建筑施工技术电子教材(第三版)绪论

建筑施工技术电子教材(第三版)绪论
建筑施工技术电子教材(第三版)绪论

绪论

一、“建筑施工技术”课程的研究对象和任务

建筑业在国民经济发展和四个现代化建设中起着举足轻重的作用。从投资来看,国家用于建筑安装工程的资金,约占基本建设投资总额的60%左右。另一方面,建筑业的发展对其他行业起着重要的促进作用,它每年要消耗大量的钢材、水泥、地方性建筑材料和其他国民经济部门的产品;同时建筑业的产品又为人民生活和其他国民经济部门服务,为国民经济各部门的扩大再生产创造必要的条件。建筑业提供的国民收入也居国民经济各部门的前列。目前,不少国家已将建筑业列为国民经济的支柱产业。在我国,随着“四化”建设的发展,改革开放政策的深入贯彻,建筑业的支柱作用,也正日益得到发挥。

一栋建筑的施工是一个复杂的过程。为了便于组织施工和验收,我们常将建筑的施工划分为若干分部和分项工程。一般民用建筑按工程的部位和施工的先后次序将一栋建筑的土建工程划分为地基与基础工程、主体结构工程、建筑屋面工程、建筑装饰装修工程等四个分部。按施工工种不同分土石方工程、砌筑工程、钢筋混凝土工程、结构安装工程、屋面防水工程、装饰工程等分项工程。一般一个分部工程由若干不同的分项工程组成。如地基与基础分部是由土石方工程、砌筑工程、钢筋混凝土工程等分项工程组成。

每一个工种工程的施工,都可以采用不同的施工方案、施工技术和机械设备以及不同的劳动组织和施工组织方法来完成。“建筑施工技术”就是以建筑工程施工中不同工种施工为研究对象,根据其特点和规模,结合施工地点的地质水文条件、气候条件、机械设备和材料供应等客观条件,运用先进技术,研究其施工规律,保证工程质量,做到技术和经济的统一。即通过对建筑工程主要工种施工的施工工艺原理和施工方法,保证工程质量和施工安全措施的研究,选择经济、合理的施工方案,并掌握工程质量验收标准及检查方法,保证工程按期完成。

二、建筑施工技术发展简介

古代,我们的祖先在建筑技术上有着辉煌的成就,如殷代用木结构建造的宫室,秦朝所修筑的万里长城,唐代的山西五台山佛光寺大殿,辽代修建的山西应县66m高的木塔及北京故宫建筑,都说明了当时我国的建筑技术已达到了相当高的水平。

新中国成立50多年来,随着社会主义建设事业的发展,我国的建筑施工技术也得到了不断地发展和提高。在施工技术方面,不仅掌握了大型工业建筑、多层、高层民用建筑与公共建筑施工的成套技术,而且在地基处理和基础工程施工中推广了钻孔灌注桩、旋喷桩、挖孔桩、振冲法、深层搅拌法、强夯法、地下连续墙、土层锚杆、“逆作法”施工等新技术。在现浇钢筋混凝土模板工程中推广

应用了爬模、滑模、台模、筒子模、隧道模、组合钢模板、大模板、早拆模板体系。粗钢筋连接应用了电渣压力焊、钢筋气压焊、钢筋冷压连接、钢筋螺纹连接等先进连接技术。混凝土工程采用了泵送混凝土、喷射混凝土、高强混凝土以及混凝土制备和运输的机械化、自动化设备。在预制构件方面,不断完善了挤压成型、热拌热模、立窑和折线形隧道窑养护等技术。在预应力混凝土方面,采用了无粘结工艺和整体预应力结构,推广了高效预应力混凝土技术,使我国预应力混凝土的发展从构件生产阶段进入了预应力结构生产阶段。在钢结构方面,采用了高层钢结构技术、空问钢结构技术、轻钢结构技术、钢一混凝土组合结构技术、高强度螺栓连接与焊接技术和钢结构防护技术。在大型结构吊装方面,随着大跨度结构与高耸结构的发展,创造了一系列具有中国特色的整体吊装技术。如集群千斤顶的同步整体提升技术,能把数百吨甚至数千吨的重物按预定要求平稳地整体提升安装就位。在墙体改革方面,利用各种工业废料制成了粉煤灰矿渣混凝土大板、膨胀珍珠岩混凝土大板、煤渣混凝土大板、粉煤灰陶粒混凝土大板等各种大型墙板,同时发展了混凝土小型空心砌块建筑体系、框架轻墙建筑体系、外墙保温隔热技术等,使墙体改革有了新的突破。近年来,激光技术在建筑施工导向、对中和测量以及液压滑升模板操作平台自动调平装置上得到应用,使T程施工精度得到提高,同时又保证了工程质量。另外,电子计算机、工艺理论、装饰材料等方面,也掌握和开发了许多新的施工技术,有力地推动了我国建筑施工技术的发展。

但是,我国目前的施工技术水平,与发达国家的一些先进施_丁技术相比,还存在一定的差距,特别是在机械化施工水平、新材料的施工工艺及微机系统的应用等方面,尚需加倍努力,加快实现建筑施工现代化的步伐。

三、本课程的学习要求

建筑施工技术是一门综合性很强的职业技术课。它与建筑材料、房屋建筑构造、建筑测量、建筑力学、建筑结构、地基与基础、建筑机械、施工组织设计与管理、建筑工程计算与计价等课程有密切的关系。它们既相互联系,又相互影响,因此,要学好建筑施工技术课,还应学好上述相关课程。

建筑工程施工要加强技术管理,贯彻统一的“施工质量验收规范”,认真学习相关的“施工工艺指南”,不断提高施工技术水平,保证1二程质量,降低工程成本。我们除了要学好上述相关课程外,还必须认真学习国家颁发的建筑工程施工及验收规范,这些规范是国家的技术标准,是我国建筑科学技术和实践经验的结晶,也是全国建筑界所有人员应共同遵守的准则。

由于本学科涉及的知识面广、实践性强,而且技术发展迅速.学习中必须坚持理论联系实际的学习方法。除了对课堂讲授的基本理论、基本知识加强理解和掌握外,还应利用幻灯、录像等电化教学手段来进行直观教学.并应重视习题和课程设计、现场教学、生产实习、技能训练等实践性教学耳节.让学生应用所学施工技术知识来解决实际工程中的一些问题,做到学以致用。

