人教版初中语文课本中知名作家作品的语言特色
朱自清散文的语言特色
朱自清散文的语言特色朱自清散文的语言特色朱自清是中国现代文学史上著名的散文大家。
他的散文清新、朴实、优美，风格独特，自成一体，许多作品成为脍炙人口的经典名篇。
下面为大家带来朱自清散文的语言特色，快来看看吧。
朱自清散文的语言特色【摘要】朱自清散文的语言，典雅清丽、蕴藉深厚、雅而不俗、柔而不媚，新而不失自然。
本文将从其散文平白如话、毫无雕饰之感的文字、叠词的大量运用、动词的精心选择、形容词的创造性使用、人物语言的揣摩和散文丰富文化底蕴等方面探究朱自清散文在语言方面的独特魅力。
【关键词】朱自清;散文;语言;特点著名语言文字学家朱德熙说：“朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字的问题也决不放松。
”朱自清散文的语言特色，一言以蔽之，便是“新而不失自然”，在口语的基础上刻意出新，既有平白如话、毫无雕饰之感的文字，更有精心“择炼”的遣词用字，真正保持了既不“过分的要求自然”也不“过分的忽略艺术”的平衡。
一、平白如话、毫无雕饰之感的文字朱自清的许多散文作品中都有这类文字，《背影》、《给亡妇》更是以这类文字为主的优秀代表。
《背影》中叙事的文字，如“我们过了江、进了站。
我买票，他忙着照看行李。
”“我与父亲不相见已二年余了。
”等短短几言，既交代清楚所叙之事，又使读者瞬间引起共鸣，于普通中见真情，更能打动读者的心。
《给亡妇》用第二人称，平白如话，如泣如诉地抒发了对亡妻的深切怀念，真实感人。
二、叠词的大量运用朱自清散文语言的另一特点是叠词的大量运用。
《莱茵河》中描写两岩的古堡，用“高高下下的，错错落落的，斑斑驳驳的”三个叠词将古堡的形态、分布和古老刻画得淋漓尽致。
写梅雨潭的“绿”用了“闪闪的”、“汪汪”“松松地”、“滑滑地”、“清清的”，赋予梅雨潭醉人的美。
朱自清笔下“脉脉的流水”(《荷塘月色》)、“油油的绿意”(《绿》)、“酽酽的歌喉”(《威尼斯》)、“涓涓的东风”(《歌声》)、“薄薄的夜”(《桨声灯影里的秦淮河》)等都是因叠词的运用而增添了几多诗意和神韵。
清水出芙蓉——刍议中学教材中朱自清散文的语言特点
清水出芙蓉——刍议中学教材中朱自清散文的语言特点刘士恩朱自清先生是我国新文学的开拓者，是现代散文大家，是著名的语言艺术大师。
他的散文以笔触细腻、语言清丽而著称。
他非常注重语言的铸炼，在这方面进行了刻苦的追求和严格的选择，因为“文学是语言的艺术”（高尔基语）。
下面从语言方面对中学教材中朱自清先生的五篇散文（《春》《背影》《绿》《荷塘月色》《威尼斯》）作一番初探，以就教于同行。
一、大量运用叠音字刘勰极力提倡用叠音字，他说：“‘灼灼’状桃花之鲜，‘依依’尽杨柳之貌，‘杲杲’为日出之容，‘漉漉’拟风雪之状，以少总多，情貌无遗矣。
”（《文心雕龙-物色》）叠音自然，能增加音乐美感，读起来琅琅上口，听起来清脆悦耳，记起来轻松自如，朱自清先生在散文中大量运用叠音词，令人目不暇接，各有其丰富的表现力。
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”（《春》）“偷偷”一词写出了小草不知不觉地出现，不知不觉地生长，活泼可爱。
“嫩嫩”、“绿绿”从质感、色彩两方面准确地写出了初春的小草的特点。
“风轻悄悄的，草软绵绵的。
”（《春》）让人体味无穷，让人享受不尽。
《绿》中写到：“走到山边，听见花花花花的声音。
”这水声悦耳动听，给人以余韵袅袅的美感。
还有那“微微”的云，“油油”的绿意，“闪闪”的绿色，“汪汪一碧”的潭边，“滑滑”的明亮的绿，写出轻柔的情态美，给人以娇嫩、透明的质感，也表现出明快的节奏，清朗的格调。
《荷塘月色》善于用叠音词写景状物，描述了一幅美妙的图画：“曲曲折折”的荷塘，“淡淡”的、“静静”的月光，“田田”的、“亭亭”的、“层层”的荷叶，“屡屡”的荷香，“薄薄”的青雾，“隐隐约约”的远山……这一切表现出清幽宁谧的意境，交融着作者那隐隐的、苦闷的心绪。
《威尼斯》写到：“远出是水天相接，一片茫茫。
这里没有什么煤烟，天空干干净净。
