
精读领悟
学习第三四句
小鸡画竹叶， 小狗画梅花。 小鸭画枫叶， 小马画月牙。
总结拓展
学完本课 收获多多
1
学会了本课的生字词，感受到了小 动物们对下雪的喜爱之情。
2
感受到了大自然带给我们很多的快乐。
作业布置
1.正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2.观察一种事物，弄清它们与别的事物不一样 的地方。
板书设计
雪地里的小画家 小鸡 小狗 小鸭 小马 —— 脚印（画）
青蛙 —— 冬眠
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
精读领悟
学习第五六句
资料袋
精读领悟
冬眠也叫“冬蛰”。某些动物在冬 季时生命活动处于极度降低的状态，是 这些动物对冬季外界不良环境条件的一 种适应。熊、蝙蝠、刺猬、极地松鼠、 青蛙、蛇等都有冬眠习惯。
歌曲欣赏：雪地里的小画家
精读领悟
精读领悟
生字书写
竹牙 马用几
课堂小结
小朋友们，这篇课文通过讲小鸡、小狗、小鸭和 小马在雪地里“画画”的故事，告诉我们它们的脚印形 状不同，还通过写青蛙没有参加“画画”，告诉我们青 蛙有冬眠的特点。
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
精读领悟
学习第五六句
这是真正的“一幅画”吗？ 小动物们用什么画的画？
精读领悟
不是。这是小动物们在雪 地上玩耍时留下的脚印，就像 一幅美丽的图画。
学习第五六段
你觉得还有哪些小动物能在 雪地上画画？画的又是什么呢？
精读领悟
学习第五六段
青蛙为什么睡觉了？ 哪位小朋友知道呢？
因为青蛙有冬眠的生活习性。
高兴、兴奋 ……
整体感知
阅 读
要
求
认真倾听老师范读课
文，注意不认识的生
借助拼音自读课文，一
字。
边读一边动笔圈画出本
课的生字。
识激记趣字词导 入
群 qún 一群 竹 zhú 竹叶 牙 yá 月牙 用 yòng 用处 几 jǐ 几个 步 bù 跑步
为 wèi 因为 参 cān 参加 加 jiā 加法 洞 dòng 山洞 着 zháo 着急