小学信息技术《Scratch编程》校本教材 上册

太好了!赶紧欣赏一下猫大哥在舞台上 第1课 初识Scratch 运行作品后,用键盘的四个方向键 控制,并观察作品的不同效果。 发现一:运行程序 我们一起开始Scratch 的学习之路吧! 1.双击桌面上的 图标,打开Scratch ; 2.启动Scratch 后是英 文界面,两秒钟后会根 据操作系统自动变成中文界面。 脚本区 舞台 行动要领 认识SCRATCH 界面 体验SCRATCH 作品 体验创新SCRATCH 作品的乐趣 发现二:打开电脑中的作品 跟我来运行一个作品,看看它有多电脑里现在有作 1.单击“文件”,选择“打开”; 2.在“打开作品”对话框中选择“例子”中的“Animation ”文件夹中的“Trampoline”程序, 并点击“确定”。 发现三:运行作品 用鼠标单击舞台右上方 小绿旗,就可以了! 小猴子,怎样 发现四:做改动

调皮的小猴子是这样修改作品的: 用鼠标双击脚本区中的指令积木也可以运行指令块;脚本区中不用的积木可以用鼠标拖回到命令区。 继续对程序做改动。 小提示:选中蹦床 角色后可以修改声音。 第2课 动起来 要把积木接 修改前 修改后 Scratch 简介 Scratch 是 MIT (麻省理工学院) 发展的一套新的程序语言,可以用来创造 交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。很适合8岁以上儿童使用,目前1.4 版已经完全支持中文界面,更方便使用,完全不用背指令,使用积木组合式的程序语言,让学习变得更轻松,并充满乐趣。 关键的关键,不在于学习了某种特殊的技能,而是在这个过程中,培养了孩子独立学习、独立解决问题的能力;而这个创造过程,是最让人快乐的。 所有的人都可以从麻省理工学院的网站免费下载,已经开发了Windows 系统, 发现一:轻松动来 体验“移动积木”并修改参数的乐趣 小猫走出舞台的解决办法 让小猫移到到指定的位置 鼠小弟,我们让 1.在“程序指令区”中将“控制” 中的 拖到“脚本区”; 2.再将 拖到“脚本区,如左图所示。 我们一起让他向 前走吧。 行动要领

建筑施工组织(危道军主编)第一章绪论

建筑施工组织(危道军主编)第一章绪论.txt我的优点是:我很帅;但是我的缺点是:我帅的不明显。什么是幸福?幸福就是猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽!令堂可是令尊表姐?我是胖人,不是粗人。本文由日历真真贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。第一章绪论 第一节建筑施工组织研究的对象和任务第二节建设项目的建设程序第三节建筑产品及其施工特点第四节施工组织设计概论 退 本章学习要求 1.建设项目的建设项目的建设程序 掌握主要概念 2.建筑施工组织建筑施工组织 3.建筑施工组织设计建筑施工组织设计 掌握和了解的内容 1.建筑施工组织研究的对象和任务建筑施工组织研究的对象和任务 1.建设项目的建设程序建设项目的建设程序 1.建筑产品及其施工特点建筑产品及其施工特点 1.施工组织设计概论施工组织设计概论 第一节 建筑施工组织研究的对象和任务 研究对象 1.建筑施工组织: 建筑施工组织 是针对建筑工程施工的复杂性,研究工程建设的统筹安排研究工程建设的统筹安排与系统管理的客观规律,制定建筑工程施工最合理的组织与管与系统管理的客观规律理方法的一门科学。是加强现代化施工管理的核心。 具体指在建筑施工的过程中,具体指在建筑施工的过程中,施工人员必须从技术和经济统一的全局出发,选取合理的施工方案。即对人员、经济统一的全局出发,选取合理的施工方

案。即对人员、机械、材料、工艺、环境、工期、资金等做出全面、机械、材料、工艺、环境、工期、资金等做出全面、科学的规划和部署,以达到质量、进度、投资、的规划和部署,以达到质量、进度、投资、安全的预期目标。 2.施工组织的任务施工组织的任务: 施工组织的任务 从施工的全局出发,根据具体的条件,从施工的全局出发,根据具体的条件,以最优的方式解决施工组织的问题,对施工的各项活动做出全面的、科学的规划施工组织的问题,对施工的各项活动做出全面的、和部署,使人力、物力、财力、技术资源得以充分利用,和部署,使人力、物力、财力、技术资源得以充分利用,达到优质、低耗、高速地完成施工任务。优质、低耗、高速地完成施工任务。 3.建筑施工组织设计 施工人员在项目施工开始前,对施工组织作出全面的部署,施工人员在项目施工开始前,对施工组织作出全面的部署,编制出的规划和指导施工的技术经济文件,即施工组织设计。的规划和指导施工的技术经济文件,即施工组织设计。建筑施工组织设计的作用: 建筑施工组织设计的作用对内----指导对内--指导对外--沟通(与相关各方的技术、经济协调)--沟通对外--沟通(与相关各方的技术、经济协调) 要解决什么问题呢? 要解决什么问题呢 网络计划横道图 成本控制 结构分解 质量计划 劳动力及资源计划 50 40 30 20 10 0 责任体系 务计划及任 单 第二节建设项目的建设程序 建设项目及其组成

小学信息技术《Scratch编程》校本教材(上册).doc

第 1 课初识 Scratch 行动要领 认识 SCRATCH界面 体验 SCRATCH作品 体验创新 SCRATCH作品的乐趣

发现一:运行程序 我们一起开始Scratch 的学习之路吧!太好了!赶紧欣赏一 下猫大哥在舞台上 舞台 脚本区 1. 双击桌面上的 图标,打开 Scratch ; 2. 启动 Scratch 后是英 文界面,两秒钟后会根 据操作系统自动变成中 文界面。

发现二:打开电脑中的作品 电脑里现在有作 品吗 1.单击“文件”,选择“打开”; 2.在“打开作品”对话框中选择“例子”中的“ Animation ”文件夹中的“ Trampoline ”程序,并点击“确定”。跟我来运行一个作品,看看它有多

发现三:运行作品 小猴子,怎样 可以开始 用鼠标单击舞台右上方 小绿旗,就可以了! 运行作品后,用键盘的四个方向键控制,并观察作品的不同效果。 发现四:做改动

调皮的小猴子是这样修改作品的: 修改后 修改前 用鼠标双击脚本区中的指令积木也可以运行指令块;脚本区中不用的积木可以用鼠标拖回到命令区。 继续对程序做改动。 小提示:选中蹦床角色后可以修改声音。 Scratch 简介 Scratch 是 MIT ( 麻省理工学院 )发展的一套新的程序语言,可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。很适合8 岁以上儿童使用,目前版已 经完全支持中文界面,更方便使用,完全不用背指令,使用积木组合式的程序 语言,让学习变得更轻松,并充满乐趣。 关键的关键,不在于学习了某种特殊的技能,而是在这个过程中,培养了孩子独立学习、独立解决问题的能力;而这个创造过程,是最让人快乐的。 所有的人都可以从麻省理工学院的网站免费下载,已经开发了Windows 系统,

