精品课程项目实施流程图20140212
项目实施流程图
项目实施流程图项目实施流程图是指在项目实施过程中，为了更好地管理和控制项目，将项目实施的各个环节和步骤以流程图的形式进行展示和说明的一种图形化工具。
下面是一个标准格式的项目实施流程图的详细内容：一、项目启动阶段1. 项目准备- 确定项目目标和范围- 确定项目的可行性和优先级- 进行项目需求调研和分析- 编制项目启动文档，包括项目计划和项目章程2. 项目立项- 提交项目立项申请- 组织项目立项评审会议- 审核并批准项目立项3. 项目组建- 确定项目组织结构和人员配置- 分配项目角色和职责- 制定项目沟通和协作机制二、项目规划阶段1. 项目需求分析- 收集和整理项目需求- 进行需求分析和优先级排序- 编写需求规格说明书2. 项目进度计划- 制定项目进度计划- 确定项目关键路径和里程碑- 分解项目任务和制定工作包3. 项目资源计划- 确定项目所需资源，包括人力、物力、财力等- 进行资源分配和调度- 制定资源使用计划和预算4. 项目风险管理计划- 辨识和评估项目风险- 制定风险应对策略和措施- 编制风险管理计划和风险日志三、项目执行阶段1. 项目启动- 召开项目启动会议- 分配项目任务和资源- 确定项目沟通和协作机制2. 项目实施- 根据项目计划和工作包进行任务执行- 监督和控制项目进度和质量- 解决项目中的问题和风险3. 项目沟通- 定期召开项目沟通会议- 报告项目进展和问题- 协调项目各方利益关系四、项目收尾阶段1. 项目验收- 进行项目交付物的验收- 检查项目是否满足需求和质量标准- 确定项目交付和验收标准2. 项目总结- 进行项目总结和评估- 收集项目经验和教训- 编写项目总结报告和经验分享3. 项目关闭- 完成项目交付和验收手续- 解散项目团队- 归档项目文档和资料以上是一个标准格式的项目实施流程图的详细内容。
在实际项目实施过程中，可以根据具体的项目需求和组织情况进行适当的调整和补充。
通过项目实施流程图的使用，可以帮助项目团队更好地理解和掌握项目的各个环节和步骤，提高项目管理的效率和质量。
项目实施流程图
项目实施流程图引言概述：在项目实施过程中，为了确保项目的顺利进行和高效完成，项目实施流程图是一个非常重要的工具。
它可以帮助项目团队明确项目的目标、任务和时间安排，同时也可以帮助管理层和相关利益相关者了解项目的进展情况。
本文将详细阐述项目实施流程图的五个大点，每个大点包含3-5个小点。
正文内容：1. 项目规划阶段1.1 确定项目目标和范围：明确项目的目标和范围，包括项目的预期成果、交付物和关键要素。
1.2 制定项目计划：制定详细的项目计划，包括项目的时间安排、资源分配和风险管理等。
1.3 确定项目团队：确定项目团队的组成和职责，包括项目经理、团队成员和相关利益相关者。
2. 项目执行阶段2.1 任务分配和执行：根据项目计划，将任务分配给相应的团队成员，并确保任务按时完成。
2.2 监控项目进展：通过定期的会议和报告，监控项目的进展情况，及时发现和解决问题。
2.3 管理项目风险：识别和评估项目的风险，并采取相应的措施进行管理和控制。
3. 项目控制阶段3.1 变更管理：对项目的变更进行管理，包括评估变更的影响、制定变更方案和跟踪变更的执行情况。
3.2 资源管理：有效管理项目的资源，包括人力资源、物资和财务资源等。
3.3 问题解决和决策：及时解决项目中出现的问题，并做出相应的决策，确保项目的顺利进行。
4. 项目收尾阶段4.1 项目验收：对项目的交付物进行验收，确保其符合预期的质量标准和要求。
4.2 项目总结和评估：对项目的整体情况进行总结和评估，包括项目的成果、过程和经验教训等。
4.3 项目关闭：完成项目的相关手续和文件，确保项目的正式关闭。
5. 项目监控和改进5.1 监控项目成果：对项目的成果进行监控，确保其达到预期的效果和目标。
5.2 收集反馈和评估：收集相关利益相关者的反馈和评估，了解项目的实施情况和效果。
5.3 进行改进和优化：根据项目的反馈和评估结果，进行相应的改进和优化，提高项目的效率和质量。