”叠音词的使用，反映出了威尼斯的明媚，突出了它是一座水上城市。
还有“微微”“酽酽”“来来去去”“疏疏落落”等，增强了语言的节奏感。
语文人教版八年级下册作者简介以及文体概述
作者及作品概述1.《藤野先生》鲁迅（1881-1936），浙江绍兴人。
中国现代伟大的文学家，思想家，革命家。
原姓周，幼名樟寿，后改名树人，字豫山，后改名为豫才。
“鲁迅”是发表《狂人日记》是开始使用的笔名。
1918年5月，鲁迅在《新青年》上发表第一篇划时代的白话小说《狂人日记》，成为五四思想革命和文化革命的第一声号角。
接着，发表包括《阿Q正传》在内的14篇小说，1923年结集为《呐喊》出版，1924~1925年，发表《祝福》《伤势》等11篇短篇小说，结集为《彷徨》出版。
并发表了散文诗集《野草》。
代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等。
2.《我的母亲》胡适（1891-1962），现代作家，学者，字适之，安徽绩溪人。
曾提倡文学改革，为新文化运动的著名人物。
1920年创作第一部新诗集《尝试集》。
3.《我的第一本书》牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。
生于1923年，四十年代开始写诗，有诗剧《智慧的悲哀》、诗歌《鄂尔多斯的草原》、诗集《彩色的生活》等。
4.《列夫·托尔斯泰》茨威格(1881-1942)，奥地利著名作家、小说家、传记作家。
茨威格在诗歌、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，尤以小说和人物传记见长，代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《感觉的混乱》《人的命运转折点》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《一个女人一生中的二十四个小时》《危险的怜悯》等，传记有《三位大师》《同精灵的战斗》《三个描摹自己生活的诗人》等。
茨威格对心理学与弗洛伊德学说很感兴趣，作品擅长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情描摹。
5.《再塑生命》海伦·凯勒（1880—1968），美国女作家、教育家。
主要作品有《我的一生》《我的宗教》《中流——我以后的生活》等。
作为盲聋哑人，海伦的成就是空前的，她被誉为美国英雄。
朱自清文学作品的语言特色
朱自清文学作品的语言特色朱自清文学作品的语言特色朱自清文学作品的语言特色摘要：朱自清系“五四”运动以来中国杰出散文家之一，其散文行云流畅，用词质朴，形成了独树一帜的语言风格。
朱自清在撰写文章时特别注重语言的运用，其作品语言均具有质朴、新颖及自然等特点。
将从朱自清文学作品的语言、修辞手法、人物语言及其文化底蕴出发，对其文学作品所具有的语言特点进行深入的阐述。
关键词：朱自清;散文;语言特色;修辞手化;文化底蕴朱自清所撰写的散文堪称中国现代散文史上的瑰宝，其语言质朴、自然、不造作，如行文流水般娓娓道来。
朱自清用委婉细腻、自然的语言风格描述了他生平经历的种种生活，以质朴的语言介绍亲情、友情及爱情，以形象生动的修辞刻画自然美景，更以其深厚的文化底蕴阐述着自己对世间万物及各国风土人情的独特见解。
一、行文流水的质朴语言《背影》是朱自清特别著名的散文之一，它甚至还被选入到了初中语文教科书中，供孩子们学习。
《背影》系一篇动人心弦的绝佳散文，它以朴素的语言描述了父亲为儿子送行的画面。
它没有大量的词汇，没有华丽的辞藻，仅仅有最简单且真实的动作。
质朴、不加任何修饰的话语拨动了众多读者的心弦，使其成为现代散文史上的佳作。
《背影》一文整篇文章都是以父亲对儿子的关爱及儿子对父亲的感恩为主线展开，然而类似“关心”及“感激”等抽象词汇却并未出现，也没有使用什么华丽的词汇，而浓浓的父子之情却跃然纸上。
二、形象生动的修辞手法《荷塘月色》同样属于朱自清先生所撰写的散文名篇，此文运用形象生动的修辞手法将夏日荷塘之美淋漓尽致地展现在了读者的面前，使读者不禁对作者所描述的景色生出一种向往之感。