《建筑施工技术》课程作业

《建筑施工技术》课程作业 作业说明: 客观题直接做随堂联系 教材: 《土木工程施工》(第二版)申琪玉、石开荣、尹秀琴等科学出版社 2015 作业: 1、什么叫流砂?流砂防治的措施有哪些? 答:流沙是指:粒径很小、无塑性的土壤在动力水压推动下失去稳定,随地下水一起涌入坑内的现象称为流砂。 流砂防治的措施:枯水期施工;水下挖土法;抢挖法;采用井点降水法、打钢板桩法、地下连续墙法防止流砂发生。 2、简述轻型井点降水系统的安装流程?井点管埋设的一般方法是什么? 答:按正常设计施工的就是轻型井点降水,根据现场条件,为考虑成本、工期,对轻型井点进行简化,减少井点管的长度及布置密度、不做沙滤等,就是简易井点降水。 埋设井点的程序:排放总管→埋设井点管→用弯联管将井点与总管接通→安装抽水设备。 3、土方填筑时如何正确选用土料?填土压实的方法有哪些?影响填土压实的因素有哪些? 答:一般不能选用淤泥和淤泥质土、膨胀土、有机物含量大于8%的土、含水溶性硫酸盐大于5%的土及含水量不符合压实要求的粘性土。尽量采用同类土填筑填土压实的方法有碾压法、夯实法、影响填土压实的因素有振动压实法。压实功、土的含水量、每层铺土厚度。 4、预制桩锤击沉桩时如何确定沉桩顺序? 答:1)当桩较稀时(桩中心距大于4倍桩边长度或桩径)可采用一侧向单一方面逐排施打,或由两侧同时向中间施打。这种方法土体挤压均匀,易保证施工质量。 2)当桩较密时(桩中心距小于等于4倍桩边长度或桩径),应由中间向两侧对称施打,或由中间向四周施打。这种方法土体挤压均匀,易保证施工质量。 3)各当桩的规格、埋深、长度不同时,宜采用先大后小、先深后浅、先长后短的原则施打。 5、简述静压桩的施工工艺流程? 答:1、首先要熟悉施工地块的地勘资料。 2、熟悉基础的施工图纸,并对每个桩标上坐标,根据地堪资料、基础施工图和相关规定(如桩进入持力层的深度)算出每棵桩的桩长。尽量多算500--1000mm 左右,可避免事后接桩,长出部分可进行截桩处理。根据设计要求进行试压桩。 3、根椐桩的坐标对每个桩进行放样,放样后要复核,确认无误后再开始压桩,达到规定的压力值后停止压桩,并复核桩的坐标和桩顶标高。做好每个静压桩的施工记录。 6、论述泥浆护壁钻孔灌注桩的施工工艺。 答:钻孔灌注桩是为了在地下水位较浅的地层中施工而采取的施工方法,主要原理是将钻渣利用泥浆

信息技术校本研修计划

信息技术校本研修计划 【篇一】 为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质,更好地适应社会,跟上幼教前进的步伐,我要不断地学习和完善自己,提高自身综合素质,特制定个人研修计划,具体内容如下: 一、自我研修 1、主动参加骨干教师培训,不断反思总结,提高自身素质和专业水平。 2、主动参加各种教育教学活动,并做好示范引领作用。 3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。 4、认真学习《3--6岁儿童学习与发展指南》《纲要》。 5、大练基本功,利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。 二、示范引领,传帮带 为了提高教师的整体素质和教育教学水平,发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进教师之间相互学习。本学期我与本班张老师结对,为尽快的共同成长,特制定如下计划: 1、在师德师风、业务素养方面以身作则,起到模范带头作用。 2、注重日常工作的引导,及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题,引导其及时改进。 3、听张老师的课,认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,及时指出张老师上课中的优缺点,对如何改进提出合理化建议。 4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。 5、指导张老师主动与父母沟通,并主动取得父母的支持与配合。 6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍,在书籍中领略教育的真谛。 三、园本专题培训 1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式父母会”进行全员培训。 2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨,其中包括主题的选择,主题内容的生成,主题活动设计等。

【篇二】 一、营造良好的教学环境 良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。学校和教师应努力创造条件,给学生营造好学习信息技术的大环境。一方面,要尽可能给学生提供学习所需的物质条件,大到校园的整体规划,小到图书馆、机房和教室的建设,都要考虑到信息环境的营造;另一方面,更要以改善学生的学习方式、激发学生的探究欲望为出发点,设计与学生的学习、生活相适应的信息文化环境。 其次,要营造好学生课堂学习的小环境,教师应在引导学生把握知识体系的基础上,适当放手,让学生通过自主探索掌握技术工具的操作方法与应用技巧,在过程中认识和理解相关概念和原理,陶冶心性,形成健康人格;教师要做好指导和调控,有计划地让每个学生亲历与体验需求分析、方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程,鼓励学生在过程中积极思维、大胆想象、勇于创新。培养学生自主、合作、探究的学习方式。 二、从教学方法方面入手 信息技术课是一门既有趣味又苦涩难学的学科,若是脱离实际讲一些枯燥的理论知识,学生会觉得乏味,而且不容易引起学生学习的兴趣。那么,教学的成功与否,教学方法的选择和使用是关键,选择合适的教学方法,将对教师的教、学生的学起到事半功倍的作用。首先,可以学习、借鉴其他科目的成功经验,根据教学需要恰当地采用讲解、观察、讨论、参观、实践等方法,做到兼容并蓄、取长补短。其次,可以吸收国内外信息技术教学的成功经验,在继承的基础上大胆改革,探索新的教学方法与教学模式。 要从教学实际出发,根据不同的教学目标、内容、对象和条件等,灵活、恰当地选用教学方法,并善于将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和使用,都应该建立在深入理解其内涵的基础上。譬如,“任务驱动”教学强调让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中,通过完成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理。因此,要正确认识任务驱动中“任务”的特定含义,使用中要坚持科学、适度、适当的原则,避免滥用和泛化;要注意任务的情境性、有意义性、可操作性;任务大小要适当、要求应具体,各任务之间还要相互联系,形成循序渐进的梯度,组成一个任务链,以便学生踏着任务的阶梯去建构知识。 三、处理好教师、学生及教材的关系 首先,教师要关注学生的情感,以学生发展为本。现代社会的发展、课程改革的理念,要求现代课堂教学要建立新型的、平等的、和谐的师生关系,传统教学中教师对学生居高临下的训导、灌输,随意摆布的教学行为应彻底屏弃。要确认学生是一个有一定生活经验、认知基础和解决问题能力的"会学"个体,是一个独立构建个体。我们既要重视他的情感过程,同时也要注意到学生的思维过程。 其次,信息技术发展飞快,新技术新应用更新非常快。教材中所提到的软件,市场上已有更新的版本;更好的软件能使某一应用更方便、实现更好效果。在使用教材时,我们的教师不可能每一个软件都能讲到,因此应教会学生逐类旁通。另一方面具有创造性的教师应使课本上的知识"活"起来,要针对学生的心