总结：项目实施流程图是项目管理中的重要工具，通过明确项目的目标、任务和时间安排，帮助项目团队和利益相关者了解项目的进展情况。
精品课程建设规划及实施方案
精品课程建设规划及实施方案为贯彻落实《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003] 1号）、《教育部办公厅关于印发〈国家精品课程建设工作实施办法〉的通知》（教高厅[2003]3号）文件精神，促进我校课程建设上质量、上水平，并适应高职发展趋势，积极推动教学改革，学院决定启动精品课程建设工作。
为保证建设工作的顺利进行，特制定此方案。
—、精品课程建设的指导思想和目标精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。
精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，必须以教育思想和教育观念的转变为先导，通过改革教学内容，改进教学方法和教学手段，加强师资队伍建设和实践性教学环节，从根本上保证课程建设在培养学生能力、知识、素质等方面发挥基础性的重要作用。
力争经过一段时间的努力，通过高起点、大手笔的改革举措和扎实有效的工作，在我院建设一批符合高职人才培养目标要求并适应新的人才培养模式的精品课程。
根据教育部的院、省、国家三级精品课程体系，我院拟在2012—2015三年内，建成校级精品课程5-8门，省级精品课程2门。
二、精品课程建设的组织领导机构精品课程建设以教研室为基础，组成院、系、室三级精品课程建设机构。
院级精品课程建设的组织机构为学院教务处，学院教务处每学期专门召开一次精品课建设会议，讨论新申报院级精品课的评审立项，在建精品课的检查、验收以及省、国家级精品课的选择立项、申报组织等事宜。
各系成立精品课程建设领导小组，由系主任、教研室主任及有关教师组成，负责本系精品课程的布点、规划、实施等工作。
教研室主任、专业带头人、精品课程任课教师及教辅人员组成精品课程建设工作小组，确定精品课程建设负责人。
学院精品课建设实行学院立项、课程负责人负责制，课程负责人具体负责制定精品课程建设方案、经费使用方案、组织实施方案等工作。
三、精品课程建设的基本要求课程建设的内容包括师资队伍建设、教学内容改革、教学方法和教学手段改革、实践性教学环节建设等方面，我院精品课建设以教研室为主体，学院负责统一管理及指导，具体从以下几方面着手：(一)制定科学的建设规划根据学院的定位与特色合理规划精品课程建设，以基础课和专业基础课的精品课程建设为重点，并以精品课程建设带动其它课程建设，通过精品课程建设提高学院整体教学水平。
《精品课程》制作详细图解
《精品课程》制作详细图解一、申请课程在校园网主页()上点击导航栏中的[教育资源]里的[精品课程]，进入精品课程网页面,点击导航栏中的[精品课程信息中心]，进入精品课程信息中心页面，点击导航栏中的[课程申请]，填写课程信息，请记住您申请时的用户名和密码，方便以后创建课程。
申请课程成功后，请致电3828131-807跟系统管理员确认申请，系统管理员批准后可在[精品课程信息中心]-[申请结果]里查看。
二、安装精品课程制作工具1．下载：管理员批准课程后，在精品课程信息中心网页上点击[精品课程制作工具下载]，下载精品课程制作工具安装程序,。
2．安装：1)双击运行下载的ECMakerV2006Setup.exe文件（如果您的机器上装有360安全卫士或杀毒软件，请将360退出后再进行安装）。
2)在出现的欢迎页面中点击[下一步]，在出现的许可证协议页面中点击[是]，在安装指南中点击[下一步]，在出现的“填写注册的详细信息中，学校所在省（市、自治区）：安徽学校名称：安徽建筑工业学院序列号：GWCC23-1J0W2ZD-1Y6OCYT-3BE0NU-2GP6FG3)在[选择目的地位置]中直接点击[下一步]，系统将进行安装，在[安装完成]界面中点击[完成]。
3. 运行软件点击开始菜单-精品课程制作工具-申报网站制作工具。