朱自清把水中的荷叶比成翩翩起舞的女子身上所穿的裙子;把池塘中零星的白花比成是一颗颗珍珠，此种形象且贴切的比喻展现了朱自清先生与众不同的想象力。
在修辞手法方面，朱自清不仅比喻用得传神，其他修辞手法的运用同样也十分精彩。
《春》是初中语文教科书中的必背课文，此文运用拟人手法，将春之美景完美地展现在了读者的面前。
部编人教版语文八年级上册第16课语言与人格的统一 汪曾祺散文的语言风格及语言的个性化呈现
语言与人格的统一——汪曾祺散文的语言风格及语言的个性化呈现汪曾祺的散文总是给人一种舒适的感觉。
翱翔在他的散文世界中，不仅能开阔视野、收获知识、放松身心，更能感受到作者知识的渊博。
笔到之处即可引经据典，时时刻刻都能让人感受文化的魅力。
而这些特点全要归功于他的语言的运用。
读其文章后，笔者认为可以从两方面了解分析汪曾祺的语言。
首先是语言风格方面。
汪曾祺的散文朴实平淡、语言幽默、通俗易懂、京味儿浓厚，而且很具趣味性，虽然写的大多是小事，但小事儿在他的笔下亦不平凡，生动活泼，十分有趣，仿佛被注入生命一般。
在他的笔下，很难看见漂亮的词藻渲染着他的文章，但是，即使没有虚浮华丽的词藻，他的散文却依然能引人入胜，给人一种如痴如醉的感觉。
《栗子》一文的开篇写道：“栗子的形状很奇怪，像一个小刺猬。
”这是一个极为普通的比喻，虽然这种比喻似乎出自小孩子之口，极具想象力，但确实生动、形象。
然而作者却没有用任何华丽虚浮的词藻，毫不做作，非常纯净，真真正正的做到了“清水出芙蓉，天然去雕饰。
”不仅语言平淡清澈，而且他的叙述风格也是很平淡的，这和他平淡的语言密切相关，但是值得一提的是，无论是平淡的语言，还是平淡的叙述，都是和作者本身息息相关的，俗话说“人如其文”，从平淡的语言中就可以感受到他为人的平和、朴实与平淡的人生态度。
《随遇而安》一文中写到“我不是1957年打成右派的，使1958年‘补课’补上的，因为本系统指标不够。
化右派还要有‘指标’这也有点奇怪。
这指标不只是一个什么人所规定的。
”从中不难体会，虽然汪曾祺被化成右派，但没有太多的抱怨，没有为自己打抱不平，而是很坦然很平淡地叙述着自己的经历。
除此之外，他的语言的另一个重要的特点就是——诙谐幽默。
读完这些幽默的文章后，总是给人全身心地放松之感，好像夏天雨过天晴之后呼吸新鲜空气一样舒适、自然。
这些在内容和题目上都有体现：例如：有一篇散文的题目是：“《林斤澜！哈哈哈哈… …>>”《跑警报》中有两段是我认为很幽默的：一段是：“跑警报，大都要把值钱的东西带在身边。
八年级语文上册语言特色与写作手法归纳
八年级语文上册语言特色与写作手法归纳八年级语文上册语言特色整理一、《藤野先生》语言特色（1）课文写的是作者终生难忘的人，记的是震动作者灵魂的典型事件。
因此，不管是抒情议论的语言，还是写人记事的语言，都饱含感情。
如怀念藤野先生，作者写道:“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
”“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
”直接抒发感激敬仰之情。
再如写清国留学生的丑态，写赴仙台途中深刻的印象，写匿名信事件和看电影事件，写自己弃医从文的心路历程，字里行间都充满着忧国忧民的深切感情。
（2）体味作者精准的语言表达，仔细揣摩重要语句所蕴含的意味。
在匿名信事件中，作者写道:“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿。
”“国”与“低能儿”之间本无因果关系，作者却在“中国人”前加上“所以”，并用“当然”来强调，揭露这种荒课逻辑，表达了对这种课论的愤慨和击。
后面的“也无怪他们疑感”似“表示理解”，实则写出了作者在遭受凌辱后极为辛酸和愤趣的心情。
（3）课后练习四1.加上“花下”，表意更准确，且使“清国留学生”的形象增添了一份轻薄、浮华的意味。
加上“成群结队”，更表明不是偶然、个别的行为，而是他们的普遍行为，更加表现出作者对“清国留学生”的识刺。