建筑工程技术-实践任务书

厦门大学网络教育高起专建筑工程技术专业 毕业实践任务书 一、毕业实践的目的 毕业实践是建筑工程技术专业教学计划规定的重要教学环节,是完成教学计划,实现培养目标的重要措施。 毕业实践的目的是:验证、巩固、深化所学理论知识,如工程测量、建筑材料、工程力学、结构力学、建筑施工、工程预算等,进一步丰富和扩大专业知识领域;了解建筑业企业的组织机构及企业经营管理方式,培养分析问题、解决问题的能力;学习广大工人和技术人员的专业生产技能和优秀品质,树立良好的团队精神和职业素质。 二、组织形式 学生自行联系毕业实践单位,按照毕业实践任务书和指导教师要求完成毕业实践任务。 三、时间安排 根据教学计划的安排,毕业实践时间为四周。在毕业实践期间,学生应按照实践计划的内容进行实践,以工程师和项目经理助手的身份,在现场技术人员的指导下参加主要工种班组的作业实习和主要分部工程内、外业现场的施工管理实习。 四、实践内容 1.熟悉拟建工程的建筑、结构施工图纸,真正领会设计意图。了解工 程性质、 规模、建筑结构特点和施工条件,了解不同工种的操作规范和规程。 2.参与并了解工程开工前和施工中的各项准备工作,参与进场的原材料等的见证取样、二次复试等工作。 3.参加主要工种班组作业,参与工程关键部位的技术复核工作。 4.参与有关施工组织、生产技术、图纸会审等会议,并做好会议记录。了解现场技术交底和交工内业资料整理的主要要求。搜集有关技术资料,写好施工实习日记。

5.学习现场施工方案的编制方法,并了解如何对技术经济指标进行分析。 6.学习现场施工进度计划的编制、实施与控制。 7.学习现场施工平面图的设计。 8.学习掌握全面质量管理和安全生产的有关知识,参与工程质量的检查、评定、验收和质量事故的处理工作。 9.参加施工预算、施工图预算的编制工作。 10.了解建设监理工程师常规业务工作。 五、毕业实践要求 (一)选点要求 为确保顺利完成实习任务、达到预期效果,实习单位应选择具有资质的建筑施工企业,实习工程应选典型性的大、中型工业与民用建筑工程,且工程进度应处在主体结构工程或基础工程施工的高峰期。 (二)成果要求 1.毕业实践单位鉴定表(加盖实践单位公章)。(见附件1) 2.总结报告 (1)实习结束后,学生必须独立撰写、提交一份总结报告。总结报告是学生对毕业实践全过程的总结,也是评定实习成绩的重要依据。字数不少于3000字,文字简明通顺,书写工整,并插入工地现场与实践报告内容有关的照片5张以上。 (2)总结报告主要包括:.实践工作和实践工程概况、主要实践内容、业务上和思想上的主要收获。 (3)总结报告必须用学院规定的封面。(见附件2) (三)纪律要求 1.实践期间认真完成上述规定的实践内容。 2.严格遵守国家法令和实践单位的各项规章制度,确保安全,杜绝一 切事故。 3.服从项目经理部及实践指导人的领导和指挥,认真负责,主动完成 分配的工作任务。 4.严格遵守实践单位的工作纪律,不迟到、不早退、不旷工。 5.尊重工程技术人员及工人,虚心请教,搞好学校和施工单位的关系。

《建筑施工技术》自编教材

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《建筑施工技术》自编教材 编号: P-04-004 法国、德国、瑞士三国 9 天行程天数行程与细节用餐交通住宿第一天上海/巴黎 (AF111 2340/0540+1 ) 此天于指定时间在上海浦东机场集中,在我司领队陪同下搭乘南方航空公司豪华客机前往巴黎,夜宿机上。 飞机飞机上第二天巴黎 145KM 兰斯(法国香槟区) 380KM 南锡抵达后, 坐车前往兰斯,沿路经过法国香槟产区,游览兰斯。 参观世界遗产之一圣母大教堂(Cathdrale Notre-Dame) ,不少法国君王的加冕仪式都在此举行;游览同为世界遗产的圣雷米博物馆 (Muse Saint-Rmi) ;后前往朵皇宫(Palais du Tau) ,观赏来自圣母大教堂的艺术品。 最后坐车前往南锡,抵达后入住酒店。 /午晚巴士三至四星级第三天南锡 185KM 弗莱堡 30KM 滴滴湖 100KM 苏黎世在酒店享用早餐后,坐车前往弗莱堡,游览德国边境美丽城镇,黑森林首府弗莱堡,走在市内弯曲的小道,看着市内别具风格的马汀塔, MUENSTER 大教堂,市政厅广场,新市政厅,旧市政厅,感受德国特有的村庄风貌。 继而坐车前往滴滴湖,游览德国黑森林地区。 吸一口黑森林的芳香气息,显得朝气蓬勃。 拜访阿尔卑斯山旁的滴滴湖。 1 / 4