第一次运行该程序，将弹出设置服务器地址对话框，输入/ec/ 即可。
启动后，系统将弹出“新建课程”对话框。
三、创建课程（一）申报网站制作1.新建课程启动申报网站制作工具后，系统将弹出“新建课程”对话框，即可启动新建课程向导，也可点击工具条中的按钮。
1)向导第一步是供教师选择课程的。
在左边[当前课程]中选择自己申请的课程，在下方“请您输入课程密码”中输入您申请课程时设置的密码，在出现的课程目录界面中直接点击"下一步”。
若出现如图所示的提示界面，点击确定。
2)向导第二步是选择课程名和课程文件保存路径，直接点“下一步”即可。
项目教学的实施步骤
项目教学的实施步骤1. 确定项目教学的目标和需求•确定项目教学的目标是什么，明确要达到的预期效果。
•分析学生的需求和背景，确定项目教学的适用范围和学习者的特点。
2. 制定项目教学计划•根据项目教学的目标和需求，制定详细的教学计划。
•确定每个阶段的内容和学习任务。
•安排教学资源和学习材料。
3. 分组和团队合作•将学生分组，组成小组进行项目学习和合作。
•鼓励学生之间的互动和合作，促进团队合作能力的培养。
4. 项目启动和需求分析•启动项目，明确项目的目标和范围。
•进行需求分析，明确项目的具体需求和功能。
5. 项目规划和排期•制定项目规划，包括项目的时间计划、资源分配和任务分工。
•确定项目的里程碑和关键节点。
6. 项目实施和控制•开展项目实施活动，按照项目规划进行任务分配和执行。
•定期进行项目进度的控制和评估，及时调整和协调项目资源。
7. 项目评估和总结•对项目进行评估，检查项目实施的效果和进展。
•总结项目教学经验，找出项目中存在的问题和不足，提出改进措施。
8. 项目交付和展示•完成项目的实施，并做好项目的交付准备工作。
•进行项目展示，展示项目的成果和效果。
9. 项目复盘和反思•进行项目复盘，回顾整个项目的过程。
•进行自我反思，总结个人在项目中的表现和不足。
10. 项目跟踪和维护•对已经完成的项目进行跟踪和维护，确保项目的可持续发展和运行。
以上是项目教学的实施步骤，通过明确目标和需求、制定计划、分组合作、项目实施和控制等环节，能够有效地实施和管理项目教学活动，提高学生的学习效果和能力。
(完整word版)项目实施流程
项目实施流程目录第一章目的与范围 (3)1.1 目的 (3)1.2 项目定义 (3)1。
3 适用范围 (4)第二章角色与职责 (4)第三章项目实施流程及说明 (6)3。
1项目实施前准备 (8)3.1。
1施工设计图 (8)3.1。
2工程实施方案 (8)3。
1。
3其它准备文档 (9)3。
1。
4施工许可证 (9)3。
1。
5现场勘察、环境核实 (9)3。
1。
6实施工具 (10)3。
1。
7安全培训 (10)3.1.8机柜取电 (10)3。
2项目实施过程 (10)3.2。
1项目实施开始 (10)3。
2.2到货设备签收 (10)3.2。
3设备上架、布线 (11)3。
2。
4设备加电 (11)3。
2.5安装操作系统 (11)3.2.6调试网络数据 (11)3.2.7软件安装 (12)3。
2。
8系统联调 (12)3。
2.9设备标签 (12)3。
3项目实施完成 (12)3。
3。
1完工报告 (12)3.3.2初验申请 (13)3。
3.3用户培训 (13)3.3.4初验文档 (13)3。
3。
5项目初验 (13)3。
3.6项目终验 (13)第四章主要文档说明 (14)4.1输出文档 (14)4。
2参考规范 (15)第一章目的与范围1。
1 目的展示项目实施的主要步骤及相关输出文档，目的为整理项目实施规范,对实施过程的各类交付物（文档等)进一步管理，保证交付物按时、保质、保量的进行交付，以便于公司对客户项目进行更好的后期服务。
1.2 项目定义●重要性维度1)战略性项目：项目是公司业务发展新方向，在新市场、新领域重大突破,对公司业务产生重大影响的项目。