2.在“地板”前加上“有一间的”，表达更准确。
“咚咚”改为“咚略咚”，更加形象地烘托出当时那种喧闹、浮华的气氛。
“精通”比“熟识”程度更深，凸显“清国留学生”的不务正业、腐朽堕落。
3.增加“而且增加勇气了”一句，坚定地表现出作者在严酷的国内政治环境中，一想到藤野先生对自己乃至对中国的希望，便增加了斗争的勇气和继续战斗的决心。
“于是点上一枝烟”，增添了形象感，表现出作者对“正人君子”们的蔑视。
二、回忆我的母亲语言质朴，感情真挚。
本文没有运用很多的修辞手法，没有激情澎湃、慷慨激昂的语言，没有抒情性很强的句子，但这并不影响作者抒发对母亲的深厚感情。
人教版九年级语文【上册】作者及中心思想
人教版九年级语文【上册】作者及中心思想阅读第一单元1、沁园春•雪（毛泽东）是毛泽东主席的名篇，分上下两片。
上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽而感叹，并引出英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发诗人伟大的抱负。
2、雨说（郑愁予）原名郑文韬，祖籍河北宁河，1933年生于山东济南，现代诗人。
台湾中兴大学毕业，现为中国海洋大学驻校作家。
重要诗作包括《梦土上》《衣钵》《窗外的女奴》《燕人行》《雪的可能》《莳花刹那》《刺绣的歌谣》《寂寞的人坐着看花》等12首，及诗集《郑愁予诗选集》《郑愁予诗集Ⅰ》等2部。
作者把自己比作雨,亲切而生动地写出了雨与孩子玩耍的场面.表达了他对刚经历过动荡的孩子们的关心和爱护,和对孩子们的美好期盼.3、星星变奏曲（江河）原名于友泽，1949年生，北京人。
1968年高中毕业。
1968年高中毕业后，在北京胶丸厂工作。
“文革”时期开始诗歌创作。
1978年12月与芒克、北岛、严力等人在北京创刊《今天》杂志，后成为《今天》的重要诗人。
1980年5月在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》，著有诗集《从这里开始》、《太阳和他的反光》等，是新时期朦胧诗的代表诗人之一。
1988年旅居美国。
他在诗作当中灌注了厚重的历史感，以《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和他的反光》赢得社会瞩目。
这首朦胧诗，以象征的手法，用星星象征光明，表达对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望。
4、外国诗两首（叶赛宁）蛔蛔与蛐蛐是一首大自然的颂歌，诗歌以盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。
全诗意境既精微优美而又广大深邃，是诗人的生命情感对大自然的敏锐的心灵感应，使读者深深感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。
夜这首诗着力展示夜的静谧、美丽，从而传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。
写作•口语交际•综合性学习雨的诉说第二单元5、敬业与乐业（梁启超）中国近代史上著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。
配套K12九年级语文下册 7《变色龙》语言特色简析 新人教版
《变色龙》语言特色简析1 用人物自己的话讽刺自己小说《变色龙》用奥楚蔑洛夫的话讽刺奥楚蔑洛夫自己。
在不知道是谁的狗的时候，奥楚蔑洛夫说：“这多半是条疯狗”；有人说是将军家的狗的时候，奥楚蔑洛夫说：“说不定这是条名贵的狗”。
当厨师说不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫说：“这是条野狗”；厨师证实是将军哥哥的狗时，他又说：“呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”。