让你流连忘返。 参观德国出名的沽沽钟出产地。 最后坐车前往苏黎世,抵达后入住酒店。 早午晚巴士三至四星级第四天苏黎世 150KM 因特拉肯早午晚巴士三至四星级在酒店享用早餐后,游览瑞士第一大城市,它不仅是工商业,金融业的中心,也是文化艺术中心。 参观圣彼得保罗大教堂、班霍夫大街、苏黎世湖,利马特河。 最后坐车前往因特拉肯,游览瑞士著名小城镇因特拉肯游览。 因特拉肯源于拉丁文,意思是两湖之间,因位于图恩湖及布里恩湖之间,故又名湖间镇。 你可自费前往海拔 3020 公尺的铁力士山峰,设有三条吊车钢缆与海拔 1050 公尺的英格堡相连,两地之间以吊车的那一刻,便开始了一段在雄伟的阿尔卑斯山区上空遨游的十分独特刺激,吊车厢能作 360 度的旋转,视野饱览天上地下的美景,还有南方少见雪的客人,山上有个万年冰洞可免费参观。 第五天因特拉肯===茨魏西门(黄金列车) 98KM 洛桑 200KM 第戎在酒店享用早餐后,搭乘黄金列车前往茨魏西门,继而坐车前往洛桑,游览洛桑,她是国际名人首选的疗养地,被人们称为奥林匹克之都。 拥有众多美术馆,也是音乐及芭蕾舞等艺术活动盛行的文化都市,弥漫着优雅的气氛。 这里有(国际奥林匹克委员会)总部与奥林匹克博物馆(外

[高中二年级]信息技术校本课程开发完整方案

信息技术校本课程开发方案 一、课程开发的目的与背景 由于长期的“应试教育”的影响,造成学生被动学习,不会学习,教学效率低,这严重影响学生的身心健康,而且还影响了学生个性的发展,新课程的改革更是把“人的发展”放在重要的位置。 为了能使孩子们更好地成长,对他们加强信息技术素养、特别是操作技能的培养,应是素质教育的重要组成部分。我校从建校就开设计算机课,通过该课程的教学,使学生掌握最基本的电脑操作技术。主要通过硬件基础、操作系统、文字处理、从网上获取信息、信息发布(网页制作)以及程序设计基础几个模块的学习,使学生掌握最简单的信息的获取、处理、存储、传输等技术。几年来的实践证明,学生们不仅掌握了一定的信息技术基本知识和操作技能,而且进一步激发学生对本课程的学习兴趣、增强学习信心,令人倍感欣慰。 我校一直努力构建“全面+特色”办学模式。“办一所有个性的特色学校”,这是全体师生共同追求,也是社会各界对立发中学的殷切期待。希望通过学校的信息技术教育来提高子女的电脑操作水平、从网上获取资料的能力、完成简单的文字处理等,更好地锻炼学生的动手能力,从而培养学生独立解决问题的能力,这就对学校提出了更高的要求,可以说我校信息技术校本课程,正是在这种形式下开设的,是时代发展的产物。 我校有着较为丰富的课程资源:先后建起两个机房、校园网等。3位专职的信息技术教师,近年的风雨兼程奋力拼博,不断积累宝贵的经验,不断茁壮成长,如今信息技术教学已初见成效,取得令人欣喜的好成绩:马宁、崔红娟等老师在信息技术与学科整合课堂竞赛”中获奖,还有一大批学生获计算机大赛一等奖,为了进一步提升计算机爱好者的操作水平,我们到了非开选修课的时候了。 二、校本课程开发总体目标: 根据本校自身优势,经校课程开发小组共同讨论,初步确定我校现阶段信息技术校本课程的总体目标为: 1.通过信息技术学习,培养学生在信息技术方面的能力,从而提高学生综合素养和能力,激发学生对信息技术的兴趣。 2.让每个学生都学有所长,通过信息技术教育,努力培养自己的一技之长,为他们今后的自我发展提供空间。 3.通过学习信息技术,培养学生的团队精神和集体主义荣誉感 4.培养学生的创新精神和实践能力 三、校本课程的设置

建筑施工组织试题(卷)库和答案解析

绪论 一、判断题 ()1.建筑业企业在承接施工任务时,应检查该项目是否已有批准的正式文件和审查过的施工图纸,投资是否已落实到位。 二、单项选择题 1.CBB1.下列属于建筑产品施工特点的是()。 A、多样性 B、固定性 C、流动性 D庞大性 2.建筑产品地点的固定性和类型的多样性,决定了建筑产品生产的( )。 A 流动性 B 个别性 C 复杂性 D 综合性 3.建筑产品地点的固定性和体型庞大的特点,决定了建筑产品生产( )。 A 流动性 B 露天作业多 C 高空作业多 D 地域性 三、多项选择题 1.建筑产品的特点包括( )。 A、固定性 B、工艺性 C、多样性 D、庞大性 E、复杂性 2.建筑施工的特点有( )。 A、流动性 B、长期性 c、个别性 D、复杂性 E、固定性 第一章建筑施工组织设计概论 第一节基本建设程序 一、判断题

()1、基本建设程序中,准备阶段主要是完成可行性研究报告和编制计划任务书。()2、在交工验收前,应施工单位内部先进行验收,检查各分部分项工程的施工质量。 二、单项选择题 1、拟建建设项目在建设过程中各项工作必须遵循的先后顺序称()。 A、基本建设程序 B、建筑施工程序 C、建筑施工顺序 D、基本建设顺序 2、可行性研究报告属于项目基本建设程序中的()阶段。 A、建设实施 B、建设准备 C、建设决策 D、质量保修 3、建设准备阶段的工作中心是( )。 A、施工准备 B、勘察设计 C、工程实施 D、可行性研究 4、施工单位承接业务的主要方式是()。 A、通过投标而中标 B、国家或上级主管部门直接下达 C、受建设单位委托 D、自寻门路 5、施工准备基本就绪后,应由( )提出开工报告,经批准后才能开工。 A、施工单位 B、建设单位 C、监理单位 D、质监部门 6、工程项目竣工验收应由( )组织。 A、施工单位 B、建设单位 C、监理单位 D、质监部门 三、多项选择题 1、基本建设程序可划分为( ) A、决策阶段 B、项目建议书阶段 C.、准备阶段 D、实施阶段 E、竣工验收阶段

建筑施工技术课程习题集参考教材土木工程施工申琪玉主编科学

建筑施工技术课程习题集参考教材: 《土木工程施工》申琪玉主编科学出版社2007 单项选择题 1、以下关于土的工程分类表述错误的是()。 A.土的工程分类中,前四类为土,后四类为石 B.土的工程分类是按照开挖难易程度来划分的 C.第一类土最易开挖 D.第八类土可采用铁锹开挖 【答案:D】 2、关于土的可松性表述错误的是()。 A.土在天然状态下的体积最小 B.土的最初可松性系数大于土的最终可松性系数 C.大型土方工程必须考虑土的可松性 D.土方开挖确定运输工具数量时,按土的最终可松性系数计算【答案:D】 3、以下不属于土方工程施工的一般特点有()。 A.工期短、施工速度快 B.土方工程量大 C.工期长、施工速度慢 D.施工条件复杂 【答案:A】 4、场地设计标高调整通常不考虑的因素是()。 A.当地的最高洪水位 B.土的最终可松性 C.工程余土 D.场外弃土 【答案:A】 5、施工高度的含义指()。 A.设计标高 B.设计标高减去自然标高 C.自然地面标高 D.场地中心标高减去自然标高 【答案:B】