2)产品化项目：需求能代表某一细分市场的客户需求，符合公司未来的业务发展方向，在可预见的未来类似业务会不断出现.3)一般项目：除了以上两类以外其他项目,这类一般是为特定客户一次性定制研发的.项目类型对项目研发流程产生影响。
●规模维度1.3 适用范围本流程适用于运营事业部集成项目型项目(管局侧),不包括(单机版）安装实施。
精品课程项目实施流程图20140212
教学文档与规范
资源制作
精品课程的昨天
精 精品课程的提出（背景）
品 精品课程的五个一流 课 程 精品课程的发展。。。
2011年起
精品视频公开课（1000门） 精品资源共享课（5000门）
课程资源建设
视频公开课 出现的背景
/
国外公开课
/home/
项目化实训教学
实训条件展示 实训成果展示
实训
社会服务能力
中心
考试
中心 数字化
教学平
评价 中心
资源 中心
台
教学 中心
个人 中心
便捷教学 强交互性 互动教材 多元化教学模式 个性服务
多元化的学习评价体系 全程的跟踪评价 科学化的综合素质评价 多样化的自动评价工具
个人资料管理功能 便捷的操作入口 详细的统计记录 分角色展示页面
精品课程项目实施流程及规范
——项目操作解说
一、课程与精品课程 二、课程与课程资源 三、课程与课程教学平台（网络）
课程与精品课程
课程与人才培养方案
课程与教材
课程
课程与教师 课程与教育教学改革
课程与教育教学质量
课程与。。。。。
精品课程的昨天…......
什么是精品课程？
精品课程是指知道现代教育思想和 课程设计理念，符合科学性、先进 性和教育教学的普遍规律，具有鲜 明职教特色，能恰当运用现代教育 技术、方法与手段，教学效果显著， 具有辐射推广作用，对学生就业与 生涯发展有重要价值的优秀课程。
精品不同于凡品。出类拔萃才能谓之为“精”。 精品课程是课程建设的排头兵和引风旗，对于 推进我国的高等教育有不可估量的作用。
精品课程应该：精粹而不繁杂，精当而不失体； 精辟而不流俗，精湛而不虚夸；精深而不浅浮， 精进而不囿旧。
项目实施流程图
项目实施流程图项目实施流程图是指在项目实施过程中，将各个环节和步骤以图形的方式展示出来，以便于团队成员和相关人员清晰地了解项目的执行流程和各个阶段的关联关系。
下面是一个标准格式的项目实施流程图的详细描述：一、项目启动阶段：1. 项目启动：确定项目目标、范围、预算和时间计划，并成立项目团队。
2. 项目可行性研究：对项目进行可行性分析，评估项目的技术、经济、市场和风险等因素。
3. 项目立项：提交项目建议书，经相关部门批准后正式立项。
二、项目规划阶段：1. 项目需求收集：与项目相关方沟通，收集项目需求和目标。
2. 项目范围定义：明确项目的范围和边界，确定项目的可交付成果。
3. 工作分解结构（WBS）制定：将项目的工作分解为可管理的任务和子任务。
4. 项目进度计划制定：根据WBS，确定项目的关键里程碑和工作包，制定项目进度计划。
5. 资源分配：根据项目进度计划，确定项目所需的人力、物力和财力资源，并进行合理分配。
6. 风险管理计划制定：识别项目风险，制定相应的风险管理策略和计划。
7. 质量管理计划制定：确定项目的质量目标和质量标准，制定相应的质量管理计划。
8. 项目沟通计划制定：明确项目沟通的对象、内容、方式和频率，制定项目沟通计划。
三、项目执行阶段：1. 项目启动会议：召开项目启动会议，明确项目目标、角色和责任。
2. 项目团队组建：根据项目需求，组建项目团队，明确各成员的角色和职责。
3. 项目任务分配：将项目工作包分解为具体的任务，分配给相应的团队成员。
4. 项目进度控制：根据项目进度计划，跟踪项目进展，及时调整资源和任务分配。
5. 质量控制：根据质量管理计划，进行项目质量控制，确保项目交付的质量符合要求。
6. 风险管理：根据风险管理计划，识别和评估项目风险，采取相应的风险应对措施。
7. 项目沟通：按照沟通计划，与项目相关方及时沟通，共享项目信息和进展情况。
8. 问题解决：及时解决项目执行中出现的问题和障碍，确保项目顺利进行。
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中职示范校的精品课程资源