厨师说不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫说：“弄死它算了”；巡警说说不定这就是将军家的狗时，他说：“高兴得很……把它带走吧。
这小狗还不赖”。
巡警说这不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫说：“将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子”；巡警又说说不定这就是将军家的狗时，他说：“你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。
就说这狗是我找着，派人送去的……狗是娇贵的动物”。
不仅如此，作者还为奥楚蔑洛夫精心教学设计>设计了美化自己、炫耀自己的语言来嘲讽、奚落奥楚蔑洛夫自己。
在故事的开始，奥楚蔑洛夫挤进人群，大声嚷嚷道：“这儿到底出了什么事？”“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”一个小小的警官，摆出大官的架势，好不令人发笑！“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔•伊凡尼奇吗？”“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”垂涎欲滴，极力抬高自己的身价，仿佛他与将军是至亲好友一般，不然他怎么对将军、将军的哥哥这般清楚呢？其实，那个将军知道奥楚蔑洛夫是老几。
在将军的眼里，他恐怕连那个小猎狗也不如啊！听着奥楚蔑洛夫不知羞耻的这些话，我们会从鼻孔里发出笑声来。
2．生动的对话“言者心之声”。
按着生活逻辑，把对话写的符合各样人物的阶级地位和性格特征，这是刻划人物，展示他们内心世界的重要手段。
契诃夫是中外闻名的文学语言大师。
他的《变色龙》不在人物外貌的描绘和景物的铺陈上见长，而主要是以人物对话的生动取胜的。
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初中语文课本中知名作家作品的语言特色（供参考）
九上：
梁启超《敬业和乐业》通俗易懂，准确周密，概括有力
雨果《纪念伏尔泰……的演说》语言诗化，富于文采；充满激情，富有浪漫主义色彩
傅雷《傅雷家书两封》擅用修辞富有文采；典雅隽永（蕴含哲理；包含深沉父爱）苏霍姆林斯基《致女儿的信》含蓄隽永真诚自然
鲁迅《故乡》简洁又丰富，既明白晓畅，又意蕴无穷人物语言个性化
（以朴素精练的语言，表现耐人寻味的丰富内容。
）
《中国人失掉自信力了吗？》语言尖锐泼辣犀利意蕴深厚富有战斗性和强烈的讽刺意味（九下）《孔乙己》生动精炼深刻含蓄
（八下）《雪》精练而富于美感真挚而意蕴深刻富有诗意
（八下）《藤野先生》巧妙地运用了讽刺手法，语言精练准确，耐人寻味。
看似平淡无奇却含义深刻丰富，揭示出复杂深沉的心境。
《从百草园到三味书屋》简练生动、准确传神，富有童真童趣
《阿长与《山海经》》语言平实形象幽默真切深沉
《社戏》简洁干净，生动传神，人物语言个性化。
曹文轩《孤独之旅》语言诗化，描写细腻生动优美，一切景语皆情语
莫泊桑《我的叔叔于勒》人物描写生动精炼，极具个性化，且深刻含蓄
黄蓓佳《心声》细腻生动自然且富有个性化
培根《谈读书》语言精美说理透彻警句迭出
施耐庵《智取生辰纲》（罗贯中《杨修之死》曹雪芹《香菱学诗》同）
精炼传神，人物描写富有个性化
吴敬梓《范进中举》精炼传神，人物描写夸张富有个性化，且极具讽刺意味
九下：
刘绍棠《蒲柳人家》运用民间口语与俗语，语言活泼伶俐、凝练而富动感、充满乡土气息。
继承了中国传统文化中说唱艺术（评书）的特点，讲究压韵和对偶，节奏鲜明；用词造句文白相间，幽默诙谐，具有浓郁的民族特色。
契诃夫《变色龙》精炼细腻深刻在严肃客观的描写中蕴藏着讽刺人物描写个性化
杰克伦敦《热爱生命》叙事简洁，描写细腻
王鼎钧《那树》生动老练含蓄深沉简洁丰美庄重典雅
冰心《谈生命》生动形象含蓄隽永
（七上）《荷叶母亲》婉约典雅轻灵隽丽凝炼流畅情思温柔