6、下列哪一个不是影响填土压实的因素()。 A.压实功 B.骨料种类 C.含水量 D.铺土厚度 【答案:B】 7、当土方分层填筑时,下列哪一种土料不适合()。 A.淤泥和淤泥质土 B.碎石土 C.砂土 D.爆破石渣 【答案:A】 8、基槽支护结构的形式宜采有() A.横撑式支撑 B.搅拌桩 C.挡土板 D.非重力式支护结构 【答案:A】 9、下列哪种不是基坑支护的结构形式() A.板桩式支护结构 B.重力式支护结构 C.悬臂式钢板桩 D.挡土板 【答案:D】 10、以下不能有效防止流砂的方法是() A.枯水期施工法及抢挖法 B.止水帷幕法 C.集水井降水法 D.井点降水法 【答案:C】 11、以下不属于轻型井点降水的管路系统的是()。 A.水泵 B.滤管 C.井点管 D.弯连管 【答案:A】 12、为消除因井点降水而产生地面沉陷等弊病,可采用回灌井点方法。此时,抽水管中的抽水量应约增加()。

《建筑施工技术》习题及答案

建筑施工技术》习题及答案(一) 绪论 一概念 1 规程:国家级统一的技术标准。 2 规范:部、委、科研单位编制的低一个等级的技术标准。 3 房屋建设的施工程序:是指房屋建筑工程在施工过程中各项工作必须遵循的先后顺序。 二填空 1 建筑物建造构成分为:基础施工阶段、主体结构工程施工阶段、屋面及装饰工程施工阶段、施工准备阶段四个施工阶段。 2 “施工规程”的内容不能与“施工及验收规范”抵触,如有不同,应以“规范”为主。 三简答题 1 建筑施工的特点? 答:①复杂性;②流动性③长期性;④协作单位多、牵涉面广、综合性很强;⑤露天作业多、受自然条件影响大。 2 施工准备工作的内容?答:技术准备、现场准备、冬期雨期施工准备工作 3 房屋建设的施工程序? 答:①通过各种方式承接施工任务,签订施工合同;②统筹安排,作好施工规划计划;③施工准备,提出开工报告;④精心组织施工,加强现场管理;⑤竣工验收,投入使用。 4.新中国成立后,尤其近些年的改革开放,我国建筑施工技术有如发展?答:施工工艺方面 混凝土现浇施工工艺有了迅速发展(滑模、大模板);混凝土预制构件的生产取得了不少 经验(自动化);大板建筑日益增多;大型结构整体吊装,也有了迅速提高。 施工机械方面:近几年有了突破性发展。 第一章土方工程 一概念 1 天然含水率:即土中水的质量与固体颗粒质量之比的百分率。 2 天然密度:土在天然状态下单位体积的质量。 3 干密度:是土的固体颗粒质量与总体积的比值。 4 孔隙比:是土中孔隙体积与固体体积 Vs 的比值。 5 孔隙率:是土中孔隙体积 Vv 与总体积 V 的比值。 6 土的可松性:天然土经开挖后,其体积因松散而增加,虽经振动夯实,仍然不能完全复原,这种现象称为土的可松性。 7 土的渗透系数:单位时间内水穿透土层的能力。 8 零点、零线:在一个方格网内同时有填方和挖方时,挖和填两角点之间,必然有一个不挖、不填的点,叫零点。将相邻两零点连接起来的线叫零线。 9 土方调配:对挖土的利用、堆弃和填土取得三者之间的关系进行集合协调的处理。 10 临时性挖方:使用时间不超过一年的临时道路、临时工程的挖方。 11 动水压力:地下水在水中渗流时对单位土体所作用的压力。 12 流砂;基坑挖至水位下而又用集水井法降水有时坑底土(细砂、粉砂)会成为流动状随地下水涌入基坑。 13 最佳含水量:在一定含水量的条件下,用同样的夯实机具和方法,可使回填土达到最大的密实度。 14 碾压法:是用填筑面滚动的筒子(鼓筒)或轮子的压力压实土的方法。 15 夯实法:是利用夯锤自由落下的冲击力来夯实土的方法。 16 振动压实法:是将振动压实机械放在土层表面,借助振动机构有压实机械振动,使土颗粒发生相对位 移而达到密实状态的方法。 17 场地平整:在场地上进行挖填作业,把施工现场平整为符合设计标高要求的平面 二填空 1 土方工程的主要过程包括:(开挖)、(运输)、(填筑)。 2 土方工程中的土按工程性质分:(岩石)、(碎石土)、(砂土)、(粘土)、(填土)。 3 土按坚实强度分:松软土、普通土、坚土、砂砾坚土、软石、次坚石、坚石、特坚石。 4 土按开挖和填筑的几何特征不同,分为:场地平整,挖土方、基槽、管沟、独立基础,填土构筑物。

信息技术校本教材(DOC64页)

第一章 计算机硬件系统简述 第一节 硬件的组成 计算机是一个整体的系统,它由硬件系统和软件系统两大部分组成。硬件是构成计算机的各种有形设备的总称,它是计算机的物质基础;软件是指计算机正常运行所需要的各种程序和数据,其作用是发挥和扩大计算机的功能,使计算机完成各项任务。这两个部分相辅相成、不可分割。 一、微型计算机的组成 微型计算机是由硬件系统和软件系统两大部分组成。如图1所示。 语言处理程序 硬件系统 软件系统 主 机 外部设备 系统软件 应用软件 (中央处理器CPU ) (只读存储器ROM ) (随机存取存储器RAM ) 控制器 (、、) 输入设备 键盘 鼠标 图形扫描仪等 (、、) 输出设备 显示器 打印机 音响等 (、、、、) 外存储器 硬磁盘 软磁盘 磁带 光盘 移动存储设备等 操作系统 DOS 操作系统 Windows 操作系统编译程序汇编程序 文字处理软件 辅助设计软件表格处理软件实施控制软件 计 算机系统 运算器 存储系统 UNIX ,Linux 操作系统 解释程序 图1计算机系统 硬件(hardware )是指实际的物理设备,包括计算机主机和外部设备。 软件(software )是指实现算法的程序和相关文档,包括计算机本身运行所需要的系统软件和用户实际操作过程中使用的应用软件。 在计算机中硬件是基础,软件用来发挥硬件的功能,若没有硬件,软件就没有物质