/yhyw/
国泰安数字化教学平台 职教版
数字化教学平台简介
http://119.147.213.12:9123/
数字化教学平台（职教版）是在前
沿教育理念和先进IT技术的基础上针对中
教学
职教育的特点进行设计与开发，统一教学
国家高职精品课程评审标准
青岛市中职精品课程评审标准（2013）
中等职业学校精品课程申报表
申报表 Auto CAD
课程建设调研
开展社会和企业需求调研，依据专业培养目标和岗位要求，依据需求改 革和确立课程教学内容，根据项目教学、工学结合、顶岗实习、教学做、 理实一体化等要求确立课程教学大纲和教材内容
对学校课程建设基本情况的调研
课程教研教改对企业与社会岗位需求的调研
精品课程申报流程及主要工作内容
资料准备
开发过程
形成文档
基本资源
课程资源与教学平台
与本课程配套的教学大纲、教材、课程标准，课程介绍、教学计划、教案学，格 式与技术规范，知识产权明晰。
拓展资源
精品不同于凡品。出类拔萃才能谓之为“精”。 精品课程是课程建设的排头兵和引风旗，对于 推进我国的高等教育有不可估量的作用。
精品课程应该：精粹而不繁杂，精当而不失体； 精辟而不流俗，精湛而不虚夸；精深而不浅浮， 精进而不囿旧。
精品课要精益求精； 精在点点滴滴； 精在方方面面； 精在前瞻的创新； 精在科学的远见……
教学文档与规范
资源制作
精品课程的昨天
精 精品课程的提出（背景）
品 精品课程的五个一流 课 程 精品课程的发展。。。
2011年起
精品视频公开课（1000门） 精品资源共享课（5000门）
课程资源建设
视频公开课 出现的背景
/
国外公开课
/home/
管理，集成教育资源，突出实训，注重互 评价
练习
动，强调评价，将教学、练习、考试、实
训、评价融为一体，具有开放性、共享性、 实训 考试
协作性、交互性、自主性的新一代教学平
台。
数字化教学平台简介
题库管理 试卷管理 考试监控 成绩管理
资源检索技术 资源流媒体化 资源共享层次 资源管理功能 资源共建共享机制
课程内容组织 结构与呈现方式
科学序化教育教学内容，“教学做”或“理实一体化” 程度高；灵活创设教学内容的呈现方式，促学促教效果 明显。
教学方法与教学手段
教学方法选用
选择并提炼出与本课程特色相匹配的的教学方法，教学方 法构成合理，可操作性强，教学效果好。
教学手段——信息技术的应用
充分利用信息技术，根据课程特点选择恰当的表现形式和 开发工具呈现教学内容；虚拟（仿真）技术等现代化教学 手段与直观教学及实践教学结合度高。
与本课程配套的典型案例库、素材资源库、演示/虚拟/仿真实验、实训 （实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、 学习和交流工具
教学平台
课程教学平台在线教学与管理等功能强；平台架构合理；平台内课程资源 库分类明晰，无访问限制，便于师生浏览、下载、链接和使用；平台助教 促教助学促学功能强，运行流畅，使用率高。
中职精品课程建设的总体要求
•以精品特色专业建设整体规划入手，精心设计和组织 •两个符合
符合课改的基本理论和基本思路 符合学校本身办学定位、专业特色和学生的实际水平
•三个结合
双师型教学团队建设结合、创新教学模式结合、优化实训条件结合
•充分整合优质课程资源，汇集“做中学、做中教”典型范例
精品课程建设主要内容
客户项 目负责 人最后 一次反 馈意见
成果交付
课程规划师严格按 照《顶层设计文档》 和《资源建设要求 文档》的要求，核 查各项资源的数量 及质量。
课程规划师 为客户项目 负责人系统 讲解、演示 精品课程网 站。
课程规划师综合评 估是否超出项目预 期要求，并依据评 估结果与客户项目 负责人沟通确定 《修改工作规划》。
教学团队、规划与成果
团队结构
本课程团队“老中青结合”、专业（学科）对口；参与本课 程建设的行业（企业）、高校专家水平高，参与度高。
教研成果