《观舞记》语言摇曳多姿，词句华丽，句式多变，富有感染力，也具音乐美张抗抗《地下森林断想》语言精美情思热烈而深邃
勃兰克思（丹麦）《人生》寓深刻的哲理于形象中，含蓄蕴藉
莎士比亚《威尼斯商人》绚丽多彩和质朴自然的结合，既有浓郁诗意又如话般的流畅。
极富喜剧特色。
幽默而又不失简练,讽刺之中带有醒世意味。
魏明伦《变脸》通俗浅显，明白如话，情味十足，有浓厚的生活气息。
尤其是人物语言既具有传统戏曲的语言特点，也具有地方语言特色，也具有独特的幽默感，令人深思。
勒曼《音乐之声》描写简练丰满，活泼欢快，风趣幽默，具有画面美，形象美，音乐美，歌唱性和抒情性
八上
孙犁《芦花荡》清丽自然，含蓄隽永，柔婉秀美，富有抒情性、“诗性美”。
雨果《就英法联军远征……的一封信》文采斐然多用长句，浪漫激情，爱憎分明；
聂华苓《亲爱的爸爸妈妈》朴实、直白、深刻
朱自清《背影》含蓄隽永真挚朴实亲切自然鲜活上口
（七上）《春》清丽朴素鲜活上口（口语化）形象生动意境优美
用词准确典雅擅用修辞多用叠词，富有音韵美。
杨绛《老王》平淡质朴,意味隽永（平和冲淡却字字含情）
余秋雨《信客》质朴而典雅；警辟而畅达
八下：
胡适《我的母亲》朴素明净质朴真切、讲究分寸
牛汉《我的第一本书》朴素深沉含而不露带着淡淡的幽默与忧愁
季羡林《我的童年》真挚朴实淡而有味
茨威格《列夫·托尔斯泰》修辞精妙，描写形神毕肖而饱含情感
（七下）《伟大的悲剧》流畅自然，文采斐然，饱含情感
郭沫若《雷电颂》语言铿锵有力，诗意磅礴，节奏分明，富有浪漫主义色彩
巴金《日月》朴实自然含蓄诗意忧郁热情
高尔基《海燕》擅用修辞，生动粗犷、气势磅礴，充满战斗的激情极富浪漫主义色彩纪伯伦《组歌》凝练流畅轻柔优美饱含情感。
富有图画美、音韵美、意蕴美
利奥波德《大雁归来》描写生动富有抒情性
沈从文《云南的歌会》平实朴素准确生动充满浓郁的乡土气息与民族特色
汪曾祺《端午的鸭蛋》从容闲适，文笔自然生动，语言平实有味。
使用方言，有地方特色，有淡淡的幽默
萧乾《吆喝》运用流利而俏皮的京白，口语化，质朴简单，生动幽默轻松，富有趣味极富地方特色
琦君《春酒》平易净化蕴藉真挚（平和自然生动传神典雅隽永）
冯骥才《俗世奇人》本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，幽默传神，极富表现力。
无论是人物语言，还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。
有单口相声的风味。
七上
莫怀戚《散步》含蓄隽永；晓畅素雅
《秋天的怀念》质朴简洁坦诚自然隽永深刻
张之路《羚羊木雕》精炼生动传神人物语言个性化
泰戈尔《金色花》优美清新凝练富有诗意和情味
魏巍《我的老师》素淡平实真挚淳朴饱含情感
海伦凯勒《再塑生命的人》通俗流畅而富有表现力，饱含情感
丘吉尔《我的早年生活》自然流畅生动幽默
马及时《王几何》浅显自然生动传神风趣幽默富有表现力
老舍《济南的冬天》清新朴实自然遣词造句准确生动表现了北京口语的特色
贾平凹《风雨》刚劲质朴却不失细腻生动，比喻新颖又充满生活味，极具视觉冲击力宗璞《紫藤萝瀑布》淡雅冲和简洁精炼，细腻富有余韵，萦绕着一股柔婉之美
（细腻凝练清新隽雅温婉含蓄）
莫顿亨特《走一步再走一步》自然流畅生动传神
小思《蝉》（同席慕蓉《贝壳》）描写细腻委婉轻柔、自然流畅含蓄隽永
安徒生《皇帝的新装》自然流畅生动优美极富想象力含义深刻有讽刺意味《丑小鸭》自然流畅生动优美极富想象力含义深刻
吴承恩《小圣施威降大圣》想象奇特精炼传神使用白话句式整齐
风趣诙谐人物描写个性化
金波《盲孩子和他的影子》简洁凝练优美含蓄富有诗意和情味
七下：
林海音《爸爸的花儿落了》朴素平实真挚含蓄富有情感
李大钊《艰难的国运和雄健的国民》气势磅礴铿锵有力
端木蕻良《土地的誓言》优美而富有激情
布封《马》流畅优美细腻传神深刻而饱含情感
郑振铎《猫》文笔朴素精美,感情深沉真挚
圣埃克絮佩里《在沙漠中心》生动自然流畅真诚深刻有味
刘成章《安塞腰鼓》气势恢宏节奏明快音韵和谐语言鲜活而富有诗意极富地方特色丰子恺《竹影》运用方言口语化简练传神真淳自然疏淡隽逸富有童真童趣。