基础,计算机就无法运行。 二、计算机的硬件系统 计算机的硬件部分指构成计算机的物理设备的部分,这些设备是摸得着、看得见的,我们平时看到的计算机的外观其实就是计算机的硬件部分。如图2所示。 目前所使用的各种型号的计算机均属于冯·诺依曼结构计算机,主要由控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备五大部分组成。下面来分别介绍各部分的功能。 图2计算机硬件 1.CPU(中央处理器) CPU由运算器和控制器组成,它是计算机的核心部分。因为控制器和运算器之间需要频繁地进行大量的信息交换,共用一些存储单元,所以常常将它们合称为中央处理器,即CPU。如图3所示。

小学校本课程信息技术社团课程教案

XX小学校本课程信息技术社团教案 第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息; 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术; 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术; 4、了解信息高速公路; 教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义。 教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息?你知道吗?(学生回答) 简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具 有价值) 2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例) 只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信

号灯……教室里的板书,挂图……图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信 息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释: “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品 的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出 来,而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术 和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;电脑中的信息主要是通过诸如键盘、 鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递”

工程施工组织与管理作业

第一章绪论 一、选择题 1.作为初步设计的依据()一旦被批准,不得随意修改和变更。 a、项目建议书 b、可行性研究 c、项目策划 d、立项报告 2.工程招标投标和现场施工作业技术活动的直接依据是()。 a、施工合同 b、初步设计 c、施工图 d、技术设计 3.建设工程的最后一道程序是( )。 a、竣工验收 b、试生产 c、工程完工 d、保修期 4.在选择施工机械设备时,对性能参数一个重要的要求是()。 a、技术先进 b、安全 c、经济 d、满足需要 5.从项目构思到()为项目的前期策划阶段。 a、可行性研究 b、批准立项 c、初步设计 d、征地拆迁 二、填空题 1.一般项目进行两阶段设计,即和。 2.施工生产的三大要素包括:、和。 3.施工项目管理的任务就是通过对施工生产要素的和,以实现工程项目的目标 4.施工环境主要是指施工现场的、和。 5.开工前施工准备的内容包括、、和。 三、简答题 1.说明工程建设程序和施工程序的区别与联系。从一个建设项目来看,施工程序的总体安排上有哪些规律性?2.试述可行性研究的内容。 3.建筑行业劳动用工主要特点是什么? 4.简述城建方施工组织与管理的主要任务。 5.简述施工项目经理的主要职责。 第二章施工任务组织原理 一、选择题 1.单位工程开工前应做好()施工准备工作。 a、申领施工执照 b、签发施工任务单 c、审批技术设计 d、做好防洪抗冻 2.某一施工工程在单位时间所完成的工程量,称为()。 a、流水节拍 b、流水步距 c、流水时间 d、流水强度

3.施工计划的逻辑关系,主要包括( )。 a、组织关系 b、搭接关系 c、工艺关系 d、控制关系 4.描述流水施工空间参数的指标有()。 a、建筑面积 b、施工段数 c、工作面 d、施工过程数 5.某高层住宅一层填充墙的工程量为240m3,现分为两个施工段,采用两班制施工,其计划产量定额为1.2m3 /人·工日,砌筑工作队为20人,则该施工过程的施工时间为()天。 a、3 b、5 c 、8 d、10 6.在没有技术间歇和插入时间的情况下,等节奏流水的( )与流水节拍相等。 a、工期 b、施工段 c、施工过程数 d、流水步距 7.根据工艺性质不同,施工过程可分为()。 a、砌筑安装类 b、制备类 c、采购类 d、运输类 8.施工段划分时,应考虑()等因素。 a、工程量大小 b、工作面 c、结构整体性 d、施工顺序 二、填空题 1.流水施工的进度计划图表,按其绘制方法的不同可以分为和。 2.两个相邻的施工过程先后进入同一施工段中进行流水施工的时间间隔,称为。 3.在流水施工工期计划时,要考虑间歇和间歇的因素。 4.施工展开的方式有、、和。 5.施工任务组织中最常见的承发包模式是和。 6.某工程分三个施工段组织流水施工,若甲、乙施工过程在各施工段上的流水节拍分别为5天、4天、1天和3天、2天、3天,则甲、乙两个施工过程的流水步距为。 三、简答题 1.试从业主工程项目管理的角度出发,绘制某综合性办公楼的项目结构分解图,并设计编码体系。 2.单位工程开工前的施工准备有那些? 3.试述流水施工组织的基本要点。 4.什么叫流水步距,成倍节拍流水施工的步距如何计算? 5.试述合理的施工程序。 四、分析计算题 1.已知某游览小区分5个区域施工,工作内容有:平整场地A,铺设管道B,房屋施工C,道理施工D,灯具安装E。每个区域上述各工序持续时间均相同,依次为4、6、2、2、4天,现组织成倍节拍流水施工。 问:1)浏览小区总施工工期为多少,绘制进度表。 2)房屋施工队何时才能进场施工。 3)如何加快施工速度,可采取什么办法? 2.某小区兴建一批住宅建筑,共计30幢,其基础工程分为开挖基坑(A)、砼垫层(B),钢砼基础(C)、砖墙基(D)、回填土(E)五个施工过程。每幢建筑各施工过程所需的时间分别为2、2、3、2、1天。试组织成倍节拍流水施工,并考虑C和D之间的技术间歇为24天,D和E之间的技术间歇为6天,总工期要求不超过111天。

《建筑施工技术》习题及标准答案(一)

《建筑施工技术》习题及答案(一)