本课程团队师德高尚，经验丰富，教学效果好；参与或承担 公共基础课程改革、评价制度改革和教改实验项目等教科研 工作成果突出。
规划与措施
校级精品课程建设规划科学，教师参与面广，实施效果好； 后续课程建设规划措施具体、有力、可操作性强。
有关教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目 录等已经上网。同时，为评价主讲教师个人的授课效果， 还需在网上提供不少于50分钟的现场教学录像。鼓励将课 件或全程授课录像上网参评。
从大处看，所谓精品课程就是：体现现代性、 科学性、先进性，有严正风范和鲜明特色，并 具有示范和辐射作用的优秀课程。
课程理念 课程建设方法
以提升学生综合素质、职业能力为重点；基于社会生活、 工作过程、职业情境、特色人才培养模式及先进的课程价 值观进行课程设计；与行业（企业）、高校深度合作，共 同进行课程建设。
课程内容选取和组织
课程内容选取的科学性与实用性
遵循职业活动和学生认知的基本规律，结合生产、生活 实际及学科（专业）根本任务，合理增删、整合、拓展 教育教学内容，教学内容科学性、针对性、应用性强。
项目化实训教学
实训条件展示 实训成果展示
实训
社会服务能力
中心
考试
中心 数字化
教学平
评价 中心
资源 中心
台
教学 中心
个人 中心
便捷教学 强交互性 互动教材 多元化教学模式 个性服务
多元化的学习评价体系 全程的跟踪评价 科学化的综合素质评价 多样化的自动评价工具
个人资料管理功能 便捷的操作入口 详细的统计记录 分角色展示页面
内容要真；形式要美；
要配套（立体化）；要锤炼提高……
课程与课程资源建设
课程 资源 建设
新世界网络课程 国外开放课程（ / ） 精品课程建设（中国） 视频公开课（网易公开课） 国家开放课程
资源共享课 视频公开课
/home/
教学评价与教学质量
评价方案与教学质量 本课程教学评价方案科学、可操作性强；学生对本课程的 开设满意度高；学生综合职业素养高。
校外专家评价 行业、企业等专家对本课程建设及实施效果综合评价高。
课程设计
课程设计 定位和理念
课程定位 课程培养目标
本课程调研及分析充分；课程目标和任务定位准确；与学 校特色专业或相关课程目标和任务关联度高；对学生的综 合素养支撑或促进作用强。
精品课程项目实施流程及规范
——项目操作解说
一、课程与精品课程 二、课程与课程资源 三、课程与课程教学平台（网络）
课程与精品课程
课程与人才培养方案
课程与教材
课程
课程与教师 课程与教育教学改革
课程与教育教学质量
课程与。。。。。
精品课程的昨天…......
什么是精品课程？
精品课程是指知道现代教育思想和 课程设计理念，符合科学性、先进 性和教育教学的普遍规律，具有鲜 明职教特色，能恰当运用现代教育 技术、方法与手段，教学效果显著， 具有辐射推广作用，对学生就业与 生涯发展有重要价值的优秀课程。
数字化教学平台
平台发展规划
课程与课程资源建设的明天…….. /pdf/2013-horizon-report-k12-CN.pdf
交付流程
课程规划师核查 资源数量及质量， 打包发送客户
课程规划师完 成资源上传和 网站部署工作
课程规 划师演 示精品 课程网 站
项目完结
THANKS!
•教学文件\资源建设 •课程教材建设 •教学团队建设 •课程实施条件建设 •教学方法和手段建设 •教学模式建设
可参考中等职业学校精品课程建设操作指引:
•管理制度建设
目录
前期调研 课程设计 资源制作 教学应用 交付验收
前期调研
课程评审标准
了解精品课程评审标准，如果学校没有相关标准可以 参考市级精品课程评审标准。填写《中等职业学校精品 课程建设立项申请书》。
精品课程的提出（背景）
一流教师队伍 一流教学内容 一流教学方法 一流教材 一流教学管理 ——示范性课程。
申报条件。
国家精品课程原则上应是本科、高职高专各个专业的基础 课和专业（技术）基础课。
申报“国家精品课程”的课程必须已在高等学校（含高职高 专院校）连续开设3年以上。
课程主讲教师具有教授职称（高职高专院校可适当放宽条 件）。