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《建筑施工技术》习题及答案(一) 绪论 一概念 1 规程:国家级统一的技术标准。 2 规范:部、委、科研单位编制的低一个等级的技术标准。 3 房屋建设的施工程序:是指房屋建筑工程在施工过程中各项工作必须遵循的先后顺序。二填空 1 建筑物建造构成分为:基础施工阶段、主体结构工程施工阶段、屋面及装饰工程施工阶段、施工准备阶段四个施工阶段。 2 “施工规程”的内容不能与“施工及验收规范”抵触,如有不同,应以“规范”为主。三简答题 1 建筑施工的特点? 答:①复杂性;②流动性③长期性;④协作单位多、牵涉面广、综合性很强;⑤露天作业多、受自然条件影响大。 2 施工准备工作的内容? 答:技术准备、现场准备、冬期雨期施工准备工作 3房屋建设的施工程序? 答:①通过各种方式承接施工任务,签订施工合同;②统筹安排,作好施工规划计划;③施工准备,提出开工报告;④精心组织施工,加强现场管理;⑤竣工验收,投入使用。 4.新中国成立后,尤其近些年的改革开放,我国建筑施工技术有如发展? 答:施工工艺方面 混凝土现浇施工工艺有了迅速发展(滑模、大模板);混凝土预制构件的生产取得 了不少经验(自动化);大板建筑日益增多;大型结构整体吊装,也有了迅速提高。 施工机械方面: 近几年有了突破性发展。 第一章土方工程 一概念 1 天然含水率:即土中水的质量与固体颗粒质量之比的百分率。 2 天然密度:土在天然状态下单位体积的质量。 3 干密度:是土的固体颗粒质量与总体积的比值。 4 孔隙比:是土中孔隙体积与固体体积Vs的比值。 5 孔隙率:是土中孔隙体积Vv与总体积V的比值。 6 土的可松性:天然土经开挖后,其体积因松散而增加,虽经振动夯实,仍然不能完全复原,这种现象称为土的可松性。 7 土的渗透系数:单位时间内水穿透土层的能力。 8 零点、零线:在一个方格网内同时有填方和挖方时,挖和填两角点之间,必然有一个不挖、不填的点,叫零点。将相邻两零点连接起来的线叫零线。 9 土方调配:对挖土的利用、堆弃和填土取得三者之间的关系进行集合协调的处理。 10临时性挖方:使用时间不超过一年的临时道路、临时工程的挖方。 11动水压力:地下水在水中渗流时对单位土体所作用的压力。 12流砂;基坑挖至水位下而又用集水井法降水有时坑底土(细砂、粉砂)会成为流动状随地下水涌入基坑。 13最佳含水量:在一定含水量的条件下,用同样的夯实机具和方法,可使回填土达到最大的密实度。 14碾压法:是用填筑面滚动的筒子(鼓筒)或轮子的压力压实土的方法。 15夯实法:是利用夯锤自由落下的冲击力来夯实土的方法。 16振动压实法:是将振动压实机械放在土层表面,借助振动机构有压实机械振动,使土颗粒发生相对位移而达到密实状态的方法。

信息技术校本课程开发案例

信息技术下校本课程开发 一、课程开发背景 《基础教育课程改革纲要》指出:“要改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。”这三类课程形成了价值互补,共同构成了学校课程的一个有机的统一体。在课时计划中也明确规定:“地方与学校开发或选用的课程占课时总比例的10%~12%”,足见国家对校本课程开发的重视。而从这个学期开始我校已全面开展校本课程的开发,并且全校教师都积极参加学校校本课程的开发。 随着信息时代的到来和社会信息化的深入发展,信息素养和信息技术已成为社会每个成员知识结构中不可缺少的重要组成部分。信息技术应该构成一个有效的学习环境,通过信息技术,可以给学生呈现出一个真实的或者虚拟的学习环境,为了能让学习者真正在其中体验,我校开展以信息技术为教学内容的校本课程的开发,以此来促进学生个性的发展,形成学校特色。 二、课程设计 教学内容:了解Flash MX 教学目标: 1、总体教学目的与任务 通过本课程的教学,使学员了解Flash的基本操作、舞台对象的创建、对象的编辑与调整、创建简单的动画、图层的操作与动画应用、调整声音文件、Actions编程环境、Flash的动作函数、动画的交互控制、对象的定义技术,以及Flash动画的优化及发布等。 课程的基本要求掌握Flash动画的的基本概念,了解Flash动画技术的发展与应用情况。掌握Flash动画的的基本工作原理。 与其他课程的联系和分工 (1)《计算机文化基础》是本课程的先修课程。 (2)本课程又作为《网页设计与制作教程》、《网站建设与网页设计》等课程的基础。 案例一 2、具体教学目标

(完整版)小学信息技术校本课程《Scratch趣味教材》

Scratch是由美国麻省理工学院研发的一种图形化的编程语言,可以拿来轻松地创建自己的互动故事、动画、游戏、音乐和艺术,而且它还是免费的哟! Scratch将程序语言设计成一块块积木,你只要用拖拉的方式,将程序积木堆叠起来,轻轻松松就可以创造出很棒的作品。

用Scratch可以做出有趣、好玩的 动画与互动式游戏(还内置很多现成的图 案、音效、音乐让你随意取用)! 简单的逻辑观念, 发挥创意,就可以制作 出很棒的作品喔! 你可以到官网https://www.360docs.net/doc/828309262.html,/去免费下载Scratch软件哦! 双击桌面快捷方式 ,启动Scratch程序。我们来认识一下Scratch的界面吧! 1.指令区 Scratch程序一共有动作、外观、声音、画笔、控制、侦测、数字和逻辑运算、变量等八 大类指令, 2.脚本区 这是脚本、造型和声音的编写区,可对某个角色编写脚本、编辑造型和声音设置等。它是通过选中某个标签来进行三者之间的切换。

脚本 3.角色信息区 造型声音显示每个角色的相关信息,包括方向、坐标值等信息。 4.舞台区 舞台区是角色表演的地方,最终呈现编写好的程序。舞台的右上角有 动和停止。 5.角色列表区 来控制影片的启 影片中所有的角色都在此创建,也可对角色进行删除、复制等操作。同时,“舞台”以缩略图的形式在此呈现。 6.工具列 可以通过它来改变角色的大小,以及对角色进行复制、删除等操作。

就像拍电影一样, 在编程之前也要先准备好 剧本、 在设计一个作品之前,必须先策划一个脚本,然后再根据脚本,收集或制作素材(图案、声音等等),接着就可以启动Scratch,汇入角色、舞台,利用堆叠程序积木的方式编辑程序, 制作出符合脚本的动画或游戏了! 设计一只猫咪在户外拍皮球 舞台:户外 角色:猫咪、皮球 剧本:当绿旗被点击时,皮球从猫咪手上落到地上,再从地上反弹 到手上,反复3次后皮球从地面弹向空中。 1、创建舞台 单击“角色信息区”中的“舞台”按钮,选中“舞台”, 再单击“程序指令区”的“多个背景”标签。 单击“导入”按钮,弹出“导入背景”对话框。在文件 夹“Outdoors”中选择图片“all-sports-mural1”。 单击“背景1”的(右图中红框所示)删除空白背景。 2、添加角色 在Scratch中,除舞台背景外,每一个物体被称为一个

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